中国的行政区划导学案

《1.2中国的行政区划》导学案 NO.02班级姓名组别评价[使用说明]1、依据学习目标，结合导学案中的问题提示，认真研读教材，解答完有关题目。

[学习目标]1.熟练掌握我国现行三级行政区划、省级行政单位的简称、行政中心，提高读图析图能力。

2.通过独立思考，合作探究，探究我国的行政区划分布规律。

3.树立热爱祖国维护祖国领土完整的观念；激情投入，自信人生。

重点：我国34个省级行政区的名称、简称及分布。

难点：识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。

[自主学习] （10分钟）1、写出你的户口所在地：_____________________________________________。

2、我国现行的行政区划基本上划分为_______、_______、_______三级。

我国共有_______个省级行政单位，包括_______个省、_______个自治区、_______个直辖市和_______、_______两个特别行政区，是我们伟大祖国的首都。

3结合图1-7中国的行政区划图及省级行政单位的名称、简称和行政中心简表填写下列内容：1、完全位于热带的省份是_____、__（简称）。

邻国最多的省份是_______（简称）；邻省最多的省份是_______、_______（简称）。

面积最大的省份是_______（简称）；人口最多的省份是______ _（简称）。

面积最大的直辖市是_______（简称）；跨经度最广的省份是_______（简称）；跨纬度最广的省份是_______（简称）。

临渤海、黄海的是______ （简称）。

2、临海的省级行政单位有（由北向南）：3、有陆上邻国的省级行政单位有（由东北向西南）：4、北回归线自西向东依次穿过_____ __、_______、_______、_______四省（简称）。

[当堂检测]（5分钟）1、下列各省区中，与我国的三个自治区相邻的是_______A、青海B、云南C、陕西D、甘肃2、我国三个主要半岛所属省区是_______A、山东、江苏、浙江B、广东、广西、海南C、山东、上海、广东D、山东、辽宁、广东3、既有大陆海岸线又有国界线经过的省区是_______A、黑龙江、广东B、辽宁、广东C、辽宁、江西D、辽宁、广西4、既与渤海、又与黄海相邻的省级行政区，其简称是A、冀、鲁B、辽、冀C、辽、鲁D、鲁、苏5、我国通用的车牌号，有时会见到这样的书写方式“赣A—5578”，可知车牌照发行的行政区为A、黑龙江B、山东C、湖南D、江西6、下列省(区)与简称、人民政府驻地的连线，正确的是A．贵州——贵阳B．福建——厦门 C．青海——兰州D．广西——桂林7、右图中○1、○2是我国两个省区，它们的简称分别是A.冀、皖B.豫、皖C.晋、鲁D.陕、鲁8、读下列四幅图，回答问题。

《中国的行政区划》导学案
学习目标：
1．了解我国现行的三级行政区划，以及划分的标准。

2．记住我国省级行政单位的名称、简称、行政中心及轮廓图。

学习重点：了解并掌握省级行政区的名称、简称及行政中心。

学习难点：了解并熟悉省级行政区的空间分布以及它们的轮廓图。

自主学习
一、省级行政区域单位的名称与分布
1.三级行政区划: (自治区、直辖市)、(自治县、县级市)、(乡)。

2.34个省级行政区域单位:包括个省、
____个自治区，分别是：
个直辖市，分别是：
个特别行政区，分别是：
合作探究
1.要求在中国政区图上按下列路线进行中国之旅活动，并说出旅游路线所经过省区的名称、简称、行政中心。

旅游路线：1.沿海省区行 2.陆上边疆省区行 3.黄河干流省区行 4.长江干流省区行各小组可以参照以上路线设计自己的特色路线。

2.联想记忆。

要熟悉中国各省级行政区域单位的轮廓特征，可以采用联想记忆的方法。

请用联想记忆法记忆34个省级行政区域单位。

当堂训练
1、下列省级行政区对应的行政中心，正确的是( )
A ．甘肃—西宁
B ．青海—拉萨
C ．宁夏—银川
D ．陕西—太原
2、下列搭配正确的一组是( )
A ．福建—闽
B ．河南—鲁
C ．湖北—湘
D ．辽宁省—宁
课堂总结：本节课你学到了什么？ 3、下列省区轮廓与其对应的简称错误的是( )
A B C
D。

