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小学家长学校系统培训教学反思培训主题：不能忽略对孩子责任心等重要品德的培养培训时间：2018年10月19日应到人数：55 实到人数：53 出勤率：96.3%本次家长学校培训以《不能忽略对孩子责任心等重要品德的培养》为主题。
目的是让父母不能忽略对孩子责任心，包容心，爱心等重要品德的培养。
责任心和主动性是连在一起的，一个人如果有了责任心，他干事就有了主动性，如果想让孩子成为主动学习、积极进取，将来能自立，就必须想办法把他的责任心建立起来。
本专题培训以“情境体验——合作学习——实践巩固”为主线，使学生在情境中理解他们，在讨论中寻找方法，在合作中取长补短，在实践中提高能力，逐步培养孩子的责任心等。
首先理解什么是责任心，从身边事例入手，思考培养孩子的责任心要做些什么？在课堂教学过程中，可以从教导孩子关心别人入手。
通过帮助别人一点一滴的小事，让孩子看到自己的价值，自己做的事给别人的影响，从而树立孩子的责任心。
二是确认孩子的责任心。
三是培养孩子的独立人格。
父母要注意经常和孩子做平等的交流与谈心，与孩子谈自己的苦恼、难处、失败、成功，谈自己的人生。
如果父母能向孩子讲成年人的苦恼、家事的繁琐劳神，工作的难处和困惑等，可以使孩子从小就懂得父母之不易，生活之艰辛，产生为父母担忧的想法。
教学中，我紧密联系学生的学习和生活实际，通过再现生活小场景等方法，引导学生从自己已有的知识经验中寻求解决问题的方法。
通过自主思考、小组交流、“悄悄话”信箱等形式，充分发展学生思维，提高学生解决问题的能力，促进学生交友能力的提高。
同时，指导学生从生活中发掘与文本有关的教学资源，科学组织教学内容，合理地利用、开发生活中的课程资源，把生活与教学有机地整合起来。
利用现代教学技术与语言描述创设情境，激发学生的知、情、意、行，引导学生在情境中体会他人的感受，提升心灵的体验，逐步学会与人和谐相处的方法。
让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，获得感性认识和理性认识。
《培养子孩的责任心》教学内容：培养孩子的责任心教学目的：1、通过学习，让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。
2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的原因。
3、学习怎样培养孩子的责任心。
教学过程：一、谈话导入：各位家长，大家好。
今天，共同来探讨-------怎样培养孩子的责任心。
在家庭，我们不难看到这样的情况：长辈对孩子关心倍致、疼爱有加，可是孩子吃东西时就忘了他们；长辈生病了，孩子却只顾自己玩耍，不去关心他们，有的甚至还吵着要求大人陪他玩。
孩子报喜不报忧，在与别人产生矛盾时，先说别人的原因。
在学校，我们随时随地都可以看到或听到学生不负责任的事情。
如：打扫卫生，扫把扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不下等。
甚至连语文、数学书也常有人忘带。
每当老师帮助教育时，学生们都是一个理由“忘了”。
那么是不是我们的学生记性不好，是不是所有的学生都得了健忘症呢？答案是否定的。
原因是：我们的学生没有被培养起责任心。
可见，当前小学生表现出学习马虎、做事不认真、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象，责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。
“学会负责”是21世纪教育的主题，是推进素质教育，培养全面发展的新型人才的关键，也是当前我们学校迫切需要解决的一个重要问题。
