下载文档原格式
![1到8的乘法口诀的手指记忆法[001]](https://uimg.taocdn.com/e28d87e932d4b14e852458fb770bf78a65293a11.webp)
1到8的乘法口诀的手指记忆法乘法口诀是小学数学中的重要内容，在我们的学习中起着举足轻重的作用。
但是，有时候记住那么多口诀，真的是让人头疼。
好在有一种有趣的手指记忆法，可以帮助我们轻松记住1到8的乘法口诀。
下面就让我们一起来探索一下这个有趣的记忆方法吧！我们首先要记住的是乘法口诀中最简单的两个数字，即1和3。
对于数字1来说，我们可以用我们的拇指来记忆。
以掌心朝下的方式，屈起拇指，然后可以看到一根竖直的拇指，形状与数字1相似。
同样，对于数字3来说，我们可以用食指来记忆。
屈起食指，可以看到一根与数字3相似的竖直指头。
接下来是数字2和4，我们可以用中指和无名指来记忆。
对于数字2，我们可以把中指与无名指并拢，形成一个“V”字形状，与数字2类似。
而对于数字4，我们可以把中指和无名指分别独立展开，形成两根竖直的指头，形状与数字4相似。
继续往下，是数字5和6，我们可以用小拇指和无名指来记忆。
对于数字5，我们可以伸出小拇指，并把它竖直站立起来。
小拇指的形状与数字5十分相似。
而对于数字6，我们可以用无名指与掌心相对，形成一个弯曲的小拇指形状，与数字6相似。
终于，剩下的是数字7和8，我们可以用大拇指和食指来记忆。
对于数字7，我们可以让大拇指与食指并拢，形成一个倾斜的“L”形状，与数字7十分相似。
而对于数字8，我们可以弯曲大拇指与食指，形成一个“8”字形状。
通过上面这个有趣的手指记忆法，我们可以轻松地记住1到8的乘法口诀。
例如，当我们需要计算3乘以7时，我们可以用食指表示数字3，大拇指表示数字7，然后把它们放在一起，看到的是21，即3乘以7的结果。
除了帮助我们记忆乘法口诀，手指记忆法还可以提高我们的计算速度。
当我们用手指计算时，我们可以快速地进行乘法运算，而不需要依赖纸和笔。
这种方法可以锻炼我们的脑力，提高我们的计算能力。
当然，手指记忆法只是一种辅助记忆的方法，我们还是需要不断地重复乘法口诀，才能真正掌握它们。
我们可以在课余时间进行口算练习，逐渐提高我们的记忆力和计算能力。
1~8的乘法口诀
1~8的乘法口诀：
一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四，八九七十二。
口诀特点
1、九九表一般只用一到九这9个数字。
2、九九表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。
明代珠算也有采用81组积的九九表。
45项的九九表称为小九九，81项的九九表称为大九九。
3、古代世界最短的乘法表。
玛雅乘法表须190项，巴比伦乘法表须1770项，埃及、希腊、罗马、印度等国的乘法表须无穷多项；九九表只需45/81项。
4、朗读时有节奏，便于记忆全表。
5、九九表存在了至少三千多年。
从春秋战国时代就用在筹算中运算，到明代则改良并用在算盘上。
九九表也是小学算术的基本功。
幼儿乘法口诀儿歌引言幼儿时期是孩子学习的关键时期。
通过游戏和音乐的形式来教授数学概念可以激发孩子的兴趣和学习动力。
本文将为幼儿编写一个有趣的乘法口诀儿歌，旨在帮助他们轻松地学习乘法口诀，并提高他们的记忆能力和数学技能。
