的行政区划导学案教案

（1）了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。

（2）能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心【教学重难点】重点：掌握和熟练运用中国政区图难点：我国政区分布的空间观念的建立【导学流程】一、自主学习：1、读课本P7页内容：（1）我国现行的行政区划基本上划分为哪三级？国家还根据实际情需要设立__________（2）我国共有___个省级行政单位，包括___个省、___个自治区、___个直辖市和______、______两个特别行政区2、读图1-5 中国的行政区划：（1）我国有陆上邻国的省级行政区有哪些？（9个）（2）我国临海的省级行政区有哪些？（14个）（3）北回归线自东向西经过的省级行政区有哪些？二、自学成果反馈：填图练习（填充图册P4）：填出我国34个省级行政区名称：三、合作交流：读图1-7 中国的行政区划：找出：我国面积最大的省级行政区是______________我国陆上邻国最多的省级行政区是______________既临海又有陆上邻国的省级行政区是______________既临渤海又临黄海的省级行政区是_______ 、_______跨经度最广的省级行政区是______________，跨纬度最广的省级行政区是______________位置最西的直辖市是______________位于我国领土四至点的省区：最北：_______ 最南：_________ 最东：______________ 最西：______________四、知识结构：（五）达标检测：1、我国面积最大、邻国最多的省级行政区是_______A 新疆维吾尔自治区B 西藏自治区C 内蒙古自治区D 云南省2、我国纬度最低且全部位于热带的省级行政区是_______ A 海南省 B 台湾省 C 广东省 D 云南省3、我国临海的省级行政区共有_______个A 9个B 14个C 12个D 13个4、下列选项中的两个省区，在我国政区图上并不相邻的是_______ A 广东和广西 B 山东和山西 C 湖南和湖北 D 河南和河5个自治区 4个直辖市 2个特别行政区。

竭诚为您提供优质文档/双击可除中国的行政区划导学案篇一：中国的行政区划导学案最终版第二节中国的行政区划（第二课时）【学习目标】学会在中国政区图中熟悉省级行政单位的简称及行政中心，并能在图中填出。

【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：认真看图，掌握每个省级行政单位在图中的位置，根据图表记忆1、在课本p10页表中总结省级行政单位简称的命名方法（1）在表中找到以省级行政区名称的一个字或几个字作为简称的省级行政单位。

