多媒体课件开发工具软件的选用

常用多媒体课件开发工具多媒体课件作为一种重要的教学辅段，已经广泛应用于教育领域。

它能够将文字、图片、音频、视频等多种媒体元素有机结合，提高教学内容的表现力和吸引力，激发学生的学习兴趣。

多媒体课件开发工具的选择和使用，直接影响到课件的质量和教学效果。

本文将介绍一些常用的多媒体课件开发工具，并对其特点进行分析。

一、PowerPointPowerPoint是微软公司推出的幻灯片制作软件，也是目前最常用的多媒体课件开发工具之一。

PowerPoint具有简单易学、功能强大的特点，用户可以通过拖拽、等操作，快速完成课件的制作。

PowerPoint支持插入图片、音频、视频、超等多种媒体元素，还可以使用动画效果，使课件更加生动有趣。

PowerPoint还提供了丰富的模板和主题，方便用户快速搭建课件框架。

二、FlashFlash是Adobe公司推出的一款多媒体制作软件，广泛应用于网页设计、动画制作、课件开发等领域。

Flash支持矢量图形和动画，可以实现复杂的交互效果，是制作高品质多媒体课件的首选工具。

Flash提供了丰富的绘图工具和动画编辑功能，用户可以自由创作各种图形和动画效果。

Flash还支持ActionScript编程语言，可以实现更加复杂的交互功能。

三、AuthorwareAuthorware是Macromedia公司推出的一款多媒体课件制作软件，具有较强的交互性和逻辑性。

Authorware采用流程图式的编程方式，用户可以通过拖拽图标、设置属性等操作，快速完成课件制作。

Authorware支持插入多种媒体元素，如文本、图片、音频、视频等，还可以实现复杂的交互功能，如分支、循环、判断等。

Authorware还提供了丰富的函数和变量，方便用户进行编程。

四、DreamweaverDreamweaver是Adobe公司推出的一款网页制作软件，也可以用于多媒体课件的开发。

Dreamweaver支持、CSS、JavaScript等多种网页编程语言，可以实现丰富的网页效果。

于教师进行 多媒体课件 制作形成 一定 的局限性 。
（ ） ｏ ｅＰ ｉｔ ６ Ｐ ｗ ｒｏｎ 的现状 与未 来发展 。Ｐｗ ｒ ｏ ｔ ｏ ｅＰ ｉ 的最新版本 ｎ 是 ２ ０ ， 版本 在设 计 方式 及设 计效 果 上都 有 了较 大的提 升 。 ０ ７该 主要体 现在 ： 具栏重 新设计 ， 工 极大 地提 高 了工作效 率 ； 图形文 字 艺 术效果 形式 更加 丰 富 ， 以轻 易地 制 作 出带 有 ３ 可 Ｄ效 果 的 图表 与文字 ， 艺术效 果更 突 出 ， 具感 染力 ： 供 了更 加丰 富 使 更 提 的版 面设计 方案 。 原来一 套母 版 只有两 种版式 的基 础上变成 在 每套母 版 中单个母 版数 量无 限制 ， 色方 案也相 对前 一版本 有 配 较大 改变 ， 这些 都大 大方便 了版 式 的设计 等 。 ２ Ａｕｔ ｏ ｗａ ｅ ｈ ｒ ｒ
可视 化多 媒体 集 成工 具 ， 对 多媒 体效 果 的实 现 ， 用 了基于 它 采 图标 的方法 ， 个制作 过程 以流 程 图为运 行顺 序 。图标 为基 本 整 组成单 位 ， 图标 包含 了程序 功能 ， 流程 图的上 下 、 层次方 向就 是
段之一 。课件ห้องสมุดไป่ตู้是实 现和支 持特 定课 程的计 算机 辅助教 学软 件 。
课 件 是计 算 机辅 助教 学 系 统 中具 有 教 学功 能 的应 用 软件 ， 是 根据 教学 目标 而设计 的 ， 现一 定教 学 内容 、 表 一种 教学 策 略 的
用 自设 动 画 ， 设置 直 线路 径 动画 和设 置 曲线路 径 动 画 ： 颜 来 ②
色方面 ： 提供 了多套配色方案 ， 可供使用直接使用 ； ③模版方
面： 自带 了多种 形式 的模 版 ． 降低 了设 计者 在 设计 过程 中设 计 的难度 。另外 在幻 灯片切 换方 式 ， 播放方式 上 也都 提供 了一些 人 性化 的设计 ， 以通 过简单 的选 择达到 相应 的效果 。 可 （ ） 互性差 ， ５交 扩展 功能 方面设计难 度要求 高 。虽 然 Ｐｗ ｒ ｏ ｅ。 Ｐ ｉｔ 以使 用控制工 具箱 和嵌人 代码 的方式 来实 现交互功能 。 ｏｎ 可 但 是通用 性不强 ， 多媒 体技术 不 断提高 的今 天 ．ｏ ｅＰ ｉｔ 在 Ｐ ｗ ｒｏ 对 ｎ

