人教版小学英语五年级下册第五单元测试题班级 _________姓名 __________
总分70分；时间60分钟
一、写出下列单词的 ing形式。（10）
1. fly_______
2. run________
3.write______
4.sleep______
5. climb________
6.walk_________
7. make________
8.swim_____
9.jump________ 10.swing__________
二、判断下面的单词中划线部分发音是（T）否（F）相同。（5）
( ) 1.A. class B. glass C. pass
( ) 2.A. say B. Monday C. May
( ) 3.A. jump B. study C. July
( ) 4.A .park B. art C. car
( ) 5.A. horse B. house C. how
三、选择题（5）
( ) 1. She can’t ___________ a letter.
A. write
B. writes
C. writing
( ) 2．_______you doing your homework, Ann?
A. Do
B. Are
C. Can
( ) 3. I see ________elephant in the park.
A. an
B. a
C. two
( ) 4. ---What is it doing?----_______________.
A. He’s sleeping.
B. It is jumping.
C. She is running.
（）5.Amy and Sarah _______doing their homework.
A. is
B. are
C. Are
四、连词成句。（20）
1．Are, doing, they, what?
________________________________
2. climbing, are, trees, they.
________________________________
3. is, what, it, doing?
________________________________
4. rabbit, jumping, is, the.
________________________________
5. elephants, drinking, with, trunk, its, the, is, water.
________________________________
6. tigers, the, you, see, can (?)
_______________________________
7. baby, the ,jumping, is, kangaroo (?)
_____________________________
8. with, are, the, their, monkeys, swinging, arms (.)
_______________________________
9. big, a, nature, park, what (!)
_______________________________
10.doing, is, she, what (?)
_______________________________
五、读一读，找出合适的答语。（5）
（）1.What do you see?
（）2.What are they doing?
（）3.Can you see the monkeys?
（）4.What colour is it?
（）5.What is it doing?
A.It’s drinking water.
B. They are sleeping.
C.I see three cows.
D. No, I can’t.
E.It’s black and white.
六、阅读理解. 根据文章内容判断下列各题，对的打√，错的打×（5）
It's September. It's fine. Mr. Green and his family are in the park. They are having a good time. Mr. and Mrs. Green are looking at some fish in the lake. Tom, their son, is looking at a plane in the sky. Mary, their daughter, is walking behind her parents. She is looking at fish in the lake, too.
( ) l. It's a fine day today.
( ) 2. Mr. Green and his students are in the park.
( ) 3. Torn is looking at a plane in the sky.
( ) 4. Mary is sitting behind her parents.
( ) 5. Mary is looking at the fish in the lake, too.
七、短文选词填空。（选择最恰当的词填在横线上，每空一词）（10分）
(plant, at, in, on, flowers, pink, April, May, warm, hot, Because, season)
Spring is the best 1 of a year. It’s from March to 2 . A lot of 3 4 and some are white. The weather is windy and 5 . Spring is the best time to 6 trees. I like spring best. 7 my birthday is 8 spring. It’s 9 18th. I usually have a party 10 that day.
1. _____________
2. _____________
3. _____________
4. _____________
5. _____________
6. _____________
7. _____________
8. _____________
9. _____________ 10. _____________
八、阅读理解：（10）
It’s a Sunday morning. It’s sunny. There are many people in the park. Some students are playing games over there. Two boys are playing football. A girl is flying a kite. Two children are running on the grass.
There is a house near the lake. Beside the house two men are working. A woman is watering the flowers. The flowers are very beautiful.
( )1. Are there many people in the park?
A. Yes, there are.
B. No, there aren’t.
C. Yes, they are.
D. No, they aren’t.
( )2. What is the girl doing?
A. I’m flying a kite.
B. She’s flying a kite.
C. She’s playing football.
D. Yes, she is flying a kite.
( )3. Are the boys playing football?
A. Yes, he is.
B. No, they aren’t.
C. They are.
D. Yes, they are.
( )4. What are the men walking?
A. They is working.
B. They are working.
C. They is walking.
D. They are walking.
( )5. What’s the weather like on Sunday morning?
A. Yes, it’s sun ny.
B. It’s Sunday.
C. It’s sunny.
D. It’s 8:00.
Exercise
一、找出不同类的一项，把序号写在括号里。
( )1. A school B. lunch C. breakfast
( )2. A morning B. evening C. dinner
( )3. A. grandparents B. teacher C. English
( )4. A. visit B. play C. weekend
( )5. A. Monday B. sometimes C. usually
( )6. A. piano B. evening C. noon
( )7. A. Tuesday B. Friday C. football
( )8. A. watch B. often C. eat
( )9. A. snow B. rain C. rainny
( )10. A. shopping B. work C. hiking
二、选择题，把序号写在括号里。
( )1. –I often go shopping on the weekend. What ___ you?
I often go hiking on the weekend.
A. at
B. are
C. about
( )2. Thank you ___ telling me about you day.
A. to
B. at
C. for
( )3. Let’s go ___ together.
A. sports
B. homework
C. swimming
( )4. I ___ my bedroom every week.
A. clean
B. go
C. cleans
( )5. Tomorrow is a ___ day.
A. rain
B. rainbow
C. rainy
( )6. It’s a fine day. Let’s go ___ in the sun.
A. hiking
B. home
C. shopping
( )7. It’s going to rain tomorrow. I___ go hiking.