（2）找出以山名、河湖名作为简称的省级行政单位。

（3）找出以古代地名作为简称的省级行政区。

（4）找出有两个简称的省级行政单位。

2、对照课本p7页图1.7找到各省级行政单位的行政中心，并能在图中填出。

（根据各省级行政区的行政中心所在的位置在图中先用图例标出，然后在图中填出行政中心的名称，边填边记忆，看谁记得又快又准确）【知识巩固】熟记我国34个省级行政区的名字、简称及行政中心（看谁记的又快又准！）【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练1、我国的各省区，既在陆地上与其他国家相邻，又临海，且属于少数民族自治区的是a桂、b辽、c新、d琼2、用本省主要河流名作简称的是冀、晋b闽、湘c川、藏d皖、赣3、我国跨经度最广、跨纬度也较多的省区是新疆、b云南、c内蒙古、d西藏4、与我国三个自治区相邻的省区是a青、b陇、c陕d 川5、北回归线自东向西穿过的省区是20、下列有两个简称的是云南、甘肃b贵州、吉林c陕西、河南da台湾、广东、广西、云南b福建、浙江、广东、云南c海南、台湾、广东、四川、湖北福建d台湾、广东、广西、海南21、我国最早迎来日出的省区是黑龙江b新疆c海南d台湾6、我国面积最大和最小的省区分别是22、下列搭配正确的是a山西——晋b河南——鲁c湖北——湘d广东a新疆、上海、b 西藏、天津c新疆、澳门d内蒙古、北京——广7、下列各组中，属相邻的两个省级行政区是23、既临海又有陆上邻国的省区是云南b广东c黑龙江d广西a黑龙江、辽宁b云南、广东c甘肃、重庆d宁夏、陕西24、我国领土的四个端点中，有两个分布在同一个省区，该省的简称是8、河南、安徽、河北的简称分别是新、b琼、c黑、d吉a鲁、闽、豫b豫、皖、冀c鄂、赣、闽d陇、秦、豫25、下列不属于少数民族自治区的是a桂、b粤、c宁、d新9、全部位于热带的省是台湾、b海南、c广东、d云南二、综合应用10、以下有两个简称的省区是a广东、广西b云南、贵州c西藏、陕6、将下列省的全称、简称和行政中心用直线连起来：西d甘肃、湖北11、我国大陆海岸线由南向北的起止点所在的省区的简称是1江西省a.冀a.石家庄○a桂、辽b琼、辽c粤、辽d 琼、黑2湖北省b.鄂b.太原12、隔台湾海峡相望的两个省区是广东、台湾、b福建、台湾c台湾、○江西d海南、广东3河北省c.晋c.武汉○13、下列用山名做简称的是a山东——鲁、b贵州——黔、c 安徽——7、根据右上角图中各省形状轮廓填表：皖d湖南——湘14、下列组合正确的是a吉林——吉——吉林、b广东——广——广州c贵州——贵——贵阳、d浙江——浙——南京15、下列属于相邻的省级行政单位是a甘肃和陕西、b 青海和重庆、c山西和山东、d江苏和江西16、下列省区与湖南省相临的是a川、黔b黔、鄂c鄂、琼d粤、皖17、下列关于省级行政区、简称、和行政中心的连线，错误的是a河北——冀——石家庄b广东——粤——广州c 四川——蜀——成都d湖北——鄂——合肥18、下列跨经度最广的是藏b新c陕d内蒙古19、同时临渤海和黄海的省区是冀、鲁b鲁、辽c津、辽、d吉、冀篇二：中国的疆域和行政区划导学案地理第1周学案第一节《辽阔的疆域》导学案（一）【学习目标】知识目标：1、识记我国的位置2、知道我国的领土面积、邻国、濒临的海洋以及四至点能力目标：1、运用地图分析我国地理位置的优越性2、能在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋情感、态度、价值观目标：通过对我国疆域的学习，增强爱国主义情感【学习重点】：1、我国地理位置2、我国的四至点及邻国【探知过程】探究获知一：我国位置优越，你能从哪些角度来评价我国的位置呢？（一）、自主探究：读课本图1.1中国在地球上的位置示意图1、从东西半球看我国位于半球，从南北半球看我国位于2、海陆位置看，我国位于亚洲(中国的行政区划导学案)部，太平洋岸3、纬度位置看，大部分位于温带，小部分位于带，没有带（二）、合作释疑小组合作完成课本p3活动题探究获知二：从面积、国界线、海岸线、临海东西南北的实地距离了解我国的国土辽阔（一）、自主探究：读课本图1.4中国疆域示意图1、我国的陆地面积是平方千米与整个洲的面积相当，仅次于，居世界第三位。

《行政区划》导学案导学目标：1. 了解行政区划的观点和作用。

2. 掌握中国的行政区划体系和层级。

3. 理解各级行政区划的特点和职能。

导学内容：一、行政区划的观点和作用1. 行政区划是指国家为了行政管理方便，按照一定标准和程序划分的行政区域。

2. 行政区划的作用包括便于行政管理、统一权力机构、增进地方经济发展等。

二、中国的行政区划体系和层级1. 中国的行政区划体系包括省级、地级、县级和乡级四个层级。

2. 省级行政区划包括省、自治区、直辖市和特别行政区。

3. 地级行政区划包括地级市、地区和盟。

4. 县级行政区划包括县、自治县、市辖区和特区。

5. 乡级行政区划包括乡、民族乡、镇、街道办事处等。

三、各级行政区划的特点和职能1. 省级行政区划是国家的行政区划单位，卖力管理本省内的各项事务。

2. 地级行政区划是省级行政区划的下一级，卖力管理地区内的各项事务。

3. 县级行政区划是地级行政区划的下一级，卖力管理县内的各项事务。

4. 乡级行政区划是县级行政区划的下一级，卖力管理村落的各项事务。

导学过程：1. 通过教师讲解行政区划的观点和作用，引导学生理解行政区划的重要性。

2. 分组讨论中国的行政区划体系和层级，让学生掌握各级行政区划的组成和层次干系。

3. 利用地图展示各级行政区划的范围和分布，帮助学生直观地了解各级行政区划的地理位置。

4. 通过案例分析各级行政区划的特点和职能，让学生深入理解各级行政区划的管理职责。

导学延伸：1. 鼓励学生自主进修各个省级、地级、县级的行政区划情况，增强对中国行政区划的了解。

2. 组织学生进行实地考察，了解各级行政区划的实际运作情况，加深对行政管理的认识。

3. 鼓励学生就行政区划改革提出自己的看法和建议，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

导学总结：通过本节课的进修，学生对行政区划的观点、体系和职能有了更深入的了解，增强了对中国行政管理制度的认识和理解。

希望学生能够通过进修，提高自己的综合素质和能力，为将来的发展打下坚实的基础。

第二节中国的行政区划一、自学目标：1、知道我国现行三级行政区划，2、掌握我国省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。