网络课件制作软件有哪些一、PowerPoint 微软公司出品的制作幻灯片的软件，此软件制作的电子文稿广泛地应用于学术报告，会议等场所，有好多教师也在用此软件制作课件，就此软件来说，他的优点是做课件比较方便，不用多学，很容易上手，制作的课件可以在网上播放（当然客户端必须安装有此软件或者课件已经打包）但就其功能来说就差一点，他只能出现一些图片、视频、文字资料，起到资料展示的作用，交互方面比较缺乏，现在的OFFICE XP里包含的POWERPOINT虽然已经改变了很多，但用起来比较有限，只能做一些简单的按钮、区域交互。

打包以后的文件对里面的资料一般不加压缩，所以如果资料大，文件就大。

引用外部文件比较有限，并缺乏控制。

二、Authorware Authorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性，所以深为广大用户的欢迎，成为应用最广泛的多媒体开发工具，一度被誉为多媒体大师，现在的版本已经发展到7.0，用户比较多，广泛用于多媒体光盘制作等领域，教师用些软件来进行课件制作的人数也比较多。

此软件的主要特点是：Authorware是基于图标（Lcon）和流线（Line）的多媒体创作工具，具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。

可用于制作网页和在线学习应用软件。

如果变量函数用得好的话，可以用他来开发一些小的应用软件。

我用过一段时间，他的交互比较强大，就是不会编程也可以做出一些交互好的课件。

唯一让我感到不好的地方就是做起动画来比较困难，如果不借助其他的软件，做一些好的动画来说是根本不可能的（毕竟不是专业的动画制作软件），虽然有很多插件，但打包以后还要带着走，所以对于制作一些生活有趣的课件有一些困难。

另一个就是打包后的文件比较大，不利用传播。

三、Director Director是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，是全球多媒体开发市场的重量级工具，据统计，它在美国专业CDROM开发市场占据85%以上的份额。

课件制作软件的4对最佳组合方案随着计算机技术的迅速发展，计算机辅助教学逐渐受到重视，多媒体教学也逐步走进我们的课堂。

如今，市场上涌现出大量的课件制作软件，给教师们的工作带来方便的同时，也带来了一定的问题。

因此，结合教育教学实际需要，寻找师生喜爱的课件制作软件并达到良好的教学效果，也成为我们积极思考的一个重要课题。

总的来说，选择课件制作软件时，我们可以从以下方面着手：以教学目标为基础的易用原则：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，同样，一千个教师就有一千种教学方式。

多媒体课件的最终目的是用于辅助教学，提高教学效果，这就要求课件制作软件的操作应简单易用，突出重点，分散难点，深入浅出，使学生易于接受。

以技术为基础的高效原则：多媒体课件的技术优势在于画面清晰、动画连续、交互设计合理。

此外，还要满足稳定性、易于操作、易于维护等技术特点。

所以，多媒体开发工具应“所见即所得”、“特殊效果丰富且实现容易”，这样才能充分体现课件开发软件的效率优势。

以共享为基础的开放原则：教学内容千变万化，但开发平台必须兼容绝大多数的媒体格式，支持各种输入、输出设备，能够采用或提供各种素材。

可以预见，随着网络的发展和普及，网络化和共享性必将是多媒体课件发展的趋势。

以科学为基础的经济原则：多媒体课件必须遵循科学性的设计原则，软件成本要尽量低，在现有电脑配置上就能制作出优秀的课件，即以最小的成本做出最好的事情。

基于上述介绍，我们从易用、高效、开放、经济等原则出发，根据实际情况的不同，给出不同的参考组合方案。

梦幻组合：PowerPoint搭配Flash MX在课件制作工具中，因为操作简单而且使用灵活，PowerPoint是应用最广泛的了。

使用Flash制作课件则能够制作动态交互式页面。

从实际教学效果来看，使用PowerPoint搭配Flash MX具有很好的互补作用。

1. 制作软件的特点分析使用PowerPoint制作课件最大的优点是操作简便，系统提供了优秀的模板和各种体贴的提示，适合初级用户制作一些“讲义式”、“幻灯片式”的课件。

