河南教师考试信息：2014河南特岗教师考试《小学教育理论综合》专家预测(多选题一)

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测最新版(二)1、单选题根据信息加工过程理论，_____对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。

A : 言语信息B : 智慧技能C : 认知策略D : 动作技能参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：认知策是指对人的心理加工过程起控制和调节作用的执行控制过程。

故此题选C。

2、单选题师德规范的核心内容之一是_____。

A : 爱岗敬业B : 爱国守法C : 关爱学生D : 终身学习参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容。

3、判断题蒙台梭利教育法由四要素构成：有准备的环境、教师、教材和教具。

_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。

参考解析：儿童、教师、环境和教具构成了蒙氏教育法的四要素，这四要素的有机结合是蒙氏教法得以成功的关键所在。

4、简答题人的心理现象包括哪几部分？参考答案:参考解析：【答案要点】心理现象是个体心理活动或与他人交往所表现出来的心理特征，属于主观精神现象。

人的心理现象可以划分为以下三个部分。

(1) 动机。

人的一切活动，无论是简单的还是复杂的．都是在某种内部动力的推动下进行的。

这种推动人的活动、并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动动机。

动机的基础是人的内在需要。

需要不同，动机的性质也不同。

(2) 心理过程。

心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三部分。

①认知过程是人最基本的心理过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。

②人在认识事物的过程中，不仅认识事物是什么或怎么样，而且还总是抱有一定的态度，对事物产生喜欢、厌恶、高兴或悲伤等情绪或情感，这在心理学上称之为情感过程。

③人在认识事物或活动过程中，能够自觉地控制和调节自己的行为，通过努力而达到预定的目的，心理学上将这种心理活动称为意志过程。

(3) 个性。

每个人由于个体遗传特性不同，生活环境不同，所受教育不同，心理活动也就表现出差异。

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点预测最新版(二)1、单选题“礼、乐、射、御、书、数”是我国_____的教育内容。

A : 原始社会B : 奴隶社会C : 封建社会D : 现代社会参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：“礼、乐、射、御、书、数”是指六艺，这是我国奴隶社会的教育内容。

2、单选题适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是_____。

A : 跳级或留级B : 分校C : 班内分组D : 同质分班参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：分组教学的优点比班级授课制更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。

班内分组是分组教学的一种实施形式，所以答案是 C。

3、单选题某数学老师为了维护课堂纪律，把两个在课堂上随便讲话的学生赶出教室该教师的做法侵犯了学生的_____。

A : 人身权B : 受教育权C : 名誉权D : 人格尊严权参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。

学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动，诸如听课、做作业等的权利。

故选 B。

4、单选题孔子的教学主张不包括_____。

A : 不愤不启，不悱不发B : 学而不思则罔，思而不学则殆C : 有教无类D : 教学相长参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：孔子的教学主张包括：不愤不启，不悱.不发；学而不思则罔，思而不学则殆；有教无类。

教学相长的思想出自《学记》。

5、单选题根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是_____。

A : 到 2020 年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国B : 实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育C : 坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育D : 构建体系完备的终身教育参考答案: A本题解释:【答案】A。

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点预测最新版(二)1、单选题在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是_____。

A : 使学生能陈述策略学习的重要性B : 让学生开展学习竞赛C : 使学生知道策略应用的适当条件D : 使学生体验到应用策略能提高学习效率参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：策略与动机激励相结合意味着儿童有主动使用策咯的动机。

根据桑代克的效果律，如果儿童执行策略并得到满意结果 (学习效率提高) ，则以后儿童还倾向于继续采用这一策略，因此，让儿童体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。

2、简答题教师编写课时计划 (教案) 的一般步骤是什么？参考答案:【答案要点】教案是在课题备课基础上，对每一节课进行的深人细致的准备，教案的内容包括：班级、学科名称、授课时间、教学内容、教学目的、课的类型、主要教学方法、教具教学进程等。

教师编写课时计划 (教案) 的一般步骤是：(1) 进一步研究教材，确定教学重点和难点。

教师要认真钻研教材，包括钻研课程标准、教科书和阅读有关参考书。

教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过懂、透、化三个阶段。

(2) 确定本课时的教学目的。

教学目的的确定要根据具体的授课内容而定，不可过分拔高，亦不能太过简单。

(3) 考虑课的进行步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间。

(4) 考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计。

(5) 写出课时计划。

3、单选题从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是_____。

A : 目标评价模式B : 目的游离评价模式C : 过程评价模式D : 成果评价模式参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：目的游离评价模式由斯克里文提出，强调课程评价从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果。

4、简答题到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。

参考答案:【答案要点】这种说法是正确的。

内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点预测最新版(二)1、单选题主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是_____。

