吉林大学经济关注对象认定系统学生操作指南

家庭经济困难学生认定学院操作流程第一步：学生提交申请学院应当在开学之前设立家庭经济困难学生认定办公室，并向全体学生发布相关的认定申请信息。

学生们需要按照学院要求准备相关材料，并在规定的时间内提交申请。

第二步：审核申请材料收到学生的申请后，认定办公室将对学生提交的材料进行审核。

审核材料通常包括学生及其家庭的经济状况证明文件，如收入证明、财产证明、社会救助证明等。

学院可根据实际情况要求补充其他材料。

第三步：面谈与调查在审核材料的基础上，认定办公室将组织面谈与调查。

面谈通常由认定办公室的工作人员进行，目的是了解学生及其家庭的实际情况，并核实申请材料的真实性。

调查可能包括对学生家庭的现场访问、联络相关单位核实信息等。

第四步：认定评审在完成面谈与调查后，认定办公室将根据学生的申请材料和面谈调查结果进行综合评价。

评价的标准通常是根据学院制定的家庭经济困难学生认定标准，如家庭总收入、人均收入、负债情况等。

办公室在综合评价之后，将学生的认定结果上报相关部门。

第五步：认定结果通知与申诉认定办公室将学生的认定结果以书面形式通知学生，并告知学生的资助方式和资助金额（如有）。

如果学生对认定结果有异议，可以在规定时间内向认定办公室提出申诉。

第六步：资助发放认定结果确定后，学院将按照相关规定及时将家庭经济困难学生的资助款项发放给学生。

资助款项通常包括学费减免、生活费补助、助学贷款等。

学院应确保资助发放的及时性和准确性。

第七步：监督与评估学院应建立健全监督机制，确保家庭经济困难学生认定工作的公正性和准确性。

同时，学院还应对资助效果进行评估，不断改进认定流程和资助措施，以更好地帮助家庭经济困难的学生。

以上是一个常见的家庭经济困难学生认定学院操作流程。

不同学院可能会略有差异，具体操作流程还需根据学院自身的情况来制定。

但无论如何，学院应确保家庭经济困难学生认定工作的公开、公正和透明，以确保家庭经济困难学生能够得到合理的帮助和资助。

附件：长安大学家庭经济困难学生认定暂行办法第一章总则第一条为切实做好我校家庭经济困难学生的认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，根据《教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财[2007]8号）、陕西省教育厅和财政厅印发的《陕西省高等学校家庭经济困难学生认定工作暂行办法》，制定本办法。

第二条本办法适用于我校全日制本、专科（高职）在籍学生。

第三条本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校期间的学习和生活基本费用的学生。

第二章家庭经济困难学生认定机构第四条学校学生资助工作领导小组，全面领导本校家庭经济困难学生的认定工作，学校学生就业与发展服务中心资助服务部具体负责组织和管理全校的家庭经济困难学生认定工作。

第五条院（系）成立以分管家庭经济困难学生资助工作的院（系）领导为组长、院（系）学生工作办公室主任、院（系）学生辅导员等担任成员的认定工作组，负责具体组织和审核工作。

第六条院（系）以年级（或专业）为单位，成立以学生辅导员任组长，班主任、学生代表担任成员的认定评议小组，负责认定的民主评议工作。

认定评议小组成员中，学生代表人数视年级（或专业）人数合理配置，应具有广泛的代表性，一般不少于年级（或专业）总人数的10%。

认定评议小组成立后，其成员名单应在本年级（或专业）范围内公示。

第三章家庭经济困难学生认定标准第七条家庭经济困难学生分为家庭经济一般困难学生和家庭经济特别困难学生。

第八条学生本人申请说明、并经认定评定小组确认其难以支付学习费用、基本生活费用低于260元/月，且有下列情况之一，可认定为家庭经济一般困难学生。

（一）父母一方或双方下岗(失业)的；（二）家庭成员中有两个以上正接受非义务教育的；（三）家庭成员因患重大疾病需支付大额医疗费用的；（四）家庭因突发性变故造成人身及财产重大损失的；（五）家庭遭遇不可抗力或自然灾害的；（六）父母离异导致家庭经济收入明显下降的；（七）其它情况导致家庭经济困难的。

吉林大学课程描述Description of Courses (Year2007-2008)学号：21070729 姓名：步冠男学院：经济学院Student No.21070729 Name: Bu Guannan Department: Economic 年级：二年级专业：金融学制：四年Grade: sophomore Major: Finance Length of schooling: 4 Yea rs1.军事理论学分：1该课程主要包括对有关军队和战争的该概念，范畴，原理，原则等的体系的学习和研究。

使学生明白科学的军事理论是军事活动的本质及客观规律的正确反映。

Title: Military Theory credits: 2This subject mainly includes the definition, category and principle of army and war, to make students aware that the scientific military theory is the essential of military activities and the correct reaction of object principle.2.军事训练学分：3该课程主要包括军事方面的基本日常训练，主要内容包括：队列训练、军事体育、战术基础、防护训练、野营拉练等。