1. 乘法口诀儿歌乘法口诀儿歌歌词一乘乘以一等于一一乘乘以二等于二一乘乘以三等于三一乘乘以四等于四一乘乘以五等于五一乘乘以六等于六一乘乘以七等于七一乘乘以八等于八一乘乘以九等于九一乘乘以十等于十二乘乘以一等于二二乘乘以二等于四二乘乘以三等于六二乘乘以四等于八二乘乘以五等于十二乘乘以六等于十二二乘乘以七等于十四二乘乘以八等于十六二乘乘以九等于十八二乘乘以十等于二十三乘乘以一等于三三乘乘以二等于六三乘乘以三等于九三乘乘以四等于十二三乘乘以五等于十五三乘乘以六等于十八三乘乘以七等于二十一三乘乘以八等于二十四三乘乘以十等于三十四乘乘以一等于四四乘乘以二等于八四乘乘以三等于十二四乘乘以四等于十六四乘乘以五等于二十四乘乘以六等于二十四四乘乘以七等于二十八四乘乘以八等于三十二四乘乘以九等于三十六四乘乘以十等于四十五乘乘以一等于五五乘乘以二等于十五乘乘以三等于十五五乘乘以四等于二十五乘乘以五等于二十五五乘乘以六等于三十五乘乘以七等于三十五五乘乘以八等于四十五乘乘以九等于四十五五乘乘以十等于五十六乘乘以一等于六六乘乘以二等于十二六乘乘以三等于十八六乘乘以四等于二十四六乘乘以五等于三十六乘乘以六等于三十六六乘乘以七等于四十二六乘乘以八等于四十八六乘乘以九等于五十四六乘乘以十等于六十七乘乘以一等于七七乘乘以二等于十四七乘乘以三等于二十一七乘乘以四等于二十八七乘乘以五等于三十五七乘乘以六等于四十二七乘乘以七等于四十九七乘乘以八等于五十六七乘乘以十等于七十八乘乘以一等于八八乘乘以二等于十六八乘乘以三等于二十四八乘乘以四等于三十二八乘乘以五等于四十八乘乘以六等于四十八八乘乘以七等于五十六八乘乘以八等于六十四八乘乘以九等于七十二八乘乘以十等于八十九乘乘以一等于九九乘乘以二等于十八九乘乘以三等于二十七九乘乘以四等于三十六九乘乘以五等于四十五九乘乘以六等于五十四九乘乘以七等于六十三九乘乘以八等于七十二九乘乘以九等于八十一九乘乘以十等于九十十乘乘以一等于十十乘乘以二等于二十十乘乘以三等于三十十乘乘以四等于四十十乘乘以五等于五十十乘乘以六等于六十十乘乘以七等于七十十乘乘以八等于八十十乘乘以九等于九十十乘乘以十等于一百乘法口诀儿歌解析这首乘法口诀儿歌以简单、易记的形式呈现了1到10的乘法表。
1. 介绍乘法口诀手指记忆法乘法口诀是小学生学习数学时必须掌握的基本知识之一，而手指记忆法则是一种帮助孩子们快速掌握乘法口诀的方法。
手指记忆法利用手指的关节来表示数字，通过简单的动作和记忆技巧，帮助孩子们快速而准确地掌握1到8的乘法口诀。
2. 1的乘法口诀1的乘法口诀非常简单，任何数字乘以1都等于其自身。
在手指记忆法中，我们只需将手掌伸开，表示1，然后通过手指的数量来表示乘数和被乘数，帮助孩子们轻松记忆1的乘法口诀。
3. 2的乘法口诀2的乘法口诀也相对简单，任何偶数乘以2都等于其一半的值，例如2 × 2 = 4，2 × 4 = 8。
在手指记忆法中，我们可以用两个手指表示2，通过简单的手势和记忆技巧来帮助孩子们记忆2的乘法口诀。
4. 3的乘法口诀3的乘法口诀是一个很有趣的数字，它的乘法口诀规律性很强，例如3 × 3 = 9，3 × 6 = 18。
在手指记忆法中，我们可以用三个手指表示3，通过简单的手势和记忆技巧来帮助孩子们记忆3的乘法口诀。
5. 4的乘法口诀4的乘法口诀也相对简单，通过手指记忆法可以用四个手指表示4，帮助孩子们快速记忆4的乘法口诀。
6. 5的乘法口诀5的乘法口诀非常特殊，任何数字乘以5都有一个非常简单的规律，即末尾肯定是5或0，例如5 × 3 = 15，5 × 6 = 30。
在手指记忆法中，我们可以用一只手的所有手指来表示5，通过简单的手势和记忆技巧来帮助孩子们记忆5的乘法口诀。
7. 6、7、8的乘法口诀6、7、8的乘法口诀相对稍微复杂一些，但通过手指记忆法同样可以通过简单的手势和记忆技巧来帮助孩子们快速记忆这些数字的乘法口诀。
