2016年义务教育均衡发展工作计划

义务教育均衡发展工作计划义务教育是每个国家的基础教育系统，其重要性不言而喻。

均衡发展是指在教育资源配置上，实现地区之间、城乡之间、学校之间的公平，让每个学生都能获得公平的教育机会和有质量的教育。

为了推进义务教育的均衡发展，各级政府和教育部门需要制定相应的工作计划，并采取一系列措施来实施。

一、加强政策引导和规划制定1. 制定明确的均衡发展目标和政策指导方针。

明确义务教育均衡发展的目标是确保每个学生都能获得公平的教育机会和有质量的教育。

政府要积极制定相关政策，落实责任。

教育部门要加强规划制定，确保各项政策措施得以落地。

2. 统筹规划和资源配置。

各级政府要制定明确的规划，统筹城乡之间、地区之间的教育资源配置，确保资源的公平分配。

要注重公共教育资源的投入，提高教育设施和师资的配置水平，特别是在农村和贫困地区加大投入。

二、优化学校布局和调整学区划分1. 合理规划学校布局。

根据人口分布和需求情况，合理规划学校的设置和布局。

要沉淀、聚集一些师资力量在特定地区的学校，保证这些学校的教育质量。

2. 调整学区划分。

对于学区划分不合理或存在城乡不均衡现象的地区，要进行调整。

要划分合理的学区，确保每个学生就近入学，减少孩子因远距离上下学而造成的负担。

三、提高农村教育质量和教育均衡发展1. 加强农村教育设施建设。

加大农村教育设施建设的投入力度，改善农村学校教室、图书馆、实验室等硬件条件。

配齐配套设施，提高教育基础设施的水平和质量。

2. 加强农村教师队伍建设。

加大农村教师培训和聘用力度，改善农村学校师资力量。

加强对农村教师的培训和支持，提高他们的教学能力和教学质量。

四、加强教育贫困地区的发展和攻坚1. 加大教育扶贫力度。

对于教育贫困地区，加大投入力度，提高教育扶贫资金的使用效益。

加强对贫困家庭学生的资助和扶持，确保他们能够顺利完成义务教育阶段的学业。

2. 提高教育贫困地区的发展水平。

加大对教育贫困地区基础设施建设的投入，改善学校硬件条件。

义务教育均衡发展工作计划义务教育均衡发展工作计划一、背景介绍自改革开放以来，我国义务教育在普及率和发展水平上取得了显著的成就。

然而，在不同地区和城乡之间，义务教育资源分配的不均衡问题依然存在，这不仅导致了城乡义务教育发展水平的差距，还影响了贫困地区和特殊群体儿童的平等接受教育的权利。

为了实现义务教育的均衡发展，满足所有儿童平等接受教育的需求，制定本工作计划旨在提出具体措施和目标，推动义务教育的均衡发展。

二、目标和原则本工作计划的目标是实现全国义务教育的均衡发展，确保每个学生都能获取到优质的教育资源。

具体原则如下：1. 公平原则：坚持公平原则，确保每个学生享有相同的受教育权利；2. 平等原则：保障所有学生平等参与和受益于教育资源的分配和利用；3. 区域均衡原则：促进不同区域间义务教育资源的均衡分配；4. 差异化原则：根据不同地区和学校的实际情况，采取差异化措施，更好地满足学生的需求。

三、主要措施为了实现义务教育的均衡发展，本工作计划将采取以下主要措施：1. 完善资源配置机制- 加强对各地区之间的资源分配状况监测和评估，确保资源的公平分布；- 建立健全特殊教育资源的分配机制，确保特殊群体儿童的平等接受教育权利；- 推进教育经费的均衡分配，增加贫困地区教育投入，提高教育资源的质量和数量。

2. 加强师资队伍建设- 提高教师的培训和专业水平，加强教师队伍的能力建设；- 加强对贫困地区和农村学校的教师支持政策，吸引和留住优秀的教师；- 推动优质教育资源向贫困地区和农村学校倾斜，提高教育资源的均衡分配。

