小班综合《我来给你撑伞吧》

小朋友园小班教案《我来给你撑伞吧》含反思小班教案《我来给你撑伞吧》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”，通过故事和嬉戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同，情愿参加嬉戏，喜爱和同伴一起玩，感受情愿关心别人的欢乐，快来看看小朋友园小班《我来给你撑伞吧》含反思教案吧。

活动目标：通过故事和嬉戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。

会说故事中的语言对话我来为你撑伞吧，这是我雨天中天中听到的最好听的话。

情愿参加嬉戏，喜爱和同伴一起玩，感受情愿关心别人的欢乐。

引导小朋友细致观看画面，积发小朋友的想象力。

萌发对文学作品的爱好。

活动预备：小朋友已有阅历：能熟悉并说出常见的颜色、小动物名称。

物质预备：ppt、音乐、小伞玩具活动重难点：通过故事和嬉戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。

会说故事中的语言对话我来为你撑伞吧，这是我雨天中天中听到的最好听的话。

活动过程：（一）倾听猜想，感受下雨的声音。

1.出示ppt，引发孩子的爱好2.播放下雨的声音，开启故事。

小结：对呀！小男孩带了三把伞，一把是自己撑的小黄伞，一把是大大的绿色伞，还有一把是小小的黑色伞。

（二）猜动物，听辨音乐的快慢。

1.大象（缓慢的音乐）2.出示音乐3.大象怎么走路的？（听音乐学大象走路）（三）为大象选伞1.是一只怎样的大象呢？（绿色、大大）2.边听音乐边仿照大象3.观赏音乐，找撑伞的信号。

用手仿照撑一把大大的伞（四）仿照大象撑伞1.边听音乐边拿玩具仿照大象走路和撑伞。

2.蚂蚁（轻快的音乐）3.出示音乐4.听，小男孩又遇到了谁？你怎么听出来的？5.仿照蚂蚁走路（听音乐学蚂蚁走路）6.边听音乐边仿照小蚂蚁7.观赏音乐，找撑伞信号，用手做撑伞动作。

8.仿照蚂蚁撑伞9.小朋友边听音乐边拿玩具仿照蚂蚁走路和撑伞10.大象和蚂蚁（听快慢交替的音乐）（五）老师讲故事：男孩和熊。

幼儿园小班教学计划《我来给你撑伞吧》带反思小班教学计划《我来给你撑伞吧》包含对小班以语言为主题的教学活动的反思，以便孩子们在故事中讲述语言对话：“我将用伞保护您”，“这是我听到的最好的东西在下雨天。

通过故事和游戏来聆听音乐变化的速度，尝试利用身体动作来表达音乐的差异，乐于参与游戏，喜欢与同伴一起玩，感受到帮助他人的意愿，快来看看带思考的幼儿园小班《我来给你撑伞吧》我们走吧。

活动目标：通过故事和游戏来聆听音乐变化的速度，尝试利用身体动作来表达音乐的差异。

我会在故事中讲语言对话，“我会为你撑伞”，“这是我在下雨天听到的最好的东西”。

愿意参加游戏，喜欢与同龄人一起玩，感受到帮助他人的意愿。

引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。

对文学作品的兴趣。

活动准备：幼儿有经验：可以识别并说普通的颜色，小动物的名字。

材料准备：ppt，音乐，小雨伞玩具繁重而艰巨的活动：通过故事和游戏来聆听音乐变化的速度，尝试利用身体动作来表达音乐的差异。

我会在故事中讲语言对话，“我会为你撑伞”，“这是我在下雨天听到的最好的东西”。

活动程序：（1）聆听猜测，感受下雨的声音。

1.演示ppt，激发孩子们的兴趣2.播放雨声并打开故事。

摘要：对！小男孩带来了三把伞，一个是黄色的小雨伞，一个是绿色的大雨伞，另一个是黑色的小雨伞。

（2）猜动物，听音乐的速度。

1.大象（慢音乐）2.呈现音乐3.大象如何行走？（听音乐，学习与大象同行）（3）为大象选择雨伞1.它是哪种大象？（绿色，大）2.在听音乐时模仿大象3.欣赏音乐并找到支撑雨伞的信号。