A. can
B. can’t
C. do
( )8. I can’t climb mountains in th rain. I ___ climb mountains, either.
A. can’t
B. can
C. aren’t
( )9. Look, this is my weedend ___.
A. timetable
B. day
C. time
( )10. ___ do you do on Saturdays? –I usually do my homework at home.
A. When
B. What
C. Sometimes
四、短文选词填空,把答案写在文章下面的线上。
A篇
(football, breakfast, get, worker, morning, lunch, afternoon, student, enjoy, eat, piano, have, 7:00)
I’m a 1 . I 2 up at 6:00 in the 3 . I have 4 at 6:30. Then I take a bus and go to work at __5 . I work in a big factory. I 6 lunch in the factory. I often 7 tomatoes and soup. I go home at 5:00 in the 8 . I often play the 9 in the evening. I 10 my life.
1. _____________
2. _____________
3. _____________
4. _____________
5. _____________
6. _____________
7. _____________
8. _____________
9. _____________ 10. _____________
五、阅读理解
Hello, I am Zoom. I get up at 6:00 in the morning every day. I eat breakfast at 6:30. Then I go to school at 7:00.We do morning exercises at 8:00. We have three classes in the morning and three in the afternoon. I go home at 5:00 p.m.. I play basketball at 5:30. I eat dinner at 7:30. Then I do my homework. I go to bed at 9:00. This is my day. What about yours?
( )1. Where does Zoom eat breakfast?
A. At home
B. At school
C. At 6:30
( )2. How many classes does Zoom have in a day?
A. Five.
B. Three.
C. Six
( )3. When does Zoom play sports in the afternoon?
A. At four
B. At five
C. At five thirty
( )4. When does Zoom eat dinner?
A. At seven thirty
B. At home
C. At eight
( )5. When does Zoom go to bed?
A. at nine in the morning.
B. at nine in the evening.
C. at nine a.m.
一、单项选择。
( )1. We go ___ north and we can play ___ the snow.
A. up, in
B. on, with
C. to, on
( )2. What ___ you like to do? A. are B. would C. am
( )3. In ___, the leaves are yellow in Beijing. A. spring B. winter C. fall
( )4. Winter is ___ windy and cold. A. not B. always C. often
( )6. When is the ___ time to go to Beijing? A. good B. best C. better
( )7. When i t’s winter is China, it’s ___ in Australia.
A. summer
B. fall
C. winter
( )8. – Why do you like spring best? -- ___.
A. Because I can fly kites.
B. Because it’s hot.
C. Because I can skate.
( )9. – Which festival(节日) isn’t in winter in China. -- ___.
A. New Year’s Day
B. Mother’s Day
C. Christmas
( )10. It’s ___ in summer in China.
A. hot and cold
B. sunny and hot
C. sunny and cold
二、选择合适的句子，补全对话
A
What do you like to do? Can you make a snowman now?
Is it windy and cold? What’s the weather like?
What would you like to do? When do you eat breakfast?
Can I make a snowman?
1. A: ___ ___ ___ ? B: I would like to go swimming.
2. A: ___ ___ ___ ? B: No, I can’t.
3. A: ___ ___ ___ ? B: I eat breakfast at 7:15 a.m..
4. A: ___ ___ ___ ? B: It’s warm and sunny.
5. A: ___ ___ ___ ? B: No, it isn’t.
三、根据短文内容，判断正确或错误，正确的打“T”，错误的打“F”。
Hainan is my hometown(家乡). It’s a very beautiful city. The buildings are tall, the trees are tall, too. Summer is the favourite season for many people in Hainan. It’s hot and sunny. The boys and girls can wear their sunglasses and beautiful T-shirts, they can swim in the sea, too. The favourite drink in Hainan is coconut(椰子) juice. It’s fresh and sweet. It’s very delicious. Spring is very warm in Hainan. Fall is cool. It seems that(似乎)there is no winter in Hainan. Because it’s warm and cool in winter. It’s not very cold.
( )1. Spring is the favourite season for many people in Hainan.
( )2. It’s sunny and hot in summer.
( )3. The boys and girls can skate in the sea.
( )4. Spring is very cool in Hainan
( )5. It’s warm and cool in winter in Hainan.
一. 单项选择。
( )1. Children’s Day is___. A. in July B. in June C. on June ( )2. -- ___ your brother ___ a TV set? – Yes, he ___.
A. Does, have, does
B. Does, has, does
C. Do, has, has ( )3. –What’s the date today?—It’s ___.
A. September 12th
B. Sunday
C. on Sunday
( )4. I am ___ a kite for my brother.
A. made
B. make
C. making
( )5. -- ___ is your birthday? –It’s ___ June.
A. Who, at
B. Who, in
C. When, on
( )6. Our National Day is on ___.
A. Oct. 1st
B. Sept. 10th
C. Dec. 25th
( )7. What are you ___?
A. do
B. doing
C. does
( )8. -- ___ birthdays are there in January in your family? -- Three.
A. How much
B. How many
C. What
( )9. – When is your birthday?—It’s ___ New Year’s Day.
A. on
B. in
C. at
( )10. – What day is it today? –It’s ___.
A. September 12th
B. Sunday
C. on Sunday
二. 连词成句
1. us, let, , chart, make, birthday, a (.)
