我与父母交朋友 严也是一种爱

第二课我与父母交朋（1）《严是一种爱》教案【教学目标】知识目标与父母产生矛盾的原因。

产生代沟的直接原因和实质。

逆反心理的具体表现。

对逆反心理的具体分析。

逆反心理造成的实际危害。

以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下输赢不可。

能力目标正确认识自己的自知能力，正确理解家长的知人能力；对代沟产生原因的分析能力；对逆反心理利弊的辩证分析能力。

情感态度与价值观目标对父母亲人的爱。

对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱。

对父母的尊重、对自己人格的维护。

崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准则。

体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。

坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。

【教学重难点】重点：代沟产生的原因及其实质；逆反心理及其危害的具体表现。

难点：代沟产生的原因及实质；如何辩证看待逆反心理。

【授课时间】一课时【导学过程】一创设情景，引入新课多媒体显示：进门前，请脱去烦恼；回家后，要带来欢乐探究题目：①分析这幅对联所表达含义；②谈一谈，你和父母关系是否亲密无间，无话不说。

是否感受到父母对你们的严要求！（让学生对与父母关系状况反思，为新课导入作过渡。

）二活动探究（一）成长也会有烦恼（板书）1、产生烦恼的原因（板书）活动设计1——情景设置（根据教材P19文字材料请两个同学分别扮演丽丽、母亲进行表演）探究题目：为什么原来如此和谐的亲子关系，现在变得格格不入？请说说看法。

2、产生代沟的原因（板书）活动设计2——探究活动（多媒体显示）产生隔阂、代沟的直接原因：年龄差异探究题目：①完成表格②请同学们想一想，谈一下，我们同父母产生隔阂具体原因有哪些？（二）逆反心理有危害（板书）1、逆反心理的表现及成因（板书）活动设计3——情景、探究（多媒体显示）［情景故事］：丽丽长大了丽丽离家出走了，妈妈最后找到了丽丽的好朋友小娜，小娜给了丽丽妈一个日记本。

其中一篇是这样写的，“今天又是阴天，心情也是阴天，灰蒙蒙的天空，看不见云彩和太阳，冷风瑟瑟，鸟儿站在光秃秃的树枝上，上上下下，也只有它们无所谓晴天阴天……昨晚又和爸妈大吵了一架，上网是导火线，结果炸弹就这样引爆了……，我不明白他们为什么这么不理解我在想什么？为什么他们要干涉我的思维，总要我按他们的意志走下去？我不是躯壳，我有灵魂我会感觉，我有大脑我会思考……他们总会这样教训我：‘我像你这么大时，早就一个人带着褥子到农村上山下乡去了……’可我们毕竟是不同年代出生的人，有着不同的理想，也许我现在的逆反，在他们的眼中叫混；我现在的标新立异，在他们眼中叫胡来……年龄的差距所产生的代沟越来越深，越来越大，好似东非裂谷带，成为了奇观。