《行政区划》导学案导学目标：1. 了解行政区划的观点和作用。

2. 掌握中国的行政区划体系和层级。

3. 理解各级行政区划的特点和职能。

导学内容：一、行政区划的观点和作用1. 行政区划是指国家为了行政管理方便，按照一定标准和程序划分的行政区域。

2. 行政区划的作用包括便于行政管理、统一权力机构、增进地方经济发展等。

二、中国的行政区划体系和层级1. 中国的行政区划体系包括省级、地级、县级和乡级四个层级。

2. 省级行政区划包括省、自治区、直辖市和特别行政区。

3. 地级行政区划包括地级市、地区和盟。

4. 县级行政区划包括县、自治县、市辖区和特区。

5. 乡级行政区划包括乡、民族乡、镇、街道办事处等。

三、各级行政区划的特点和职能1. 省级行政区划是国家的行政区划单位，卖力管理本省内的各项事务。

2. 地级行政区划是省级行政区划的下一级，卖力管理地区内的各项事务。

3. 县级行政区划是地级行政区划的下一级，卖力管理县内的各项事务。

4. 乡级行政区划是县级行政区划的下一级，卖力管理村落的各项事务。

导学过程：1. 通过教师讲解行政区划的观点和作用，引导学生理解行政区划的重要性。

2. 分组讨论中国的行政区划体系和层级，让学生掌握各级行政区划的组成和层次干系。

3. 利用地图展示各级行政区划的范围和分布，帮助学生直观地了解各级行政区划的地理位置。

4. 通过案例分析各级行政区划的特点和职能，让学生深入理解各级行政区划的管理职责。

导学延伸：1. 鼓励学生自主进修各个省级、地级、县级的行政区划情况，增强对中国行政区划的了解。

2. 组织学生进行实地考察，了解各级行政区划的实际运作情况，加深对行政管理的认识。

3. 鼓励学生就行政区划改革提出自己的看法和建议，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

导学总结：通过本节课的进修，学生对行政区划的观点、体系和职能有了更深入的了解，增强了对中国行政管理制度的认识和理解。

希望学生能够通过进修，提高自己的综合素质和能力，为将来的发展打下坚实的基础。

第二节中国的行政区划一、自学目标：1、知道我国现行三级行政区划，2、掌握我国省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。

3、能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

二、自学重点:能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

三、自学过程任务一：请同学们自己介绍各自的户口所在地。

省（自治区、直辖市）县乡（镇）1、我国的行政区域，分为哪三级？、、。

任务二：阅读P8“我国省级行政单位的全称、简称和省级行政中心表”，1、了解目前我国省级行政区共包括23个省5个自治区有、、、、。

4个直辖市有、、、。

2个特别行政区和。

是我国的首都，台湾是我国的一个省，我国已对香港、澳门恢复行使主权，并设立了。

2、小组合作，阅读“中国政区图”和“我国省级行政单位的全称、简称和省级行政中心表”，3、读熟全称、简称和省级行政中心，找准位置。

尽快形成我国省级行政单位分布的空间概念。

4、利用P9活动3，4通过反复读图、做填图练习，培养自己的读图能力和理解记忆能力。

任务三：练习1、练习方法（1）可联系上一节邻国的教学内容，辨认陆上边界省区辽、、、内蒙古、、新、、。

沿海省级行政区进行练习，以大陆沿海为线索记忆：辽、冀、津、鲁、、、浙、闽、、桂；以北回归线穿过的台、粤、桂、滇为线索熟悉位置；（2）可将全国省级行政单位分成7部分，例如东北部的黑、吉、辽；北部的陕、甘、宁和内蒙古；西部的新、青、藏；西南的云、贵、川；带有方向的8个省，即河南、河北、山东、山西、湖南、湖北、广东、广西；直辖市京、津、沪、渝；最后7省为苏、浙、闽、台、琼、皖和赣。

