高中体育新课程标准试题及答案

体育课标考试答案一、填空1、运动参与、心理健康2、学期、单元3、掌、勾4、助跑、起跳5、跳、投6、打、扔、抛、砸7、蒙古族、哈萨克族、朝鲜族、藏族等8、体重、肺活量9、背、摆动腿10、循序渐进、整理二、判断题√√×√√×√×√×三、填空B B A B 无 BC C C B四、简答题1、答：1、蛋白质是生命的基础，是提供机体生长、组成和修补人体组织的材料。

2、脂肪是人体热能的主要来源。

3、糖类提供热能。

4、维生素是人体必需的有机化合物，是维持生命不可缺少的要素，它主要参与各种代谢过程。

5、无机盐是人体组成的构成元素，是组织、细胞的构成成份，它能维持体内酸碱平衡，调节和维持机体功能。

6、水是营养和代谢的溶剂。

2、答：跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等助跑——踏跳——腾空——落地3、答：1、全面锻炼。

2、坚持经常。

3、循序渐进。

4、做好准备活动和整理活动。

5、要进行自我监督。

6、女生经期要注意运动卫生。

4、答：1）、帮助学生进行预先检测和自我评价，以便学生了解自我，同时，要使学生明确自己的想要学什么和获得什么。

2）、启发或帮助学生设计恰当的学习活动。

3）、帮助学生寻找、搜集和利用体育学习资源4）、帮助学生认识其所学的知识和技能对个人发展的意义。

5）、帮助学生在学习过程中保持积极情绪。

6）、指导学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。

体育新课标考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 体育新课标倡导的学习方式不包括以下哪一项？A. 自主学习B. 合作学习C. 接受学习D. 探索学习2. 以下哪一项不属于体育新课标的基本理念？A. 健康第一B. 以学生发展为本C. 注重实践能力培养D. 知识传授为主3. 体育新课标将体育与健康课程划分为几个学习领域？A. 四个B. 五个C. 六个D. 七个4. 以下哪个不是体育新课标强调的学习评价方法？A. 过程性评价B. 终结性评价C. 诊断性评价D. 比较性评价5. 体育新课标提倡将哪种教学方法作为主要的教学手段？A. 传授式教学B. 情境式教学C. 探究式教学D. 演示式教学6. 体育新课标要求教师关注学生的个体差异，以下哪一项不是体现这一要求的做法？A. 针对不同学生的特点进行因材施教B. 设置不同难度的教学任务C. 采用统一的教学评价标准D. 为学生提供多样化的学习资源7. 体育新课标强调将哪种课程内容作为核心内容？A. 基本运动技能B. 专项运动技能C. 体育与健康知识D. 体育锻炼方法8. 以下哪项不是体育新课标提倡的体育与健康课程评价原则？A. 客观性B. 科学性C. 有效性D. 主观性9. 体育新课标要求教师关注学生的心理健康，以下哪项不是体现这一要求的做法？A. 培养学生的团队合作精神B. 关注学生的情感需求C. 帮助学生建立正确的自我认知D. 要求学生参加高强度的运动10. 体育新课标将体育与健康课程分为几个水平段？A. 四个B. 五个C. 六个D. 七个二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述体育新课标的基本理念。

2. 简述体育新课标中体育与健康课程的学习领域。

3. 简述体育新课标中体育与健康课程的评价方法。

三、案例分析题（20分）阅读以下案例，回答问题：案例：某中学体育教师在上体育课时，发现一名学生身体素质较差，无法完成规定的运动任务。

教师针对该学生的情况，调整了教学计划，降低了运动强度，引导学生进行自主锻炼，并在课后对其进行个别辅导。

高中体育新课程标准考试题(含答案)一、选择题1. 高中体育新课程标准的基本理念是（）A. 健康第一B. 学生发展为本C. 终身锻炼D. 全面发展答案：B2. 高中体育新课程标准强调（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感、态度与价值观D. 以上都是答案：D3. 高中体育新课程标准将课程内容划分为必修和选修两大类，其中必修课程包括（）A. 田径B. 篮球C. 足球D. 以上都是答案：D4. 高中体育新课程标准提倡的教学方法有（）A. 讲解法B. 示范法C. 实践法D. 以上都是答案：D5. 高中体育新课程标准评价体系的特点是（）A. 多元化B. 标准化C. 定性化和定量化D. 以上都是答案：A二、填空题1. 高中体育新课程标准的基本理念是______。