8. 总结乘法口诀是数学学习中的基础知识，掌握好乘法口诀可以帮助孩子们轻松应对各种数学问题。
而手指记忆法作为一种辅助记忆的方法，通过简单的手势和记忆技巧，帮助孩子们快速掌握1到8的乘法口诀。
希望家长和老师们能够重视这种记忆方法，帮助孩子们建立正确的数学学习方法，让他们在学习中更加轻松愉快地掌握乘法口诀。
1的乘法口诀
教学目标：
（一）理解每句乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构．
（二）初步熟记2，3，4乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法．
（三）培养学生的抽象概括能力．
教学重点、难点：
重点：乘法口诀的含义，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法．
难点：乘法口诀的结构，相邻口诀之间的联系．
教学过程：
（一）复习准备
教师启发性谈话：上节课我们初步认识了乘法，下面有几道乘法算式，谁能读一读乘法算式，并说一说各表示什么意思．
2×3读作（）乘以（），表示（）个（）相加；
3×4读作（）乘以（），表示（）个（）相加；
4×5读作（）乘以（），表示（）个（）相加；
6×7读作（）乘以（），表示（）个（）相加．
你们已经知道这些乘法算式所表示的意思，能不能算出得数．现在教师和你们比赛，看谁算得快．（由于学生用加法计算，教师用乘法口诀计算，教师必然比同学算得快）
你们想知道教师为什么算那么快吗？因为我是用乘法口诀进行计算的．乘法口诀是我国的一大发明，今天我们就来学习2，3，4的乘法口诀（板书课题）
（二）学习新课
1．学习2的乘法口诀：
一个跷跷板坐2人，1 个2是几？你会列乘法算式吗？还可以怎么列？
两个跷跷板坐几人，2个2是几？你会列乘法算式吗？还可以怎么列？
1×2=2我们可以编一句口诀：一二得二，一二得二表示什么意思？
你会根据2×2=4编一句口诀吗？二二得四表示什么意思？
想一想：2×1用什么口诀算？
2．学习3的乘法口诀：（秋千图）
1个秋千坐3人，怎么用乘法算式？2个3，3个3呢？
你会编出3的乘法口诀吗？
想一想：3×1 = 3×2 = 用什么口诀算？
3．学习4的乘法口诀：（小朋友乘火车）
出示书上的表格：算算小火车上到底有多少人？
看表格列出乘法算式，编口诀，试一试
4×1=4 一四得四 4×2=8 二四得八
4×3=12 三四十二 4×4=16 四四十六
教师在“三四十二”，“四四十六”这两句口诀编写时，为了读起来顺口便于记忆，凡是积为两位数时，不要写“得”，直接写出积就可以了．
2，3，4的乘法口诀编完了，谁能告诉大家，1乘以1得几呢？怎样编出口诀呢？教师板书：1×1=1，一一得一
一． 4( )．整理找规律：
2的乘法口诀后一句的积比前一句多几？ 3的乘法口诀呢？4的乘法口诀呢？找到这些规律，可以帮助我们熟记乘法口诀．
（三）巩固反馈
1．基本练习
（1）读1，2，3，4乘法口诀，试记乘法口诀．
（2）背乘法口诀，指名背、分组背．
2．发展性练习
（1）教师把口诀中的积擦掉，打乱顺序，任意指一句，由学生说出完整口诀．（2）对口令：一二（）二三（）一四（）
三三（）二二（）三四（）
二四（）一三（）四四（）
3．应用性练习：用乘法口诀，算出乘法算式中的得数．
2×1=（）口诀：_______
3×2 4×2 3×3 4×4 4×1 4×3 1×1
小结：今天大家一起编出了1～4的乘法口诀，希望大家熟记它．。