用手模拟一把大伞（4）仿大象伞1.在听音乐时，请拿一个玩具来模仿一只大象走路和拿着雨伞。

2.蚂蚁（轻音乐）3.呈现音乐4.听到了，男孩又遇见了谁？你是怎么听的5.模仿蚂蚁行走（听音乐，蚂蚁行走）6.听音乐时模仿小蚂蚁7.欣赏音乐，找到雨伞信号，然后手动进行雨伞运动。

8.模仿蚂蚁伞9.孩子们一边听音乐，一边听蚂蚁走路和撑着雨伞10.大象和蚂蚁（总是听音乐）（5）老师讲故事：男孩和熊。

幼儿园小班生活教案：我来给你撑伞吧-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN幼儿园小班生活教案：我来给你撑伞吧活动目标1、幼儿根据动物的大小配对雨伞。

2、配对雨伞时幼儿学会说：“我来给你撑伞吧。

”3、感受不同雨声的乐趣。

活动准备PPT 动物图片，大伞、中伞、小伞活动过程活动创设来源：伞是生活中常见的一件物品，偶然的一天我无意间跟小朋友玩了伞的游戏，同时对小朋友介绍了伞的作用，小朋友非常感兴趣，然后就觉得为何自己不利用伞来上一节活动呢？接着我就准备一节（我来给你撑伞吧）的一节活动。

活动过程：一：教师把纸盖住小动物，让幼儿根据纸的大小来猜一猜哪些小动物来了。

1、今天刘老师请来了一些动物朋友，他们就藏在这些纸的后面，会是谁呢来了几个动物朋友呢（三个）2、你们来猜一猜是哪些动物来了呢？也许你们认识的动物就藏在里面哦！（幼儿自由猜测）3、这些动物是不是你们说的动物呢，我们来一起看看吧！今天我请来了三位动物朋友，有大大的大象，有高高的长颈鹿、有小小的蚂蚁。

二：出示大小、长短不同的雨伞让幼儿配对。

1、哎呀，下雨勒！（礔锵—啪锵）雨打在了大象的背上，哎呀，大象要被淋湿了，怎么办呀？2、教师出示不同的雨伞，提问幼儿说：“哪把雨伞适合大象什么颜色的为什么3、教师拿着大大的雨伞撑在大象的背上说：“我来给你撑伞吧！”哇，大象开心了，大大的雨伞正合适！4、“礔啰哩—啪啰哩”雨打在长颈鹿的背上，怎么办哪把雨伞适合长颈鹿什么颜色的5、“我来给你撑伞吧”！哎呦，这把橙色、长长的雨伞真合适！6、哔哔—啵啵、哔哔—啵啵，雨打在小蚂蚁的背上，怎么办？7、哇，说的真清楚，用黄颜色的这把是吧？我来试一试8、“我来给你撑伞吧！”哟，小小的雨伞正合适。

9、咚、咚，有一位动物朋友也来了。

谁来了呢（熊）10、哦，是熊来了。

咻嘙—睱嘙，咻嘙—睱嘙，雨打在熊的背上，我来给你撑伞吧！11、哎呀，我没有雨伞了，我会被雨淋湿吗？让我们一起看看故事就知道了！三、教师读绘本1、教师读第一遍绘本，提问幼儿：我有没有被雨淋湿呀发生什么了事呢雨伞不是用完了吗2、哦，原来是熊把我抱起来了，我们一起撑着伞。

小班语言活动：《我来给你撑伞吧》
小班语言活动：《我来给你撑伞吧》
活动目标：
（一）通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。