3. 加强教育管理和监督- 健全义务教育管理制度，加强对各地区和学校的监督和评估；- 完善评估机制，及时发现和解决教育发展中的问题；- 制定教育质量评价标准，提高教育质量的监督和保障。

4. 加强家长和社会的参与- 鼓励家长积极参与学校管理和教育决策，促进家校合作；- 加强与社会组织的合作，引导社会力量参与义务教育资源的分配和利用；- 通过宣传和教育活动，提高家长和社会对教育均衡发展的重视度和参与度。

义务教育均衡发展规划与措施工作措施
义务教育均衡发展是指在教育资源分布上，保证所有学生都能够享受到公平的教育机会，无论是城市还是农村、富裕地区还是贫困地区，都应该提供具有质量的教育资源。

为了实现义务教育均衡发展，以下是一些可能的工作措施：
1. 资源投入：政府应增加对贫困地区、农村地区以及偏远地区的教育资源的投入，包
括建设学校、提供师资和教材等方面的支持。

2. 师资培训：加强对农村和贫困地区教师的培训，提高他们的专业素质和教学水平，
确保学生能够得到高质量的教育。

3. 教育流动：促进城市与农村之间的教育资源流动，可以通过义务教育生源的跨区域
招生安排、城乡教师交流等方式实现。

4. 教育补偿：加强对弱势群体学生的教育补偿，为他们提供更多的学习机会和资源，
确保他们能够获得公平的教育机会。

5. 监督与评估：建立健全的义务教育均衡发展监督与评估机制，对各地区的教育发展
情况进行跟踪和评估，及时发现问题并采取措施加以解决。

6. 推进教育改革：加强教育改革，注重培养学生的创新能力和综合素质，提高教育的
效果和质量。

以上是一些可能的工作措施，但具体的实施需要根据当地的教育情况和资源分布进行
具体规划和措施制定。

同时，政府、学校和社会各界都需要共同努力，形成合力，共
同推动义务教育均衡发展。

义务教育均衡发展工作计划范文（通用3篇）义务教育均衡发展篇1根据《简阳市推进义务教育均衡发展规划》的指示精神，结合我校教育教学发展的实际情况，特制订我校推进义务教育均衡发展的工作计划。

一、指导思想认真贯彻落实《简阳市推进义务教育均衡发展规划》的指示精神，积极开展义务教育学校标准化建设活动，优化配置学校教育教学资源，加强教师培训，促进教师专业发展，全面实施素质教育，关注学生全面发展，努力提高学校办学水平和教育质量，让上级放心，让群众满意。

