最新苏教版小学心理教案六年级第1课《兴趣为学习导航》

六年级上册心理健康教育教案-1兴趣为学习导航六年级上册心理健康教育教案-1主题：兴趣为学习导航教学目标：1. 让学生了解兴趣的重要性和作用。

2. 培养学生的兴趣爱好，增强学生学习的主动性和积极性。

3. 提高学生的学习成绩和综合素质。

4. 培养学生终身学习的意识和习惯，为未来的职业发展打好基础。

适用年级：六年级适用科目：心理健康教育课时数：1课时教学依据：教育部《学生心理健康教育指导纲要》教学内容：1. 引入：用有趣的小故事展示兴趣的作用。

在教室里，老师让同学们画一条鱼。

有一个同学很快就画好了，其他的同学还在苦苦挣扎。

老师过去看看，发现那个同学的鱼画得非常好。

老师问他是不是经常画鱼，他笑着点点头。

原来，他就是非常喜欢画鱼，所以他的画画得非常好。

我们的兴趣就像一个指南针，为我们指引前进的方向，让我们变得更加出色。

2. 活动：让学生找到自己的兴趣爱好。

①让学生想想自己最喜欢干什么，然后列出具体的兴趣爱好。

②让学生选择一种兴趣爱好进行深入研究，可以制作一个展板、写一篇文章、拍摄一段视频等等，并在班级内展示。

3. 讲解：讲解兴趣的作用和意义。

①兴趣是学习的重要驱动力。

如果我们对学习的内容有兴趣，就会更加主动地去探究，更愿意完成学习任务。

②兴趣可以激发我们的潜能。

如果我们发现了某个领域的热情，就会不断地努力去发掘自己的潜能。

③兴趣可以培养我们的综合素质。

通过专业的兴趣爱好的培养，可以更好地发展各个方面的综合素质。

④兴趣是未来职业发展的基础。

如果我们从小就培养了良好的兴趣爱好，就会更加容易找到自己未来感兴趣的职业方向，并在此方面不断深入拓展。

4. 温馨提示：告诉学生如何培养和发展自己的兴趣爱好。

①多关注学科知识，多了解社会动态，发现自己感兴趣的方向。

②多琢磨自己的兴趣爱好，多尝试、多实践，找到最适合自己的方向。

③多与外界交流，听取不同的意见和建议，不断提升自己的能力和水平。

教学方法：1. 情境引导法：通过引导学生思考和互相分享，帮助学生找到自己的兴趣爱好。

六年级上册心理健康教案-1《兴趣为学习导航》I. 教材分析本教案是针对小学六年级上册教材《心理健康》的第一课《兴趣为学习导航》而制定的。

该课程主要围绕孩子们的兴趣话题展开，旨在引导孩子们在兴趣的驱动下更加主动地学习，丰富自己的知识，成为一个积极进取的人。

II. 教学目标1. 了解兴趣的概念和作用，认识到学习兴趣的重要性。

2. 通过实例分析，探讨学习兴趣是如何影响学习效果的。

3. 培养学生良好的学习习惯和学习动力，激发他们积极进取的学习态度。

III. 教学重难点重点：1. 揭示兴趣对学习的促进作用，让学生认识到培养兴趣对于自己的学习发展至关重要。

2. 帮助学生探讨如何寻找自己的兴趣，培养他们寻找兴趣的能力和方法。

难点：1. 激发学生的兴趣和学习动力，让他们从内心深处认识到学习的重要性。

2. 如何引导学生建立良好的学习习惯，让他们在不断学习的过程中，不断提升自己的能力和素质。

IV. 教学步骤1. 热身环节（5分钟）教师向学生们介绍今天的主题：“兴趣为学习导航”。

提问：你们有哪些自己的兴趣？2. 寻找兴趣（10分钟）教师引导学生寻找自己的兴趣，并对学生展示一些兴趣类别的图片。

让学生通过集体讨论的方式，了解更多的兴趣类型，并选择自己感兴趣的种类。

3. 兴趣影响学习（20分钟）教师通过几个生动的故事，让学生感受到兴趣对于学习的影响。

让学生按照自己的兴趣，对比自己的学习情况。

从小事开始，让学生认识到兴趣对学习的促进作用。