3、能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

二、自学重点:能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

三、自学过程任务一：请同学们自己介绍各自的户口所在地。

省（自治区、直辖市）县乡（镇）1、我国的行政区域，分为哪三级？、、。

任务二：阅读P8“我国省级行政单位的全称、简称和省级行政中心表”，1、了解目前我国省级行政区共包括23个省5个自治区有、、、、。

4个直辖市有、、、。

2个特别行政区和。

是我国的首都，台湾是我国的一个省，我国已对香港、澳门恢复行使主权，并设立了。

2、小组合作，阅读“中国政区图”和“我国省级行政单位的全称、简称和省级行政中心表”，3、读熟全称、简称和省级行政中心，找准位置。

尽快形成我国省级行政单位分布的空间概念。

4、利用P9活动3，4通过反复读图、做填图练习，培养自己的读图能力和理解记忆能力。

任务三：练习1、练习方法（1）可联系上一节邻国的教学内容，辨认陆上边界省区辽、、、内蒙古、、新、、。

沿海省级行政区进行练习，以大陆沿海为线索记忆：辽、冀、津、鲁、、、浙、闽、、桂；以北回归线穿过的台、粤、桂、滇为线索熟悉位置；（2）可将全国省级行政单位分成7部分，例如东北部的黑、吉、辽；北部的陕、甘、宁和内蒙古；西部的新、青、藏；西南的云、贵、川；带有方向的8个省，即河南、河北、山东、山西、湖南、湖北、广东、广西；直辖市京、津、沪、渝；最后7省为苏、浙、闽、台、琼、皖和赣。

此外，还有香港、澳门2个特别行政区。

分片方法很多，目的是便于同学们在图上记忆。

（3）巧记34个省级行政区两湖广宁重河山（湖、湖，广、广，宁、辽、重庆、河、河，山、山）五江港澳青陕甘（江、江、江、江、新疆［“江”“疆”谐音］，香港、澳门，青、陕、甘）云贵西四北上天（云南、贵州、西、四川、北京、上海、天）内蒙台海福吉安（内蒙古、台、海南、福建、吉林、安）（4）巧记省级行政区简称直辖市和特别行政区：京津沪渝港澳；自治区：内蒙（古）桂新藏宁二十三省：黑吉辽，冀鲁豫，苏浙皖，湘鄂赣，川滇黔，闽粤琼，陕甘晋，青和台。

《行政区划》导学案一、导学目标1. 了解行政区划的观点和分类。

2. 掌握中国的行政区划体系和层级。

3. 熟悉各级行政区划的特点和职能。

二、导学内容1. 行政区划的观点和分类行政区划是指国家为了行政管理方便，按照一定的标准和程序将国土划分为若干个行政区域的制度。

按照行政区域的规模和职能划分，可以分为省、市、县、乡镇等级。

2. 中国的行政区划体系和层级中国的行政区划体系主要包括省级、地市级、县级和乡镇级四个层级。

省级包括23个省、5个自治区、4个直辖市；地市级包括334个地级市；县级包括2851个县；乡镇级包括44000多个乡镇。

3. 各级行政区划的特点和职能- 省级行政区划是国家的行政区划最高级别，具有最高的行政权力，卖力管理省内的经济、政治、文化等事务。

- 地市级行政区划是省级行政区划下设的行政单位，卖力管理市内的各项事务。

- 县级行政区划是地市级行政区划下设的行政单位，卖力管理县内的各项事务。

- 乡镇级行政区划是县级行政区划下设的行政单位，卖力管理乡镇内的下层事务。

三、导学活动1. 小组讨论：请学生分成若干小组，讨论中国的行政区划体系和层级，并总结各级行政区划的特点和职能。

2. 观看视频：播放相关视频，介绍中国的行政区划制度和各级行政区划的组成。

3. 制作海报：要求学生以中国地图为背景，制作展示中国行政区划体系和层级的海报。

4. 知识竞争：组织学生进行知识竞争，测试他们对行政区划的了解水平。

四、思考问题1. 为什么国家要进行行政区划划分？2. 行政区划的划分标准是什么？3. 不同级别的行政区划之间有哪些联系和区别？五、拓展延伸1. 钻研中国各省的行政区划划分和特点。

2. 了解国际上其他国家的行政区划体系和层级。

3. 调查当地的行政区划情况，了解内地区的行政管理情况。

六、总结反思通过本次导学，学生应该对行政区划的观点、体系和层级有了更深入的了解，能够认识到行政区划在国家管理中的重要性，培养对国家管理制度的兴趣和了解。

第一篇：《第二节中国的行政区划》教案《第二节中国的行政区划》教案教学目标（一）知识与技能：1、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。