Title: Military Training credits: 3The course includes the daily training of military affairs, such as queue, military sports, and the basic of tactics, defense, and camping.3．政治经济学I&II 学分：6它主要讲述了马克思主义政治经济学的基本原理，包括资本主义部分和社会主义部分。

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一、访问及浏览打开网页浏览器，在地址栏输入网站域名： 点击地址栏右边的箭头或按[Enter]键回车。

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具体操作是：选择校区、宿舍楼栋，输入四位宿舍房间号（如1201，5301），可查看输入房间号的用电量和购买电量，输入缴费充值金额，查询密码及打勾自助缴费协议，点击【提交】，如图：三、校园卡管理通过电子服务平台的校园卡管理功能，可以查询校园卡的基本信息、流水查询，进行校园卡丢失挂失、修改查询密码、查询宿舍用电量、用电充值记录等操作。

盗窃财物价值在一个亿以下的,除承担相应的法律责任和经济赔偿外,给予___处分。

Y A. 酌情处分B. 警告C. 记大过D. 开除学籍团伙作弊组织者、策划者的行为属于________。

A. 一般考试作弊行为B. 考试违纪Y C. 极其严重考试作弊行为D. 严重考试作弊行为个人实施的危害中华人民共和国国家安全的活动是()。

A. 极端主义行为Y B. 间谍行为C. 反动行为D. 恐怖主义行为盗窃孤本、珍本、善本、珍贵原版外文图书或其它学术价值较高的图书、资料的,给予留校察看以上处分。

Y A. 正确B. 错误发现可疑爆炸物的应对措施中,哪项不正确A. 深入观察B. 迅速撤离C. 及时报警Y D. 协助警察故意损坏公共财物的,将被给予________。

A. 留校察看处分Y B. 严重警告处分C. 开除学籍处分D. 记过处分明知是赃物仍然收买、窝藏和销赃的,购买赃物价值500元以下(不含500元)的,给予警告处分。

Y A. 正确B. 错误拾物不还、非法占有遗失物或他人财物价值在500元以上(含500元)1500元以下(不含1500元)的,给予___处分。

A. 开除学籍B. 留校察看C. 严重警告Y D. 记过考试时故意销毁考试材料的行为属于________。

A. 极其严重考试作弊行为Y B. 一般考试作弊行为C. 考试违纪D. 严重考试作弊行为2014年度大学生每年度缴费标准为360元,其中财政补贴一部分,个人承担30元。

Y A. 错误B. 正确危害学校或社会公共秩序者,除承担相应的法律责任、经济责任外,某某学院某某同学观看并传播有严重政治问题的书籍,他会接受___处分。

A. 警告以上B. 严重警告C. 记过处分Y D. 留校察看以上陈亮连续驾驶汽车超过4小时后,就必须停车休息一下,休息时间_____。

A. B.最少10分钟B. C.最多15分钟Y C. D.最少20分钟D. A.最多10分钟违章骑车、违章驾驶机动车造成交通事故的,给予________。

吉林大学经济学院EDP教育中心培训手册第一章公司介绍1.1历史及概况中心依托国内著名高校及研究机构，核心团队聚集了心理学、教育学、人力资源、企业管理、市场营销、法律等领域的优秀人才，精心打造了一支专业化、高素质、具有良好服务意识的团队。

以“服务吉林企业，振兴东北经济”为宗旨，通过不断整合企业资源和专业的服务为企业发展提供人力资源保障和人才服务，使企业获得持久竞争优势1.2企业愿景、使命与价值观愿景：用知识和智慧为中小企业创造价值。