________________________________
2. birthday, on, his, Day, Children’s, is(.)
________________________________
3. Mi ke’s, in, too, mother’s, birthday, is, June(.)
________________________________
4. her, in, birthday, August, aunt’s, is (?)
________________________________
5. the, is, what, today, date(?)
________________________________
三短文选词填空。（选择最恰当的词填在横线上，每空一词）
(plant, at, in, on, flowers, pink, April, May, warm, hot, Because, season)
Spring is the best 1 of a year. It’s from March to 2 . A lot of 3 4 and some are white. The weather is windy and 5 . Spring is the best time to 6 trees. I like spring best. 7 my birthday is 8 spring. It’s 9 18th. I usually have a party 10 that day.
1. _____________
2. _____________
3. _____________
4. _____________
5. _____________
6. _____________
7. _____________
8. _____________
9. _____________ 10. _____________
四. 阅读短文。（根据短文内容，选择最佳的答案，将编号填在括号里。）
( )1. Chen Jie’s birthday is in____. A. spring B. summer C. fall
( )2. Chen Jie usually gets up early on____.
A. Monday
B. July 20th
C. July 12th
( )3. Chen Jie usually ____.on her birthday.
A. goes to school
B. has English class
C. has a birthday party
( )4. Chen Jie doesn’t ____.at the party.
( )5. Chen Jie goes to the beach with her____.
A. family
B. friends
C. classmates
五、翻译。
亲爱的（）多彩的（）天（）日期（）
新版小学英语五年级下册 Unit 5 How much is it? Lesson 27& 28 精品文档
学校：西城区复兴门外第一小学 内容：Unit 5 How much is it? 教师：张培林 班级：5年级4班 小学英语人教版五年级下册 单元教学设计 学校：西城区复兴门外第一小学 内容：Unit 5 How much is it? 教师：张培林 班级：5年级4班 课标分析： 鉴于所教年级是五年级，根据课标的目标分级，应处于二级水平。 课标中对二级的描述如下： 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 从上文可以看出，课标在强调培养小学生积极情感的同时，对小学生的听、说、读、写能力均提出了初步要求，另外，学习策略和文化意识也是课标强调的内容，因此，在单元教学设计和课堂实施中，要尽量涉及到这五个方面的内容，培养学生的综合语言运用能力。 精品文档
教材分析： 授课教材为人民教育出版社新版小学英语五年级下册（三年级起点）。 全册书有6个单元，本单元是第五单元（25课---30课），单元话题为购物 该话题在前几册书中都未独立出现过，但“I want to buy….”“Can I help you?”“What can I do for you?”在四年级下册第五单元出现过。 本单元的文化知识结构是： 灯具店（L25）——日用品店（L26）——电器商店（L27-28）——一鞋店（L29）——衣物店(L30) L25.26为购物的简单对话，L27.28的购物对话含有售货员的推荐和顾客的选择，L29.30为有关于购买复数货品的对话 本单元的语言知识结构是： 售货员与顾客间打招呼性的问答（Can I help you? Yes, I want a towel. Sure. Here you are. ）——售货员与顾客间较为正式的问答及物品价格的问答（What can I do for you? I want to buy a walkman. How much is it? It’s 85 yuan.）——售货员与顾客间关于复数物品的问答How much are they? They are….对话中出现了对物品的评论，句子的复杂度有所加大。 学生分析： 学生在使用本套教材，至今未学习过以购物为主题的教学单元。班级中有部分学生在课外班中接触、学习过有关询问价格的句子，班中学生整体水平中等，有数名学困生、转学生（在家乡未学过英语），班级整体与教师关系融洽，五年级始由授课教师接班。 学生调研： 目的：了解学生对本单元的词汇、句型已有的知识基础 了解学生学习本单元的困难 了解学生对本单元话题的生活经验 确定单元教学目标及教学重难点 1、问卷调查 调查时间：2006.5.22 调查对象：5年级4班学生30人，28人参加(因两人病假) 题目1：单词与图片连线 目的：了解学生对本单元词汇的认读情况，确定单词教学的重点。 精品文档
让多媒体技术为小学英语教学插上翅膀 摘要：随着科学技术的发展，多媒体技术应用的领域越来越广，在小学英语课堂中的应用给课堂带来了新的面貌，它以生动形象的画面、鲜明多姿的色彩、直观清楚的演示在教育领域逐渐取代传统教学方式，与传统教学方式相比较，多媒体教学有着无法比拟的优势。 关键词：多媒体技术小学英语课堂 正文： 科技日新月异，伴随着科技的进步，多媒体技术也日趋成熟，逐渐地应用到了教育领域，多媒体技术的使用，使得教育领域发生了巨大的变化。多媒体技术贯穿了现代教育中的各个方面，各个学科，新教学手段（媒介）取代旧的就学手段这是教育发展的必然要求，多媒体运用到课堂，使得教育更具时代色彩，这也是事物发展的客观规律。 多媒体技术运用到小学英语教学中，对此我有切身感受，它颠覆了我们传统的教学方式，使得过去单一的教学模式因注入科技成果的运用而发生质的飞跃，如今的英语课堂用“高效优质”、“多姿多彩”、“有声有色”、“精彩纷呈”等这样的词语来形容并不为过。 一、利用多媒体充分调动学生学习积极性 多媒体技术就是利用电脑把文字、图形、影象、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，并将其整合在一定的交互式界面上，使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力，多媒体技术具有声形俱全与图文并茂的特点，能使一些枯燥抽象的概念、复杂的变化过程、现象各异的运动形式直观而形象地显现在学生面前。。传统的教学手段只有简单的板书和口述，新课标要求教师的角色转换，传统教学中教师是主导，而新课标要求学生的主体地位，教师应该是课堂的组织者。而多媒体技术在英语课堂中的应用就是组织者教师与主体学生联系的一个纽带。而这个纽带不像传统教学的填鸭式教育手段，而是多姿多彩，有声有色的多媒体教学，这样的教学方式，能引起了学生们极大的学习兴趣，而兴趣是最好的老师，有了兴趣他们就愿意用心学，花时间去学，甚至自觉地学，这样久儿久之，就能将