A : 学科中心课程论B : 活动中心课程论C : 社会中心课程论D : 要素中心课程论参考答案: B 本题解释: 【答案】B。

解析：活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心，代表人物是杜威，他提倡“从做中学”。

2、单选题有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算 11+3x7=?时，还是把 11 与 3 加起来再乘以 7，这是受_____影响的表现。

A : 定势B : 逆向迁移C : 正迁移D : 水平迁移参考答案: A本题解释:【答案】A。

3、判断题“教师要全面了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发展自己的潜力” ，这反映的是人本主义心理学家的思想。

_____参考答案: 正确本题解释:【答案】√。

4、单选题美育就是对学生进行_____。

A : 审美教育B : 五讲四美教育C : 美好生活教育D : 美好思想教育参考答案: A本题解释:【答案】A。

5、单选题教师之间应该建立起_____的关系。

A : 教学相长B : 团结协作D : 理解宽容参考答案: B本题解释:【答案】B。

6、单选题小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。

武某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。

可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课，父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。

对这起事故正确的看法是_____。

A : 学校负有维护受教育者合法权益的义务，应该在这次事故中承担一定责任B : 陈某不是完全的民事行为能力人，即使负有过错，也不需要承担责任C : 是武某自己不小心造成了摔伤，不能把责任推卸到别人身上D : 该事故与学校的管理没有关系，学校不需要负责，更不需要进行相应赔偿参考答案: A 本题解释: 【答案】A。

特岗教师招聘考试教育理论综合知识真题2014年(总分101, 做题时间90分钟)一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。

SSS_SINGLE_SELA 终身教育B 普通教育C 职业教育D 义务教育分值: 1答案:A终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。

终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。

终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。

2.提出"泛智教育思想"，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )。

SSS_SINGLE_SELA 培根B 夸美纽斯C 赫尔巴特D 赞科夫分值: 1答案:B在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是"把一切事物教给一切人类的全部艺术"。

3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。

SSS_SINGLE_SELA 从课程制定者或管理制度角度划分的B 从课程的功能角度划分的C 从课程的组织核心角度划分的D 从课程的任务角度划分的分值: 1答案:D（1）从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。

（2）从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

（3）从课程功能的角度，可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。

（4）从教育阶段的角度，可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。

（5）从课程的组织核心角度，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。

4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

SSS_SINGLE_SELA 教育方针B 教育目的C 教学目标D 培养目标分值: 1答案:D5.( )是教师最为常用的研究方法。

河南省教师招聘考试《小学教育理论综合知识》试题（网友回忆版）[单选题]1.语言、思维、记忆等发展都存在不同的关键期，这说明人的身（江南博哥）心发展具有()。

A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.差异性参考答案：B参考解析：个体身心发展具有不平衡性，体现在两个方面：①个体在不同年龄阶段某一方面发展不均衡；②个体在不同方面发展不均衡。

发展关键期是指个体在发展过程中，形成某方面的能力、达到某种水平的可能性最大的时期，是针对人的身心不同方面具有不同发展期的现象提出的。

[单选题]2.《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是()。

A.发扬积极因素，克服消极因素B.教育的一致性与连贯性原则C.疏导原则D.导向性原则参考答案：A参考解析：“教者也，长善而救其失者也”是指教师应当是帮助学生发挥长处、纠正学生错误的人，体现出发扬积极因素、克服消极因素的德育原则，即德育要调动学生积极性进行自我教育，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，长善救失，实现品德发展内部矛盾的转化，促进学生品德健康发展。

[单选题]3.试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是()。

A.道尔顿制B.个别教学制C.特朗普制D.班级授课制参考答案：C参考解析：特朗普制又称为“灵活的课程表”，试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，上课时间分别占40%、20%、40%。

[单选题]4.提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是()。

A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐参考答案：A参考解析：夸美纽斯于1632年发表了《大教学论》，在此书中他提出了“泛智教育思想”，即主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法，探讨“把一切事物交给一切人类的艺术”。

[单选题]5.下面属于建构主义教学模式的是()。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)1、单选题教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过_____参与学校的民主管理。

A : 学校行政部门B : 教职工代表大会或者其他形式C : 学校工会D : 学校党组织参考答案: B本题解释:【答案】B.解析：在校教师参与学校民主管理的主要途径是教职工代表大会或其他形式，故选择 B.2、单选题进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