4. 培养兴趣（15分钟）教师通过让学生了解一些外部因素和方法，如阅读、音乐、绘画、运动等，引导学生培养自己的兴趣。

并给他们建议，可以从什么时候开始做自己喜欢的事情，以及如何更好地保持对兴趣的热情。

5. 总结（10分钟）教师请学生提出问题和自己的观点，或分享自己的故事。

总结本节课的主要内容，强调学生应该珍惜自己的兴趣，让兴趣成为学习的导航。

V. 课后作业1. 筛选出三个你感兴趣的领域，并简单写出你对该领域的认识和感受。

小学心理健康教案《兴趣为学习导航》兴趣为学习导航：培养小学生学习动力的有效途径小学生的学习动力常常受到各种因素的影响，如家庭环境、学校氛围和个人兴趣等等。

而培养小学生的学习兴趣，不仅能够提高他们的学习效果，更能够促进他们的心理健康发展。

因此，我们设计了一份小学心理健康教案，名为《兴趣为学习导航》，旨在通过培养小学生的兴趣，引导他们找到学习的乐趣与动力。

一、背景分析在小学阶段，孩子们的学习习惯和态度正在形成，培养他们的学习兴趣和提高学习动力尤为重要。

当学生对学习产生了兴趣，他们会更加主动地去学习，思维也更加活跃。

而缺乏兴趣的学习往往导致学习效果不佳，甚至出现学习障碍。

因此，我们需要通过各种途径来培养小学生的兴趣，使其成为学习的导航。

二、教学目标1. 培养学生良好的学习兴趣，提高学习动力。

2. 帮助学生找到和发展自己的兴趣爱好，丰富课余生活。

3. 促进学生积极主动地参与学习，培养自主学习能力。

三、教学内容和方法1.了解学生的兴趣和需求在教学开始前，教师要深入了解学生的兴趣爱好和需求，通过问卷调查、小组讨论或个别面谈的形式，了解学生的想法和意见。

同时，鼓励学生提出自己关于学习的问题和困惑，以便更好地使用后续的教学内容和方法。

2. 通过启发式教学创设学习情境启发式教学是指通过让学生参与问题解决过程，引发学生的思考和兴趣，从而促进学习的一种教学方法。

在课堂中，教师可以设置各种情境，让学生在实践中感受学习的乐趣。

例如，开展小组活动，让学生根据自己的兴趣选择一个主题进行研究，然后展示并分享结果。

通过这种方式，可以激发学生的积极性和主动性。

3. 设计多元化的学习任务课堂上，教师应根据学生的兴趣爱好，选择多元化的学习任务。

通过设计个性化的任务，激发学生的学习热情。

例如，对于喜欢科学的学生，可以设计一些实验活动；对于喜欢艺术的学生，可以让他们参与绘画或手工制作等活动。

通过这些变化多样的学习任务，培养学生广泛的兴趣，并提高他们的学习能力。

第一课兴趣为学习导航设计背景：学习对于学生的感受和认识，将直接影响到学生的兴趣、求知欲和进取精神，也影响学生未来的发展。

许多学生在尚未真正了解知识的魅力之前，就因各种各样的愿意得到了一些对学习的负面感受，从而大大降低了学习的兴趣。

学生中有这样一个现象，一年级的小学生对学校很喜欢，对学习有兴趣，但随着年级的升高，对学习的兴趣在减退。

教学目标：1、帮助学生了解自己的学习状态，激发学生的热情。

2、引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因、培养学习兴趣。

3、对学生产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习进取。

教学重点：培养学习兴趣。

教学难点：培养学习兴趣。

教学准备：每位同学准备好记号笔和卡片。

教学过程：一、案例导学1、阅读体验让学生阅读材料，了解娇娇的兴趣爱好。

2、分享交流教师引导学生分享：娇娇的兴趣是什么？娇娇头脑灵活，为什么文化课越来越差？3、总结归纳在学生思考、交流的基础上，教师总结：兴趣是最好的老师，只要对学习产生了浓厚的兴趣，就能有所进步。

