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二年级下册音乐教案全册一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 通过学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生集体合作的精神，提高集体协作能力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习简单的乐理知识，如音名、音符、节拍等。
学习并掌握基本的音乐演唱技巧，如呼吸、发音等。
2. 第二单元：唱歌练习学习歌曲《小星星》、《小燕子》等，培养学生的歌唱能力。
对歌曲进行简单的分析和欣赏，理解歌曲的意义和情感。
3. 第三单元：民族音乐学习民族音乐《茉莉花》、《赛马》等，了解民族音乐的特点。
培养学生的民族音乐欣赏能力，传承和弘扬民族文化。
4. 第四单元：音乐欣赏欣赏经典音乐作品，如《彼得与狼》、《四季》等。
培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
5. 第五单元：集体舞学习集体舞《大拖拉机》、《小星星》等，培养学生的集体合作精神。
通过集体舞的学习，提高学生的身体协调能力。
三、教学方法1. 采用示范法、引导法、实践法等教学方法，让学生在实践中学习音乐。
2. 利用多媒体教学手段，如音响、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 分组教学，让学生在合作中学习，培养团队精神。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的学习态度和积极性。
2. 学生演唱能力，通过课堂演唱和课后练习，评估学生的歌唱水平。
3. 学生乐理知识掌握程度，通过课堂提问和课后练习，检查学生对乐理知识的了解。
4. 学生音乐欣赏能力，通过课堂欣赏和课后反馈，了解学生的音乐欣赏水平。
五、教学时间安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：3课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时六、教学内容6. 第六单元：打击乐学习打击乐器的基本演奏技巧，如鼓、钹等。
通过打击乐练习，培养学生的节奏感和协调能力。
7. 第七单元：音乐游戏设计音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
通过音乐游戏，提高学生的音乐素养和协作能力。
二年级下的音乐教案5篇二年级下的音乐教案篇1目的要求：一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢快。
二、结合口风琴的键盘位置熟悉字母谱f、s，并能精确地吹奏。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐时间活动。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、倾听《劳动歌》1、初听前，可叙述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。
2、复听时自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。
使学生通过动作表现、理解劳动内容。
二、倾听《海娃的歌》1、初听前提示;是否去过还边，见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?2、你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。
3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象?4、复听歌曲，边听边做动作表演。
其次课时一、表演《不再麻烦妈妈》1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生表达妈妈对自己的呵护、辛苦，指导学生用严厉的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地。
二、表演《种玉米》1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌曲。
2、指导学生用坚决有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力气。
另外留意“锄”“要”“种”三处附点要唱清晰;连续的饿两个附点不要忽视;两拍的长音要唱足。
3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。
(沙球是左手一拍一次，右手一拍两次。
)还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。
二年级下的音乐教案篇2（一）复习背唱《小小的船》1．看歌谱齐唱歌曲。
2．邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。
3．集体随教师的琴声背唱歌曲。
（二）听赏《月亮月光光》1．导入新课：①教师展现歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。
②完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》③要求同学们闭上眼睛，一边宁静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。
二年级下册音乐教案(优秀10篇)二年级下册音乐教案篇一教学内容：1、欣赏《进行曲》。
2、唱歌《米老鼠进行曲》。
3、进行曲的初步总结。
教学目的：1、能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。
2、初步学会《米老鼠进行曲》，唱好连续符点节奏的旋律进行。
3、对进行曲的特点有初步认识。
教学过程：1、从《土耳其进行曲》过渡到《进行曲》，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活的，但它们都有一个共同的`特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。