人教版小学英语三至五年级基本词汇一、学习用品 (school thing) pen钢笔book书pencil铅笔bag书包pencil-case铅笔盒schoolbag书包ruler尺子eraser橡皮crayon蜡笔sharpener卷笔刀story-book故事书notebook笔记本Chinese book语文书English book英语书math book数学书 二、身体 (body) hair头发arm手臂head头hand手face脸finger手指nose鼻子leg腿mouth嘴foot脚eye眼睛tail尾巴ear耳朵 三、颜色 (colour) red红色yellow黄色blue蓝色green绿色white白色black黑色pink粉红色purple紫色orange橙色brown棕色
gray灰色 四、动物 (animal) cat猫dog狗pig猪duck鸭goose鹅hen母鸡horse马lamb羊羔sheep绵羊goat山羊cow奶牛turkey火鸡monkey猴子rabbit兔子elephant大象ant蚂蚁fish鱼bird鸟snake蛇mouse老鼠kangaroo袋鼠panda熊猫bear熊lion狮子tiger老虎fox狐狸zebra斑马deer鹿giraffe长颈鹿squirrel松鼠五、人物 (people) boy男孩girl女孩man男人woman女人Mr先生Miss小姐lady女士baby宝宝kid孩子friend朋友
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四年级上全册教材分析 一、全册知识点梳理和分析 (一)本册主题和相关知识点 1、本册将学习 1）询问他人情绪原因；Why are you look …？（Unit One） 2）“打电话”；May I speak to……? （Unit Two） 3）请求帮助；Would you please(mind)……for me? （Unit Three） 4）商店购物：Which kind would you like? （Unit Five） 5）餐厅点餐；What would you like to eat? （Unit Six） 6）自然现象；What falls down from the sky in winter? 等六大话题。2、语法： 第一单元 1.Be 动词的用法 2.助动词do 的用法 3.动词过去式go-went do- did 4.动词与形容词的区分 5to+ 动词原形 6．Don’t be…I’m sure… 7．一般将来时He will come back soon. 第二单元 1.May I speak + to 2.电话用语表示我是…. It’s… 3.祈使句：Please do… 第三单元 1．Would you please +动词原形 Would you mind + 动词ing 2．borrow/lend 的用法： 3．物主代词的用法：your—yours my—mine his—his her—hers its—its our—ours their—theirs 第五单元 1.动词三单This kind look s nice. This shop sell s jackets. 2.will + 动词原形 3．Kind/kinds 的区别 4．情态动词Would的用法 5．different kinds 中different---same 的区别及用法。 6．May, can, should 等词的区别与用法。 7．how much are they? How much—how many 的区别和用法。
小学五年级英语试题及答案 I. 语音：判断下列每组单词中画线部分读音是否相同。若相同，在括号内写S；若不同在括号内写D。(10%) ( )1. you/ about ( )2. show/ snow ( )3. walk/ talk ( )4. season/ clean ( )5. woods/ food ( )6. pear/ year ( )7. park/ hard ( )8. thank/ they ( )9. chair/ school ( )10. why/ who II. 根据图片完成句子：(10%) 1. My daughter often plays the ______ after school every day. （钢琴） 2. This _____ is from Australian, and I like it very much. （袋鼠） 3. Lucy likes collecting ______.What’s her brother’s hobby? （树叶） 4. ---Can your brother ______, Mike? ---Yes, he can. （游泳） 5. John’s uncle is a _____, and he likes his job. （警察） III. 用所给单词的适当形式填空：(10%) 1. February is the _____(two) month of a year. 2. Let’s go _____(shop) this afternoon, OK? 3. Tom usually _____(have) rice for lunch at home. 4. These children are catching _____ (butterfly) in the garden. 5. Please help _____ (we) with out English on Sunday. IV. 单项选择（10%） 1. ---When do you get up _____ the morning? ---_____ six thirty. A. at; In B. in; At C. on; At D. in; On 2. ---Listen! Who _____ in the classroom? ---It must be Alice, I think. A. sing B. sings C. sang D. is singing 3. ---_____. Can I ask you some questions? ---Sure. What are they? A. Sorry B. Hello C. Thank you D. Excuse me 4. –I like making snowmen in ____ winter. What about you? ---Me, too. A. a B. an C. the D. / 5. ---_____ are you going on vacation next month? ---To Canada. A. When B. What C. Where D. How V. 句型变化(10%) 1. They want to go with you. （改为否定句） They _______ _______ to go with you. 2. Vicky often writes the next words after school. （改为现在进行时）