答案：学生发展为本2. 高中体育新课程标准将课程内容划分为______和______两大类。

答案：必修、选修3. 高中体育新课程标准提倡的教学方法有______、______和______。

答案：讲解法、示范法、实践法4. 高中体育新课程标准评价体系的特点是______。

答案：多元化三、简答题1. 请简述高中体育新课程标准的基本理念。

答案：高中体育新课程标准的基本理念是学生发展为本，注重学生的主体地位，尊重学生的个体差异，培养学生的体育兴趣和体育锻炼惯，提高学生的体育素养和健康水平。

2. 请简述高中体育新课程标准对课程内容的划分。

答案：高中体育新课程标准将课程内容划分为必修和选修两大类。

必修课程包括田径、体操、游泳等，选修课程包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。

3. 请简述高中体育新课程标准提倡的教学方法。

答案：高中体育新课程标准提倡的教学方法有讲解法、示范法、实践法等。

讲解法是通过教师的口头讲解，使学生了解和掌握体育知识和技能；示范法是通过教师的动作示范，使学生直观地研究和模仿；实践法是通过学生的亲身实践，培养学生的体育技能和锻炼惯。

4. 请简述高中体育新课程标准评价体系的特点。

《体育与健康课程标准》考试题二答案一：填空题：（共30分，每空2分）1、体育与健康课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架，根据三维健康观，体育自身的特点以及国际课程发展的趋势，拓宽了课程学习的内容。

2《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，并在各学习领域按水平设置相应的水平目标。

3、为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性，学习目标必须是具体的，可观察的。

4、按照三级课程管理的要求，本《标准》规定了各学习领域，各水平的学习目标，同时确定了依据学习目标选择教学内容的原则。

5、《标准》力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况，强化评价的激励、发展功能而淡化其甄别、选拔功能。

二：简答题：（共50分，每题10分）1，心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。

体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。

作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊和自信，形成坚强的意志品质。

2，运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。

作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运动特长，为终身体育奠定良好的基础。

3，社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。

在社会生活中，每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式，都有人际交往、合作、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要，所有这些需要的满足，都依赖于个体的社会适应，同时，它们又能促进个体的社会适应。

个体社会适应包括一系列自主的适应性行为，通常表现为顺应、自制、同化、遵从、服从等具体的顺应方式。

经常参加体育活动的人，其社会适应能力会提高。

作为学习领域的社会适应，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

体育新课标测试题一、填空题（1×20）1、学校体育要贯彻（健康）第一的指导思想。

2、新课程理念要以（学生）发展为中心。

3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育意识。

4、新课程实行（国家）、（地方）、（学校）三级管理。

5、运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现。

6、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。

7、评价一个人的健康状况要从（身体）、（心理）、（社会适应）等三方面去评价。

8、体育教师的专业素质评价，应包括对教师（职业道德、教学能力、教育科研能力）三方面的考核评价。

9、运动参与是学生发展体能、（获得运动技能）、（提高健康水平）、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。

10、体育锻炼准备与整理活动的原则应遵循（循序渐进原则全面锻炼原则经常性锻炼原则）、区别对待的原则。

二、简答题第一题、新课程划分五个学习领域目标分别是什么1、运动参与2、运动技能3、身体健康4、心理健康5、社会适应第二题新课程价值主要体现在哪四个方面？1、增进身体健康2、提高心理健康水平3、增强社会适应能力4、获得体育与健康知识技能第三题新课程的性质是什么？体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。

是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。

第四题体育与健康课程标准的基本理念是什么1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。

4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

三、问答题第一题、新课程划分五个学习领域目标分别是什么答：1、运动参与目标：具有积极参与体育活动的态度和行为；用科学的方法参与体育活动。

2、运动技能目标：获得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全地进行体育活动；获得野外活动的基本技能。

普通高中体育与健康新课程标准试题与答案(2017年版2020年修订)一、填空题。

1.普通高中体育与健康课程以学生身心发展特点和学习规律为依据，以学校体育学、体育与健康课程与教学论、健康教育学为基础，同时还涉及运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育社会学、体育哲学、运动训练学、运动营养学、体育伦理学、体育美学和体育史学等学科知识。

2.普通高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以培养高中学生的体育与健康学科核心素养和增进高中学生身心健康为主要目标的课程。