二、孩子责任心缺乏原因分析家长都希望孩子有责任心，可孩子的责任感并不是与生俱来的，也不能在一定的年龄自动出现。
责任感需要在长年累月的生活中去经历和体会不同的情境下才能慢慢觉得的。
造成孩子缺乏责任心的原因主要有两个：第一，孩子没有独立负责的机会。
我们给予孩子过度的保护，致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事，久而久之，孩子的依赖性越来越大。
如果小学生想帮家长干点什么，家长便会说把你的学习抓好就行了。
培养责任感教导孩子承担责任和尽力而为的习惯在培养责任感和教导孩子承担责任以及尽力而为的习惯的过程中，家庭和学校起到了至关重要的作用。
责任感是一个人力求完成任务、履行义务、担负后果的内在动力，而培养孩子责任感是为了使他们在成长过程中学会正确面对挑战和考验，成为独立自主、有担当的人。
家庭环境是培养孩子责任感的关键因素之一。
父母应该成为孩子的榜样，树立良好的道德价值观和责任观念。
首先，父母自身要有责任感，履行自己的义务，不推卸责任。
例如，父母可以主动帮助孩子参与家庭琐事，如家务劳动、照顾弟妹等，让孩子从小学会承担家庭责任。
其次，父母要对孩子有明确的期望和要求。
他们可以通过和孩子一起制定目标，并制定合理的规则和奖惩机制来引导孩子养成良好的责任感。
最重要的是，父母应该给予孩子足够的自由空间和信任，让他们有机会自主选择、决策和承担责任。
另外，学校教育也对培养孩子的责任感起着重要作用。
学校是孩子接受教育的主要场所，在课堂教育中应加强对责任感的培养。
一方面，教师可以通过课堂活动和教学案例引导学生思考和讨论责任的重要性，并提醒他们应尽力而为，不推卸责任。
另一方面，学校可以组织一些实践活动，如社会实践、志愿者服务等，让学生亲身体验并感受到责任的意义。
此外，学校还可以通过设置学生会、班级干部等志愿者职位，让学生具体承担起一定的责任，培养他们的领导才能和责任担当意识。
除了家庭和学校的努力，培养责任感和教导孩子承担责任和尽力而为的习惯还需要注意以下几个方面。
首先，要注重激发孩子内在的责任感。
通过提供适当的挑战和机会，促使孩子自主选择并承担责任，让他们在成功的过程中体验到满足感和成就感。
其次，要倡导班级、团队合作。
通过小组合作、集体活动等形式，让孩子学会与他人合作、共同承担责任，从而培养他们团体意识和责任担当意识。
此外，要加强人际交往和情感沟通。
良好的人际关系和沟通能力有助于孩子与他人建立互信和合作，促进他们对责任的认同和承担。
家长学校授课教案一一《培养子孩的责任心》胡各庄镇中心小学史国富教学内容：培养孩子的责任心教学目的：1、通过学习，让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。
2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的原因。
3、学习怎样培养孩子的责任心。
教学过程：一、谈话导入：各位家长，你们好。
今天，共同来探讨——怎样培养孩子的责任心。
在家庭，我们不难看到这样的情况：长辈对孩子关心倍致、疼爱有加，可是孩子吃东西时就忘了他们；长辈生病了，孩子却只顾自己玩耍，不去关心他们，有的甚至还吵着要求大人陪他玩。
孩子报喜不报犹，在与别人产生矛盾时，先说别人的原因。
在学校，我们随时随地都可以看到或听到学生不负责任的事情。
如：忘了带学习用品，作业没做完就去玩了；打扫卫生，扫把扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不下等。
甚至连语文、数学书也常有人忘带。
每当老师帮助教育时，学生们都是一个理由“忘了”。
那么是不是我们的学生记性不好，是不是所有的学生都得了健忘症呢？答案是否定的。