2、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。

3、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。

（二）过程与方法：1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。

同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。

2、引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。

3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。

4、教学过程中运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则。

（三）情感态度与价值观：通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等），对学生进行爱国主义教育。

教学重点：我国34个省级行政区的名称、简称及分布。

教学难点：识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。

教学准备：1、课前学生了解自己户口所在地，有关香港、澳门、台湾的历史，做一幅中国政区拼图版并熟悉中国政区图的形状和方位。

2、多媒体（辅助教学）、投影仪、投影片、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图等等。

教学安排：二节课教学过程：第一课时【复习提问】上节课我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上的位置是什么呢？我国的范围又有多大呢？（学生回答）【导入新课】通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。

为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。

这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划【板书】第二节中国的行政区划【讲解】什么是行政区划呢？我们先来举个例子，比如说，我要在学校里找一位同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校方便管理。

湘教版八上地理第一章第二节 中国的行政区划（学案） 内容速览学习目标 课程标准、学习目标、学习重难点自主学习 自主预习、基础知识梳理►任务一：中国的三级行政区划 ►任务二：中国的省级行政区域单位►任务三：省区之最合作探究 探究重难知识探究一：中国的省级行政区域单位的位置、简称、行政中心和轮廓 探究二：省区之最知识网图 思维导图构建强化特训营 同步训练 巩固提升2022年课程标准学习目标 学习重难点 运用中国行政区划图，识别34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

1. 了解我国现行的三级行政区划； 2. 记住34个省级行政单位的位置、形状、名称、简称和行政中心。

记住34个省级行政单位的位置、形状、名称、简称和行政中心。

►任务一：中国的三级行政区划 三级行政区划：省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）。

►任务二：中国的省级行政区域单位1. 34个省级行政区域单位：结合教材“图1-7 中国行政区划”完成任务，并用红笔在课本上对关键词进行圈画。

02自主学习 01学习目标1-7 中国的行政区划图(1)23个省：①黑龙江省②吉林省③辽宁省④河北省⑤河南省⑥山东省⑦山西省⑧陕西省⑨甘肃省⑩青海省⑪四川省⑫云南省⑬贵州省⑭湖北省⑮湖南省⑯安徽省⑰江西省⑱江苏省⑲浙江省⑳福建省广东省台湾省海南省(2)5个自治区：A:内蒙古自治区、B:宁夏回族自治区、C:新疆维吾尔自治区、D:西藏自治区、E:广西壮族自治区。

(3)4个直辖市：a:北京市、b:天津市、c:上海市、d:重庆市。

(4)2个特别行政区：Ⅰ：香港特别行政区、Ⅱ：澳门特别行政区。

（熟记：中国的省级行政区的位置+全称+简称+行政中心+轮廓）2.中国的省级行政区的全称、简称、行政中心3.中国的省级行政区的轮廓►任务三：省区之最(1)面积最大省区：新疆维吾尔自治区；面积最小省区：澳门特别行政区。

(2)跨经度最广省区：内蒙古自治区；跨纬度最广省区：海南省。

班级姓名小组等级【学习目标】1、熟悉现行三级行政区的名称、34个省级行政区的全称、简称、行政中心及轮廓、位置、特征。

2、运用地图抓住规律来记忆34个省级级行区的名称、简称及其行政中心，形成我国行政区划的空间概念。

3、了解两个特别行政区设立的意义，培养统一祖国及领土完整的责任感。

【学习过程】一、自主学习学习任务一：阅读课本P6完成下列问题1、我国现行的行政区划基本上划分为省、县、乡、三级。

2、我国共有 34 个省级行政单位，包括 23 个省、 5 个自治区、 4 个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。

北京是我国的首都。

学习任务二：阅读课本P7-8完成下列问题1、省级行政单位和简称有两个的是：上海、云南、四川、甘肃、陕西、贵州。

2、五个自治区是：藏、新，宁、内蒙古、壮四个直辖市是：京、津、沪、渝。

(以上写简称)3、完成课本P5活动1、2二、合作学习：1、读课本P6图1-5回答下列问题：在我国的省级行政区中○1位置最东的是黑龙江，最西的是新疆；○2纬度最高的是黑龙江最低的是海南；○3跨纬度最广的是海南，跨经度最广的是内蒙古；○4面积最大的是新疆，最小的是澳门；○5邻国最多的是新疆，全部位于热带的是海南；○6沿海的省区共有 14 个，有陆上邻国的省区共有个。