（设计意图：从贴近学生的案例出发，了解兴趣对学习的影响。

）二、兴趣导航1、阅读体验让学生阅读材料，总结了解自身兴趣的途径。

2、分享交流教师引导学生分享：你对什么感兴趣呢?这些兴趣对你的学习有帮助吗？3、总结归纳在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们要主动寻找并培养兴趣，让兴趣成为最好的老师，不断绘制自己完美的人生蓝图。

（设计意图：学生能够发现自己的兴趣，并能够在兴趣中学习进步，让生活更加丰富多彩。

）三、活动一1、请同学们讨论指导语：下面的一些想法和做法对不对？为什么？2、分享交流教师引导学生分享：根据自己的情况，有哪些因素会影响我们的学习兴趣？我们应该做如何改变？3总结归纳哀学生思考、交流的基础上，教师总结：有时，我们学习兴趣会受到影响，可以不断自信、自我肯定、学以致用等，我们应及时调整自己的认知，增强自己的学习兴趣。

（设计意图：能够找到影响学习兴趣的原因；在学习中能够调整自己，增强学习兴趣。

教学设计-六年级全一册小学心理健康（南大版）第一课：兴趣为学习导航一、教学内容本节课主要围绕“兴趣为学习导航”这一主题，通过引入学生日常生活实例，引导学生认识和理解兴趣对学习的重要性。

教学内容包括兴趣的定义、兴趣与学习的关系、如何培养和保持兴趣等。

二、教学目标1. 让学生理解兴趣的概念，认识到兴趣对学习的重要性。

2. 培养学生积极寻找和探索自己兴趣的能力。

3. 引导学生学会如何培养和保持兴趣，提高学习效果。

三、教学难点1. 如何引导学生认识到兴趣对学习的重要性。

2. 如何指导学生培养和保持兴趣。

四、教具学具准备1. PPT课件2. 教学挂图3. 小组讨论卡片4. 学生作业本五、教学过程1. 导入新课通过一个生活中的实例，如一个学生因对篮球产生浓厚兴趣，从而在篮球学习中取得优异成绩的故事，引出本节课的主题“兴趣为学习导航”。

2. 知识讲解利用PPT课件和教学挂图，详细讲解兴趣的定义、兴趣与学习的关系、如何培养和保持兴趣等方面的知识。

在讲解过程中，引导学生参与互动，分享自己的兴趣故事。

3. 小组讨论将学生分成小组，发放小组讨论卡片，让学生围绕“如何培养和保持兴趣”这一话题进行讨论。

每个小组讨论结束后，选取一名代表进行分享。

4. 案例分析分享一些成功的案例，让学生分析这些案例中的人物是如何培养和保持兴趣的，从而得出自己的结论。

5. 总结提升对本节课的内容进行总结，强调兴趣对学习的重要性，引导学生学会如何培养和保持兴趣。

六、板书设计板书设计分为四个部分：1. 兴趣的定义2. 兴趣与学习的关系3. 如何培养兴趣4. 如何保持兴趣七、作业设计布置一道思考题：请结合自己的实际情况，思考如何培养和保持对学习的兴趣，并将你的想法写下来。

八、课后反思课后反思是对教学效果的一种评估，教师应认真对待。

通过课后反思，教师可以了解学生的学习情况，发现教学中的不足，从而改进教学方法，提高教学质量。

反思本节课的教学，重点关注以下几个方面：1. 学生对兴趣概念的理解程度。

六年级上册心理健康教育教案-1：兴趣为学习导航一、教学目标1. 知识与技能：- 让学生理解兴趣对学习的重要性。

- 培养学生识别和培养个人兴趣的方法。

2. 过程与方法：- 通过小组讨论和分享，让学生学会如何将兴趣与学习相结合。

- 通过案例分析，让学生理解如何通过兴趣提高学习效率。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对学习的积极态度，激发学习兴趣。