此外，还有香港、澳门2个特别行政区。

分片方法很多，目的是便于同学们在图上记忆。

（3）巧记34个省级行政区两湖广宁重河山（湖、湖，广、广，宁、辽、重庆、河、河，山、山）五江港澳青陕甘（江、江、江、江、新疆［“江”“疆”谐音］，香港、澳门，青、陕、甘）云贵西四北上天（云南、贵州、西、四川、北京、上海、天）内蒙台海福吉安（内蒙古、台、海南、福建、吉林、安）（4）巧记省级行政区简称直辖市和特别行政区：京津沪渝港澳；自治区：内蒙（古）桂新藏宁二十三省：黑吉辽，冀鲁豫，苏浙皖，湘鄂赣，川滇黔，闽粤琼，陕甘晋，青和台。

第二节 中国的行政区划 导学案 课型 授课时间【学习目标】1．知道三级行政区划，熟悉各省级行政区的位置。

2．在我国政区图上准确找出34个省级行政单位，并记住它们的简称和行政中心 3．通过读“行政区划图”，培养学生读图、析图能力。

【重点难点】34个省级行政单位的位置、简称和行政中心。

【自主学习】―――我自信，我能行任务一：阅读课本第7~8页，结合第9页图1-7，完成1~3题。

1．我国现行的行政区划基本上划分为 、 、 三级，国家还根据实际情况设立了 。

2．观察我国行政区划图，动手找出其中哪些是自治区，哪些是直辖市，几个特别行政区，并在图1-7上圈出。

我国有 个省级行政区，其中有 个省， 个自治区， 个直辖市， 和 两个特别行政区。

任务二：阅读课本第8~9页，完成观察省级行政单位简称的命名方法，看谁的发现多。

（1）在表中找到以省级行政区名称的一个字或几个字作为简称的省级行政单位。

（2）找出以省级行政区域单位的主要河湖、山名名作为简称的省级行政单位。

（3）找出以以省级行政区域单位历史名称作为简称的省级行政单位。

（4）找出有两个简称的省级行政单位。

【合作探究】―――我参与，我快乐一、拼图游戏.共同完成34个省级行政区的拼图游戏，感知各省的大小及其位置 第一步：(1)请同学们由北向南找出临海的省级行政单位，并把拼块装在拼框内。

(2)在地图上找出有陆上邻国的省级行政单位，把拼块装在拼框内。

(3)看看还剩多少省级行政单位，按自北向南的顺序也把它们装到拼框内。

第二步：（1）拼出北回归线自西向东依次穿过的哪些省级行政区？ （2）拼出黄河干流流经哪些省级行政区？ （3）拼出长江干流流经哪些省级行政区？（4）拼出我国最北、最南、最东、最西所在的省级行政区分别是哪个?二、比眼力。