2、读图，完成下列要求：（1）图中四个省中，临海的有 1 ，陆上同邻国接壤的是 2、4 ，纬度最高的是 4 。

（2）四省中，位置最偏东的是 4 ，最偏西的是 2 ，有热带分布的是 1 。

长江干流流经的是 3 。

（3）关于图中四个省的叙述，正确的是（ C ）A、1省是我国位置最偏南的省，曾母暗沙位于该省B、2省是我国西南边疆省，它同四个国家接壤C、3省是我国的湖北省，简称鄂，省会在武汉市D、4省是我国的黑龙江省它同俄罗斯和蒙古两国相邻三、诊断评价：1、我国纬度最高和最低的省区是（ B ）2、我国最新设立的直辖市重庆市的简称为（ C ）A、重B、津C、渝D、蜀3、我国陆地相邻的国家最多的省区是（ C ）A、西藏B、内蒙古C、新疆D、云南4、北回归线自西向东依次穿过的省区是（ A ）A、滇、桂、粤、台B、滇、桂、闽、台C、台、粤、桂、滇D、滇、粤、闽、台5、在少数民族自治区中，纬度最高的是：（ D ）A、桂B、内蒙古C、宁D、新6、下列省级行政单位中，不与山东接壤的是（ C ）A、河北B、河南C、山西D、安徽7、下列省级行政单位中，有两个简称的是（ B ）A、安徽B、贵州C、广东D、青海8、我国面积最大和最小的省级行政区有分别是：（ B ）A、新、宁B、新、澳C、藏、宁D、藏、澳9、下列自治区中临海的是（C ）A、新B、内蒙古C、桂D、藏10、关于我国临海和领海的叙述正确的是（ D ）A、台湾、海南两省都直接临太平洋B、江苏省既临黄海又临东海C、我国领海宽度为12千米D、渤海和琼州海峡属我国内海四、系统总结五、自我反思一节课的学习中，你收获了什么？紧扣学习目标，从知识、能力、方法等方面总结，哪些是你在检测训练的过程中容易出错的？1.我的收获；2.我的易错点；。

1.2中国的行政区划导学案
课型：新授课课时：学生姓名：班组号
【学习目标】
1.了解我国行政区划的原因及意义；
2.知道我国行政区划的三级行政区划的程序原则和内涵；
3.熟记我国34个行政区的位置、全称、简称及行政中心；
4.树立热爱祖国，维护祖国统一大业，捍卫港澳台祖国领土完整的坚定信念！
【学法指导】
结合学生对我国省区的已有了解，充分利用图文材料分析学习新知识。

【导学思路】
校园管理国家管理行政区划 34个省级行政区
【自主研习】
讨论：我们学校校园的卫生区是如何安排的?如果全部让我们一个班级来完成行吗、如果不行，说说理由?
一、我国为什么要进行行政区划？
二、行政区划的以什么为标准的？分哪几个级别？（阅读P6文字部分）
你的户口所在地; 省市县
三、我国34个省级行政区包括哪些？(读我国行政区图)
1.两个特别行政区；
2.四个直辖市：
3.五个自治区：
(自治区是国家对少数民族地区自治的区划)
4.23省:
阅读P8各省区简称及行政中心
【合作探究】一起来探讨吧，有你参与更快乐！
完成P9活动题。

(第2课时中国的行政区划名称、形状、简称及行政中心)班级：小组：姓名：评价：【学习目标】1.掌握我国省级行政区的名称、形状、简称及行政中心。

3.能在我国省级行政区图的七个部分中确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

【知识储备】1.知识链接(1).阅读第7-9页的内容。

2.预习检测(1).在图中填写出省级行政单位的名称、简称、行政中心。

1【学习过程】1．读图1.5中国政区图，我国34个省级行政区可以归纳为七个部分，请熟记这些省级行政单位名称、形状、简称及行政中心。

(1).东北三省(2).黄河中下游七省市(3).长江中下游七省市(4).南部沿海七省、自治区、特别行政区(5).西南、西部沿海五省、自治区、市(6).西北部四省、自治区(7).北部边疆一区2【课堂练习】一．选择题1.下列与河南相邻的省市是( )A．甘肃省B．天津市C．湖北省D．江苏省2.我国四大直辖市中，位于西部大开发地区的是( )A．京B．津C．沪 D．渝3.陆地面积最大的省区是（）A.黑龙江B.内蒙古C.新疆D.西藏4.既临渤海又临黄海的省级行政区是（）A、山东省、辽宁省B、辽宁省、河北省C、山东省、江苏省D、江苏省、河北省5.北回归线自东至西穿过的省级行政单位是( )A、福建、广东、广西、贵州B、台湾、广东、广西、云南C、台湾、福建、广东、广西D、福建、江西、广东、云南6.全国的行政区域，基本分为( )A．省、县、乡三级 B．省、地、县三级C．县、乡、村三级 D．省、县、村三级8.与我国三个自治区相邻的省是( )A．青海省B．甘肃省C．陕西省D．四川省9.我国省级行政区中全部位于热带地区的是( )A．江西省B．台湾省C．云南省D．海南省310.我国共有个省级行政区划单位，其中有个自治区，发声“7.5”打砸抢事件的事自治区。