五年级上册词汇 人教版小学英语五年级上册单词表Unit 1 young：[j??]年轻的funny：['f?ni]滑稽可笑的tall：[t?:l]高的strong：[str??]强壮的 kind：[kaind]和蔼的，亲切的old：[?uld]年老的short：[??:t]矮的thin：[θin]瘦的 Mr 先生like：[laik]像……一样；喜欢strict：[strikt]严格的smart：[smɑ:t]聪明的，巧妙的active：['?ktiv]积极的，活跃的quiet：['kwai?t]安静的，文静的very：['veri]很，非常but：[b?t]但是 Who’s your English teacher?谁是你的英语老师？Mr Carter.卡特先生。 What’s he like?他长什么样？He is tall and strong.他又高又壮。 Is she quiet?她很安静吗？No，she isn’t.She’s very active.不，她不是。她非常活泼。 Is she strict?她很严厉吗？Yes,she is,but she’s very kind。是的，她是。但是她很和蔼。 人教版小学英语五年级上册单词表Unit 2 Mondy 星期一Tuesday 星期二Wednesday星期三Thursday 星期四 Friday 星期五Saturday 星期六Sunday 星期天day：[dei]天 have：[h?v]有；吃on ：[?n]在……时候do homework ：[du:]['h?umw?:k]做作业watch TV 看电视：[w?t?] read books：[ri:d][buk]读书 What day ia it today?今天星期几？It’s Wednesday.今天星期三。What do you have on Thursdays.你们在周四有什么课？ We have English,math and science on Thursday.我们周四有英语课、数学课和科学课。 What do you do on Saturdays? 周日你要干什么？ I watch TV on Saturdays. 我在周日看电视。 What about you? 你呢？I do my homework,too. 我也做我的作业。人教版小学英语五年级上册单词表Unit 3 eggplant：['egplɑ:nt]茄子fish：[fi?]鱼 green beans：[gri:n][bi:n]青豆tofu ：['t?ufu:]豆腐 potato：[p?'teit?u]土豆tomato：[t?'meit?u]西红柿 for：[f?:]为lunch：[l?nt?]中餐 we：[wi:]我们tasty：['teisti]好吃的 sweet：[swi:t]甜的sour：['sau?]酸的 fresh：[fre?]新鲜的salty：['s?:lti]咸的 favourite 最喜欢的they are：[eei][ɑ:]他们是 fruit：[fru:t]水果grape：[greip]葡萄 What do you have for lunch on Monday?你周一午餐吃什么？ We have tomatoes,tofu and fish.我们吃西红柿豆腐和鱼。 What’s your favourite fruit？什么是你最喜欢的水果？ I like apples.They’re aweet.我喜欢苹果，他们是甜的。 I like fruit.But I d on’t like grapes.They’re sour.喜欢水果，但是我不喜 欢葡萄，它们是酸的。 人教版小学英语五年级上册单词表Unit 4 cook the meals：[kuk][e?][mi:l]煮饭water the flowers 浇花：['w?:t?][e?]['flau?]sweep the floor： [swi:p][e?][fl?:]扫地clean the bedroom：[kli:n][e?]['bedrum] 打扫卧室make the bed：[meik][e?][bed]铺床 set the table：[set][e?]['teibl]摆饭桌 wash the clothes 洗碗碟do the dishes 收拾衣服use a computer 使用计算机 What can you do？你可以做什么？I can sweep the floor.我会扫地。 I can cook the meals.我会做饭。I can water the flowers!我会浇花！ Can you make the bed?你会铺床吗？No,I can’t.不，我不会。 Can you use a computer?你会使用电脑吗？Yes,I can.是的，我会。 人教版小学英语五年级上册单词表（三会）Unit 5 curtain：['k?:tn]窗帘trash bin：[tr??][bin]垃圾箱 closet：['kl?zit]壁橱mirror：['mir?]镜子 bed table：[bed]['teibl]床头柜bedroom：['bedrum]卧室 kitchen ：['kit?in]厨房bathroom：['b?θrum]卫生间 living room：['livi?][ru:m]客厅in：[in]在……里面 on 在……上面under：['?nd?]在……下面 near：[ni?]在……旁边behind：[bi'haind]在……后边 clothes：[kl?uez]衣服 There are two bedroom,a kitchen,a bathroom and a living room.这有 两个卧室，一个厨房，一个卫生间和一个客厅。 There is a mirror,a bea and a big closet.----这有一面镜子，一张床和 一个大衣柜。 The closet is near the table . 衣柜在桌子旁边。 Many clothes are in the closet. 许多衣服在衣柜里。 The trash bin is behind the door. 垃圾桶在门后面。 人教版小学英语五年级上册单词表Unit 6 river：['riv?]河流flower：['flau?]花 grass：[grɑ:s]草lake：[grɑ:s]湖泊 forest：['f?rist]森林path：[pɑ:θ]路 park：[pɑ:k]公园picture：['pikt??]照片 house：[haus]房子bridge：[brid?]桥 tree：[tri:]树road：[r?ud]公路 building：['bildi?]建筑物clean：[kli:n]干净的 Is there a forest in the park? 公园理由森林吗？Yes，there is.是的， 这有。 Is there a river? 这有一条小河吗？No,there isn’t. 不，这没有。 Are there any pandas in the mountanins？山里有熊猫吗？ No,there aren’t.不，没有。Yes,there are.是的，有。 1