软件集成兼容性
考虑软件与其他多媒体制作软件的 集成能力，便于数据交换和协同工 作。
后期维护与更新
软件更新
关注软件开发商是否提供持续的 更新和支持服务，以确保软件功
能不断完善和安全。
技术支持
了解软件提供的技术支持渠道， 如在线帮助、论坛、电话支持等 ，以便在遇到问题时快速获得解
决方案。
数据安全
选择具备数据备份和恢复功能的 软件，确保课件数据的安全可靠
易用性需求
兼容性需求
确保软件能够与其他多媒体设备或软 件兼容，避免出现格式不匹配或数据 丢失等问题。
软件应具备直观的操作界面和简单的 操作流程，方便非专业人士使用。
兼容性考虑
操作系统兼容性
选择能在目标操作系统上稳定运 行的软件。
文件格式兼容性
软件应支持常见的多媒体文件格式 ，如JPG、PNG、GIF、MP4等。
适用范围比较
01
02
03
PowerPoint
适合制作简单的演示课件 ，适合初学者和日常办公 使用。
Flash
适合制作需要丰富动画和 交互的课件，尤其适用于 网页形式的在线学习。
Authorware
适合制作复杂的应用程序 和交互式课件，尤其适用 于教学培训和技能训练领 域。
成本效益比较
PowerPoint
跨平台
随着移动设备的普及，未来的多媒体CAI课件制作软件将 支持更多的平台，方便教师随时随地进行课件制作和教学 。
交互性
未来的多媒体CAI课件制作软件将更加注重交互性设计， 提供更多的互动元素和功能，激发学生的学习兴趣和参与 度。
THANKS
谢谢您的观看
多媒体CAI课件制作软件在教育领域应用广泛，能够提高教学质量和效果。在选用软件时，应考虑软件的功能、 操作简便性、兼容性和安全性等因素。

维普资讯
科 教 动 态
Ｃｎ Ｅｕ ｔｎｎ ｖｔｎ ｅ ｌ●； Ｎａ ｄ ａｏ ｆｏ：：＝ａ Ｕ ｃ ｉ ｎ ａｏ Ｈｒｄ ： ＝： ｌ ： ： ：
浅谈中小学教师教育技术培训课程中
多 媒 体 开 发 软 件 的 选 择
邝磊 （ 广东外语 艺术职业 学院信 息技术 系 ） 摘 要： 当信息技术在教 － ｂ学领域 的应 用 日益普 及之 时 ，如何 快速提 高非 计算机 专业教 育人 员的信 息技 术应 用水平 ，已成 为急待 解 决 的问题 。为此 ，各级教 育机构开 办的教 师教 育技术 培训在 广大 中小 学得 以全 面开展 。在 日常 实际教 学 中，教 师经 常需要 制作 大量 多 媒 体 课件 ，因而制作工具 的选择 显得尤其 重要 。因此 ，在教 育技术培 训 中，课 件 制作 部分 的培 训 内容上 ，作者对 常 用的 多 媒体 开发软 件 作 了横 向比较 ，给 出了较 为理想的选择 方案 。 关键词 ： 多媒体 开发软件 教育技术培 训 教 育信息化 中图分 类号： ７ Ｇ Ｉ ２ 文献标识 码 ： Ａ 文章编号 ：６ ３ ９ ９（ ０ ８０ （） Ｏ ０ － ２ １ ７－ ７ ５２ ０ ）２ａ－ ０ ５ ０
一
随 着计 算机 多媒 体技 术 和网络 技 术的进 步 发展 ，信息 技术 在教 与学领 域上 的应 用 Ｅ益 普及 ，在信 息化 建设过 程 中 ，教 师无疑 ｌ 是教 育信息 化发 展最直 接的推 动者 。但 相关 调查结 果表 明 ，使用 计算机 的教 师不少 ，能 自觉地 把信 息技 术应用 到教学 中的 比例 却不 高。许 多教师反 映 ， 他们对课 程整 合的理论 都有 所 了解 ，却 不 知道 如 何在 教 学 中实 施 。 这导致 在教学 中能 基本 实现 “ 息技术 与课 信 程 整合 ”的 教师不 多 。笔者深 入到 省内 一些 中小学 教师培 训机构 进 行调查 ，在 接受 培训 的 教师 中 了解后 发现 ，造成培 训效 果不佳 的 主要 原 因有三 。其一 ，某些培 训只 停留 在理 论 方面 ，教 师虽然 熟悉教 育信 息化方 面的 新 理 论 和新 观 点 ，却 缺 乏 专 业 技 术 培 训 。 其 二 ，某些 教师虽 接受 了专业 技 术培训 ，但 培 训 却 不 能满 足 教 师 的 开 展 教 育 信 息 化 的需 求 。造成这 个问 题的 原因很 多 ，突 出表 现 在 培 训所讲授 的技 术深 度和广 度不 合适 ，令 教 师 无法接受 。其 三 ，大部分 中 小学教 师教学 任 务相 当重 ，教师可 利用在 学 习和钻研 信息 技术 上的时 间少 ，学到 的技 术根 本没有 时 间 实践 。这 也客观 上造 成 了教 育信 息化的 使用 率 不 高 ，培 训 满 意 度 低的 原 因之 一 。 在 １常 教学 中 ，教师 需要 制作 大量 多媒 ３ 体课件 在课 堂上 使用 ，这也 是 中小学开 展信 息化教 学的手 段之 一 。因而在 多媒 体课 件培 训上 ，让教 师们选 学哪 些开发 工具 将直接 影 响到培 训的效 果和 满意 度。 为此 ，在教 育技 术培 训 中多 媒 体 课 件 制 作部 分 的 课 程 内 容 上 ，笔者 将对 常 用的 多媒 体 开发 软件 ：