原因是：我们的学生没有被培养起责任心。
可见，当前小学生表现出学习马虎、做事不认真、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象，责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。
“学会负责”是21世纪教育的主题，是推进素质教育，培养全面发展的新型人才的关键，也是当前我们学校迫切需要解决的一个重要问题。
二、孩子责任心缺乏原因分析家长都希望孩子有责任心，可孩子的责任感并不是与生俱来的，也不能在一定的年龄自动出现。
责任感需要在长年累月的生活任心是事业的基础，也是许多高尚精神和良好品德的基础。
良好的责任心不是一时一刻的事，不是成人后一蹴而就的，而是从小一点一滴养成的。
只有持之以恒才能让孩子具备强烈的责任心。
2、让小学生明白有责任心的人应该承担哪些责任我们知道：一个对家庭、对社会负责的人，才会让人感到可信任；一个对生活、对事业负责的人，才会不断地进取；一个对民族、对国家负责的人，才会去献身、去贡献。
教育孩子的责任感如何培养孩子的责任心责任心是培养孩子品德与素质的重要一环，它能够帮助孩子树立正确的人生态度，培养正确的价值观，并担当起自己的责任和义务。
如何培养孩子的责任心是每个家庭和教育者面临的共同问题。
本文将探讨教育孩子的责任感以及如何培养他们的责任心。
一、培养孩子的责任感1.树立榜样与模范家庭是孩子品德养成的基石，父母是孩子的第一任教师。
作为父母，我们应该成为孩子的榜样，以身作则，展现出正确的责任感。
我们应该对自己的事情负责，并且始终坚持自己的承诺。
孩子会从我们的行为中学习并模仿，树立正确的价值观与行为准则。
2.建立清晰的规则与期望为了帮助孩子形成明确的责任观念，我们需要为他们制定一系列的规则和期望。
这些规则应该明确、具体，同时适应孩子的年龄和发展阶段。
我们可以与孩子共同讨论并商定这些规则，增加他们的参与感与责任感。
当孩子违反规则时，我们应该果断地予以批评或惩罚，让他们认识到自己的责任与后果。
3.培养合理的自我管理能力孩子的责任感离不开自我管理能力的培养。
我们可以从小事做起，让孩子担负起一些家务或学习上的小任务，如保持自己的房间整洁，按时完成作业等。
通过这些小任务的完成，孩子可以逐渐培养自己的责任意识，学会自我规划和自我调节。
二、培养孩子的责任心1.了解孩子的兴趣与爱好培养孩子的责任心需要顺应孩子的兴趣与爱好，让他们主动去追求自己喜欢的事物。
当孩子对某项任务或活动充满兴趣时，他们会自觉地投入其中，并愿意承担起相关的责任。
我们可以鼓励孩子选择自己感兴趣的课程或俱乐部，培养他们的责任心。
2.给予孩子适量的自主权孩子需要在适当的范围内享有一定的自主决策权，这有助于培养他们的责任心。
我们可以让孩子参与到一些家庭决策中，如选择晚餐菜单、安排周末活动等。
同时，在孩子做出决策后，我们要让他们明白自己的责任，无论结果是积极还是消极，他们都要承担相应的后果。
3.鼓励孩子参与公益活动参与公益活动是培养孩子责任心的有效途径之一。
用爱心、耐心、责任心感染学生发表时间：2018-08-22T16:04:37.750Z 来源：《教育学》2018年8月总第151期作者：方克聪[导读] 班主任既要通过各种有效教育途径教育和引导学生，又要通过优良的作风建设来影响和感染学生，要培育优良班风。
山东省青岛市平度市南村镇郭庄中学266737 一、言传身教，做好学生成长的引路人在学校教育工作中，班主任肩负着更为荣和艰巨的任务，班主任不仅应该是一名好的教师，同所有的教师一样成为学生的良师益友，成为人类新生的一代灵魂的雕塑家，更应该关注每位学生身心的全面发展，孩子们的性格和习惯多半会受到家庭的影响，随着年龄的渐渐长大，孩子们的内心也会有着各自不同的变化。