让多媒体走进小学英语课堂 多媒体技术整合于英语学科教学，主动适应课程的发展，并与其和谐自然融为一体。作为课程改革不可或缺的条件，多媒体技术在教学中的飞速发展，必将使教师更新教学观念，营造学习环境，完善教学模式，变革评价方法，促进科学与人文统一，让课堂更精彩。那么，多媒体技术在小学英语教学过程中到底有什么作用呢？笔者认为主要表现在以下几个方面： 一、运用多媒体，激发学习兴趣 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。”培养学生学习英语的兴趣无疑是小学英语教学的关键所在。学生只有对自己感兴趣的东西才会开动脑筋、积极思考，外国学者在研究可靠学习发生的条件时指出：学生只能学到那些他们有兴趣的东西，在缺乏适当的环境﹑背景和铺垫的时候，学习不能发生。因此，在教学中要重视培养和引导学生学习英语的兴趣爱好。现代信息技术具有形象性﹑直观性﹑色彩鲜艳﹑图像逼真等特点，能将抽象的教学内容变成具体的视听形象，激发情趣，调动学生多种感官同时参与，从而激发学生的学习兴趣，使学生从多角度轻松舒畅地接受知识，并使其记忆长久。 二、运用多媒体，突破教学难点 小学生的思维正处在由具体形象向抽象思维过渡的时期，而有些教学内容之所以成为学生学习的难点就是因为缺乏语境而显得不具体。如果仅凭教师的描述和讲解，往往是教师花了很大精力，教学效果却事倍功半。而运用多媒体演示就能够突破时空限制，化静为动，使抽象的概念具体化、形象化，不仅突破了教材的难点，还可以加深学生对教学内容的理解和掌握，从而提高教学效率，达到事半功倍的效果。 例如：在教学“in、on、behind、under、near”这几个表示空间关系的方位介词时，我利用多媒体设计了这样的动画：通过点按鼠标，一只小猫一会儿跳到书桌上，一会儿藏在桌子里，一会儿蹦到书桌下，一会儿躲到桌子后，一会儿又窜到桌子旁。随着小猫的位置移动，电脑会问：Where is the cat？这样连续演示几次，学生通过观察、思考，就能快速地回答：It’s on the desk\in the desk\under the desk……，动画刺激了学生的感官，诱发了思维，难点不仅易于突出，更易于突破。 三、运用多媒体，提高创新能力 创新能力是未来人才的重要素质，是一个民族兴旺发达的灵魂。因此发挥每个学生潜在的创造因素，培养学生的创新能力，是当前教育工作者研究的重要课题。要想培养创新能力，就要力求使学生处于动眼、动手、动口的主体激活状态。多媒体技术对文本、图形、声音、动画和视频等信息具有集成处理的能力，使教学手段趋于全方位、多层次，它能加速学生感知过程，促进认识深化、加深理解、
小学英语五年级测试卷及答案 班级：姓名：分数： 一．按要求写出下列各题。（10分） 1. small(反义词） 2. it is（缩写形式） 3. short(反义词） 4. he(形物代） 5. let’s (完全形式） 6. tomato(复数形式） 7. have（单三）8. am（原形） 9.child（复数形式）10. we（宾格） 二．选择正确的答案，将其序号填在题前的括号里。（10分） （)1. There is American in our classroom. A. a B, an C. the ( ) 2. It’s 10 o’clock. It’s time go to school. A. to B. for C. of ( ) 3. Look at the clock. What is it? A. class B. time C. can ( ) 4. Let’s computer games together. A. play B. to play C. plays ( ) 5. She from China. A. are B. comes C. am ( ) 6. ----Can I wear my T-shirt? ---- A. No, yo u can’t B. Yes, you can’t. C. No, you can. ( ) 7. ---- those sheep? ----Yes, they are. A. Are B. Is C. Am ( ) 8. How many are there? A. horse B. horses C. duck ( ) 9. Is this book? A. you B. I C. your ( ) 10. ---- are they? ---- they are three Yuan. A. How much B. How old C. How many 三．情景反应。（10分） （）1.你想知道对方来自于哪里，你问： A. Where are you? B. What are you? C. Where are you from? （）2. 当别人赞美你时，你应当说： A. Ok. B. That’s all right. C. Thank you. ( ) 3.你想知道对方几岁时，你问： A. Who are you? B. How old are you? C. What are you? ( ) 4. 你想知道美术室在哪里，你问： A. What’s the art room? B. Where is the art room? C. How is the art room? ( ) 5. 你想帮助别人时，你问： A. Can I help you? C. Can you help me? D. Thank you very much
一、多媒体的设计要符合学生认知规律多媒体的设计应依据学生学习的需求来分析，并采用解决问题的最佳方案，使教学效果达到最优化。 多媒体教学的手段能化被动为主动，化生硬为生动，化抽象为直观，化理论为实践。 根据小学生的认知规律，他们缺乏坚实的理论基础，但直观的操作演示可以弥补这项弱点，可以帮助他们更好地理解和掌握。 对此，学者们已渐有共识这种直观生动的教学形式极大地激发了学生的学习兴趣，也引发了学生丰富的想象力和创造力。 在教学设计过程中，一方面，要运用多媒体的功能优势，将课本中抽象原理形象化，从而激发学生学习的兴趣，提高学习效果；另一方面必须让教学过程符合学生的认知规律，要多为学生创设动手操作的机会。 例如，在教学?一课时，我利用多媒体设计了一次动物聚会，森林里有很多小动物，有些通过图片来呈现，有些通过动画来呈现。 我带领学生边欣赏多媒体演示边复习了小动物的单词，然后引导学生猜每种小动物都来了几个，通过猜测的方式，强调复数的用法。 这里我使用了链接的方式，让学生像在欣赏魔术表演一样，使其出于好奇而变得主动。 通过设计符合学生知识基础和认知能力的多媒体教学内容，不仅能够激发学生学习的积极性和主动性，而且能够促进学生对知识的自我建构和内化。 此外，考虑到学生的年龄特点，在每节课的教学过程中我还格外重视评价的作用，而多媒体技术在这方面也表现出独特的优势。
不论是学习单词、句型，还是与电脑进行互动交流，每个知识点 都有图案背景，并提供过程性评价，随之出现的评价语言和动画无不让学生兴奋异常。 这种符合学生认知规律和个性化特征的内容设计与反馈，不仅使学生们感受到获得成功的喜悦，更达到了快乐交互学习的目的。 二、多媒体的应用要适时、适度和适量信息技术整合于课程不是 简单地将信息技术应用于教学，而是高层次地融合与主动适应。 必须改变传统的单一辅助教学的观点，创造数字化的学习环境，创设主动学习情景，创设条件让学生最大限度地接触信息技术，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的。 为保证多媒体与英语教学有效的融合，充分发挥多媒体技术应用的效果，在利用多媒体进行教学设计过程中，要遵循适时、适度和适量的原则，即在恰当的时间选择合适的媒体，适量地呈现教学内容。 在设计多媒体的过程中，要把握教学时机，不同的教学内容和教学环节，决定了多媒体运用的最佳时机也不同，精心策划才能妙笔生花，不能为使用多媒体而使用，不要一味追求手段的先进性、豪华性，而造成课堂教学过程中的画蛇添足。 这就要求教师熟悉多媒体的功能和常用多媒体的种类、特点，以便在教学设计和应用过程中将多媒体与课程学习进行有效地融合，最终提高课堂教学效果。 例如，在学习?这一知识点时，传统的英语课常常是借助钟表或模型来解释某一时刻，讲解整点、几点几分、差几分几点。