多媒体课件制作的基本方法与步骤多媒体课件是一种多媒体技术在教学上的应用软件，它的设计与其他软件设计相同。

主要经过需求分析，教学系统设计，编写脚本，课件编制，测试评价等过程。

1、需求分析（1）、内容分析在多媒体课件开发的第一阶段，首先要明确教学内容，明确教学中的重点和难点，要明确哪些教学内容可以用课件替代传统教学，提高教学效率。

（2）、对象分析不同年龄阶段的学生其认知结构有很大的差别，对象分析就是对学习者特征的分析，它包括学习者的年龄、受教育水平、阅读能力水平、动机水平、原有知识结构和掌握计算机的水平等。

多媒体课件的设计必须与学生年龄特征相适应，帮助学生由直觉思维向抽象思维过渡，要引导学生学习抽象概念，逐步发展学生的逻辑思维能力。

2、教学系统设计教学系统设计是开发过程中最重要的一环，它是形成多媒体课件设计总体思路的过程，决定了后续开发的方方面面。

课件开发中的设计可以为教学设计、课件结构设计等环节。

（1）、教学设计教学设计是关键的环节，主要有学生特征的分析，教学目的的确定、多媒体信息的选择、教学内容知识结构的建立、形成性练习的设计等。

教学设计要注重教学目标及教学内容分析；注重情境创设，强调情境在学习中的重要作用；注重信息资源设计、强调利用各种信息资源来支持学习，最终形成一个优化的教学系统结构。

（2）、课件结构设计由于多媒体课件的信息量大且要求具有好的交互性，因此，必须认真设计多媒体课件的系统结构，以保证多媒体课件能达到最佳的教学效果。

多媒体课件的结构实质上就是多媒体教学信息的组织与表现方式，它定义了课件中各部分教学内容的相互关系及其发生联系的方式，反映了整个课件的框架结构和基本风格。

课件结构设计通常包括如下内容：1、软件封面的显示方式。

软件封面是教学软件与学习者的第一个交互界面，用于说明多媒体课件所包含的主要内容。

2、建立信息间的层次结构和浏览顺序。

层次结构和浏览顺序是教学信息间的逻辑结构和相互间的联系，例如，某个知识点或教学内容应隶属于哪一层次结构，这一层次结构可用哪些媒体信息表示，这些媒体信息的排列顺序如何等。

支持学生之间的实时互动和协 作，提高学习效率和效果。同时，也可以支持教师与学生 之间的实时沟通和指导。
THANKS
感谢观看
企业内部培训也是多媒体课件开发工 具的重要应用领域之一。企业可以通 过制作专业的培训课件来提高员工的 业务水平和技能素质，从而提升企业 的整体竞争力。
个人学习者也是多媒体课件开发工具 的潜在用户群体之一。个人学习者可 以利用课件开发工具制作自己的学习 资料，提高学习效率和兴趣。同时， 一些自由职业者和知识分享者也会使 用课件开发工具来制作自己的在线课 程或分享资料。
利用多媒体课件开发工具，设计互动式数学 游戏，帮助学生理解抽象的数学概念，提高 学习兴趣。
初中英语课件
结合多媒体课件，创设真实语境，提供丰富的听力 、口语练习材料，提升学生英语交际能力。
高中地理课件
通过多媒体课件展示地理现象、过程和原理 ，帮助学生形成空间观念，培养地理思维能 力。
高等教育领域应用案例
企业培训领域应用案例
员工入职培训课件
通过多媒体课件介绍企业文化、规章制度等，帮助新员工快速融 入企业环境。
产品销售培训课件
结合多媒体课件，展示产品特点、销售策略等，提高销售人员的产 品知识和销售技能。
安全生产培训课件
利用多媒体课件开发工具，制作安全操作规程、事故案例分析等内 容，增强员工的安全意识和操作技能。
多媒体课件开发工具
目 录
• 多媒体课件开发工具概述 • 多媒体课件开发工具类型与特点 • 多媒体课件开发工具核心技术解析 • 多媒体课件开发工具应用实践案例分析 • 多媒体课件开发工具选型策略与建议 • 未来发展趋势预测与挑战应对策略探讨
01
多媒体课件开发工具概述
定义与功能