- 引导学生树立正确的学习观念，认识到学习与个人成长的关系。

二、教学内容1. 兴趣对学习的重要性：- 解释兴趣是什么，以及它如何影响学习。

- 分析兴趣与学习动机、学习效果之间的关系。

2. 识别和培养个人兴趣：- 教授学生如何发现和识别自己的兴趣。

- 提供方法和策略，帮助学生培养和强化个人兴趣。

3. 兴趣与学习相结合：- 探讨如何将兴趣与学科学习相结合，提高学习效果。

- 分享成功案例，让学生了解如何通过兴趣实现学习目标。

4. 兴趣与个人成长：- 强调兴趣对个人成长的重要性。

- 引导学生树立正确的学习观念，认识到学习与个人兴趣的关系。

三、教学方法1. 讲授法：对兴趣对学习的重要性进行讲解，让学生理解兴趣与学习的关系。

2. 小组讨论法：分组讨论如何识别和培养个人兴趣，以及如何将兴趣与学习相结合。

3. 案例分析法：分析成功案例，让学生了解如何通过兴趣实现学习目标。

4. 分享法：邀请学生分享自己的兴趣和学习经验，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程1. 导入（5分钟）：- 通过提问方式引导学生思考兴趣对学习的影响。

2. 讲授（10分钟）：- 详细讲解兴趣对学习的重要性，以及兴趣与学习动机、学习效果的关系。

3. 小组讨论（15分钟）：- 分组讨论如何识别和培养个人兴趣，以及如何将兴趣与学习相结合。

4. 案例分析（15分钟）：- 分析成功案例，让学生了解如何通过兴趣实现学习目标。

5. 分享（10分钟）：- 邀请学生分享自己的兴趣和学习经验，激发学生的学习兴趣。

6. 总结（5分钟）：- 总结本节课的重点内容，强调兴趣对学习的重要性。

六年级心理健康上册教案-第一课兴趣为学习导航北师大版课程目标：1. 让学生了解兴趣对学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 培养学生主动探索、积极学习的态度。

3. 引导学生认识自己的兴趣所在，学会利用兴趣进行学习。

4. 培养学生自主学习、合作学习的能力。

教学内容：1. 兴趣的定义和作用2. 如何发现和培养兴趣3. 兴趣与学习的关系4. 兴趣为学习导航的方法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们对学习有兴趣吗？为什么？2. 学生分享自己的学习兴趣和体验。

3. 教师总结：兴趣是我们学习的重要动力，有了兴趣，学习就会变得更加有趣和有效。

二、兴趣的定义和作用（10分钟）1. 教师讲解兴趣的定义：兴趣是指个人对某种事物或活动产生浓厚的兴趣和喜好。

2. 学生讨论兴趣的作用：兴趣可以激发我们的学习动力，提高学习效果；兴趣可以帮助我们更好地认识自己，找到自己的优势和特长；兴趣可以培养我们的自主学习能力，让我们更加独立和自信。

三、如何发现和培养兴趣（15分钟）1. 教师引导学生思考：你们是如何发现自己的兴趣的？又是如何培养兴趣的？2. 学生分享自己的经验和方法。

3. 教师总结：发现和培养兴趣需要我们积极主动地去尝试和探索，需要我们保持好奇心和开放心态，需要我们坚持不懈地去努力和实践。

四、兴趣与学习的关系（10分钟）1. 教师讲解兴趣与学习的关系：兴趣可以激发我们的学习动力，提高学习效果；兴趣可以帮助我们更好地理解学习内容，提高学习质量；兴趣可以培养我们的学习兴趣，让我们更加喜欢学习。