W h e n d o y o u g e t u p? I often get up at 7 o’clock. When do you start class in Spain? Usually at 9 o’clock. I always start class at 8 o’clock What do you do on the weekend? I often clean my room and wash my clothes. Sometimes I play ping-pong with Zhang Peng Today is Sunday! What do you do on the weekend? I often go shopping with my mum. When do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’clock. Then we eat lunch at home. Wow! When do you go back to school after lunch? At 2:30. Classes start at 3 o’clock. When do you usually eat dinner in Spain? Usually at 9:30 or 10 o’clock. Wow! That’s too late! When do you get up? I get up at 5 o’clock. When do you go to bed? At 6 o’clock in the morning. I work at night.
北京版小学生英语知识点总结 【基础知识】 1、动词be(is,am,are)的用法 我(I)用am,你you用(are),is跟着他(he),她(she),他(it).单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not 加上去。变疑问，往前提，句末问号某丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2、this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或者物用this，距离说话人远的人或物用that。如：This is a flower.这是一朵花。(近处)That is a tree.那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this，后说that。如：This is a pen.That is a pencil.这是一支钢笔，那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人说This is...,不说That is...。如：This is Helen.Helen,this isTom.这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is不能缩写，而That is可以缩写。如：This is a bike.That's a car.这是一辆自行车，那是一辆轿车。 (6) 打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如：-Hello! Is that Miss Green?喂，是格林小姐吗?-Yes,this is.Who's that?是的，我是，你是谁?注意：虽然汉语中使用”我“和”你“，但
英语中打电话时绝不可以说：I am...,Are you...?Who are you? (7)在回答this或that做主语的疑问句时，要用it代替this 或者that。如：①-Is this a notebook?这是笔记本吗?-Yes,it is.是的，它是。②-What's that?那是什么?-It's a kite.是只风筝。 3、these和those用法 this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 ②These pictures are good. 那些画很好。 ③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗? 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?Yes, they are. 是的，他们是。 4、名词+’s所有格单数名词后直接加“’s ” Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的妈妈 以s结尾的复数名词，只加“’”Teachers’ Day教师节 the twins’ books双胞胎的书 不以s结尾的不规则的名词复数，加“’s ”Children’s Day 儿童节 men’s shoes男式鞋 表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’sLucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈) 表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’sLucy’s and Kate’
学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 请 不 要 答 题 学年度第一学期五年级期中调研 英语试题 （考试时间：60分钟，总分：100分） 听力部分（40分） 一、听录音，选出你所听到的单词或短语。(10分) （听两遍） ( ) 1.A swing B sing ( ) 2.A idea B ice ( ) 3.A hobby B copy ( ) 4.A down B dance ( ) 5. A. kitchen B.chicken ( ) 6. A. slide B.swim ( ) 7. A.first B.thirsty ( ) 8.Apush B punish ( ) 9.A.young B yet ( ) 10.A ground B group 二、听录音，根据所听内容，给下列各图排序。（8分）（听两遍） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，根据所听问题，选择正确的答句。（10分）（听两遍） ( )1. A. Thank you. B. Not at all. C. That’s all right. ( )2. A. It’s on the table. B. No, it isn’t. C. They’re on the table. ( )3. A. There is three. B. There are 18. C. It’s 80. ( )4. A No, it does. B.No, it doesn ’t. C.Yes, he does. ( )5A.I like watching films.B.He likes drawing.C.He likes animal friends. 四、听录音，填入所缺的单词。（12分）（听两遍） 1. This soup is too cold, that soup is . 2. Are there rooms on the floor? 3. The two girls ________ _________ _________at home. 4. My animal friend a big body. But it has no or . 5. She is . There is a lion in of her. 音乐