用创新和学习让团队实现梦想使命最终目标：用价值和持续让组织引领行业发展。

中心原则：●一个中心：以服务吉林企业，振兴东北经济为中心。

●二大原则：做人要一诺千金，做事要全力以赴●三大突破：突破自以为是，突破惯性思维，突破自我设限。

●四大状态：快乐的状态，简单的状态，积极的状态，奉献的状态。

●五大执行力：绝对服从、勇于负责、没有借口、马上行动、超越自我。

口号：快乐、简单、积极、奉献1.3中心战略●招生目标：从2013年起中心招生以每年50%的速度递增，到2015年实现拥有1000人的高端交流平台。

●到2015年成为吉林省100家企业的培训外包机构。

●到2015年底通过搭建学员交流的平台，实现学员之间以及学员与教师之间知识的交流，信息交流，实现双赢。

第二章好员工守则一、十三大行为准则1．听话照做2．全力以赴3．为使命而非为金钱工作4．感恩5．倾听6．忠诚7．言行一致8．先思后动9．成功形象10．努力、认真、负责任11．决不讲负面12．激情每一分13．别人讲话，不插嘴二、八大支柱1、使命：※团队使命感（在最短时间成为什么样的人）※个人使命感（我要为别人做什么?自己的大责任）※使命是个人和团队的灵魂！2、对应的价值观：※价值观就是你认为最重要的事情！※价值观必须每年排序一次※把价值观写在到处可以看到的地方，每天复习、不断的加深印象！3、永远的企图心：※穷人之所以穷，缺的就是成功的野心！※如果你达到一定程度，给自己必须寻找一个新的目标，不断加强企图心！4、事业的心态：※无论在任何岗位，告诉自己我在做一份事业，而不是在工作！5、老板的心态：※做你应该做的事，不仅仅是你喜欢做的事，※成功者是在别人放弃时，自己依然坚持不懈！6、付出与成长的心态：第1阶段——兴奋期第2阶段——冷静期第3阶段——成长期第4阶段——瓶颈期（找比你高的人）第5阶段——成熟期（不会受任何负面影响）第6阶段——成功期7、归零心态：- 5 -※学着说※照着做※跟着走⊙态度归零⊙业绩归零⊙知识归零※归零才能跳跃式发展8、团队为王：※团队的力量是无限大的！三、五个要素：1、积极的人生观，凡事看积极的一面，多看正面。

吉林大学本专科学生经济关注对象认定管理暂行办法第一条：为做好学校家庭经济困难学生的认定工作，根据教育部、财政部下发的《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财[2007]8号）的文件精神，并结合我校实际情况，制定本办法。

第二条：经济关注对象认定的基本条件：家庭经济困难、具有吉林大学正式学籍的全日制在读本专科生。

“家庭经济困难”是指学生本人及家庭所能筹到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用。

第三条：学生工作部负责组织全校本专科学生经济关注对象认定管理工作。

学院成立由学院党委副书记（副院长）任组长，学生工作办公室主任、辅导员任成员的学院经济关注对象认定工作组，学院党委副书记（副院长）对本院经济关注对象认定工作负责，辅导员对本年级认定工作负责。

第四条：经济关注对象认定坚持公平、公正、公开和实事求是原则。

第五条：经济关注对象认定方式为调查测评与民主评议相结合。

第六条：经济关注对象分为重点经济关注对象、一般经济关注对象和临时经济关注对象三类，具体认定标准为：（一）城镇居民最低生活保障家庭和农村特困群众最低生活保障家庭的学生，本人及其家庭所能筹得的在校学习、生活费用月平均不超过305元，可认定为“重点经济关注对象”。

（二）城镇低收入家庭和农村低收入家庭的学生，本人和其家庭所能筹得的在校学习、生活费用月平均在305到360元之间，可认定为“一般经济关注对象。

（三）因家庭遭遇重大疾病、重大自然灾害和事故等突发事件，导致学生本人及其家庭短时间内所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生，属于“临时经济关注对象”。

第七条：重点经济关注对象一般不超过年级总人数的10%；一般经济关注对象不超过年级总人数的20%；第八条：经济关注对象认定程序：一、信息采集。

学生本人提出申请，并填写《吉林大学本专科学生家庭状况调查表》（以下简称《调查表》），出具相关证明。

二、信息审核。

吉林大学大学生综合素质测评系统操作指南参编人员：蔡昊吉东波田仲金冯子宸崔帅魏乐孙瑜冯羿铭吴剑锋高岩李洋杨薇吉林大学学生工作部2013-09吉林大学大学生综合素质测评系统操作指南一、综合测评系统说明大学生综合素质测评系统使用Sais系统的“综合测评”模块。

参与测评的学生使用本人sais系统账号登录。

用户名为：学生本人学号。

密码系统默认：123。

如遗忘可联系本学院辅导员老师，予以重置。

参与师评的教师一般指各年级辅导员老师。

各项测评指标打分区间均为60-100分（最低分不得少于60分）。

学院管理员可由各学院学生工作办公室主任兼任，负责本学院综合测评系统各项指标的设计、确认及综合测评工作的推动。

学院自行设置除净加减分外的其他指标系数。

学生工作部学生思想教育办公室负责全校综合测评系统的开启、关闭及各项测评指标系数区间设置。

二、综合测评系统具体操作1.系统登录使用谷歌浏览器登录，输入用户名、密码及验证码，登录。

如辅导员账号密码有问题，请联系学生工作部修改。

考虑到系统安全，系统暂不支持其他浏览器。

图1：Sais系统登录界面首页2.综合测评分组管理登录系统后，点击分组管理——添加分组。

（见图2）图2：Sais系统综合测评模块分组管理分组管理分为互评分组、排名分组两项。

（1）互评分组互评分组，适用于学院系统测评初期，学生测评之前。

设置完成后，组内学生可进行互评，非小组同学不能评价组内学生。

一般互评以班级为单位进行分组。

部分学院情况特殊，需要为不同专业的部分同学进行个性化分组（如某些实验班）。

正常分组的，可在点击分组管理后——添加分组（见图3）。

输入分组名称，选择“互评分组”，填写排序（排序为方便查看分组的排列，序号大的小组排名靠前），点击添加，分组成功。

图3：添加分组添加分组完毕后，点击分组管理——互评分组，点击左上角“选择查看范围”，然后选择目标年级、专业、班级，进行分组学生选择。

按照班级进行分组的，可直接全选当前班级页面学生，然后在系统底部的“系统分组”选项，选择前一步建立的分组名称，提交（见图4）。