用你敏锐的眼睛和睿智的思维，快速找出具有下列特点的省级行政区划。

1．邻国最多的省区： ；面积最大的省区： 。

纬度最高的省区： ； 2.纬度最低的省区: 。

《行政区划》导学案一、导学目标1. 了解行政区划的观点和分类。

2. 掌握中国的行政区划体系和层级。

3. 熟悉各级行政区划的特点和职能。

二、导学内容1. 行政区划的观点和分类行政区划是指国家为了行政管理方便，按照一定的标准和程序将国土划分为若干个行政区域的制度。

按照行政区域的规模和职能划分，可以分为省、市、县、乡镇等级。

2. 中国的行政区划体系和层级中国的行政区划体系主要包括省级、地市级、县级和乡镇级四个层级。

省级包括23个省、5个自治区、4个直辖市；地市级包括334个地级市；县级包括2851个县；乡镇级包括44000多个乡镇。

3. 各级行政区划的特点和职能- 省级行政区划是国家的行政区划最高级别，具有最高的行政权力，卖力管理省内的经济、政治、文化等事务。

- 地市级行政区划是省级行政区划下设的行政单位，卖力管理市内的各项事务。

- 县级行政区划是地市级行政区划下设的行政单位，卖力管理县内的各项事务。

- 乡镇级行政区划是县级行政区划下设的行政单位，卖力管理乡镇内的下层事务。

三、导学活动1. 小组讨论：请学生分成若干小组，讨论中国的行政区划体系和层级，并总结各级行政区划的特点和职能。

2. 观看视频：播放相关视频，介绍中国的行政区划制度和各级行政区划的组成。

3. 制作海报：要求学生以中国地图为背景，制作展示中国行政区划体系和层级的海报。

4. 知识竞争：组织学生进行知识竞争，测试他们对行政区划的了解水平。

四、思考问题1. 为什么国家要进行行政区划划分？2. 行政区划的划分标准是什么？3. 不同级别的行政区划之间有哪些联系和区别？五、拓展延伸1. 钻研中国各省的行政区划划分和特点。

2. 了解国际上其他国家的行政区划体系和层级。

3. 调查当地的行政区划情况，了解内地区的行政管理情况。

六、总结反思通过本次导学，学生应该对行政区划的观点、体系和层级有了更深入的了解，能够认识到行政区划在国家管理中的重要性，培养对国家管理制度的兴趣和了解。

湘教版八上地理第一章第二节 中国的行政区划（学案） 内容速览学习目标 课程标准、学习目标、学习重难点自主学习 自主预习、基础知识梳理►任务一：中国的三级行政区划 ►任务二：中国的省级行政区域单位►任务三：省区之最合作探究 探究重难知识探究一：中国的省级行政区域单位的位置、简称、行政中心和轮廓 探究二：省区之最知识网图 思维导图构建强化特训营 同步训练 巩固提升2022年课程标准学习目标 学习重难点 运用中国行政区划图，识别34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

1. 了解我国现行的三级行政区划； 2. 记住34个省级行政单位的位置、形状、名称、简称和行政中心。

记住34个省级行政单位的位置、形状、名称、简称和行政中心。

►任务一：中国的三级行政区划 三级行政区划：省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）。

►任务二：中国的省级行政区域单位1. 34个省级行政区域单位：结合教材“图1-7 中国行政区划”完成任务，并用红笔在课本上对关键词进行圈画。

02自主学习 01学习目标1-7 中国的行政区划图(1)23个省：①黑龙江省②吉林省③辽宁省④河北省⑤河南省⑥山东省⑦山西省⑧陕西省⑨甘肃省⑩青海省⑪四川省⑫云南省⑬贵州省⑭湖北省⑮湖南省⑯安徽省⑰江西省⑱江苏省⑲浙江省⑳福建省广东省台湾省海南省(2)5个自治区：A:内蒙古自治区、B:宁夏回族自治区、C:新疆维吾尔自治区、D:西藏自治区、E:广西壮族自治区。

(3)4个直辖市：a:北京市、b:天津市、c:上海市、d:重庆市。

(4)2个特别行政区：Ⅰ：香港特别行政区、Ⅱ：澳门特别行政区。

（熟记：中国的省级行政区的位置+全称+简称+行政中心+轮廓）2.中国的省级行政区的全称、简称、行政中心3.中国的省级行政区的轮廓►任务三：省区之最(1)面积最大省区：新疆维吾尔自治区；面积最小省区：澳门特别行政区。

(2)跨经度最广省区：内蒙古自治区；跨纬度最广省区：海南省。

班级姓名小组等级【学习目标】1、熟悉现行三级行政区的名称、34个省级行政区的全称、简称、行政中心及轮廓、位置、特征。

2、运用地图抓住规律来记忆34个省级级行区的名称、简称及其行政中心，形成我国行政区划的空间概念。

3、了解两个特别行政区设立的意义，培养统一祖国及领土完整的责任感。

【学习过程】一、自主学习学习任务一：阅读课本P6完成下列问题1、我国现行的行政区划基本上划分为省、县、乡、三级。

2、我国共有 34 个省级行政单位，包括 23 个省、 5 个自治区、 4 个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。