2. 学生讨论兴趣与学习的关系：兴趣可以让我们更加专注和投入学习；兴趣可以让我们更加积极和主动地学习；兴趣可以让我们更加持久和深入地学习。

五、兴趣为学习导航的方法（10分钟）1. 教师讲解兴趣为学习导航的方法：利用兴趣选择学习内容；利用兴趣制定学习计划；利用兴趣调整学习策略；利用兴趣评估学习效果。

2. 学生讨论如何利用兴趣为学习导航：我们可以选择自己感兴趣的课程和活动进行学习；我们可以制定符合自己兴趣的学习计划，提高学习效率；我们可以根据自己的兴趣调整学习策略，提高学习效果；我们可以根据自己的兴趣评估学习效果，及时调整学习方法和计划。

六年级上册心理健康教育全册教案。

全国通用六年级心理健康教育教案集（全学年）上学期】第一课：兴趣为研究导航教学目标】1.帮助学生了解自己的研究状态，激发研究兴趣。

2.引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因，培养研究兴趣。

3.在兴趣中研究进取，对研究产生浓厚的兴趣。

教学重点】正确理解兴趣和研究相互促进的关系。

教学难点】跳出以往的思维定势，感悟用自己的兴趣促进学科的研究。

课时安排】1课时教学过程】一、了解兴趣一）引入环节：名人的兴趣爱好与人生理想。

二）活动环节：1.学生谈谈自己的兴趣。

2.学生谈谈自己了解哪些名人的兴趣爱好和他们的成就。

三）总结环节：指出：我们每个人的爱好都是不同的，兴趣会使我们集中精力，产生愉快、紧张的心理状态。

从名人的素材中可以发现，兴趣对他们的研究、成长和事业成就都有很大的促进作用。

二、表达兴趣与研究的关系一）引入环节：让学生尝试对“心情话吧”进行小组讨论。

二）活动环节：1.兴趣与学科知识的关系举例（航天飞机模型图）。

语文：了解苏联cy-15的历史背景。

了解这样飞机的文化价值和历史价值。

用语言表达对模型的介绍和感受。

数学：帮助计算比例和拼装材料的成本。

理解飞机的空间结构。

英语：从英文网站查询和下载免费的模型设计图。

能查询到一些基本的英文代号，玩得更专业。

2.研究“心海导航”。

三）总结环节：1.总结引导：几乎每一个人的兴趣爱好都可以和基础学科语文、数学、英语发生密切联系。

这些联系的探索会让我们了解兴趣是研究的导航，促进我们更好地研究基础学科，研究的丰富也帮助我们更好地发展自己的兴趣。

2.解答有关本课题的疑惑。

三、探索兴趣如何在情感上促进研究一）引入环节：播放视频文件和讲解预言故事《我要的是葫芦》。

提示学生，研究就跟种葫芦一样，要养成良好的研究意识，才能最后有所收获。

二）总结环节：1.学生谈谈这节课的总体感受。

2.老师总结引领：我们通过本节课的研究，你明白了什么？第二课：欣赏我自己教学目标】1.引导学生认识自我。

第一课兴趣为学习导航一、教案背景1、面对学生：小学六年级2、学科：心理健康教育3、课时：3课时（每课时35分钟）二、教学课题《心理健康教育读本》小学六年级上册（北京师范大学出版社），第9-16页《兴趣为学习导航》三、教材分析心理课题不仅仅是把握原本的教材，更是要贴近生活实际，从更多的视角去创造和重组教材内容。

教材的核心内容是通过各种事例让学生走出只顾兴趣忽略学科学习的误区，同时去发现兴趣爱好与基础学科之间相互促进的关系。

我利用互联网进行学习，查阅与本课时相关的教案、说课稿、PPT、课堂实录视频等1、教学目标（1）知识与技能目标：按要求绘制思维导图。

（2）过程和方法目标：讨论大家的兴趣爱好，互相启发，查询资料，绘制思维导图。

（3）情感态度和价值观目标：热爱自己的兴趣和学习，正确理解兴趣和学习相互促进的关系。

2、教学重点：正确理解兴趣和学习相互促进的关系3、教学难点：跳出以往的思维定势，感悟用自己的兴趣促进学科的学习。

4、教具准备：多媒体课件学具准备：白纸、彩色铅笔四、教学方法演示法；问答法；小组分享法；活动探究法；小组合作法；思维导图法；五、教学过程【第1课时】运用互联网了解兴趣（一）引入环节：名人的兴趣爱好与人生理想从学生们普遍感兴趣的名人开始入手，利用互联网搜索素材，用课堂问答、演示的方法讲选取的素材展现给学生，激发了课堂的活力。