二、综合题1.读右图，完成下列各题：（1）A省的名称是______，行政中心是__ _ _。

（2）将其相邻的省级行政区的简称，填写在相应的空格内：①________________，②________________，③______________，④________________，⑤________________，⑥________________，⑦________________，⑧________________。

八年级地理上第二节中国的行政区划班级组名姓名1.知道我国现行的三级行政区划;了解我国历史上的行政区划对现行行政区划的影响。

2.通过读图,培养读图能力和对地理事物分布的空间想象能力。

3.重点:运用中国政区图熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心,并能够在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

现行行政区划认真阅读教材和“中国行政区划”图。

1.写出自己户口所在的地址（省或自治区）县镇（乡）2..我国现行的三级行政区划分别是、、。

我国共有个省级行政区,包括个省、个自治区（宁、、藏、、桂）、个直辖市（京、、渝、）和2个特别行政区（港、）。

3.阅读教材中中国省级行政区域单位的名称、简称和行政中心的表格,查一查。

(1)说说有两个简称的省级行政区。

(2)说说下列省级行政单位的简称和行政中心。

省名简称行政中心省名简称行政中心广东河南海南湖北江西山东贵州广西安徽甘肃云南青海4.有一部分省级行政区的简称是历史上的古地名,也有的简称来源于山、河、湖名。

将下列简称按要求分类:湘、冀、鲁、豫、闽、粤、琼、渝、皖、蜀、黔、滇、鄂、赣(1)根据历史命名: ;(2)根据本地山河命名: 。

4.阅读教材“中国行政区划”图,找一找。

(1)面积最大的省区是(全称); (2)跨经度最多的省区是;(3)跨纬度最多的省区是; (4)邻国最多的省区是;(5)邻省最多的省区是; (6)全部位于热带的省区是;(7)只临黄海的省区是; (8)既属于沿海省份又有陆上邻国的省区是;(9)既濒临渤海又濒临黄海的省区是。

1.利用教材中的“中国行政区划”图,比一比,赛一赛,看哪个小组观察得最仔细,完成得最精彩。

(1)自北向南,在地图上找出临海省级行政单位(自北向南14个): ;(2)在地图上找出有陆上邻国的省级行政单位(9个):(3)北回归线自西向东经过的省区(全称和简称)称): 、、、;(4)长江干流流经的省份(11个): ;(5)黄河干流流经的省份(9个): ;(6)湖南省周边的省份: 。

中国的行政区划导学案学习目标：1、知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区的名称、简称、分布及行政中心。

2、了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，培养我们关心祖国，盼望祖国统一的情感。

自主学习：1、如果你要给你在外地的亲戚写一封信，收信人地址和寄信人的地址怎么写？为什么这些信邮递员可以很快送到收信人手里？2、一个国家为了便于管理，会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是（）。

3、我国现行的行政区划基本上划分为（）、（）和( )三级，就像我们学校里的年级、班级、小组一样，上一级区划包含若干个下一级区划。

这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。

除此之外，国家根据特殊需要，还可设立( ) 。

4、你认为我国的省级行政单位可分为几种呢？每一种的数量各是多少？5、香港特别行政区是在( )成立的，澳门特别行政区是在( )成立的6.与四川省相邻的有哪些省区？黄河的入海口位于哪个省区？长江发源于哪个省区？与缅甸接壤的有哪个省区？并在地图上找到它在我国的位置。

7、请把课本第7页图上的省级单位名称、省会名称每人读5遍，尽量记住它们的位置8、观察每个行政区划的形状，看看它们都像什么？（如广东省象大象的头；广西省像孔雀；黑龙江省像天鹅；陕西省像兵马俑等）然后做第9页活动2.9、我们有的同学除了有自己的大名之外还有一个小名，各个省区也有自己的小名。

我们称为省区的简称。

为什么除了全称还要有简称呢？10、读教科书中的“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎么来的，找到记忆方法。