北京是我国的首都。

学习任务二：阅读课本P7-8完成下列问题1、省级行政单位和简称有两个的是：上海、云南、四川、甘肃、陕西、贵州。

2、五个自治区是：藏、新，宁、内蒙古、壮四个直辖市是：京、津、沪、渝。

(以上写简称)3、完成课本P5活动1、2二、合作学习：1、读课本P6图1-5回答下列问题：在我国的省级行政区中○1位置最东的是黑龙江，最西的是新疆；○2纬度最高的是黑龙江最低的是海南；○3跨纬度最广的是海南，跨经度最广的是内蒙古；○4面积最大的是新疆，最小的是澳门；○5邻国最多的是新疆，全部位于热带的是海南；○6沿海的省区共有 14 个，有陆上邻国的省区共有个。

2、读图，完成下列要求：（1）图中四个省中，临海的有 1 ，陆上同邻国接壤的是 2、4 ，纬度最高的是 4 。

（2）四省中，位置最偏东的是 4 ，最偏西的是 2 ，有热带分布的是 1 。

长江干流流经的是 3 。

（3）关于图中四个省的叙述，正确的是（ C ）A、1省是我国位置最偏南的省，曾母暗沙位于该省B、2省是我国西南边疆省，它同四个国家接壤C、3省是我国的湖北省，简称鄂，省会在武汉市D、4省是我国的黑龙江省它同俄罗斯和蒙古两国相邻三、诊断评价：1、我国纬度最高和最低的省区是（ B ）2、我国最新设立的直辖市重庆市的简称为（ C ）A、重B、津C、渝D、蜀3、我国陆地相邻的国家最多的省区是（ C ）A、西藏B、内蒙古C、新疆D、云南4、北回归线自西向东依次穿过的省区是（ A ）A、滇、桂、粤、台B、滇、桂、闽、台C、台、粤、桂、滇D、滇、粤、闽、台5、在少数民族自治区中，纬度最高的是：（ D ）A、桂B、内蒙古C、宁D、新6、下列省级行政单位中，不与山东接壤的是（ C ）A、河北B、河南C、山西D、安徽7、下列省级行政单位中，有两个简称的是（ B ）A、安徽B、贵州C、广东D、青海8、我国面积最大和最小的省级行政区有分别是：（ B ）A、新、宁B、新、澳C、藏、宁D、藏、澳9、下列自治区中临海的是（C ）A、新B、内蒙古C、桂D、藏10、关于我国临海和领海的叙述正确的是（ D ）A、台湾、海南两省都直接临太平洋B、江苏省既临黄海又临东海C、我国领海宽度为12千米D、渤海和琼州海峡属我国内海四、系统总结五、自我反思一节课的学习中，你收获了什么？紧扣学习目标，从知识、能力、方法等方面总结，哪些是你在检测训练的过程中容易出错的？1.我的收获；2.我的易错点；。

1.2中国的行政区划导学案
课型：新授课课时：学生姓名：班组号
【学习目标】
1.了解我国行政区划的原因及意义；
2.知道我国行政区划的三级行政区划的程序原则和内涵；
3.熟记我国34个行政区的位置、全称、简称及行政中心；
4.树立热爱祖国，维护祖国统一大业，捍卫港澳台祖国领土完整的坚定信念！
【学法指导】
结合学生对我国省区的已有了解，充分利用图文材料分析学习新知识。

【导学思路】
校园管理国家管理行政区划 34个省级行政区
【自主研习】
讨论：我们学校校园的卫生区是如何安排的?如果全部让我们一个班级来完成行吗、如果不行，说说理由?
一、我国为什么要进行行政区划？
二、行政区划的以什么为标准的？分哪几个级别？（阅读P6文字部分）
你的户口所在地; 省市县
三、我国34个省级行政区包括哪些？(读我国行政区图)
1.两个特别行政区；
2.四个直辖市：
3.五个自治区：
(自治区是国家对少数民族地区自治的区划)
4.23省:
阅读P8各省区简称及行政中心
【合作探究】一起来探讨吧，有你参与更快乐！
完成P9活动题。