2、《进行曲》是俄国着名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。
3、听赏两遍《进行曲》后要求学生随音乐奏出X X XX X X │X X X 0│和X 。
X X。
X X。
X X。
X的节奏。
4、教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。
5、简介芭蕾舞剧。
6、学唱《米老鼠进行曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。
、让学生随《米老鼠进行曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进行曲的认识。
8、师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲。
（进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。
）二年级下册音乐教案篇二单元目标：学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》；能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识；通过“化装舞会”这一音乐活动，让学生一学期的学习成果得到展示，使他们的艺术评价能力有所提高。
单元重点：体会歌曲《大风车》活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪；鼓励学生勇于参与音乐实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力；树立良好的竞争意识。
单元难点：能正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用；能正确听辨不同拍子的舞曲；并能准确地进行相互评价。
新课标版二年级下册《音乐》全册教案第一课：音乐的基本元素教学目标：- 了解音乐的基本元素：节奏、旋律、音高、音色- 能够通过听觉感受和表达音乐的基本元素- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力教学内容：1. 通过欣赏不同节奏的音乐，让学生感受节奏的重要性2. 介绍旋律的概念，并通过听觉活动让学生辨认不同旋律3. 引导学生了解音高的概念，并通过唱歌活动让学生感受音高的变化4. 介绍音色的概念，并通过听觉活动让学生辨认不同音色教学步骤：1. 导入：播放一段有明显节奏的音乐，让学生跟着节奏拍手、跺脚2. 介绍节奏的概念，通过简单的节奏练习巩固学生的理解3. 播放两段旋律不同的音乐，让学生分辨哪一个旋律更好听，引导他们表达自己的感受4. 引导学生唱一首简单的儿歌，并让他们注意歌曲中音高的变化5. 通过听觉活动，让学生辨认不同乐器演奏的音色，并鼓励他们描述自己喜欢的音色特点教学资源：- 音乐播放器- 不同节奏的音乐片段- 不同旋律的音乐片段- 乐器演奏的音色示例录音教学评估：1. 观察学生是否能够跟着音乐的节奏进行拍手、跺脚等活动2. 听取学生对不同旋律的评价，并观察他们的表达能力3. 检查学生在唱歌活动中是否能够注意音高的变化4. 听取学生对不同音色的辨认和描述第二课：音乐的表演形式教学目标：- 了解音乐的不同表演形式：独奏、合奏、合唱- 能够通过观察、体验和表达不同表演形式的特点- 培养学生对音乐表演的兴趣和欣赏能力教学内容：1. 介绍音乐的独奏形式，并通过观看独奏演奏的视频让学生感受独奏的艺术魅力2. 介绍音乐的合奏形式，通过合奏演奏的视频让学生了解合奏的团队合作和协调性3. 引导学生了解音乐的合唱形式，通过观看合唱表演的视频让学生感受合唱的美妙声音4. 鼓励学生进行简单的合奏和合唱实践活动，培养他们的音乐表演能力教学步骤：1. 导入：播放一段独奏演奏的视频，让学生观察独奏表演的特点2. 介绍独奏的概念，并通过观看不同乐器的独奏演奏视频让学生了解不同乐器的独奏形式3. 播放一段合奏演奏的视频，让学生观察合奏表演的特点4. 介绍合奏的概念，并通过观看乐队演奏视频让学生了解合奏的团队合作和协调性5. 播放一段合唱表演的视频，让学生感受合唱的美妙声音6. 引导学生进行简单的合奏和合唱实践活动，让他们体验音乐表演的乐趣教学资源：- 音乐演奏视频- 合奏乐队演奏视频- 合唱表演视频教学评估：1. 观察学生对独奏、合奏和合唱表演的理解和感受2. 观察学生在合奏和合唱实践活动中的表现和参与程度3. 听取学生对不同表演形式的评价和喜好程度...(以下内容省略，根据教案的具体需要继续编写)。
二年级下册音乐教案优秀6篇作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！这次漂亮的小编为亲带来了6篇二年级下册音乐教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。
二年级下册音乐教案篇一教学目标：1.通过用活泼、优美的声音学唱歌曲《一对好朋友》，感受歌曲带来的喜悦之情，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2.通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3.鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。
教学重点：能用活泼、欢快的情绪有感情的演唱好歌曲《一对好朋友》。
教学难点：1.能用活泼跳跃的声音唱准符点和倚音。
2.和小伙伴一起表演歌曲《一对好朋友》。
教学准备：电子琴，打击乐器，课本，多媒体课件教学过程：创设情境，导入新课1.随《找朋友》音乐律动同学们，我们课前先来玩个找朋友的游戏，让我们拍拍手随音乐做律动找找自己的好朋友并与你的好朋友结伴而坐2．师生问好，准备上课设计意图：上课开始，营造宽松、愉快的课堂气氛，通过律动让学生尽快地将学生的注意力引到音乐课中，并让学生在表演中体验音乐所带来的快乐和与同伴相处的欢乐。
二、感受聆听，学习歌曲1、初听歌曲看到你们都找到了好朋友，老师真为你们感到高兴，开始我们今天的音乐之旅吧。
我们每个人都有朋友，每个人都离不开朋友。
老师也有一对好朋友，你想知道他是谁吗，让我们隆重的把它们请出来（播放音乐片段）原来是一对可爱的小伙伴，让我们来听听他们是谁，在干什么？(播放一对好朋友音乐)是小伢伢和小妞妞暖暖的阳光照在山坡上，小牛小鸭在自由的玩耍吃草，小鸟也在天空歌唱，我的这对小伙伴心里高兴极了，你听他们唱起了歌呢2、再次聆听听一听他们唱的什么，心情是怎样的？生听完后举手回答：他们在放小鸭和小牛，心情是高兴欢乐的。