二、工作任务（一）学校自检自评学校成立自检领导小组，明确责任分工，根据上级要求进行认真的自检自评。

我校办学主要存在下列问题：1、我校教学及辅助用房面积和体育运动场馆面积不足。

2、学校图书配备和部分学科教学仪器配备严重不足。

学校生均藏书不足25册。

资金短缺，导致部分仪器设备不达标，数量不足，体育器材、艺术器材没有达标，中小学数学仪器不达标。

3、目前师资不足。

根据简阳市编办核定我校编制应为38人，我校现有在编教职工36人（其中借调到外单位1人），缺编2人。

教师队伍年龄结构偏于老化，骨干教师队伍薄弱，适应教育改革要求的学校用人机制尚未完全形成。

（二）主要工作任务根据《简阳市推进义务教育均衡发展规划》的指示精神，结合我校教育教学的发展状况，我校计划重点做好下列工作：1、逐年配备、增补各类教学仪器设备。

2、争取建设学校图书阅览室和学生餐厅。

3、全面实现班班通。

4、建设住校生澡堂。

5、争取规划学校体育场馆。

6、规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。

营造良好的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制，纠正片面追求升学率的倾向。

三、具体措施1、加强校园校舍建设。

学校将争取国家扶持教育项目，新建学生餐厅及学生阅览室，学校将做好质量监控工作。

同时，学校还将加大校园绿化美化建设力度，增加食堂和宿舍资金投入，使校园规划设计合理，校园基本设施齐全，符合国家建筑标准。

2、改善教育装备条件。

义务教育均衡发展工作计划一、背景和目标在中国，义务教育是基本教育的组成部分，其重要性不可忽视。

然而，由于地域和经济发展的不平衡，一些地区的义务教育发展相对滞后，存在着质量不高、资源分配不均等问题。

为了促进全国义务教育的均衡发展，提高教育资源的配置效率，我们制定了以下的工作计划。

目标：通过一系列举措，实现全国义务教育的均衡发展，提高教育公平性和质量，确保每个孩子都能享受到优质的教育资源。

二、工作重点和举措1. 提高贫困地区教育资源配置效率1.1 加大财政投入，增加对贫困地区的资金支持，保障基础教育经费的稳定增长。

1.2 完善公共教育设施建设，优先满足贫困地区的教育需求。

1.3 引导优秀教育资源向贫困地区倾斜，通过建立支教团队、远程教育等方式，提供优质的教育服务。

2. 缩小城乡教育差距2.1 推进农村义务教育改革，完善农村学校的办学条件，提高教育质量。

2.2 加强农村教师队伍建设，提高他们的教育水平和教学能力。

2.3 推进城乡义务教育免费均衡发展，废除各种额外收费，减轻家庭的经济负担。

3. 优化学校布局3.1 着力解决城市学校招生难题，通过扩建和建设新学校，缓解城市学校资源短缺的问题。

3.2 合理调整学校的规模和结构，确保每个学校的教育质量和资源配置的合理性。

3.3 加强对农村学校的管理和指导，规范办学行为，提高农村学校的教育质量。

4. 加强教师培训与发展4.1 加大对教师培训的投入，建立完善的培训机制，提高教师的业务水平和教育教学能力。

4.2 优化教师招聘和调配系统，合理分配教师资源，确保每个地区的教育需求得到满足。

4.3 加强教师的绩效考核，激励优秀教师的成长和发展。

5. 推进教育信息化建设5.1 加强教育信息化基础设施建设，提高学校和学生的信息化水平。

5.2 加强教育信息化的教学应用研究，探索新的教学模式和方法。

5.3 提供教育信息化的培训和支持，帮助教师和学生更好地利用信息技术进行教学。

6. 建立健全监管机制6.1 加强对学校的监管和评估，确保教育质量的提高。

义务教育均衡发展工作计划义务教育均衡发展工作计划一、背景自从义务教育普及化以来，我国义务教育发展取得了巨大的进步，但在一些地区和群体中，仍存在教育资源不均衡、教育质量不高等问题。