八年级地理上第二节中国的行政区划班级组名姓名1.知道我国现行的三级行政区划;了解我国历史上的行政区划对现行行政区划的影响。

2.通过读图,培养读图能力和对地理事物分布的空间想象能力。

3.重点:运用中国政区图熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心,并能够在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

现行行政区划认真阅读教材和“中国行政区划”图。

1.写出自己户口所在的地址（省或自治区）县镇（乡）2..我国现行的三级行政区划分别是、、。

我国共有个省级行政区,包括个省、个自治区（宁、、藏、、桂）、个直辖市（京、、渝、）和2个特别行政区（港、）。

3.阅读教材中中国省级行政区域单位的名称、简称和行政中心的表格,查一查。

(1)说说有两个简称的省级行政区。

(2)说说下列省级行政单位的简称和行政中心。

省名简称行政中心省名简称行政中心广东河南海南湖北江西山东贵州广西安徽甘肃云南青海4.有一部分省级行政区的简称是历史上的古地名,也有的简称来源于山、河、湖名。

将下列简称按要求分类:湘、冀、鲁、豫、闽、粤、琼、渝、皖、蜀、黔、滇、鄂、赣(1)根据历史命名: ;(2)根据本地山河命名: 。

4.阅读教材“中国行政区划”图,找一找。

(1)面积最大的省区是(全称); (2)跨经度最多的省区是;(3)跨纬度最多的省区是; (4)邻国最多的省区是;(5)邻省最多的省区是; (6)全部位于热带的省区是;(7)只临黄海的省区是; (8)既属于沿海省份又有陆上邻国的省区是;(9)既濒临渤海又濒临黄海的省区是。

1.利用教材中的“中国行政区划”图,比一比,赛一赛,看哪个小组观察得最仔细,完成得最精彩。

(1)自北向南,在地图上找出临海省级行政单位(自北向南14个): ;(2)在地图上找出有陆上邻国的省级行政单位(9个):(3)北回归线自西向东经过的省区(全称和简称)称): 、、、;(4)长江干流流经的省份(11个): ;(5)黄河干流流经的省份(9个): ;(6)湖南省周边的省份: 。

《第二节中国的行政区划》教案（5篇范例）第一篇：《第二节中国的行政区划》教案《第二节中国的行政区划》教案教学目标（一）知识与技能：1、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。

2、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。

3、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。

（二）过程与方法：1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。

同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。

2、引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。

3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。

4、教学过程中运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则。

（三）情感态度与价值观：通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等），对学生进行爱国主义教育。

教学重点：我国34个省级行政区的名称、简称及分布。

教学难点：识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。

教学准备：1、课前学生了解自己户口所在地，有关香港、澳门、台湾的历史，做一幅中国政区拼图版并熟悉中国政区图的形状和方位。

2、多媒体（辅助教学）、投影仪、投影片、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图等等。

教学安排：二节课教学过程：第一课时【复习提问】上节课我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上的位置是什么呢？我国的范围又有多大呢？（学生回答）【导入新课】通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。

为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。

这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划【板书】第二节中国的行政区划【讲解】什么是行政区划呢？我们先来举个例子，比如说，我要在学校里找一位同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校方便管理。

1.3中国的行政区划导学案
课型：新授课课时：学生姓名：班组号
【学习目标】
1.知道我国是世界上人口最多的国家，并学会看“我国人口的增长曲线图”。

2.学会绘制人口增长曲线图，并能分析我国与当地人口数量变化和人口增长的特点；
3.了解我国人口的基本国情和人口过多带来的严重人口问题，从而认识到计划生育的重要
性。