这一原则是_____。

A : 导向原则B : 疏导原则C : 因材施教原则D : 教育的一贯性原则参考答案: B本题解释:参考答案：B。

参考解析：【答案】B。

解析：此题考查疏导原则的定义。

疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

3、判断题我国《义务教育法》中规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除” 。

_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。

参考解析：我国《义务教育法》第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

”4、单选题 _____是实现我国教育目的的根本途径。

A : 教育与生产劳动相结合B : 培养创新精神C : 实施应试教育D : 重视能力培养参考答案: A本题解释:参考答案：A。

5、单选题儿童刚学习鸟字时，鸟与乌等形近字常混淆，这是由于这时期儿童的观察品质缺乏_____。

A : 精确性B : 顺序性C : 目的性D : 敏捷性参考答案: A本题解释:参考答案：A。

6、单选题一位学生在做数学题时，善于尝试一题多解，找出不同类型的解题方法，这说明这位学生的思维有_____。

A : 流畅性B : 指向性C : 变通性D : 独创性参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：发散思维的主要特征有： (1) 流畅性，指个人面对问题情景时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)1、多选题现代学生观的基本观点是_____A : 学生是发展的人B : 学生是独特的人C : 学生是教育活动的主体D : 学生是受教育的人E : 学生是具有独立意义的人参考答案: ABE本题解释:【答案】ABE。

解析：略。

2、单选题课外校外教育是对课堂教学的一种_____。

A : 延展B : 必要补充C : 深化D : 变革参考答案: B本题解释:参考答案：B。

参考解析：。

3、简答题简述遗忘的原因及其影响因素。

参考答案:参考解析： (1) 遗忘的原因主要有两种解释：①消退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以致最后消退。

②干扰说：遗忘是由于学习和回忆时受到了其他刺激的干扰。

(2) 影响因素：不能回忆主要是缺少提取信息的线索。

一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素 (条件) ：①与编码信息联系的紧密程度；②情境和状态的依存性；③情绪的作用。

4、单选题学生阅读时常使用画重点线的学习策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性？_____A : 选择性B : 理解性C : 整体性D : 恒常性参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：阅读时常使用划重点线的方法，是为了突出重点，进行选择性的重点记忆，这是利用了知觉的选择性。

5、多选题教师职业角色的多样化是教师职业的一个最大特点。

一般来说，教师所扮演的职业角色包括_____。

A : 授业、解惑者角色C : 研究者角色D : 示范者角色参考答案: ABCD 本题解释: 【答案】ABCD。

解析：教师所扮演的职业角色包括授业、解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色，研究者角色。

6、判断题在一份教案中，教学进程部分是最重要、最核心的部分，课前应充分准备。

_____参考答案: 正确本题解释:【答案】正确。

7、多选题我国有关法律法规规定。

对特殊学生的受教育权利实行特别的保护。

特殊学生群体主要包括_____。

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点预测最新版(二)1、多选题社会心理学家舒茨 1958 年提出人际交往需要的三维理论，内容是_____。

A : 成就B : 包容C : 情感D : 控制参考答案: BCD本题解释:【答案】BCD。

解析：美国心理学家舒茨提出的人际关系的三维理论，认为人际关系中最基本的需要有三类： (1) 包容需要，这种需要表现为希望与别人发生相互作用，建立联系并维持和谐关系的愿望； (2) 控制需要，这种需要表现为在权利或权威的基础上与别人建立和维持良好关系的愿望； (3) 情感需要，这种需要表现为在情感的基础上与他人建立或维持良好关系的愿望。

2、多选题根据《教育法》的相关规定，以下说法正确的是_____。

A : 国家教育考试必须由国家批准的实施教育考试的机构承办B : 国家教育考试可以以公民个人名义承办C : 国家实行国家教育考试制度D : 国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类E : 国家教育考试由省教育行政部门确定种类参考答案: ACD本题解释:【答案】ACD。

解析：《教育法》第二十条规定：国家实行国家教育考试制度。

国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。

据此，本题应该选 ACD。

3、简答题如果你将在新学期任班主任，你将如何带领同学组建这个班集体?参考答案:【答案要点】(1) 确定班集体的发展目标目标是集体发展的方向和动力。

教师要精心设计班集体发展的目标。

同时要充分发挥班集体成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。

(2) 建立班集体的核心队伍建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。

第一，教师要善于发现和培养积极分子；第二，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。

(3) 建立班集体的正常秩序班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。

班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。

2014年特岗教师考试《小学教育知识》专家预测（选择题一）2014-02-17 13:03:56 来源：宁夏中公教育欢迎来到宁夏教师招聘网，中公宁夏教师考试网是中国教师第一门户网站，提供宁夏历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。

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1、被称为课程论经典的学术著作是( )。

A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》A【中公专家解析】泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。

2、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。

A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法C【中公专家解析】略3、布鲁纳在教学上提倡( )。

A、指导法B、讨论法C、发现法D、接受法C【中公专家解析】布鲁纳在教学上提倡发现法，发现教学又称启发式教学。

4、( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅B【中公专家解析】布鲁纳的认知一结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。

5、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是( )。

A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型D【中公专家解析】略6、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是( )。

A、孔子B、昆体良C、赫尔巴特D、夸美纽斯D【中公专家解析】夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。

7、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的( )。

A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性D【中公专家解析】人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”。

8、( )即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化C【中公专家解析】略9、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。