（1）.取用全名中的一个或几个字有哪些？（2）.用本省的河流或山名有哪些？（3）.用本省的历史名称有哪些？（4）.一个省有两个简称有哪些？合作探究：1、课本P9活动题1和3达标检测：1、我国面积最大的省的简称是（），与三个自治区都接壤的省是（）2、相邻国家最多的省是（）；维度最高的省是（），维度最低的省是（）；与渤海和黄海相邻的省是( )；全部位于热带的省是( )；跨时区最多的省是( )，与东南亚三省都接壤的省是( )。

1.3中国的行政区划导学案
课型：新授课课时：学生姓名：班组号
【学习目标】
1.知道我国是世界上人口最多的国家，并学会看“我国人口的增长曲线图”。

2.学会绘制人口增长曲线图，并能分析我国与当地人口数量变化和人口增长的特点；
3.了解我国人口的基本国情和人口过多带来的严重人口问题，从而认识到计划生育的重要
性。

4.明确我国人口分布情况，并了解其成因。

【学法指导】
结合我国人口现象，举例分析，讨论学习
【导学思路】
我国的疆域国土上的人口情况人口数量合理发展人口数量人口分布【自主研习】
据你所知我国人口数量从过去到现在是如何变化的?
一、我国人口数量发展变化情况如何？有何和特点？（读图册我国人口增长曲线图讨论分
析）
二、我国目前人口数量达到多少？居世界第几位?
中、印、美、印尼、巴、巴基斯坦、、俄、孟加拉国、尼、日。

(人口过亿的国家排名) 【合作探究】一起来探讨吧，有你参与更快乐！
三、讨论;一个国家人口多了好还是少了好？谈谈你们的看法？
1.多了好的理由：
2.少了好的理由;
3.过多了不好的理由：
4.过少了不好的理由
四、如何控制人口数量，发展适度人口?
五、我国13.7亿人口是如何分布的？你知道影响分布的主要因素有哪些吗?
1.分布特点：
2.影响分布的主要因素：
你还知道这里的哪些有趣的地理知识呢？
你完成的真棒真了不起！
【课堂小结】本节课你都有哪些收获，说出来和同学们再交流一下哦！
【布置作业】
完成填充图册
【学后反思】你有何得失？。

中国的行政区划导学案中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，其行政区划体系经过长期发展逐渐完善。

本文将带您了解中国的行政区划，包括行政区划的分类、特点及相关知识。

一、中国的行政区划分类1.省级行政区划中国的省级行政区划是最高级别的行政单位，包括省、自治区、直辖市和特别行政区。

目前，中国共有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，每个省级行政单位都拥有相对独立的行政管理权和财政收入。

2.地级行政区划地级行政区划是省级行政单位下设的次一级行政单位，包括地级市、地区和自治州。

地级行政区划在省级行政单位的领导下实施具体行政管理工作，并负责地方经济发展、社会管理等任务。

3.县级行政区划县级行政区划是地级行政单位下设的行政单位，包括县、自治县、县级市和市辖区。

县级行政区划是基层行政单位，负责具体的基层行政管理、服务和治理工作。

4.乡级行政区划乡级行政区划是县级行政单位下设的行政单位，包括乡、民族乡、镇、街道办事处。

乡级行政区划是基层行政单位中最为基层的单位，负责农村和城镇社区的具体管理和服务。

二、中国行政区划的特点1.多级分级中国的行政区划采取多级分级的管理体制，从省级到乡级依次层层设立，体现了分级管理、分级负责的原则。

各级行政单位在国家统一领导下，按照各自职责分工，共同推动地方经济社会发展。

2.行政区划调整中国的行政区划是动态变化的，会根据国家发展需要适时进行调整和修改。

行政区划调整主要包括划分、合并、撤销、改名等方式，以优化资源配置、提升行政效率。

3.区域差异中国是一个幅员辽阔的国家，各地区的地理、人口、经济等方面存在较大的差异。

因此，在行政区划设置和管理中需要根据地方实际情况灵活运用，推动各地区均衡发展。

4.民族自治中国是一个多民族国家，部分地区设立了少数民族自治地方，享有较高的自治权。

民族自治地方在行政区划中体现了民族团结、民族团结等原则，促进了各民族共同繁荣发展。

三、中国行政区划相关知识1.行政区划调整程序中国的行政区划调整程序包括提请、审批、公告、登记等步骤，依法进行程序合法、程序合规。

《行政区划》导学案一、导学目标1. 了解行政区划的观点和作用。

2. 掌握中国行政区划的层级和划分原则。

3. 熟悉中国的省级行政区划和各省的特点。

4. 了解国际上一些重要的国家和地区的行政区划情况。

二、导学内容1. 行政区划的观点和作用- 什么是行政区划？为什么需要行政区划？- 行政区划的作用有哪些？2. 中国行政区划的层级和划分原则- 中国行政区划的层级有哪些？各层级的主要特点是什么？- 中国行政区划的划分原则是什么？有哪些具体的划分标准？3. 中国的省级行政区划和各省的特点- 中国有多少个省级行政区划？每个省的特点是什么？- 选择几个代表性的省份进行深入了解，包括地理位置、人口、经济特点等。