4.明确我国人口分布情况，并了解其成因。

【学法指导】
结合我国人口现象，举例分析，讨论学习
【导学思路】
我国的疆域国土上的人口情况人口数量合理发展人口数量人口分布【自主研习】
据你所知我国人口数量从过去到现在是如何变化的?
一、我国人口数量发展变化情况如何？有何和特点？（读图册我国人口增长曲线图讨论分
析）
二、我国目前人口数量达到多少？居世界第几位?
中、印、美、印尼、巴、巴基斯坦、、俄、孟加拉国、尼、日。

(人口过亿的国家排名) 【合作探究】一起来探讨吧，有你参与更快乐！
三、讨论;一个国家人口多了好还是少了好？谈谈你们的看法？
1.多了好的理由：
2.少了好的理由;
3.过多了不好的理由：
4.过少了不好的理由
四、如何控制人口数量，发展适度人口?
五、我国13.7亿人口是如何分布的？你知道影响分布的主要因素有哪些吗?
1.分布特点：
2.影响分布的主要因素：
你还知道这里的哪些有趣的地理知识呢？
你完成的真棒真了不起！
【课堂小结】本节课你都有哪些收获，说出来和同学们再交流一下哦！
【布置作业】
完成填充图册
【学后反思】你有何得失？。

中国的行政区划导学案中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，其行政区划体系经过长期发展逐渐完善。

本文将带您了解中国的行政区划，包括行政区划的分类、特点及相关知识。

一、中国的行政区划分类1.省级行政区划中国的省级行政区划是最高级别的行政单位，包括省、自治区、直辖市和特别行政区。

目前，中国共有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，每个省级行政单位都拥有相对独立的行政管理权和财政收入。

2.地级行政区划地级行政区划是省级行政单位下设的次一级行政单位，包括地级市、地区和自治州。

地级行政区划在省级行政单位的领导下实施具体行政管理工作，并负责地方经济发展、社会管理等任务。

3.县级行政区划县级行政区划是地级行政单位下设的行政单位，包括县、自治县、县级市和市辖区。

县级行政区划是基层行政单位，负责具体的基层行政管理、服务和治理工作。

4.乡级行政区划乡级行政区划是县级行政单位下设的行政单位，包括乡、民族乡、镇、街道办事处。

乡级行政区划是基层行政单位中最为基层的单位，负责农村和城镇社区的具体管理和服务。

二、中国行政区划的特点1.多级分级中国的行政区划采取多级分级的管理体制，从省级到乡级依次层层设立，体现了分级管理、分级负责的原则。

各级行政单位在国家统一领导下，按照各自职责分工，共同推动地方经济社会发展。

2.行政区划调整中国的行政区划是动态变化的，会根据国家发展需要适时进行调整和修改。

行政区划调整主要包括划分、合并、撤销、改名等方式，以优化资源配置、提升行政效率。

3.区域差异中国是一个幅员辽阔的国家，各地区的地理、人口、经济等方面存在较大的差异。

因此，在行政区划设置和管理中需要根据地方实际情况灵活运用，推动各地区均衡发展。

4.民族自治中国是一个多民族国家，部分地区设立了少数民族自治地方，享有较高的自治权。

民族自治地方在行政区划中体现了民族团结、民族团结等原则，促进了各民族共同繁荣发展。

三、中国行政区划相关知识1.行政区划调整程序中国的行政区划调整程序包括提请、审批、公告、登记等步骤，依法进行程序合法、程序合规。

第二节中国的行政区划导学案（第1课时）班级：姓名总第2课时一、学习目标1.了解我国现行的行政区划.2.在我国行政区图上准确找出34个省级行政区,记住它们的简称和行政中心.学习活动一行政区划（一）自主先学：学生阅读课本p7页，完成下列填空1.三级行政区划：中国现行的行政区划大致上分为____（、）、____（、）、____（）三级，直辖市和较大的市分为______、_____。

国家还根据实际需要设立__________________。

2.34个省级行政单位：包括___个省、___个自治区（____、宁、新、_____、桂）、___个直辖市（___、津、____、渝）、_____个特别行政区（_____、澳）。