Ｆｅｈｎ 、 ｄ ｂ ｌｓ ａ ｒ ｒｅ ａｄ Ａ ｏ ｅＩｕｔ ｔ 等）绘制的图形，并能使其产生翻 ｌ ｒｏ
转、 拉伸 、 除、 擦 歪斜等 效果 ， 可以创建透 明的图形 ； 还能利用 套 索工具或魔术棒在 图像 中选择颜色相 同的区域 ，并创建遮
动路径 ； 可以使用 自设动 画 ， 来设 置直线路 径动 画和设 置 曲
多媒体课件制作 工具软件 ， 它是 一种 基于流程 图的可视化 多
媒 体 集 成 工 具 ， 对 多 媒 体 效 果 的 实 现 ， 用 了 基 于 图 标 的 它 采
方 法 ， 个课件制作过 程 以流程 图为运行顺序 。图标 包含 了 整 程序 功能， 流程 图的上下、 层次 方向就是程序的运行顺序 。目 前 已经成为 功能强大、 使用范 围广泛 的多媒体创 作软件 。它 的特 点如下 ：
清晰 的方式表达 出文稿 内容。它主要的特点如下 ： （１ 以添加表格和 知识结构 图， １可 添加 图形， 包括绘 制基
本 图 形 和 复 杂 图 形 ； 可 以 在 课 件 中 加 入 声 音 （ 式 包 括 格
２ ３ Ｆａｈ课件制作 ． ｌｓ Ｆａｈ是 由美 国 Ｍａｒｍｅ ｉ ｌ ｓ ｃｏ ｄａ公司出品的用于矢量 图形编
２ １ Ｐ ｗ ｒｏｎ 课 件 制 作 ． ｏ ｅｐ ｉｔ
ｒ） １ 能够用 图标 和流程线组成的流程图清晰地将 结构复杂 的多媒体程序设计 ， 直观地表达出其设计思想和 程序 结构 。
（） 以兼容 多种 格式 的文字 、 ２可 图形 、 图像 、 动画 、 声音和 视 频等素材文件 ， 具有 丰富的媒体开发功 能。 （） ３ 具有强大 的交互功能， 种性能完善的交互 响应方式 ， １ １
的整合 。

一
２、 课件的辅助性、 交 互 性 现代化 教学 手段其 最终 目的是 为教学 服务 ， 其“ 辅” 的地 位不 能改变 ， 它 不 能完 全代 替教师 的 “ 教” 和学 生的 “ 学” 。 所 以不能将 课件 演示代 替教 师的讲课 ， 不能将 先进 的教育手 段变为新 的“ 填 鸭式 ” 教学 。 而传 统的教 学模式 中一些好 的 手段 也应保 留应用在 课件之 中 ， 如 步骤分析 、 课 堂 问题 的设计 与提 问、 教师 的示 范、 学 生课堂 练 习与 上 台演 示等 。 这就要 求课件有 很强的交 互性 ， 不能让课件 变成 电影或纯粹 的多媒体成 果 演示 ， 学生 变成 观众 。 要 注意 课堂 教学 节奏 ， 让学 生 的学有 一 个循序 渐 进的 过
程， 还 要强调 教 师与学 生 的交流 和知 识反 馈 。 ３、 课 件 的 可操 作 性
，
多媒 体 课件 开发 软件 的选 择
现代教育技术 呼唤 掌握现代 技术的高 素质教师 ， 有 了计算机 并不代表有 了
一
切， 而是 对教 师的要 求 更高 ， 教师 才是课 件 的设计 者 、 实施者 ， 合理 地选 择多
让师 生 长时间 等待 。 （ ２ ） 操作简 单 。 在课件 的操作 界面 上有含 义 明确的按 钮和 图标 ， 以 鼠标操作 为主 ， 尽 量避 免 键盘操 作 ， 设置 好各 部分 内容之 间的转移 和链 接 （ ３ ） 运 行稳定 。 尽量要 避免死机 现象 ， 如果执 行了误操 作 ， 可 以很容易 地退 出 或重新 启 动 。 ４、 课 件 的协 调 性 、 美观 性 课 件是 向学 生展示 ， 所 以不 能制作得 太过于 粗糙 ， 各个部分 要注意协 调性 ， 要 求有一 定美感 ， 这 样的 课件可 以说 是制作 得相 当完美 。 这 要求教 师要 有一 定 的审 美情 趣 。 对美 的要 求主要 有 以下几 个方 面 ： （ １ ） 课件 界面 美观 和谐 ， 色 彩搭 配恰 当 ， 不能 过于 亮丽 或过于 暗淡 。 （ ２ ） 交互 时 引用的效 果要 切换 得平 缓 、 舒适， 不要太 仓促 的感 觉 。

