【西师大版】2018年四上数学：1 三峡大坝中的大数

西师大版小学数学四年级上册《综合与实践：三峡工程中的大数》教案一、教材分析：本节课是西师大版小学数学四年级上册的第一单元万以上数的认识第五节《综合与实践：三峡工程中的大数》，主要内容是让学生认识和理解万以上的数，并通过实际例子引导学生了解三峡工程中的大数。

通过这个实践性的例子，学生可以更好地理解和运用万以上数。

二、教学目标：1. 知识目标：-理解万以上的数的概念和特点；-能够用正确的读法和写法表示万以上的数；-了解三峡工程的背景和相关数据。

2. 能力目标：-能够根据实际情境，灵活运用万以上数进行解决问题；-培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：-培养学生对数学的兴趣和探索精神；-培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学重点和教学难点：教学重点：1. 让学生理解万以上数的概念和特点；2. 引导学生通过实践例子认识三峡工程中的大数。

教学难点：1. 帮助学生理解万以上数的读法和写法；2. 引导学生通过实践例子理解大数的意义和应用。

四、学情分析：学生已经学习过千以内的数，并且对数的读法和写法有一定的了解。

他们对实际生活中的例子更感兴趣，因此通过引入三峡工程中的大数，可以激发学生的学习兴趣，提高他们对数学的认识和理解。

五、教学过程：第一环节：导入新课1. 教师出示一张图片或展示一个实物，例如一张三峡大坝的照片或一个模型。

2. 教师引导学生回忆千以内的数，并与万以上的数进行对比，提问：千以内的数有哪些？我们能用什么单位来计数更大的数呢？第二环节：学习新知1. 教师出示三峡工程的图片，并提问学生：你们知道三峡工程吗？它是什么？有什么作用？2. 学生回答后，教师引导学生思考：三峡工程中会涉及到很大的数字吗？为什么？-学生可能会回答：会涉及到很大的数字，因为三峡工程是世界上最大的水利工程之一，涉及到很多资金和工程量。

3. 教师通过讨论，引导学生认识到三峡工程中的数字是很大的，通常是以万为单位计数的。

四年级上册数学教案-1.10 综合与实践三峡工程中的大数-西师
大版
一、教学内容
1.本节课的教学内容为“三峡工程中的大数”；
2.本节课的教学目标为让学生初步了解三峡工程的建设过程和其中涉及的大量数字，并培养学生的综合分析能力和解决实际问题的能力。

二、教学重点和难点
1.本节课的教学重点为学生初步了解三峡工程中的大数，并能初步分析这些数字的意义和价值；
2.本节课的教学难点为帮助学生理解三峡工程中的数字是如何产生的，并结合实际情况进行分析。

三、教学方法
1.设置引入环节，让学生初步了解三峡工程；
2.模拟实验，让学生体验三峡工程的建设过程；
3.分析讨论环节，让学生通过分析三峡工程中的数据来了解其意义和价值。

四、教学过程
1. 引入环节
1.教师介绍三峡工程的基本情况，向学生解释三峡工程的重要性和建设过程；
2.学生通过观看视频或图片等方式了解三峡工程的基本情况和建设过程。

2. 模拟实验
1.教师安排学生分组，每组模拟三峡工程中的部分建设过程，例如水库的蓄水过程或船闸的开启过程；
2.学生通过模拟实验的方式对三峡工程的建设过程有了更直观的了解。

3. 分析讨论
1.教师向学生展示三峡工程中涉及的数字，如造价、建设周期、蓄水量等；
2.学生通过小组讨论的方式对这些数字进行分析，了解它们的意义和价值；
3.学生通过合作探究和总结，初步了解三峡工程对中国的意义和价值。

五、教学效果评价
1.通过本节课的教学，学生初步了解了三峡工程的基本情况和建设过程，并了解其中涉及的多个大数；
2.学生通过模拟实验和分析讨论等方式加深了对三峡工程的理解，并初步具备了解决实际问题的能力。

西南师大版四年级数学上册《三峡工程中的大数》评课稿引言本文为西南师大版四年级数学上册《三峡工程中的大数》评课稿，将对该教材内容进行细化、评析和总结。

本课程旨在通过学习三峡工程运用大数概念和计算方法解决实际问题的案例，帮助学生掌握和应用大数运算的基本方法，培养他们的数学思维和实际解决问题的能力。

一、教材内容概述《三峡工程中的大数》是西南师大版四年级数学上册的一篇课文，主要介绍了三峡工程中运用大数概念和计算方法解决实际问题的过程和方法。

通过学习该课文，学生能够了解到三峡工程的建设规模和重要性，并学会运用大数运算方法解决与三峡工程相关的问题。

二、教学目标分析1.知识目标：–了解三峡工程的建设规模和重要性；–掌握大数概念及其运算方法；–学会运用大数运算方法解决实际问题。

2.能力目标：–培养学生的数学思维和实际解决问题的能力；–提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