3.学生熟读背诵p7活动栏省级单位简称三字经总结填空：京津沪、，内蒙古，；清新宁、，苏浙皖、；川黔滇、，藏琼台、。

（二）导学点拨省级单位简称来源有三类：⑪用省级行政区域单位名称中的一个字或几个字作简称，如；⑫用省级行政区域单位的山、河、湖名作简称，如；⑬用省级行政区域单位的历史名称作简称，如；⑭有两个简称的省级行政区域单位是。

（三）合作探究学生读p9中国行政区划图完成p10页1-3题后，分组讨论以下问题;1.歌谣“两湖、两广、两河山……”中的湖指_______，河指_____，山指___________。

2.中国行政区划图上共同临黄海和渤海的省有_______________跨经度最多的省级单位____________，跨纬度最多的省是______________，面积最大邻国最多的省级单位是______________，北回归线穿过的省是____________________________________。

（四）巩固练习.1.我国下列省级行政区既临渤海、又临黄海的有（）A.河北省和江苏省B.辽宁省和山东省C.北京市和天津市D.河北省和辽宁省2.我国大陆海岸线由北向南的起止点所在的省(区)是（）A.黑龙江、海南B.辽宁、广东C.辽宁、海南D.辽宁、广西3.我国纬度最高的省级行政中心是（）A.呼和浩特B.哈尔滨C.乌鲁木齐D.漠河镇4.我国跨纬度最广的省区是（）A.新疆B.海南C.内蒙古D.黑龙江5.下列既不与邻国接壤，又不临海的我国少数民族自治区是（）A.宁夏B.广西C.西藏D.新疆6.读下图，填出图中数字所代表的地理事物名称：(1)省级行政区名称：①②③④_________、________、_________、____________.(2)省级行政区简称：⑤⑥⑦⑧____、_____、_____、_____、______、____、____、_______.(3)邻国名称：⑨⑩○11○12________、_______、___________、_____________.(4)海、海峡名称：○13○14○15○16________、_______、________、______________.【课堂展示1】1、全国的行政区划，基本分为_________、县（自治县、市）、_________三级。

八年级上册第一章《中国的行政区划》导学案八年级上册第一章《中国的行政区划》导学案学习目标：1、弄清我国现行的三级行政区划；★2、在中国政区图上准确找出34个省级行政区，记住其名称、简称及行政中心和位置课前延伸【资料站】找找看看，目前，我国共有___个省级行政单位，包括___个省、___个自治区、___个直辖市和______、______两个特别行政区？课内探究（自主学习）：1、读课本P6内容，完成下列问题：（1）我国现行的行政区划基本上划分为哪三级？国家还根据实际情况需要设立__________（2）我国共有___个，包括___个省、___个自治区、___个直辖市和______、______两个特别行政区2、互动启思，以记促学，：识记34个省级行政区的位置：3、各省区的简称（请阅读课本第8页表格内容，速记我国各省级行政单位的名称、简称和行政中心，相信你是最棒的！）合作探究：1、（用你们敏锐的眼睛和睿智的思维，快速找出具有下列特点的省级行政区，）①位置最东、最西、最南、最北的省区：________________②邻国最多的省区：_____________③相邻省区最多的省区：________④面积最大和最小的直辖市：_____ ⑤人口最多和最少的省区：______________⑥人口最多和最少的直辖市：_____________⑦人口密度最大和最小的省区：_____⑧民族最多的省区：__⑨经济特区最多的省区：_______2、填图：填出我国34省级行政区名称：利用拼图纸板各小组之间开展比赛。

课后提升：1、在右图中填出34个省级行政区的简称2、坚持每晚收看中央电视台的天气预报，记住各省区的行政中心课堂达标检测1、下列省区与省级行政中心的连线，正确的是A、江苏-----杭州B、安徽----南京C、江西-----福州D、河南----郑州2、下列我国行政区域划分，正确的是（）A、我国有23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区；B、我国有22个省，5个自治区，3个直辖市，1个特别行政区；C、我国有23个省，5个自治区，4个直辖市，1个特别行政区；D、我国有24个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。