二年级音乐下册集体备课一、备课主题：儿歌教学二、备课目标：1. 了解儿歌教学的重要性和作用；2. 掌握适合二年级学生的经典儿歌；3. 设计有趣的儿歌教学活动，培养学生的语言能力和音乐表达能力。
三、备课内容：1. 儿歌选择- 选择适合年龄段的经典儿歌，如《拔萝卜》、《小毛驴》等。
2. 儿歌学唱- 引导学生正确发声，掌握儿歌的曲调和歌词；- 通过跟唱和分组竞唱的方式，鼓励学生积极参与，培养音乐表达能力。
3. 儿歌情感表达- 制造研究氛围，鼓励学生分享对儿歌的感受和理解；- 组织小组活动或表演，让学生用音乐的形式表达情感。
4. 儿歌创作- 引导学生自己动手创作儿歌歌词，鼓励他们发挥想象力和创造力；- 分享创作成果，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
四、备课流程：第一课时：介绍儿歌教学的意义和目标 (20分钟)1. 引导学生思考和讨论儿歌在生活中的作用；2. 介绍本次备课的目标和内容；3. 激发学生对儿歌教学的兴趣。
第二课时：学唱经典儿歌 (30分钟)1. 播放经典儿歌的音频，让学生先听熟悉；2. 指导学生跟唱，逐渐掌握歌曲的曲调和歌词；3. 分组竞唱，增加学生的参与度。
第三课时：情感表达与共享 (30分钟)1. 布置任务，要求学生以小组形式表演已学儿歌；2. 鼓励学生分享自己对儿歌的感受和理解；3. 激励其他学生提问和互动，加深对儿歌的理解和情感表达。
第四课时：儿歌创作 (40分钟)1. 引导学生创作儿歌歌词，可以以已学儿歌为参考；2. 学生自由组合创作的歌词，并配上简单的旋律；3. 学生进行小组分享，鼓励互相欣赏和评价。
五、备课评估与反馈：考察学生在学唱、情感表达和创作等方面的参与和表现，给予积极鼓励和评价，并针对需要改进的地方进行指导和辅导。
**评估标准**1. 学唱表现：准确掌握儿歌的曲调和歌词；2. 情感表达：能够用音乐表达对儿歌的感受和理解；3. 创作能力：能够独立或合作创作儿歌歌词，具备一定的创作能力。
二年级下册音乐全册教案第一章：认识音乐教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
教学内容：1. 音乐的基本元素介绍。
2. 音乐欣赏：欣赏一些简单的歌曲和乐曲。
教学活动：1. 讲解音乐的基本元素，通过实物和图片帮助学生理解。
2. 播放一些简单的歌曲和乐曲，让学生进行欣赏和分析。
第二章：学习节奏教学目标：1. 让学生掌握基本的节奏概念，如拍子、节奏型等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
教学内容：1. 节奏的概念介绍。
2. 节奏练习：学习一些基本的节奏型，并进行练习。
教学活动：1. 讲解节奏的概念，通过实物和图片帮助学生理解。
2. 学习一些基本的节奏型，并进行练习。
第三章：学习音符教学目标：1. 让学生了解音符的基本知识，如音符的形状、大小、音高等。
2. 培养学生对音符的感知和识谱能力。
教学内容：1. 音符的基本知识介绍。
2. 音符识谱练习：学习一些简单的音符谱例，并进行识谱练习。
教学活动：1. 讲解音符的基本知识，通过实物和图片帮助学生理解。
2. 学习一些简单的音符谱例，并进行识谱练习。
第四章：学习简谱教学目标：1. 让学生掌握简谱的基本知识，如谱线、谱号、音符等。
2. 培养学生对简谱的感知和识谱能力。
教学内容：1. 简谱的基本知识介绍。
2. 简谱识谱练习：学习一些简单的简谱谱例，并进行识谱练习。
教学活动：1. 讲解简谱的基本知识，通过实物和图片帮助学生理解。
2. 学习一些简单的简谱谱例，并进行识谱练习。
第五章：音乐欣赏与表达教学目标：1. 让学生通过音乐欣赏，培养对音乐的感知和表达能力。
2. 培养学生通过音乐表达自己的情感和想象。
教学内容：1. 音乐欣赏：欣赏一些富有想象力和情感表达的歌曲和乐曲。
2. 音乐表达：学生通过演唱、演奏等方式表达自己对音乐的感受。
教学活动：1. 播放一些富有想象力和情感表达的歌曲和乐曲，让学生进行欣赏和分析。
小学二年级音乐下册教案优秀11篇作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？二年级音乐下册教案1【设计理念】首先是对学生的兴趣培养。
兴趣是激发学生学习音乐积极性和提高学习效率的法宝，对于二年级学生来说，是否对所学的内容具有浓厚的兴趣，是能否达到理想的教学效果的因素，因此，我在教学本课时，采用了猜乐器，穿插游戏等来激发学生学习音乐的兴趣。
其次，注重儿童良好聆听音乐的习惯。
我们都知道，人们对音乐的了解，都是从耳朵开始的，所以，培养学生良好的聆听音乐的习惯，对学生开启音乐之门是至关重要的，在聆听《箫》时，我采用让学生先听歌词，然后再让学生把听到的歌词用动作表演出来。
学会后，带着这成功的喜悦为歌曲加入新鲜元素，激发学生的学习兴趣，再让学生感受抒情、愉快的歌声感受后唱，让学生有感情的演唱，感受到歌曲亲切的、活泼的、好听的旋律情境，激发了学生创编歌曲的兴趣。
如果他们持续这种兴趣来学习，那么，学习变为一种主观需要，学习将变为一件快乐的事情。
【教学目标】1、认识我国的民族乐器--箫。
2、自信、有感情的演唱歌曲《箫》。
3、分小组自由选择（舒缓、欢快、编动作，创编歌词）自由表演歌曲。
【教学重难点】自信、有感情的演唱歌曲。
【教学准备】钢琴、箫、多媒体、打击乐器。
【教学时间】一课时【教学过程】一、师生问好1 2 3 4 | 5 - | 1 5. |同学们你好你好1 5. | 5 4 32 | 1 -|你好（）老师你好常规教学二、共同律动学生跟着老师随音乐律动。
（伴奏：爵士音乐）在律动的同时，让学生感受爵士音乐，使课堂的音乐元素多元化。
三、乐器导入1、猜乐器（课件出示：三角铁--响板）2、出示乐器--萧3、吹奏歌曲《箫》的旋律。
用箫引《箫》，即让学生认识了民族乐器--箫，实物也增加了学生的好奇感。
为后面充满兴趣的学习歌曲做好铺垫。
四、学唱歌曲（一）初学1、听音乐记歌词。
二年级音乐下册教案(精选5篇)二年级音乐下册教案（篇1）教学目标1感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化教学过程1.导入：(1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。
(2)教师简介大头娃娃：感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2.学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句(1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。