并为后续的学生活动提供范例。

比如：宫崎骏是一位知名日本动画导演、动画师及漫画家，1941年1月5日生于东京。

宫崎骏在全球动画界具有无可替代的地位，迪斯尼称其为“动画界的黑泽明”，他执导的电影获得许多不同的国际奖项。

“从小宫崎骏就对飞行和天空充满着向往”“喜爱兵器的美丽却讨厌战争”“是个飞行器狂”所以他的作品“将梦想、环保、人生、生存这些令人反思的讯息，融合其中”还有年轻的韩寒酷爱赛车，宋朝学者朱熹喜爱读书等等事例。

（二）活动环节1.学生谈谈自己的兴趣。

2.学生谈谈自己想了解哪些名人的兴趣爱好和他们的成就。

小学心理健康教学设计兴趣为学习导航小学心理健康教学设计：兴趣为学习导航引言：在小学阶段，培养孩子健康的心理状态至关重要。

心理健康教育应当从培养兴趣出发，帮助学生树立正确的学习导航，使他们能够享受学习的过程，提高学习效果。

本文将探讨如何设计一套小学心理健康教学方案，促进学生兴趣为学习导航。

第一部分：心理健康教育的意义1.1 心理健康的重要性心理健康对个体的发展和全面成长具有重要作用。

它不仅使学生能更好地适应学校生活，还能够提高他们的学习兴趣和学习效果。

1.2 小学生心理健康教育的必要性心理健康教育不仅是小学教育的一个重要组成部分，也是培养学生积极人格和健康心理状态的关键。

在小学阶段，培养学生积极的学习态度是十分重要的。

第二部分：培养学生的学习兴趣2.1 了解学生的兴趣为了培养学生的学习兴趣，教师首先需要了解学生的兴趣点。

这可以通过平时观察和与学生交流来实现。

了解学生的兴趣可以有针对性地设计教学内容，提高学生的参与度。

2.2 创设有趣的学习环境学习环境对于培养学生的兴趣具有重要的影响力。

教室布置、教具使用等方面都可以创造出有趣和富有创造力的学习环境，激发学生的学习热情。

2.3 多元化的教学方法通过采用多元化的教学方法，如小组合作学习、游戏式学习等，可以使教学过程更加生动有趣，引导学生积极参与并保持对学习的兴趣。

第三部分：正确引导学生的学习导航3.1 明确学习目标与意义每个学习内容都应当明确学习目标和意义，并与学生的实际生活和兴趣相结合。

教师应当告诉学生为什么要学习这些内容，以及这些知识将如何帮助他们实现个人目标。

3.2 鼓励学生自主学习为了培养学生的学习兴趣，教师应当鼓励学生自主学习。

这可以通过提供学习资源、引导学生探索和思考，以及鼓励他们在学习中发表个人见解来实现。

3.3 注重学习方法和技巧培养为了帮助学生建立正确的学习习惯和技巧，教师应当注重学习方法和技巧的培养。

通过教授学习方法，教师可以帮助学生提高学习效果和学习满意度。

第一课兴趣为学习导航教育目标：教师：经过讲故事形式授课，让学生理解兴趣的观点，指引学生参加讲堂上丰富多彩的风趣活动，教给学生培育学习兴趣的法。

学生：在讲堂学习和活动中，认识兴趣是自己学习成功的动力，自己找到合适于自己的培育兴趣的方法。

一、导入教师：同学们，你们知道自己的主导兴趣是什么吗？愿意把个人兴趣用培育的方法告诉同学们吗？我们今日这节课，给大家一个展现自己的兴趣如何培育兴趣的机遇。

二、讲解新课教师经过讲故事方式，向学生叙述课文。

而后让学生默读一遍课文。

教师：同学们，经过课文的学习，我们已认识到兴趣对我们成长起着很重要的作用。

我们要培育自己宽泛的兴趣，为此后的学习、工作打下坚固的基础，也要确立一种中心兴趣，同时要保护自己兴趣的稳固性，不可以像爱爱那样，兴趣变化无常，最后一事无成。

郭沫若先生曾说过：“兴趣出勤劳，勤劳出天才。

”丽丽能获取市级钢琴竞赛一等奖，就是因为她对弹钢琴有兴趣，所以平常练琴勤劳、勤苦。

所以，我们对某门功课感兴趣，就要主动战胜学习中的困难，付出勤劳的劳动，才能式获取好的成绩。