（二）会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。

（三）愿意参与游戏，喜欢和同伴一起玩，感受愿意帮助别人的快乐。

活动准备：
（一）幼儿已有经验：能认识并说出常见的颜色、小动物名称。

（二）物质准备：ppt、音乐、小伞玩具
活动重点：通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。

活动难点：会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。

活动过程：
（一）倾听猜测，感受下雨的声音。

1.出示ppt，引发孩子的兴趣
2.播放下雨的声音，开启故事。

小班综合《我来给你撑伞吧》教案教学目标1.帮助学生学会使用简单的语言表达自己的想法和感受。

2.培养学生的合作精神和团队意识。

3.提高学生的手眼协调能力和动手能力。

教学准备1.一把大型雨伞。

2.一些装满水的水球。

3.一些颜色鲜艳的彩纸和笔。

4.教学课件。

教学步骤步骤1：导入1.教师和学生一起欣赏一张图片，图片中有一位小女孩在雨中行走，并且背后有一位男孩子拿着伞为她遮雨的场景。

2.让学生展开自由讨论，询问他们对于图片的看法和感受，并且提出问题，引导学生思考“如果你们在雨中怎么办？是否希望有人为你们撑伞？”等问题。

步骤2：引入主题1.蒙眼游戏：教师将一个装有颜色彩纸的盒子交给一位学生，这位学生需要从盒子中取出一张彩纸，在不打开眼睛的情况下将彩纸蒙住自己的眼睛。

2.工作分组：教师把学生分成两组，然后放置在教室相对的两个角落。

为每个小组分发一把雨伞，让学生拿起雨伞，根据自己所在的组，选择一种彩纸颜色，并用这种颜色在伞的几个部分自由绘画。

3.团队合作：两个小组在完成绘画后，让他们合作扔水球。

让小组成员将水球抛向对方的伞内，看哪个伞接住的水球更多。

步骤3：深化主题1.提出问题：提醒学生在游戏中所发现的问题，“如果这个游戏是在一个非常真实的雨天进行”，“你们的伞可以为什么人服务？”2.小组分工：让小组成员分工协作，其中一位学生持伞为另外一个学生遮雨，另一个学生则在等待伞下，尽量保护普通的书包袋不被浸湿。

让他们交换，让他们尝试其他分工。

3.反馈练习：交换完成后，让他们一起分享如何使用雨伞保护书包袋和遮雨的相关知识以及技巧。

让所有学生都能在合作的过程中取得进步。

教学反思通过游戏和互动的形式，在幼儿园的学习中，帮助学生理解伞的用途，培养学生工作分组和团队合作的能力。

通过这种方式，幼儿园学生们能够在游戏中快乐地学习知识，同时培养动手能力和合作精神。

在教学中能够让学生体验和互动，从而集中他们的注意力，提高他们的学习兴趣。

小班综合活动《我来给你撑伞吧》设计意图：《我来给你撑伞吧》是充满温暖的绘本，讲述了一位富有爱心的小男孩为大象、小蚂蚁等不同的动物送伞的故事。

蕴含了大小颜色匹配、关心关爱他人等教育价值。

小班幼儿活泼好动、喜欢模仿表现小动物，但是小班孩子往往以自我为中心，自我意识很强。

根据其发展特点，结合《纲要》中“教育活动内容的组织充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性”的要求，我设计了本次小班综合活动，在活动中，我利用绘本中的角色和元素，选配了与动物特点相适宜的音乐，尝试让幼儿听辨音乐的快慢变化，用肢体动作来表现音乐的不同；运用PPT，让幼儿根据动物的颜色、大小匹配相对应的伞，会用“最大的”、“大的”、“小的”等语言表述；在互动游戏中体验关心他人、互相帮助的快乐。

活动目标：1.尝试听辨音乐的快慢变化，用肢体动作来表现音乐的不同。

2.根据动物的颜色、大小匹配相对应的伞，会用“最大的”、“大的”、“小的”等语言表述。

3.在互动游戏中体验关心他人、互相帮助的快乐。

活动准备：知识经验准备：了解常见的动物特征；认识绿色、黄色、黑色等常见颜色；区分三种同类物品的大小。

物质材料准备：ppt、音乐、伞道具、3把雨伞图片、绘本。

活动过程：一、观看课件，感知大小、颜色师：听，是什么声音？师：下雨天，男孩带着伞出门了，他带了几把伞？是怎样的伞？小结：男孩带了3把伞，一把最大的绿伞、一把大的黄伞，还有一把小的黑伞出门散步了。