所以，更应该注重孩子们的家庭教育，俗话说的好：喊破嗓子不如做出样子。
越小的孩子的可塑性是越强的，模仿性也就越强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的，所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”。
我国著名作家老舍平生一直坚持自己收拾房间，擦拭桌椅，他的衣服不求考究，只求整洁，做事一丝不苟，这些都得益于他的母亲，父母永远是孩子的第一任老师，也是最直接最亲近的老师。
老舍说：“把性格传给我的，是我的母亲，母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
”可见，父母给其子女的影响是多么的深远。
所以，凡事都要在各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的家长本人一定首先就要做到，孩子不能做的，自己坚决不做，在孩子面前，注意自身言辞，家长的作用和影响同班主任一样的，就像之前提到过的每个班主任都是每个学生的母亲一样，有着很深刻的影响，在潜移默化中影响着每位学子。
二、构建和谐的氛围与环境，让学生快乐健康的成长全面了解全班的每个学生，尊重和关心他们，保护他们的身心健康，引导他们学会学习，学会生活，学会交往，学会做人，力求做到德、智、体全方面的发展，是班主任的根本职责，环境可以对学生的心理产生不同的影响，如果一个学生生活在批评之中，他就只能学会消极，如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信，如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑。
教师如何在教学中培养学生的责任意识责任意识是一个人在社会生活中应当具备的重要品质，对于学生的成长和发展具有至关重要的意义。
作为教师，在教学过程中有责任和义务培养学生的责任意识，帮助他们成为有担当、有责任感的社会成员。
那么，教师应该如何在教学中培养学生的责任意识呢？一、以身作则，树立榜样教师是学生成长道路上的引路人，其一言一行都对学生产生着深远的影响。
要培养学生的责任意识，教师首先要以身作则，成为有责任感的榜样。
在教学中，教师要认真对待每一堂课，精心准备教学内容，按时上下课，不迟到早退，以严谨的教学态度和高度的责任心感染学生。
在与学生的日常交流中，教师要言出必行，遵守承诺，对学生负责，让学生感受到责任的重要性。
例如，教师答应学生要在某个时间批改完作业并给予反馈，就一定要按时完成。
如果因为特殊情况无法按时完成，也要向学生诚恳地解释原因并尽快补上。
在处理班级事务时，教师要公平公正，认真对待每一个学生的问题和需求，不敷衍了事。
通过这些日常的行为，教师向学生传递出责任的价值和意义，让学生在潜移默化中受到影响。
二、创设情境，增强体验在教学中，教师可以通过创设各种情境，让学生在实践中体验责任的重要性，从而培养他们的责任意识。
例如，在课堂上可以组织小组合作学习，每个小组承担一定的学习任务，小组成员需要分工合作，共同完成任务。
在这个过程中，学生们会明白自己的角色和责任，学会为团队的目标努力，承担起自己的那份责任。
此外，教师还可以组织一些社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等。
让学生在参与这些活动的过程中，了解社会的需求，感受自己的行为对他人和社会的影响，从而增强他们的社会责任感。
比如，组织学生去养老院看望老人，为老人表演节目、打扫卫生等。
在这个过程中，学生们会意识到自己的行动能够给老人带来快乐和温暖，体会到关爱他人的责任。