3.普通高中体育与健康课程课程具有基础性、实践性、选择性和综合性。

4.学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格与关键能力。

5.体育与健康学科核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德。

6.高中体育与健康课程属于必修课程，由国家根据学生全面发展的需要设置，所有学生必须全部修习。

7.普通高中体育与健康课程内容包括必修必学和必修选学两个部分。

8.必修必学是对全体学生学习体育与健康课程的共同要求，课程内容包括体能和健康教育。

9.必修选学是满足学生形成运动爱好和专长以及个性发展的需要。

10.高中体育与健康课程内容之间的关系分为两类：一类是平行关系，一类是递进关系。

11.高中学生在三年的体育与健康课程学习中需上满216课时，修完12个模块，获得12个学分。

12.学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现。

13.普通高中体育与健康学业质量水平划分为5级。

14.课堂教学是教师与学生面对面进行教与学的认知活动和情感交流的过程，也是实现课程目标的核心环节。

15.教师应根据本课程标准的精神，以培养学科核心素养为基本追求，有效地实施体育与健康课堂教学。

16.体育与健康学习评价是通过系统收集学生的体育学习态度与表现、课外体育锻炼情况与成效、健康行为等信息，依据一定的标准和方法对所达到的学科核心素养水平进行判断和评估的活动，是不断完善课程建设的重要环节和途径。

2021高中体育新课标测试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 新课标中高中体育课程目标包括以下哪些方面？A. 提高运动技能B. 增强体质健康C. 培养团队协作精神D. 提高文化素养2. 以下哪项属于高中体育课程内容的范畴？A. 田径B. 足球C. 瑜伽D. 数学3. 在新课标中，高中体育课程实施的建议包括以下哪些方面？A. 注重个体差异B. 强调竞技性C. 提倡趣味性D. 注重课程评价4. 以下哪个组织发布了《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》？A. 教育部B. 国家体育总局C. 世界卫生组织D. 国际奥委会5. 新课标中高中体育课程理念不包括以下哪项？A. 学生发展为中心B. 学科素养导向C. 教学评一致性D. 知识传授为主二、填空题（每题2分，共20分）1. 新课标中高中体育课程目标的三大领域包括______、______、______。

2. 新课标中高中体育课程内容的选取原则有______、______、______。

3. 新课标中高中体育课程实施的建议有______、______、______。

4. 新课标中高中体育课程评价的目的是______、______、______。

5. 新课标中高中体育课程评价的主要方法有______、______、______。

三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述新课标中高中体育课程目标的具体内容。

2. 请简述新课标中高中体育课程内容的选取依据。

3. 请简述新课标中高中体育课程实施的关键要素。

四、案例分析题（共30分）请根据以下案例，回答相关问题。

案例：某高中学校在实施新课标过程中，积极调整课程结构，增加了篮球、足球、乒乓球等集体项目，注重培养学生的团队协作能力和竞技水平。

同时，学校还开展了丰富多样的课外体育活动，如瑜伽、舞蹈、田径等，满足了不同学生的兴趣和需求。

在课程评价方面，学校采用了过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的综合素质发展。

高中体育与健康课程标准20221、C拦网时可以触网D拦网时可以从网下钻过21.“跑垒球”的游戏目的是下列选项中的（）。

*A初步了解垒球的比赛方法(正确答案)B提高学生的传接球技术(正确答案)C提高学生的奔跑能力(正确答案)2、61.“最强攻守擂台”的游戏方法是四个人一组一个球，以标杆作堡垒，防守者一人担任守卫。

另外的三个人在外面用（）等方法向堡垒进攻。

*A传球(正确答案)B移动(正确答案)C传配合(正确答案)D犯规3、被称为人体“化工厂”的是下列哪一个内脏器官？( ) [单选题] *A：肝脏(正确答案)B：肾C：肺D：膀胱4、弯道跑时,身体应向( )倾斜。

[单选题] *A.外B.内(正确答案)C.前D.后5、篮球场端线发球（开球）时踩线为（）。

[单选题] *A、重新发球B、违例C、犯规D、合法(正确答案)6、在《中华人民共和国体育法》中,国家（）开展对外体育交往。

[单选题] *A、鼓励(正确答案)B不鼓励C 强制D扶持7、弯道跑时，右脚用＿着地？[单选题] *A脚掌外侧B脚掌内侧(正确答案)C全脚掌D以上都不对8、115.在做“犁地接力”的游戏时，小伟的角色是“犁”，他应该用（）方式前进。