经过多次优化和测试，Authorware具有良 好的稳定性和可靠性，适合用于制作大型 和复杂的课件。
Dreamweaver特点及优势
专业的网页开发工具
Dreamweaver是Adobe公司推出的一款专业的 网页设计和开发工具。
支持多种编程语言
支持HTML、CSS、JavaScript等多种编程语言 ，方便用户进行网页开发和课件制作。
现状
目前，多媒体课件开发工具已经成为教育技术领域不可或缺的一部分，广泛应 用于各级各类学校、培训机构和在线教育平台。
市场需求分析
01
教育行业
随着教育信息化的深入推进，教育行业对多媒体课件开发工具的需求越
来越大，要求也越来越高，需要更加专业、高效、易用的工具来满足教
学需求。
02
企业培训
企业培训也是多媒体课件开发工具的重要应用领域之一，企业需要通过
重视用户反馈和持续改进
03
课件开发是一个持续的过程，需要不断收集用户反馈并进行改
进和优化。
2023
PART 06
未来发展趋势预测与挑战 应对
REPORTING
人工智能技术在课件开发中的应用前景
个性化学习体验
通过AI技术，多媒体课件可以根 据学生的学习进度和能力，提供 个性化的学习内容和反馈，从而
Flash特点及优势
强大的动画制作功能
Flash拥有专业的动画制作工具，可 以创建高质量的动画和交互式内容。
支持多媒体集成
可以轻松集成音频、视频、图像等多 种媒体元素，制作出富有吸引力的多 媒体课件。
跨平台兼容性
Flash文件可以在多种操作系统和浏 览器中播放，无需担心兼容性问题。
丰富的交互功能

多媒体课件开发是一个涉及多个方面的过程，包括需求分析、教学设计、开发工具选择、内容制作、测试与发布等。

以下是一些关于多媒体课件开发的关键步骤和注意事项：1. **需求分析**：明确课件的目标受众、教学目标和学习内容。

这有助于确定课件的主题和风格，以及所需的功能和媒体元素。

2. **教学设计**：根据需求分析结果，制定教学计划和课程结构。

确定课件的导航、交互和评估方式，以及学习内容的呈现方式。

3. **开发工具选择**：根据需求和目标，选择合适的开发工具。

这可能包括图形设计软件、动画制作软件、音频编辑软件等。

此外，可视化编程工具和多媒体创作工具也是常用的选择。

4. **内容制作**：根据教学设计，开始制作课件的内容。

这包括文字、图片、音频、视频、动画等多种媒体元素的制作和编辑。

同时，需要利用所选工具的特性，确保内容呈现的多样性和吸引力。

5. **测试与发布**：在课件开发完成后，进行全面的测试，以确保课件的功能和性能达到预期效果。

根据测试结果，对课件进行必要的调整和优化。

最后，选择合适的发布平台或方式，将课件发布出去。

在多媒体课件开发过程中，还需要注意以下几点：* **互动性**：课件应具有良好的互动性，以激发学生的学习兴趣和参与度。

* **技术可行性**：确保所选技术和工具能够满足开发需求，避免不必要的困难和延误。

* **用户体验**：关注课件的用户体验，包括界面设计、导航结构和操作流程等。

一个友好、直观的用户界面可以提高学习效果。

* **更新与维护**：考虑到课件可能需要随时间进行更新和维护，应确保设计架构和代码的可扩展性。

* **版权与授权**：确保使用和发布的所有内容符合版权法，避免侵权问题。

对于第三方软件或素材，应获得适当的授权或许可。

总之，多媒体课件开发是一个需要综合考虑多个方面的过程。

从最初的策划到最终的发布，每一步都需精心设计和执行。

通过合理的策划和实施，可以制作出高质量的多媒体课件，提高教学效果和学习体验。

复 杂 易 操 作 性 和可 操 作 复 杂 修 改性 播 放环 境 的要 需要 安 装 特 定 求 插 件
１ Ｆ１ ｓ ． ａ ｈ
操 作 复 杂 容 易 实现
操 作 简 单 容 易 实 现
的模拟 真 实 性 要 求 很高 ，常 用 到计 算 机 动 画 、数 字 音 频和 数 字 视 频等 多媒 体 技 术 ， 同 时依 据 教 学策 略 ，还 需要 进一 步提 供 交 互性 播 放 。 ３ 测 验 型课 件 主 要 是通 过 问题 的 形式 来 训 练 、强 ．
比较 。
中国 观代 装备
表２
Ｆ １ ａｈ ｓ
课件 类 型适 用 的制作软 件
模拟实验 型 测验型课件 可 以 、 操 作 略 可 以 、操 作 略 可 以 、 操作 复 杂 复 杂 复 杂
可 以 难 实现 可 以 难 实 现
课 堂演示 型
言 ；制 作所 需 时 间 长 ；播 放 环 境受 到 版 本 限制 。
、
课 件 的 类型
最 常 用 的 ３ 多媒 体 课 件制 作软 件 进 行 分析 对 比 ，表 １ 种
为教师 选 用 合适 的 课件 制作 软 件提 供 参考 。
根据 教 学 任 务或 活 动 ，通 常 可 以将 多 媒 体课 件 分
为 ３ ：课 堂 演 示 型 课 件 、 模拟 实 验 型课 件 、 测 验 犁 类 课件 。 １ 课 堂 演 示 型 课 件 一般 是 为 了解 决 某 一 学 科 的 ． 教学 重 点 与 教 学难 点而 开 发制 作 的 ，注 重对 学 生 的启
易 观 察 、不 易 再 现或 有 危 险 的 现象 。这 种 课 件对 内容
媒体数据处理 可以直接控制 控制能力取决 控制能力取决 能 力 于 控 件 于控 件 动 画 制 作 能 力 专 业动 画设 计 简 单 动 画 效 果 简 单动 画 效 果 交 互 设 计 能力 可 实现 、操 作 容 易 实现 难 实 现