二、听辨音乐，感受节奏的快慢（一）完整欣赏音乐。

师：大象和小蚂蚁也想出来散步。

你们听听看，谁先出门了呢？你是怎么听出来的？（完整欣赏，初步感受节奏的快慢）（二）分段欣赏音乐。

1.欣赏A段音乐师：这是一头怎样的大象？音乐里的大象是怎么走路的？让我们听着音乐和大象一起去散步吧。

（倾听A段音乐，用动作感受缓慢的音乐）师：大象散步的时候下起了雨，你觉得男孩会怎么做？会给大象一把怎样的伞？为什么？（引导幼儿根据大象的大小颜色匹配最大的绿伞，用缓慢的打伞动作表现尾音）幼儿用不同的动作表现音乐的缓慢。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《我来给你撑伞吧》的歌词，了解歌曲表达的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我来给你撑伞吧》，能够进行合唱。

难点：音准、节奏感的培养，以及合唱时的协调配合。

三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、雨衣、音响、钢琴等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放雨声声音效，引导幼儿想象下雨的场景。

2. 教学新歌：教师教授歌曲《我来给你撑伞吧》，讲解歌词意义，指导幼儿学会歌曲。

3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，注意音准、节奏的准确性。

4. 情境表演：教师带领幼儿进行情境表演，运用雨伞、雨衣等教具，增强幼儿对歌曲的理解。

5. 总结：教师总结本次课程内容，强调歌曲中的关爱他人、乐于助人的精神。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《我来给你撑伞吧》，加强音准、节奏感的训练。

2. 家长鼓励幼儿在家中进行情境表演，巩固所学内容。

3. 家长关注幼儿的情感态度，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，包括唱歌、表演等。

2. 歌曲学会程度：评估幼儿对歌曲《我来给你撑伞吧》的掌握情况，包括歌词记忆、音准、节奏感等。

3. 情感表现：关注幼儿在情境表演中的情感投入，以及关爱他人、乐于助人的表现。

七、教学拓展：1. 进行同类歌曲的教学，让幼儿学会更多表达关爱、乐于助人的歌曲。

2. 组织幼儿进行小型的音乐会，展示他们的学习成果，增强自信心。

八、教学反思：在课后，教师应反思本次教学的效果，包括教学内容的难易程度、教学方法的选择、幼儿的反馈等，以便在今后的教学中进行调整和改进。

九、家长沟通：1. 教师应及时与家长沟通幼儿在课堂中的表现，包括学习进度、情感态度等。

1. 情感目标：通过歌曲《我来给你撑伞吧》，培养幼儿对雨天的喜爱，增强幼儿之间的情感交流。

2. 能力目标：让幼儿能够用自然的音调演唱歌曲，发展幼儿的音乐节奏感。

3. 认知目标：让幼儿理解歌曲的意义，懂得在雨天为他人撑伞的关爱之举。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《我来给你撑伞吧》。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。

三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、雨滴道具、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做雨滴舞蹈，引出主题“雨天”。

2. 新歌导入：教师播放歌曲《我来给你撑伞吧》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。

3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。

注意指导幼儿的音准和节奏。

4. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随学习，如撑伞、跳舞等。

5. 练习演唱：分组让幼儿进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。

6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿懂得关爱他人。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，并尝试与家人一起演唱。