3.情感目标：–增强学生对国家重大工程建设的认识和理解；–培养学生的团队合作和实践探索精神。

三、教学重点与难点1.教学重点：–了解三峡工程的建设规模和重要性；–学习大数概念及其运算方法；–掌握运用大数运算方法解决实际问题。

2.教学难点：–提醒学生注意大数运算的精度问题；–培养学生运用大数概念和计算方法解决实际问题的能力。

四、教学内容解析与展开1.总体教学步骤：–引入三峡工程，介绍其建设规模和重要性；–阅读课文《三峡工程中的大数》；–分析课文中的大数问题，解决相关计算问题；–练习应用类似的大数问题，培养学生的实践能力；–总结课文内容，提升学生对大数概念和运算方法的理解。

2.具体教学内容：–第一节：引入三峡工程•通过图片或文字介绍三峡工程，引发学生的兴趣和好奇心；•介绍三峡工程的建设规模和重要性，让学生认识到它是国家重大工程。

–第二节：阅读课文《三峡工程中的大数》•学生独立阅读课文，了解三峡工程中的大数运算问题；•学生讨论课文中涉及到的大数问题，共同探讨解决方法。

综合与实践：三峡工程中的大数教学内容：西师版小学数学课标教材四上第25页页综合与实践《三峡工程中的大数》。

教学目标：1.通三峡工程中的生活实例，使学生感受到生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。

2.通过对大数的读写、比较、改写、计算，培养知识应用的能力。

3.通过学生收集资料，使学生对大数有具体的感受，发展数感，同时培养学生的收集能力。

4.培养学生乐于探究的精神和合作交流的意识。

教学重点：使学生感受到生活中有大数，感受学习大数的必要性，培养知识应用的能力。

教学难点：对大数具体的感受。

教学准备：CAI课件（或教学挂图）、计算器、社会实践调查表教学过程：一、课前准备：通过网络、电话、询问等方式，完成下表（三峡工程数据调查表）三峡工程数据调查表二、情景引入播放三峡工程雄伟图片或动画。

同学们，你们知道这是哪儿吗？对，这就是三峡大坝，今天我们就一切去认识三峡工程中的大数（板书课题：三峡工程中的大数）。

三、展示课前收集情况课前，同学们自己去收集了许多三峡工程的数据，现在请同学来展示自己调查情况。

例：1.三峡大坝为混凝土重力坝，大坝长2335米，底部宽115米，顶部宽40米，高程185米，正常蓄水位175米。

2.安装32台单机容量为70万千瓦的水电机组，是全世界最大的（装机容量）水力发电站，总装机容量达到了2250万千瓦。

3.水电站大坝高185米，蓄水高175米，水库长600余公里，安装32台单机容量为70万千瓦的水电机组，是全世界最大的（装机容量）水力发电站。

4.2010年7月，三峡电站机组实现了电站1820万千瓦满出力168小时运行试验目标。

（日发电量可突破4.3亿度电）。

1949年，中国总发电量仅为43亿度。

……四、对三峡工程大数据的综合实践运用（一）工程建设数据课件出示：三峡大坝为混凝土重力坝。

整个工程的土石方挖填量约一亿三千四百万立方米，混凝土浇筑量约二千八百万立方米，耗用钢材五十九万吨。

《三峡工程中的大数》综合练习基础训练1．按要求回答问题。

三峡工程是中国，也是世界上最大的水利枢纽工程。

坝址位于长江三峡西陵峡河段。

控制流域面积达1000000平方公里，年平均径流量451000000000立方米。

经国家正式批准的三峡工程初步设计静态概算为90090000000元。

其中枢纽工程投资：50090000000元，水库淹没处理及移民安置费用40000000000元。

由于三峡工程工期较长，考虑物价上涨及施工期贷款利息等因素，估算动态总投资为203900000000元。

读出下面各数，再把它们改写成用“万”或“亿”作单位的数。

1000000 读作：写作：451000000000 读作：写作：90090000000 读作：写作：0090000000 读作：写作：40000000000 读作：写作：203900000000 读作：写作：2．近年来的大工程。