三、明确要求，规范行为培养学生的责任意识需要有明确的要求和规范。
教师要在班级中制定一系列的规章制度，明确学生在学习、生活中的责任和义务。
儿童责任心培养教案第一部分：引言在现代社会中，培养儿童的责任心是非常重要的一项教育任务。
责任心是指儿童对自己和他人的行为负责，勇于承担自己的行动造成的后果，并愿意为自己的行为负责任。
培养儿童的责任心不仅有助于提高他们的自律能力和解决问题的能力，还可以使他们成为有社会责任感和情商的成年人。
本教案将探讨如何有效地培养儿童的责任心，并提供一些实施方法和活动建议。
第二部分：理论基础2.1 责任心的意义：责任心是培养孩子良好品质和道德观念不可或缺的基础。
拥有责任心的儿童更容易与他人建立良好关系，能够主动承担责任并且在困难面前不退缩。
此外，责任心还有助于培养儿童的自信心和自尊心，提高他们的学习动力和适应能力。
2.2 培养儿童责任心的原则：（1）树立正确的价值观：通过家庭教育和学校教育，让儿童明确理解责任的重要性，并树立正确的价值观念。
（2）培养合作意识：通过团队活动和小组互动，培养儿童的合作意识，帮助他们理解团队合作需要付出和承担责任。
（3）设立目标和奖励机制：引导儿童设立明确的目标，并设立适当的奖励机制激励他们承担责任和完成任务。
第三部分：实施方法3.1 家庭教育（1）角色模仿：父母要成为儿童的榜样。
通过自身的言行举止，向儿童展示责任心的重要性。
（2）责任分工：家庭中，可以分配给儿童一些适当的责任，如清理自己的房间、照顾小宠物等，让他们感受到责任的重要性。
（3）倾听和鼓励：父母应该倾听儿童的想法和意见，给予他们鼓励和认可，激发他们的主动性和责任感。
3.2 学校教育（1）课堂责任：老师在课堂上可以给学生一些负责的任务，如带领队伍、协助组织活动等，培养学生的责任感。
（2）评价机制：学校可以建立一套完善的评价机制，将学生的责任心纳入评估范畴，并适当奖励那些表现出色的学生。
第四部分：活动建议4.1 家庭活动建议（1）家务活动：鼓励儿童参与家务劳动，如帮助洗碗、擦桌子等，让他们体验到承担责任的重要性。
（2）志愿者活动：组织家庭志愿者活动，参与社区公益事业，提高儿童的社会责任感。
如何培养孩子的责任心家长课堂教案及反思如何培养孩子的责任心——家长课堂教案及反思教学目标：1. 让家长了解责任心对孩子成长的重要性。
2. 提供实际可行的方法，帮助家长在家庭环境中培养孩子的责任心。
3. 促进家长间的交流，分享培养孩子责任心的经验和反思。
教学内容：一、导入（5分钟）简述责任心对个人成长和社会发展的重要性。
分享一些缺乏责任心的孩子可能面临的问题和挑战。
二、主题讲解（15分钟）1. 责任心的定义与重要性解释责任心的含义，即对自己行为的后果负责，对他人和社会承担义务。
讨论责任心对孩子自律、独立、团队合作等能力的影响。
2. 培养孩子责任心的策略设定合理的期望，让孩子明白自己的行为有具体的后果。
给予孩子适当的自主权，让他们学会独立解决问题。
通过日常家务、学习任务等培养孩子的责任感。
以身作则，展示负责任的行为，成为孩子的榜样。
3. 应对孩子缺乏责任心的策略鼓励孩子承担后果，从错误中学习。
提供正面反馈，表扬孩子的负责任行为。
引导孩子参与团队活动，培养集体荣誉感。
三、互动讨论（10分钟）邀请家长分享自己在培养孩子责任心过程中的成功经验和挑战。
讨论如何在家庭环境中有效实施上述策略。
四、总结与家庭作业（5分钟）总结本次课程的主要观点和建议。
布置家庭作业：请家长制定一个具体的计划，以在接下来的一个月内培养孩子的一项责任心相关的技能或习惯，并在下次课堂上分享实施情况。
反思：1. 成功之处：本次课程明确了培养孩子责任心的重要性，并提供了具体可行的方法。
互动讨论环节有效地促进了家长间的交流，让他们能够分享自己的经验和观点。