三、讲堂活动1、议一议教师：此刻各组议论以下三个问题，各组要选派一位同学在全班讲话。

教师将议论题写到黑板上：A、磊磊、爱爱、丽丽谁做得对？为何？B、磊磊、爱爱为何做得不对？C、你对感兴趣的课能专注多长时间？目的是让学生明确培育兴趣的正确做法。

2、说一说教师：我此刻在黑板上写出三个问题，请同学们考虑一分钟，而后自由讲话。

教师在黑板上写出三个问题，并念了一遍。

A、谈谈你的兴趣喜好是什么？B、当你的兴趣受阻时，你的心情如何？C、你打算如何坚持自己的兴趣？目的是让学生学会控制个人情绪，将自己的兴趣喜好坚持究竟。

3、接受采访教师：我请一位同学当小记者，他（她）要向我们进行采访，大家要照实回答他（她）的问题。

目的是活跃讲堂氛围，让学生轻松快乐地讲出自己的兴趣用培育兴趣的方法。

4、兴趣检查教师：请同学们认真填写粉趣检查表，一行只好填一种建议。

【致读者】读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。

为您提供优质作品是我最大的心愿。

为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。

希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。

您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。

在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！第一课兴趣为学习导航设计背景：学习对于学生的感受和认识，将直接影响到学生的兴趣、求知欲和进取精神，也影响学生未来的发展。

许多学生在尚未真正了解知识的魅力之前，就因各种各样的愿意得到了一些对学习的负面感受，从而大大降低了学习的兴趣。

学生中有这样一个现象，一年级的小学生对学校很喜欢，对学习有兴趣，但随着年级的升高，对学习的兴趣在减退。

教学目标：1、帮助学生了解自己的学习状态，激发学生的热情。

2、引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因、培养学习兴趣。

3、对学生产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习进取。

教学重点：培养学习兴趣。

教学难点：培养学习兴趣。

教学准备：每位同学准备好记号笔和卡片。

教学过程：一、案例导学1、阅读体验让学生阅读材料，了解娇娇的兴趣爱好。

2、分享交流教师引导学生分享：娇娇的兴趣是什么？娇娇头脑灵活，为什么文化课越来越差？3、总结归纳在学生思考、交流的基础上，教师总结：兴趣是最好的老师，只要对学习产生了浓厚的兴趣，就能有所进步。

（设计意图：从贴近学生的案例出发，了解兴趣对学习的影响。

）二、兴趣导航1、阅读体验让学生阅读材料，总结了解自身兴趣的途径。

2、分享交流教师引导学生分享：你对什么感兴趣呢?这些兴趣对你的学习有帮助吗？3、总结归纳在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们要主动寻找并培养兴趣，让兴趣成为最好的老师，不断绘制自己完美的人生蓝图。

（设计意图：学生能够发现自己的兴趣，并能够在兴趣中学习进步，让生活更加丰富多彩。

）三、活动一1、请同学们讨论指导语：下面的一些想法和做法对不对？为什么？2、分享交流教师引导学生分享：根据自己的情况，有哪些因素会影响我们的学习兴趣？我们应该做如何改变？3总结归纳哀学生思考、交流的基础上，教师总结：有时，我们学习兴趣会受到影响，可以不断自信、自我肯定、学以致用等，我们应及时调整自己的认知，增强自己的学习兴趣。