为了促进我国义务教育的全面、均衡发展，制定本工作计划。

二、目标及原则1. 目标：实现全国义务教育均衡发展，确保每个学生享有平等的教育资源和公平的发展机会。

2. 原则：(1) 公平原则：保障每个学生的平等受教育权利。

(2) 效益原则：充分利用现有资源，提高教育质量，实现教育目标。

(3) 稳步推进原则：以逐步推进义务教育均衡发展为主要方式。

(4) 综合施策原则：采取多种措施，综合施策，全面推进义务教育均衡发展。

三、改善基础设施1. 增加教育投入：加大财政支持力度，增加义务教育基础设施建设项目的资金投入。

2. 完善基础设施建设规划：制定详细的基础设施建设规划，合理布局学校和教育资源。

3. 提升教育设施质量：加强对学校基础设施建设质量的监管，确保学校安全、环境优美。

四、改善教育资源配置1. 确保师资力量充足：加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。

2. 加强教材建设：编写统一的教材，确保教材内容质量和学校使用的统一性。

3. 推动数字化教育资源建设：加大对数字化教育资源建设的投入，提供各类学习资源。

五、改善教育质量1. 加强督导评估：建立健全义务教育学校的督导评估制度，提高学校教育质量。

2. 加强学校管理：完善学校管理制度，提高校长和教师的管理能力。

3. 优化课程设置：根据学生需求和社会发展需求，优化课程设置，提高教育质量。

六、推进均衡发展1. 加强政策支持：制定相关政策，保障贫困、边远地区的学生享有平等的教育机会。

2. 加大对特殊群体教育的支持：加强对残疾、少数民族等特殊群体教育的支持力度。

3. 落实家庭经济困难学生资助政策：建立健全家庭经济困难学生资助制度，确保他们接受良好教育。

附件：本文档涉及的附件包括：1. 基础设施建设规划表2. 师资队伍建设情况表3. 教育质量评估报告法律名词及注释：1. 公平原则：指保障每个人享有平等的权利和机会。

学校义务教育均衡发展工作计划随着教育改革的深入推进，学校义务教育均衡发展工作日益受到重视。

为了解决不同地区、不同学校之间的教育资源不均衡问题，各级政府和教育部门在全国范围内纷纷制定并推行了学校义务教育均衡发展工作计划。

本文将重点探讨该计划的目标、措施和影响。

一、目标：构建公平、公正的教育环境学校义务教育均衡发展工作计划的首要目标是构建公平、公正的教育环境，使每个学生都能够享受到优质的教育资源。

计划通过调整学校分布、资源配置等方式，消除地区间和学校间的教育发展差距，促进社会的公平和稳定发展。

为了达到这一目标，计划制定了一系列具体措施，下面将逐一介绍。

二、措施一：合理调整学校分布学校的分布直接影响到教育资源的均衡发展。

学校义务教育均衡发展工作计划要求各地教育部门根据当地实际情况，合理规划学校布局。

在城市地区，需要重点关注农村、离市中心较远的地区，逐步建设更多质量高、教育资源丰富的学校；在农村地区，要充分利用乡镇学校、村小等资源，提高办学水平和师资力量。

三、措施二：优化资源配置为了实现教育资源的均衡发展，学校义务教育均衡发展工作计划要求对教育资源进行合理配置。

首先，在学校的师资队伍建设上，优先考虑农村学校和偏远地区学校的教师招聘和培养，提高其整体教育水平。

其次，在教育设施建设上，将更多投入到农村学校和条件相对较差的学校，改善其教学条件。

四、措施三：推动教育改革学校义务教育均衡发展工作计划认为，教育改革是实现教育资源均衡发展的重要手段。

因此，计划推动各地推进教育改革，改善教育教学质量和学生学习环境。

例如，鼓励学校采用多元化的教育方式，提供更多学科丰富的教育内容，培养学生的创新能力和实践能力。

五、影响：促进社会的公平发展学校义务教育均衡发展工作计划的实施对社会产生了积极的影响。

首先，通过合理调整学校分布和资源配置，缩小了不同地区、不同学校之间的教育发展差距，增强了社会的公平性。

其次，推动教育改革使得教育质量得到提升，为学生提供了更好的教育资源，有利于人才的培养和社会的可持续发展。

义务教育均衡发展三年规划1. 引言2016 年，教育部等国家部委发布《国家义务教育教师队伍建设规划（2016-2020年）》（以下简称《规划》），提出要加强对教师队伍建设的引导和支持，通过优质师资的输送、培养、激励，推进教育均衡发展，提高国民教育素质。

为了贯彻执行《规划》，从 2017 年开始，教育部针对国内义务教育发展现状与瓶颈问题，着眼未来三年的发展目标，提出了本文所述的“义务教育均衡发展三年规划”。

2. 规划目标本规划的总体目标是：到 2020 年，基本实现义务教育均衡发展，全面提高义务教育的质量和保障教育公平，确保每个学生都能享受到平等、优质、有利于个性化发展的教育。