2. 改进之处：在教学方法上，可以更多地使用案例分析，让家长更直观地了解如何在实际生活中运用这些策略。
可以邀请教育专家或心理咨询师作为嘉宾，为家长提供更专业的建议和指导。
3. 对家长的建议：鼓励家长积极参与家庭作业，将所学应用到实际生活中，不断调整和优化自己的教育方法。
提醒家长要有耐心和信心，培养孩子的责任心是一个长期的过程，需要持之以恒地付出努力。
不能忽略对孩子责任心等重要品德的培养一、导语现在多为独生子女家庭，孩子们的生活条件普遍不错，容易以自我为中心，缺少责任心、缺少包容、感恩等良好的品德。
一个没有责任心、缺少包容、不会感恩的孩子，长大以后也会对工作、对家庭、对自己不负责任，难以与人融治相处，对人，包括对亲人感情冷漠，在生活、事业都很难成功，也不能活得很幸福，所以父母不能忽略对孩子责任心，包容心，爱心等重要品德的培养，那么，该怎样培养呢？本节就来共同探讨这一问题。
授课目的1、让家长了解培养孩子责任心、包容心、爱心的重要性。
2、掌握培养孩子责任心、包容心、爱心的方法。
授课内容现在，我们先来探讨培养孩子责任心的问题。
我们经常说“责任心”，到底什么是责任心呢？所谓责任，是你的行为对别人的事情有因果联系。
通过你的付出，给别人带来一定的利益，不论好坏你要承担不利。
当一个人看到自己的行为对他人的影响，我们把这叫做负责任。
我们在教育孩子的过程中，负起了监督孩子的责任，可是他是一个活生生的人，父母不能随时随地的监督他，一个人对自己的责任心相当于他心中的警察，我们教育他的目的就是在他心目中树立一个警察，可以对他自已进行监督。
责任心和主动性是连在一起的，一个人如果有了责任心，他干事就有了主动性，如果想让孩子成为主动学习、积极进取，将来能自立，就必须想办法把他的责任心建立起来。
一、培养孩子的责任心要做些什么呢？一是树立孩子的责任心。
可以从教导核子天心别人入手。
比如建议孩子去帮助身边的亲人做一些力所能及的事，然后父母给予及时的表扬。
通过帮助别人一点一滴的小事，让孩子看到自己的价值，自己做的事给别人的影响，从而树立孩子的责任心。
二是确认孩子的责任心。
有这样的一件事可使我们得到启发：一个孩子在街上看到卖小狗的，要求妈妈买来养。
养狗是很麻烦的事，妈妈自然不想买，但孩子爱不释手。
妈妈想了想，就说：“买回去后就是你的事，你要考虑好，你是否有时间来照顾它，你算一下除去学习的时间还有多少时间。
既然你要养它，你就要每天喂它，这是你的事情，我不会代替你承担照原的责任。
你能做到，我就不反对。
”，孩子想了好一会，放弃了。
这件事情是，当妈妈提出这是他的责任时，他开始考虑事情是否可行。
如果妈妈不这样处理，而且由妈妈来承担了养狗的责任，孩子就不会考虑，只是想办法缠着你给他买。
这位妈妈高明在事情发生前先给孩子明确了责任。
三是培养孩子的独立人格。
如果孩子认为他是你的一部分，那么自然是你对他的一切负责任，如果你让他知道你和孩子是完全独立的，他才可能建立责任心。
对此，父母要注意经常和孩子做平等的交流与谈心，与孩子谈自己的苦恼、难处、失败、成功，谈自己的人生。
如果父母能向孩子讲成年人的苦恼、家事的繁琐劳神，工作的难处和困惑等，可以使孩子从小就懂得父母之不易，生活之艰辛，产生为父母担忧的想法。
这时父母要捕捉住时机，夸奖孩子能理解父母。
我们要注意跟孩子谈话的口气，要平等，不要总是居高临下，内容也不要总是训斥孩子。
否则，久而久之，孩子就不愿跟我们交谈了。
在平等交谈过程中，实际是我们尊重孩子的独立人格，特别是在谈论家事时，父母注意听孩子的意见，采纳他们有价值的建议，欣赏他们任何帮助父母和改善家境的举动，都能有效激发孩子的责任心。
四是孩子的事让他自己负责任。
1920年一位11岁的美国男孩踢球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，邻居索赔12．5美元。