4. 国际上一些重要的国家和地区的行政区划情况- 选择几个国家或地区进行比较，了解其行政区划的特点和比照。

三、导学活动1. 小组讨论：分组讨论行政区划的观点和作用，每组汇报讨论结果。

2. 观看视频：观看介绍中国行政区划的视频，了解中国行政区划的层级和划分原则。

3. 教室练习：完成一份关于中国省级行政区划的练习题，加深对各省特点的了解。

4. 课外拓展：自主选择一些国家或地区，了解其行政区划情况并撰写报告。

四、导学评判1. 参与度评判：观察学生在小组讨论和教室练习中的表现，评判其参与度。

2. 能力评判：根据学生的报告和课外拓展效果，评判其对行政区划的理解和应用能力。

3. 综合评判：综合思量学生在教室活动中的表现和课外拓展效果，给予综合评判。

五、导学反思1. 效果评估：对本次导学活动的效果进行评估，总结优点和不足的地方。

2. 改进措施：根据评估结果，提出改进措施，为下一次导学活动做好准备。

3. 深化拓展：思考如何进一步深化学生对行政区划的理解，拓展相关知识点。

六、导学延伸1. 可以邀请相关专家或学者来进行讲座，深入讨论行政区划的相关问题。

2. 组织学生进行实地考察，了解当地的行政区划情况，增强实践能力。

3. 开展相关主题的钻研性进修，培养学生的钻研能力和创新认识。

第二节中国的行政区划导学案（第1课时）班级：姓名总第2课时一、学习目标1.了解我国现行的行政区划.2.在我国行政区图上准确找出34个省级行政区,记住它们的简称和行政中心.学习活动一行政区划（一）自主先学：学生阅读课本p7页，完成下列填空1.三级行政区划：中国现行的行政区划大致上分为____（、）、____（、）、____（）三级，直辖市和较大的市分为______、_____。

国家还根据实际需要设立__________________。

2.34个省级行政单位：包括___个省、___个自治区（____、宁、新、_____、桂）、___个直辖市（___、津、____、渝）、_____个特别行政区（_____、澳）。

3.学生熟读背诵p7活动栏省级单位简称三字经总结填空：京津沪、，内蒙古，；清新宁、，苏浙皖、；川黔滇、，藏琼台、。

（二）导学点拨省级单位简称来源有三类：⑪用省级行政区域单位名称中的一个字或几个字作简称，如；⑫用省级行政区域单位的山、河、湖名作简称，如；⑬用省级行政区域单位的历史名称作简称，如；⑭有两个简称的省级行政区域单位是。

（三）合作探究学生读p9中国行政区划图完成p10页1-3题后，分组讨论以下问题;1.歌谣“两湖、两广、两河山……”中的湖指_______，河指_____，山指___________。

2.中国行政区划图上共同临黄海和渤海的省有_______________跨经度最多的省级单位____________，跨纬度最多的省是______________，面积最大邻国最多的省级单位是______________，北回归线穿过的省是____________________________________。

（四）巩固练习.1.我国下列省级行政区既临渤海、又临黄海的有（）A.河北省和江苏省B.辽宁省和山东省C.北京市和天津市D.河北省和辽宁省2.我国大陆海岸线由北向南的起止点所在的省(区)是（）A.黑龙江、海南B.辽宁、广东C.辽宁、海南D.辽宁、广西3.我国纬度最高的省级行政中心是（）A.呼和浩特B.哈尔滨C.乌鲁木齐D.漠河镇4.我国跨纬度最广的省区是（）A.新疆B.海南C.内蒙古D.黑龙江5.下列既不与邻国接壤，又不临海的我国少数民族自治区是（）A.宁夏B.广西C.西藏D.新疆6.读下图，填出图中数字所代表的地理事物名称：(1)省级行政区名称：①②③④_________、________、_________、____________.(2)省级行政区简称：⑤⑥⑦⑧____、_____、_____、_____、______、____、____、_______.(3)邻国名称：⑨⑩○11○12________、_______、___________、_____________.(4)海、海峡名称：○13○14○15○16________、_______、________、______________.【课堂展示1】1、全国的行政区划，基本分为_________、县（自治县、市）、_________三级。