引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。
俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。
跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。
可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱(2)也对学生唱准附点八分音符有所帮助。
用视唱法学唱第三乐句。
教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再知道顿音的唱法。
大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。
引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。
3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化学唱歌词(1)演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。
(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。
(3)有表情的完整演唱歌曲。
(4)请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。
(5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。
可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。
4.表现歌曲(1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。
学生相互对演唱、表现做出评价。
(2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。
注意要以演唱为主。
二年级音乐下册教案（篇2）目的要求：一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，长《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
齐村镇渴口中心校2013—2014学年度第二学期备课材料年级：二年级学科：音乐执教人：史晓晨2014年2月16日全册教材备课本册教材分析:二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。
新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。
注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。
并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念：1．强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展；2．以审美为中心；3.以文化为主线；4.加强实践与创造。
音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。
美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。
作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。
这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。
无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。
就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，让学生爱听、爱唱。
另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
教学目的要求:1.突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2.启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3.培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4.了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
5.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
6.通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
7.通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
8.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
9.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
10.培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
11.尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
教学重点：1.从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。
2.从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。
教学难点：1.聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。
2.在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。
3.教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。
教学措施：1.把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2.要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3.要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4.因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
5.创设情境，激趣导入。
在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。
6.总结每节课学生的学习情况，对学生的不足之处及时指出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。
7.针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并交流。
8.利用教具，培养兴趣。
教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。
如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。
教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。
所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
教具学具准备：录音机、录音带、电子琴、挂图、打击乐器、课件、头饰课时安排：第一课春天来了 3课时第二课难忘的歌 3课时第三课童趣 3课时第四课快乐的舞蹈 3课时第五课兽王 3课时第六课愉快的劳动 3课时第七课小音乐家 4课时第八课静静的 3课时第九课飞呀飞 3课时第十课跳起舞 3课时音乐宫 2课时总计 33课时课时备课课题：第一课春天来了累计课时：3教学内容：聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》表演《大树妈妈》、《郊游》编创与活动教学目的要求：1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重难点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。
教具学具准备：录音机、录音带、电子琴、挂图、打击乐器、课件教学过程：第一课时聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1.古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。
2.教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春”3.教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）4.你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5.看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）6.小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7.播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）8.第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演9.设计提问：a春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）c歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）d你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）f春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……g老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐10.教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）11.分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。
三、课堂小结：看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。
第二课时欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》、《春晓》一、组织教学：师生问好二、欣赏歌曲A《嘀哩嘀哩》1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。
3.边听边表演歌曲。
三、欣赏歌曲B 《春晓》1.完整地聆听。
2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。
四、编创与活动1. 1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“ 0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。
3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。
4.在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。
五、课堂小结第三课时表演《郊游》、编创与活动一、组织教学：师生问好二、揭示课题1．鼓励学生用多种形式描绘春天（如：背古诗、唱歌、说成语）师：快乐的音乐40分又开始了，在上课之前，老师想让大家先轻松一下。
我听说咱们班有很多同学都是小诗人呢，让我们以春天为主题，用我们美妙的语言来描绘一下春天的美景。
谁先来试试？2．谈话揭题师：春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。
在这么美丽的春天里，同学们都想做些什么呢？（生：郊游）师：今天赵老师就带领同学们一起去郊游！（板书课题）三、进入主题1．提出倡议，争当“文明小游客”。
（播放背景音乐，学生随音乐动起来）师：在去郊游之前，老师要给同学们提出一点要求。
同学们要分成六个小组，每组六个人，我们不仅是一个大团队，每个小组也是一个小团队。