了祸的男孩向父母认错后，父母让他对自己的过失负责，男孩为难了，因为他没钱。
父亲说：“这12．5美元先借给你，一年后还我。
”从此，这男孩每逢周末或假日都去打工。
经过半年的努力，终于挣足了12．5美元还给了父亲。
这个男孩子就是后来的美国总统里根。
他在回忆起这件事时说：“通过劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。
”里根的父亲给我们提供了很好的经验，就是孩子的事必须由他自已负责任。
五是让孩子参与家庭事务的决策。
我们很多家长不让孩子参与参与家庭事务的决策，是大错特错的。
如果孩子从小就被当作平等的人来对待，家里什么事都和大人一起商量，尽管开始时他可能什么事情都不懂，但会感觉被尊重。
清楚自己是家庭中的一员，他的行为对家庭有影响。
这种感觉对孩子来说是非常重要的，他对家庭乃至对社会的责任心也是从这开始培养起来的。
六是让孩子分担家务。
让孩子分担家务目的不在于减轻父母的家务负担，而是让孩子从小知道，他属于这个家，自己也要对家人负责任。
可以让孩子打扫房间、洗衣服、洗碗、浇花等。
做这些是绝对不会影响孩子学习的。
七是让孩子照顾老人，有客人来访时让他接待，通过这样，让孩子感受到自己的重要。
总之，我们要记住，要给孩子机会，让孩子感受自己要承担的责任，学会承担责任，慢慢地，孩子的责任心就会培养起来了。
二、下面我们来讨论如何培养孩子的宽容心的问题。
孩子的宽容心是一种非常珍贵的感情，它主要表现为原谅别人的过错。
富有宽容心的孩子往往心地善良，性情温和，惹人喜爱，受人拥护。
而缺乏宽容心的人往往性情怪诞，易走极端，不易与人亲近，因而人际关系往往不好。
做父母的，既可以将自己的孩子培养成胸怀广阔的人，同样也可以将孩子培养成心胸狭窄的人。
为了孩子的一生幸福，为了孩子将来能有所作为，我们应当教孩子学会宽容。
可以从下面几方面着手：一是让孩子知道什么是宽容，父母要经常给孩子讲述宽容的好处，宽容的必要，通过一些故事让孩子明白，在生活里，你对人好，人家就会对你好；如果自己粗鲁，是绝不会得到人家友善相待的。
二是父母自己对家人、邻里、同事也要宽容、大度，遇事不斤斤计较，相互融治相处，让孩子在你身上学着处理好同学关系，学会宽容、好善、乐于与人相处。
三是教孩子学会“心理换位”。
所谓心理换位，就是指双方产生矛盾时，能够站在对方的角度上思考问题。
如果能做到这点，就能够理解对方，减少不必要的矛盾。
会下棋的人，可能都有过这样的经历刚学下棋时，往往仅考虑自己第一步怎样，第二步怎样，而不会考虑别人怎样。
只有下棋达到一定水平，才会考虑对方怎样，自己怎样应对，对于对方的应对，自己母的良苦用心，站在爷爷、奶奶、外公、外婆角度考虑，就会理解老人那份关爱和同学是可亲可爱，可做朋友的。
但孩子小，往往只习惯只从自己角度思考问题，所人。
当孩子感到别人有缺点或不足，当别人做了损害自己的事时，父母要告诉孩子，没有必要事事计较，事事都摆个公平合理。
多原谅别人一次，多给人一次宽容和理解，同时也就为自己找了一份好心境。
在培养孩子宽容心的时候，要注意向孩子讲清楚，宽容不是儒弱，不是盲从，也不是无原则的迁就，对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的。
同时，为培养孩子的宽容心，要让孩子多与同龄人交往。
因为宽容之心是在交往活动中培养起来的，孩子只有与人交往，オ能有机会发现别人的缺点、错误。
也オ有机会学会容忍别人的缺点错误，体会到宽容的意义，体验到宽容别人给自己带来的快乐，让孩子不帅忌比自己强的同伴，不小瞧比自己“差”的同伴，不故意为难自己的竞争对手，学会向好的同伴学习，帮助“差”的同伴，与竞争对手友好合作。
三、最后，讨论一下培养孩子的感恩之心的问题。
感恩是社会上每个人都应有的基本道徳准则。