2. 家长协助幼儿录制演唱视频，下周分享至班级群。

3. 家长引导幼儿观察生活中关爱他人的行为，记录在日记中。

1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、演唱表现和动作协调性。

2. 作业完成评价：家长反馈幼儿在家演唱视频和日记内容。

3. 同伴评价：让幼儿相互评价对方的演唱和动作表现，鼓励积极向上的氛围。

七、教学反思：1. 教师总结教学过程中的优点和不足，如幼儿演唱、动作学习的进度和问题。

2. 针对不足之处，思考改进教学方法，如调整歌词教学、动作示范等。

3. 计划下一节课的教学内容，做好教学衔接。

八、教学延伸：1. 开展“雨天关爱行动”：让幼儿在雨天为同伴撑伞，培养幼儿关爱他人意识。

2. 组织“雨天音乐会”：邀请家长参加，让幼儿展示所学歌曲，增进亲子关系。

3. 开展“雨天绘画活动”：让幼儿用绘画表达自己对雨天的喜爱，发展幼儿的想象力。

小班语言教案《我来为你撑把伞》教学目标：1.听：能听懂教师读故事的内容，并根据故事情节进行简单的提问和回答。

2.说：能熟练朗读教材中的故事内容，能用简单的句子表达故事中的内容。

3.读：能正确读出故事中的关键字和常见词汇，并理解其意思。

4.写：能正确书写故事中的关键字和常见词汇，并能根据提示写出相关的句子。

教学重难点：1.重点：通过故事学习生词和短语，培养学生的听说读写能力。

2.难点：掌握正确的语音语调和句子结构，提高语言表达能力。

教学准备：教材《小班语言》第一册、录音机、图片、小黑板、彩色粉笔。

教学过程：Step 1 导入新课1.利用小黑板上的图片引出故事《我来为你撑把伞》的话题，引导学生进行讨论：“大家知道什么是雨伞吗？在什么时候需要用到雨伞？”2.引导学生预测故事的内容，问：“你们觉得这个故事讲的是什么？”3.利用图片进行口头复述，引导学生回想前一课所学的内容。

Step 2 听故事1.教师播放故事录音，让学生全神贯注地听。

2.故师读故事出来，让学生重复跟读。

Step 3 讲故事1.教师用简单的语言复述故事的内容，并逐步展示相关图片，帮助学生理解。

2.教师提问学生：“故事中的小猪下楼时碰到了什么事情？他是怎么解决的？”并引导学生回答。

3.教师再次读故事，学生跟读。

Step 4 练习对话1.教师和学生进行对话练习，模仿故事中的对话情节。

2.教师邀请学生围成小组，相互练习对话。

Step 5 词汇练习1.教师利用图片和一些实物进行生词教学：雨伞、下雨、湿了等，教师用简单明了的语言解释其意思。

2.教师将生词写在黑板上，学生读一读并背诵。

Step 6 句型练习1.教师给学生出示几个句子，学生跟读，并回答相应的问题。

2.教师分发练习册，学生根据提示书写相关的句子。

Step 7 课堂作业1.让学生用自己的话复述故事的内容。

2.完成练习册上的相关习题。

Step 8 课堂总结1.教师让学生回答以下问题：“这节课我们学到了什么？我们学得怎么样？”2.课堂总结并展望下一节课的内容。

一、活动目标1. 让幼儿体验与同伴共同游戏的乐趣，培养合作意识。

2. 通过扮演小动物的角色，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。

4. 巩固对数字的认识，提高幼儿的数学能力。

二、活动准备1. 教具：雨伞、小动物手偶、数字卡片。

2. 环境：布置一个森林场景，地面上画有小动物的图案。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿模仿小动物的动作，如小兔子跳、小鸭子走等，活跃气氛。

2. 主题导入（5分钟）：教师讲述故事《我来为你撑把伞》，引导幼儿了解故事内容，激发幼儿对活动的兴趣。

3. 游戏环节（7分钟）：a. 教师分发手偶，让幼儿扮演小动物，进行角色扮演。

b. 教师出示数字卡片，引导幼儿根据数字找到对应的小动物，并将雨伞撑在对应的小动物上方。

c. 幼儿相互交换角色，重复上述动作。

4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，培养幼儿的的语言表达能力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，培养孩子的家庭情感。

2. 环境创设：在班级环境中布置小动物主题的区域，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演，丰富幼儿的课余生活。

五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的合作意识、语言表达能力和想象力。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的延伸效果。

3. 通过幼儿在活动中的积极参与程度，评价幼儿对活动的喜爱程度。

六、活动准备1. 教具：雨伞、小动物手偶、数字卡片。

2. 环境：布置一个森林场景，地面上画有小动物的图案。

七、活动过程1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿模仿小动物的动作，如小兔子跳、小鸭子走等，活跃气氛。

2. 主题导入（5分钟）：教师讲述故事《我来为你撑把伞》，引导幼儿了解故事内容，激发幼儿对活动的兴趣。

3. 游戏环节（7分钟）：a. 教师分发手偶，让幼儿扮演小动物，进行角色扮演。