人教版英语小学知识点总结 五年级英语上册期末总复习知识点 一．重点单词（能听，说，读，写的单词） Unit 1 old年老的young年轻的funny 滑稽的kind和蔼的strict严格的polite 礼貌的helpful乐于助人的 shy害羞的hard-working勤奋的clever聪明的 Unit 2 Monday(Mon.) 周一Tuesday(Tue.) 周二Wednesday(Wed.)周三Thursday(Thu.) 星期四Friday(Fri.) 周五Saturday(Sat.) 周六Sunday (Sun.)周日weekend 周末wash my clothes 洗我的衣服do homework 做作业watch TV 看电视read books 读书play football 踢足球 Unit 3 sandwiches三明治salad沙拉hamburger汉堡ice cream 冰淇淋tea茶fresh新鲜的healthy健康的delicious美味的hot辣的sweet 甜的Unit 4 sing 唱；唱歌song 歌曲sing English songs 唱英文歌曲play the pipa 弹琵琶kung fu 功夫；武术do kung fu 练武术dance 跳舞draw 画cartoon 漫画draw cartoons 画漫画cook 烹调；烹饪swim 游泳play basketball 打篮球play ping-pong 打乒乓球speak English 说英语 Unit 5 clock 时钟；钟plant 植物bottle 瓶子water bottle 水瓶bike 自行车photo照片；相片front 正面in front of 在……前面between 在……中间above 在（或向）……上面beside 在旁边（附近）behind 在（或向）后面Unit 6 forest 森林；林区river 河；江lake 湖；湖泊mountain 高山；山岳hill 山丘；小山tree 树；树木；乔木
最新人教版PEP小学英语五年级下册教案（全册）最新人教版PEP小学英语五年级下册教案（全册） 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。
5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。 六、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训
小学英语运用多媒体教学案例 PEP 三年级上册 Unit 5 Where is my ruler? 案例片段描述：片段一： 在呈现本课重点句型“Where is …?”及其回答“It’s in / on / under …”时，我利用多媒体课件，将此句型形象生动地展现给学： T: Boys and girls, look at the screen,what is it? S: It’s a pencil. T: Wh ere is my pencil? Help to answer: It’s in the desk. 课件变化铅笔的位置，教师继续呈现本课重点： T：Look, where is my pencil now? Help to answer: It’s on the desk. It’s under the desk. 片段二： 在操练和巩固环节，我设计了一个“捉迷藏”的游戏。课件播放动画，本册书中的小松鼠Zip 是本段对话的中心人物。它不断地变换在森林里的位置，然后同学们和它一起捉迷藏，猜猜它在哪里。 ( 课件 ) Zip: Hello, boys and girls, I’m Zip. Can you guess where I am? 之后，画面变化，Zip 藏了起来。这时学生们开始猜测Zip的位置： S1： It’s under the tree. S2: It’s in the house. S3: It’s on the chair. 学生们争先恐后地猜着Zip 的位置，而且都能运用英语的方位词来表达。学生的感受：课后，我对学生在这堂课上的感受进行了一下调查，学生对本节课的方位词都掌握得很不错，还有的同学到下课了还用英语跟同学在玩刚刚zip捉迷藏的游戏。虽然已经下课了，但学生依然沉浸在刚刚课堂上轻松快乐的学习之中。可见多媒体调动学生开口说英语的积极性。
作文范文： 周末的活动（第一人称和第三人称） l/He did many things last Sun day. I/He did homework. I/He lear ned to sing En glish son gs. I/He went shopp ing with my mom. I/He visivted my gran dpare nts. I/He had a great time. 假期旅行 I/He went to Hangzhou with my parents this summer vacation. I/He went there by train. I/He visited many places. I/He bought some things. I/He was very happy. I /He enjoyed my holiday. 奥运会 The Olympic Games have a very long history. The an cie nt Olympic Games bega n in 776BC in Greece. Only men could take part. It stopped a long time ago. People held the first moder n Olympic Games in 1896 in Athe ns. Men and wome n could take part. th Beijing hosted the 29 Olympic Games. The Chinese athletes won 51 gold medals, 21silver medals and 28br onze medals. We all were proud of our coun try. 介绍一位朋友 I have a good frie nd. Her n ame is Lily. She is tall. She likes singing. She ofte n wears a nice dress. She is 1.70m and her size is large. 介绍自己 My n ame is …I was born in the years of Mon key. I like mon keys very much. Because my birth-year ani mal is also Mon key. I 'm as smart as a mon key. I am 1.60m. my size is Medium . Football is my favorite sport.