关于多媒体课件制作的几点思考南亨中心小学刘建华计算机辅助教学（CAI）是现代教育技术的重要组成部分，也是目前学校教学改革的一个重要方面。

随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，普通中小学对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。

但目前计算机辅助教学并未形成理想的规模，学校和学科教师并没有充分发挥计算机辅助教学的作用，没有实现预期的效果。

制约计算机辅助教学发展的因素是什么呢？我认为，主要原因是适合课堂教学的计算机辅助教学软件（又称“课件”）太少。

下面结合我个人实践谈谈多媒体课件的制作。

一、多媒体课件开发平台的选择现代教育技术呼唤高素质的教师，有了计算机不是不要教师，而是对教师的要求更高，教师才是实施计算机辅助教学的关键。

在信息技术飞速发展的今天，要求普通教师精通计算机是不现实的，因此合理地选择多媒体课件开发平台显得尤为重要。

选择多媒体课件开发平台应遵循以下原则：1、功能强大。

多媒体开发工具应具有所见即所得、媒体集成度高、各种特殊效果丰富且容易实现的特点。

2、容易上手。

多媒体软件的操作应简单易用，必须使一个完全不懂程序设计甚至完全不懂计算机操作的教师在很短的时间内掌握使用方法。

3、兼容性强。

课堂教学中要用到的素材千变万化，开发平台必须要兼容绝大多数的媒体格式，支持各种输入设备，能够采用或提供各种素材。

目前，教师使用最广泛的多媒体开发平台是Macromedia公司的Authorware。

Authorware 的强大的、基于图标的开发环境使得无论是专业的多媒体程序员还是一般的计算机用户都能开发出生动漂亮的多媒体作品来。

由于具有强大的功能，所以，Authorware多媒体开发工具已被广泛地应用于教学和商业领域，如多媒体CAI课件的开发、新产品的介绍等等方面。

不过，要熟练使用Authorware，必须要掌握计算机的基本操作。

我认为，对于刚接触计算机的教师来说，应该选择Office2000套件中的PowerPoint。

多媒体课件开发工具对比研究[摘要]当前，课堂教学形式更加多样化，多媒体教学也日益普遍，设计并制作出高质量的教学课件，对于提高课堂教学质量大有益处。

本文主要分析powerpoint、flash、authorware、dreamweaver、几何画板等五种常见的多媒体课件制作工具的优缺点，并对制作多媒体课件时如何选用开发工具做以详细介绍，以便课件制作者作为参考，制作出质量高、效果好的课件。

[关键词]多媒体课件交互性素材一、前言当前，多媒体技术发展迅速，使得其在各行各业中的应用日益广泛。

在教育行业，多媒体技术发展迅速，已经逐步渗入到我们日常的课堂教学之中。

在当今的学校教学中，越来越多的教师开始使用计算机作为课堂教学的辅助手段。

计算机多媒体教学不仅可以提高学生的兴趣，而且其形象、直观的教学方式也极大地拓展了学生接受信息的渠道，从而提高了学习效率。

多媒体技术的应用改变了传统的讲课方式，通过多媒体教学，任何想要讲授的内容都可以灵活地再现于学生面前，呈现出来的信息是否能够高效地被学生利用，课件质量起到关键作用，进而影响课堂教学效率。

目前，多媒体课件制作工具非常多，如：powerpoint、authorware、dreamweaver、flash、几何画板、frontpage、方正奥思、课件大师、洪图等。

本主要介绍目前几种常见的多媒体课件开发工具，如powerpoint、authorware、dreamweaver、flash、几何画板，分析其优缺点和适用的情况，以供教师制作多媒体课件时借鉴。