①长兴岛造船基地——打造世界最大造船基地。

工程总投资：三百五十亿元。

②京沪高速铁路——世界最长的高速铁路项目。

工程总投资二千二百亿元。

③北京南站——亚洲最大火车站。

工程总投资六十三亿元。

④杭州湾跨海大桥——世界最长的跨海大。

工程总投资一百六十亿元。

（1）写出横线上的数。

三百五十亿：二千二百亿：六十三亿：一百六十亿：（2）把上面的4个数从大到小排一排。

（）＞（）＞（）＞（）3．下面□里最大能填几？（1）3□614≈4万（2）35□850≈35万（3）86□206≈86万（4）129□908≈130万1．一百万 100万四千五百一十亿 4510亿九百亿九千万 9009000万五百亿九千万 5009000万四百亿 400亿二千零三十九亿 2039亿2．（1） 35000000000 220000000000 6300000000 16000000000 （2） 220000000000 35000000000 16000000000 6300000000 3．（1）9 （2）4 （3）4 （4）9。

小学数学西南师大版四年级上册第一单元第1课三峡工程中的大数全套教案模板范文【比赛获奖教案】1教学目标1.让学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。

2.掌握亿以内的数位顺序表,能正确读亿以内的数。

3.结合现实情境感受大数的意义,体会数学与生活的紧密联系2新设计万以上数的认识是在学生已学习了万以内数的基础上安排的,它是万以内数的认识的进一步扩充,因此万以内数的认识是本单元的学习基础,而万以上数的认识将整数的认识由万以内扩展到万以上,数位由个级扩展到万级、亿级,数的认识范围更大,知识更加丰富和完善。

3学情分析万以上数的读写”是小学阶段有关整数读写的最后一次集中安排,为了加深学生对数位在读写数中重要作用的理解,教科书对计数单位和数位的关系进行了揭示,并在数位顺序表上把它们分级,让学生清楚地看到,从个位起,每4个数位为一级,依次分为个级、万级和亿级。

个级的计数单位是个(或一),万级的计数单位是万,亿级的计数单位是亿,凭借万以内数的读写这一已有经验为基础,为学生顺利类推万以上数的读写方法创造了条件,同时也为下一小节“用万或亿作单位表示数”的学习作了铺垫。

4重点难点多位数的读法。

5教学过程5.1第一课时5.1.1教学活动活动1【导入】万以上数的认识出示“中国国家图书馆”的图片。

教师:孩子们,你知道这是哪儿吗?在哪个省市?谁知道“中国国家图书馆”的建筑面积、藏书量是多少吗?怎样才能了解到这些知识呢?学生:查阅资料、上网查找。

教师:这些方法都很好,有两个小朋友通过上网查到:“中国国家图书馆”的建筑面积170000 m2,截至1998年底馆内藏书21600000册,并且每年以600000~700000册的速度递增……当他们看到这。

《综合与实践三峡工程中的大数》试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分）1、三峡大坝的总长度是多少米？A. 2309米B. 1814米C. 23090米D. 3260米2、三峡水库的正常蓄水位深度是多少米？A. 145米B. 175米C. 115米D. 200米3、三峡工程的蓄水量约为219亿立方米，现有三个相同的容器，要将这些水全部倒入这三个容器中，每个容器最少能装入多少立方米的水？选项：A. 219万立方米B. 716.7万立方米C. 71.67万立方米D. 0.7167万立方米4、三峡工程的大型船闸高度为113米，若一艘船每分钟上升的高度为2.5米，问这艘船上升至船闸顶部需要多少分钟？选项：A. 384分钟B. 456分钟C. 447.5分钟D. 717分钟5、三峡大坝的长度大约是：A、1800米B、2300米C、3700米6、三峡大坝的水库库容约为：A、200亿立方米B、240亿立方米C、280亿立方米二、填空题（本大题有6小题，每小题4分，共24分）1、三峡工程的蓄水总库容为2,268亿立方米，若用科学记数法表示这个数，则为：2.268×10^2（亿）2、若一艘船的平均速度为每小时28千米，它要航行1000千米，则按照这个速度，船航行1000千米需要的时间为：____ 小时 __3、三峡工程的蓄水总容量约为2,2亿立方米，如果将这个数字写作整数，应该写作 _________ 。

4、在三峡工程中，若每立方米水的重量是1吨，那么2,2亿立方米水的总重量是_________ 。

5、三峡大坝的总库容为2.2亿立方米，它等于 ________（单位：亿立方米）。

6、三峡工程的拦河大坝长2,328公里，如果按照每米修建需要0.5立方米混凝土，那么修建这一大坝所需混凝土总量是多少立方米？三、计算题（本大题有5小题，每小题4分，共20分）1、三峡大坝全长约2335米，如果从一端走到另一端，每步大约走0.75米，那么大约需要走多少步才能走完全程？2、三峡水电站一年的发电量约为847亿千瓦时，如果一个家庭平均每天用电10千瓦时，那么三峡水电站一年的发电量可以供多少个这样的家庭使用一年？3、三峡水电站是世界上最大的水电站之一，装机容量为22,500,000千瓦。