为达成这一目标，本规划拟定了以下具体的目标和任务。

2.1 提高教育质量1.制定并执行科学、严谨的课程标准和教学大纲，推广有效的学科教学法，提高学科综合素养。

2.优化教育资源配置，不断提高校园环境、师生人文关系等教育服务水平。

3.推进素质教育，培养学生综合素质，鼓励个性发展，注重学习方法和创新能力培养。

2.2 推进均衡发展1.优先满足农村和贫困地区义务教育的发展需求，加大投入力度，加强对边远、民族、特困地区的支持和帮扶。

2.完善学区划分，合理分配生均经费，规范招生入学和教育资源使用管理，以保障学生受教育权利不受影响，并提高教育公平。

2.3 建设优质师资队伍1.优化师资培养体系，加强师范教育与实践之间的衔接，提高师范生语文和数学等课程的掌握程度。

2.加强教师队伍建设，提高教师职业素养和专业水平，通过激励机制、职称评定、及时反馈等方式提高教师工作积极性和参与度。

3.加大教师培训力度，提高教师职业能力和素质，确保义务教育教师队伍稳定、均衡、高质。

3. 实施措施为实现规划目标，我们将采取以下措施：3.1 加大投入力度1.提高政府教育专项资金分配比例，增加基础教育设施建设投资，优化教育资源配置和提高服务水平。

2.促进社会资本参与基础教育事业投资，推动产业、慈善、公益等机构支持义务教育发展。

创建“义务教育均衡发展合格学校”方案鹤峰县铁炉白族乡马家希望小学2016年3月2日鹤峰县铁炉白族乡马家希望小学创建“义务教育均衡发展合格学校”方案根据《关于鹤峰县义务教育均衡发展规划和实施方案》，乡政府，乡中心小学将把义务教育均衡发展放在教育改革发展重中之重的位置，坚持义务教育与经济社会发展相适应、与城镇一体化进程相协调，着力破除影响和制约义务教育均衡发展的体制机制障碍，坚守教育公平，践行教育惠民，努力提升区域内义务教育均衡发展水平。

一、指导思想以“十八大”会议精神和“三个代表”重要思想为指导，以参与创建义务教育均衡发展示范区为重要抓手，进一步深化体制机制改革，加快放大并合理配置优质资源，深入实施素质教育，全面提升质量内涵，大力推进区域教育一体化和教育公平，努力解决义务教育择校，过度等热点难点问题，使适龄儿童少年接受更加公平更高质量的义务教育。

二、工作目标2016年，义务教育入学率达100%，适龄儿童少年接受更加公平、更高质量的义务教育；全镇教育质量、队伍建设、管理水平、办学条件、保障能力等主要指标基本达到进一步的水平；重点改造各小学硬件不足的缺点。

加快中心小学和村级小学办学条件及教学质量均衡工作，有序推进校舍安全工程，为成功创建新和县排乡教育系统义务教育均衡发展奠定坚实的基础。

三、工作措施（一）加强宣传，有效落实，加快创建步伐⒈加强学习宣传。

加强义务教育均衡发展示范区建设标准和实施情况宣传，深刻理解意见的指导思想、基本原则、主要目标、重点任务等内容。

扩大全乡教育工作者对创建均衡发展工作的知晓度。

在全镇积极宣传义务教育均衡发展的重大意义和行动部署，广泛宣传义务教育法律法规和政策要求，突出义务教育优质均衡发展的战略地位，形成义务教育均衡发展的强大合力。

⒉加快贯彻落实。

切实把义务教育均衡发展摆上重要位置，充分发挥创建工作领导小组的重要作用，定期召开创建工作推进会，推进义务教育均衡发展创建工作的实施，对照标准加强调研、分析现状，明确创建目标，理清创建思路，对创建过程中出现的难点、矛盾，深入调查，积极化解，针对关键阶段、关键环节科学研究制定相应的对策，强势推进创建工作。