[单选题] *A双足跳跃B单足跳跃(正确答案)C蛙跳D大步9、44.在“终点转体跑”的游戏开始后，当听到信号后，两队排头学生立即做（）。

[单选题] *A沿曲线前进的小步跑B沿直线前进的小步跑(正确答案)C沿直线前进的大步跑D沿直线前进的高抬腿跑10、下列适合发展耐力的运动项目是()。

[单选题] *A:中长跑(正确答案)B: 武术C: 舞蹈D: 排球11、夏日在剧烈运动后出汗较多，为了预防中暑，应该多喝( ) [单选题] *A.糖水B.淡盐水(正确答案)C.白开水D.苏打水12、排球比赛中，自由人在场上能做的技术动作有( )。

[单选题] *A.发球B.传、垫球(正确答案)C.扣球D.拦网13、为了促进大脑发育，应( )。

高中《体育与健康》课程标准考试试卷（含答案）时间：90分钟满分：100分姓名：________________________一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题4分，共40分）1.（）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。

A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应2.普通高中体育与健康学科的主要特点是以身体练习为主，具有很强的（）。

A、实践性B、学术性C、理论性D、普遍性3.普通高中体育与健康课程结构的特点是以学科核心素养统领课程的课程目标、课程内容、教学方法、（）。

A、课程设计B、课程构建C、学习评价D、课后练习4.普通高中体育与健康课程选课在开始选项之前，体育教研组应向学生介绍选项的具体操作流程，学生填写选项意愿表，最多可填写（）个运动项目。

A、1B、2C、3D、45.体育品德是指在体育运动中应当遵循的行为规范以及形成的价值追求和精神风貌，对维护社会规范、树立良好的社会风尚具有积极作用，体育品德包括体育精神、（）和体育品格三个方面。

A、相互尊重B、文明礼貌C、文化素养D、体育道德6.新课程的体育学习评价从体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神以及（）五个方面来评价学生的体育学习。

A. 竞赛成绩B. 健康行为C. 平时表现D. 发展潜能7.课时教学计划要根据模块教学计划，并结合学生的学习情况来制订，主要包括学习目标、教学内容、教学步骤、学法与教法、（）、安全防范措施和教学后记等基本要素，形式可以多样。

A、运动负荷 B.运动密度C、练习密度D、运动强度8.体育与健康学习评价标准应为（）。

A. 由单一评价标准向多元评价标准转变 C 终结性评价与过程性评价相结合B. 定性评价与定量评价相结合 D. 绝对性评价与相对评价相结合9.身体素质包括力量、速度、耐力、灵敏、（）。

A、基因B、体质C、柔韧D、心率10.体育与健康课程教学分组的主要形式为随机分组、同质分组、异质分组、合作型分组、帮教型分组、（）。

【新课标】体育与健康新课程标准试题一、选择题1 .体育与健康的（），决定了本课程是在学校教育中落实“健康第一”指导思想的主要途样。

A.性质B.目标C.意义D.功能2 .在课程设计中，如果说课程性质是“根基”，课程是“灵魂”那么课程目标就是（）。

A.向导B.方向C.方针D.指南针3 .体育课程标准要求，从实际出发，以（）需要为中心来选择和设计教学内容。

A.运动项目B.教师C.学生的发展D.社会的发展4 .关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益，属于《义务教育体育与健康课程标准的（）。

A.基本要求B.指导思想C.课程性质D.基本理念5 .体育与健康课程是一门以（）练习为主要手段的课程。

A.体能B.素质C.身体D.体力6 .学生是课程学习活动的主体，（）是教学效果体现的首要条件。

A.学生热爱体育B.学生掌握体育文化知识C.学生参与活动的积极性D.完成教学目标7 .形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质体现了体育与健康课程的（）。

A.健身性B.综合性C.健康性D.基础性8 .体育与健康课程建立有利于学生进步与发展的多元学习评价体系,提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行自我评价和（）。

A.相互批评B.相互评价C.他人评价D.他人批评9 .体育与健康课程以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康，培养学生（）为主要目标。

A.良好的心理品质B.锻炼意识和习惯C.热爱体育与健康课程D.终身体育意识和能力10 .小学三年级每周（）体育课。

A.1B.2C.3D.411 .下列目标属于身体健康领域目标的是（）。

A.用科学的方法参与体育活动B.发展体能C.安全地进行体育活动D.形成克服困难的坚强意志品质12 .安全地进行体育活动是（）领域目标的内容之一。

A.运动参与B.运动技能C.身体健康D社会适应13 .（）学习方面是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。

A.运动参与B.运动技能C.身体健康D.心理健康与社会适应14 .体育与健康课程学习目标中，运动技能的目标是学习体育运动知识，掌握运动技能和方法，（）。