二、几种课件开发工具的优缺点（一）powerpoint软件的优缺点利用powerpoint软件制作多媒体教学课件，其优点在于简单易学，方便实用，很容易上手，课件制作周期短；其不足是powerpoint 仅按线性顺序播放课件，无法实现条件跳转，即没有交互性。

（二）authorware软件的优缺点（1）交互性：相比powerpoint软件，authorware具有功能强大的交互性，，可任意控制程序流程。

强 型 的 用 户 界 面 ， 充 分 利 用 了Ｗ ｎ ｘ ２０ 的 高 级 功 能 ， 不 ｉ９ ／ ０ ０
１５动画素材采集与制作软件 ．
在 教 学 内容 中 ， 有 一 些 较 抽 象 的 概 念 和 现 象 ， 凭 学
生 的想象难 以留下直观地 认识 ，这时可借助Ｃ Ｉ Ａ 课件的动画 将其表现得生动形象 。多媒体Ｃ Ｉ Ａ 课件制作动 画的常用软件
Ｂ Ｐ Ｉ 、 Ｐ Ｄ ＰＸ Ｃ 和 Ｊ Ｇ 文 件 格 式 ，而 且 操 作 简 Ｍ 、Ｔ Ｆ Ｃ 、 Ｃ 、Ｔ Ｇ Ｐ 等
单。
１３音频素材采集与制作软件 。
音 频 即 声音 。 多媒 体 Ｃ Ｉ 件 中所 用 的音 频 主 要 包 括 课 Ａ课 件 的 背 景 音 乐 、课 文 范 读 及 音 效 三 部 分 。采 集 与 制 作 的 声 音文 件 可 在 Ｗ ｎ ｏ ｓ 统 的 “ 音 机 ” 中进 行 ，也 可 以应 用 ｉｄ ｗ 系 录
Ｖ ｓ ａ ａ ｉ 是 一 种 基 于 程 序 语 言 的 集 成 包 ，在 多 媒 ｉｕ ｌ Ｂ ｓ ｃ 体 Ｃ Ｉ 件 制 作 中 提 供 对 窗 口及 其 内 容 的 图 形 创 作 方 式 。对 Ａ课 于 从 未 使 用 过 多 媒 体 编 辑 软 件 的 教 师 来 说 ， 可 选 择 操 作 相 对 容 易 的洪 图 （ ｏ ｇ Ｔ ｏ ）或 Ａ ｔ Ｏ ， 这 类 软 件 不 需 要 编 Ｈ ｎ ｏ １ ｃｉｎ 程 ， 而 且 操 作 界 面 及 制 作 工 具 简 单 直 观 ； 若 教 师 对 使 用 多
作 简 单的 动态 视频 素材 ，不仅操 作 简单 ，而 且 有 多种 图
像 、 文 字 和 声 音 的 特 效 ，将 这 些 特 效 灵 活 搭 配 ， 即 可 轻 松 获 得 教 学 动 态视 频 素 材 。

几款多媒体制作软件的比较一、简介：1、PowerPoint：PowerPoint是微软公司出品的幻灯片制作工具，Office成员之一。

它是基于帧式的多媒体制作工具，从Office 95开始有了中文版，使用较为简便，对各种媒体的支持非常丰富，并且和Office其他成员配合紧密。

2、Authorware：Authorware是Macromedia公司出品的，基于图标的多媒体制作工具，目前已经被Adobe 公司收购。

当初2.0版曾有过中文版，但功能弱于2.0英文版，后来有了汉化版。

由于它较早进入教育界，一度曾是课件开发工具的代名词，但随着许多其他工具的问世，它的地位好像已有所降低。

3、Flash：它也是Macromedia公司出品的，但是基于时间线的多媒体制作工具，目前有中文版。

由于是矢量动画，放缩时不会失真，而且文件短小，适合网络传输，因此在网络上应用广泛，和Macromedia公司的Dreamreaver等软件配合良好。

二、比较1、所支持的媒体格式：目前多媒体素材的格式较多，常见的就有一二十种，这三款软件都能导入常见的多媒体素材。

a、图片：三款软件都提供了对常见图形图像文件的支持，其中以PowerPoint支持的格式最多。

在导入文件时，PowerPoint和Authorware都提供了预览功能，Flash能一次导入多个图片，还可以自动识别图片序列并分布到各个帧上。

对于导入的位图文件，PowerPoint提供了图片工具栏，可以进行简单的调整。

而且PowerPoint和Flash都可以对导入的矢量图进行编辑。

值得一题的是，对于Gif动画，PowerPoint2000可以在播放的时候显示出动画（97版则不可以），Flash可以将Gif的各个帧分布到时间线上，Authorware从5.1版开始可以直接插入Gif动画（以前则需要用特效函数才能播放）。

此外，PowerPoint还包括了素材库（即Office 附带的剪贴画）。