懂得感恩的人才会有更丰富的情感，才会更有人情味。
作为父母，一定要担当起自己的教育责任，让孩子学会用感恩之心去感受亲情、友情和恩情，在接受他人关爱支持和援助时，懂得给予回报。
但在生活中，我们作为家长和老师的，已经习惯了付出，不析求得到感恩和回报。
这是错的，这会影响孩子健康成长与发展，也是道德教育中的残缺。
那么，如何培养孩子的感恩之心呢？我们可以从四个方面着手。
一是让孩子知恩。
可以在日常的交谈中让孩子知道我们受到的恩惠是很多的。
比如父母给我们生命，历尽艰辛养育孩子，给孩子以呵护和温暖，使孩子得以成长；历史先人创造了灿烂的民族文化，成为我们的思想和精神发展的沃土：无数革命前辈不惜流血牺牲，为我们换来了幸福的生活：老师们日夜操劳，耗尽心血教给我们知识，教给我们做人的道理：医生护士在我们生病时为我们解除病痛的折磨；建筑工人冒着严寒酷暑为我们建造房子；农民年年月月辛動劳作，为我们提供粮食蔬菜；电厂的工人用劳动的汗水给我们送来了光明等等，应感谢的人很多很多，是无法一一罗列出来的，还要告诉孩子，在自然界还要感谢光辉的太阳、滋润的雨水和必不可少的空气。
让孩子知道，所有这些都给我们的生活带来了方便，提供了条件，给予了帮助，从而爱周围的人，爱大自然，进而升华为爱乡爱国。
二是让孩子感恩。
可以和孩子共同谈论、回忆在什感恩，要从教育他感谢父母开始，虽然，我国有“施恩莫望报”的美德，但也有“知谢所有对自己有恩的人。
小明快七岁了，他出生时妈妈难产，非常危险，是医生们全力抢救使母子终于平安。
小明妈妈毎到小明生日，总要带着他去看望当年为他接生的医生，偶有一年确实没空，妈妈就让小明给医生打电话，让医生分享他生日的快乐。
小明妈妈这一做法是很好的，这样，可培养孩子对医生常怀感恩之心。
我们可以学学小明妈妈的方法。
三是让孩子记恩・父母要教育孩子不要忘记曾给予自己帮助的所有人，使他“喝水不忘打井人”。
永远不忘记别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩，对于曾经帮助过自己的人，应该发自内心地感谢，而不是表面上做做样子，更不能忘恩负义。
四是引导孩子学会报恩。
要让孩子明白父母的养育之恩是要用一生来回报的。
可以给孩子讲乌鸦长大后，还返回来喂自己的父母，就像当初父母从外面寻找食物喂自己一样，乌鸦能做到这一点，更何况是人。
还多给孩子讲讲发生在自己周围的子女回报父母的故事，给孩子树立榜样。
给孩子讲述社会上发生的一些不孝子女的做法，引导孩子分析，让他们知道不孝子女是会道到社会的责的，以此增强他们报恩的自觉性。
在引导孩子学会报恩时，不要好高远，要教孩子从小事做起，比如，早上起床向父母问个好，吃饭时给父母盛饭、夹菜，父母回到家给他们倒杯水，递双拖鞋，父母不舒服时多点问候，父母外出时给给打个电话，父亲节母亲节给父母说句感谢的话等。
又如主动帮助老师擦擦黑板，对师长有礼貌，尊重老师，教师节亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿等要让孩子有感恩心，成人要做感恩的典范，不做知恩不报、见恩不施的小人。
有了优秀的“感恩老师”，才会有优秀的“感思学生”本节讲了父母要重视孩子优良品德的培养，重点介绍了培养孩于的责任心、宽容心、感恩心的方法。
此外。
我们还要注意教育孩子懂得礼貌，穿着整洁、做入诚实，学会勇敢等。
在培养孩子优良品德时，除了言传，更要身教：要多鼓励，勤检查要具体指导，还要坚持不懈。
经过我们的努力，你们的孩子就一定能具有优秀的品质，使他们的人生能成功，也使我们当父母的得到快乐与安数。
四、思考与实践1、当父母的为什么要关注对孩子优秀品德的培养？2、你的孩子的责任心、宽容心、感题之心形成得怎样？你满意吗？对薄弱的地方你有什么好办法引导孩子做得更好？。
