1农业昆虫主要科、目识别

昆虫科的检索表夏日里，到处弥漫着昆虫的气息。

它们以其多样性和独特性而闻名，是我们生态系统中不可或缺的一部分。

本文将为您呈现昆虫科的检索表，以便更好地了解和区分各种昆虫。

一、鞘翅目（Coleoptera科）鞘翅目是昆虫界最大的科之一，包括甲虫、金龟子和天牛等。

它们的前翅呈现出坚硬的鞘状，后翅用于飞行。

1. 甲虫科（Scarabaeidae）甲虫科包括各类甲虫，如金龟子和糠虾。

它们通常有上蜡、金属光泽，并且肥大的后腿适于挖掘地洞。

2. 天牛科（Cerambycidae）天牛科的昆虫个体较大，身体细长。

它们的触角非常长，有时甚至超过身体长度。

天牛科昆虫是植物的重要病害。

二、蜻蛉目（Odonata科）蜻蛉目通常以优雅的猎食方式和生态行为而闻名。

它们以其快速的飞行速度和娴熟的捕食技巧而备受赞赏。

1. 蜻蛉科（Aeshnidae）蜻蛉科昆虫体型较大，翅膀往往呈现出透明或浅黄色。

它们经常栖息在水边的植物上，并以昆虫和小型无脊椎动物为食。

2. 蜉蝣科（Coenagrionidae）蜉蝣科昆虫较小，身体纤细，翅膀呈现出色彩斑斓的图案。

它们一般生活在静水中，以植物的花粉和小型摄食动物为食。

三、鳞翅目（Lepidoptera科）鳞翅目包括蛾和蝴蝶等昆虫。

它们以其美丽的翅膀图案和独特的生命周期而闻名，被广泛用于艺术品和文化象征。

1. 蝴蝶科（Papilionidae）蝴蝶科昆虫的翅膀通常有鲜艳的颜色和复杂的花纹。

它们以花蜜为食，也扮演着重要的传粉者角色。

2. 夜蛾科（Noctuidae）夜蛾科昆虫大多数都是夜行性的，它们通常具有较为朴素的翅膀图案。

它们是植物的重要害虫，对农业造成一定的危害。

四、膜翅目（Hymenoptera科）膜翅目昆虫能够直接利用腹部来产卵，并以社会性生活方式而著称。

它们包括蚂蚁、蜜蜂和黄蜂等。

1. 蜜蜂科（Apidae）蜜蜂科昆虫是重要的花粉和蜜源传播者，对农业和生态系统的平衡起到重要作用。

它们通常生活在领导者蜂群的社会结构中。

第七节昆虫纲各目和主要科的识别特征一、原尾目Protura原尾目为昆虫纲中最原始的类群。

体微小，不过2mm。

头小，且无眼无触角无翅，分布广体微小；口器藏于头内；腹部12节，腹部1～3节腹面各有1对针突。

性喜湿，栖泥炭地或草地、石下及树皮内，无经济意义。

通称原尾虫，简称螈。

全世界约六十余种，我国于1956年首次发现。

代表种如下图所示。

二、弹尾目Collembola弹尾目属小型无翅类型昆虫，长在5mm以下。

口器藏于头内；有单眼组成的小眼群；触角4～6节；腹部6节，第1节腹面有1个粘管，第3节腹面有握弹器，第4或第5节上有弹器，善跳跃。

栖土中、积水水面、腐败植物间、草丛及树皮下等富有腐败物质之处。

分布极广，约有二千余种，其中植食性种类对农作物有害。

通称跳虫。

代表种如下图所示。

三、双尾目Diplura体细长，一般长在10mm以内。

白或灰白色，口器藏于头内；无眼；触角丝状，20～40节或更多；腹部11节，第1～7节腹节腹面各有1对针突；腹末有1对尾须或尾铗，也有变形为钳状器，无中尾丝。

多生活于砖石下、枯枝落叶下或土壤等潮湿荫蔽之处，极怕光，行动活泼。

通称双尾虫。

代表种如下图所示。

四、缨尾目Thysanura昆虫体有鳞片，口器外露；有复眼，发达或退化；触角丝状，30节以上；腹部11节，腹部2～8节常具有针突和翻缩泡；腹下有腹刺若干对，腹末具1根中尾丝，两根尾须。

多生活于石下、土缝、朽木中、枯枝落叶间，有的生活于古旧房屋及书籍、衣服中，通称衣鱼。

因为它具有滑翔能力，从高处落下也不会摔伤。

代表种如下图所示。

五、蜉蝣目Ephemerida小型至中型昆虫，体软弱；触角刚毛状，不甚明显；复眼1对发达，单眼3个；口器咀嚼式；翅半透明，前翅大，后翅小；腹部11节；腹部末端有长尾须两条，1根中尾丝。

成虫陆生，寿命不长，短的数小时或一二日，长的约一周，一般均朝生暮死。

常在日落后大群飞舞，发生盛时，坠落地面，集成厚层。

幼虫（若虫）水生，需一到三年或五到六年以上始能成熟；可为淡水鱼的饵料。

实验二常见昆虫识别实验二常见昆虫识别一、实验目的1、了解昆虫纲的分类方法；2、认识农业昆虫常见目的主要形态特征；3、掌握常见目其代表科的重要识别特征和种类代表。

二、实验器具及材料（1）器具：体视显微镜、解剖针、表面皿等（2）标本： 1.大蟋蟀 2.海南土白蚁 3.稻蛛缘蝽 4.菜缢管蚜 5.蚧类 6.榕母管蓟马7.黄守瓜8.大黑鳃金龟 9.茄二十八星瓢虫 10.菜粉蝶11.小菜蛾12.斜纹夜蛾 13.瓜绢螟14.美洲斑潜蝇15.瓜实蝇16.叶蜂类17. 荔枝瘤瘿螨三、实验内容1、昆虫纲的分类方法；2、农业昆虫常见目的主要形态特征观察；3、常见目代表科和种类的重要识别特征观察；（1）常见科的重要识别特征；（2）种类代表。

四、实验观察和记录1、昆虫纲的分类方法；①昆虫形态学：外部形态特征②昆虫生物学：生活史及行为习性③昆虫生理学：内部结构及生理2、农业昆虫常见目的主要形态特征观察；天敌：蜻蜓目、螳螂目、脉翅目等害虫：直翅目、等翅目、半翅目、同翅目、缨翅目、鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、双翅目螨类（蛛形纲）标本名称主要形态特征3、常见目代表科和种类的重要识别特征观察；（1）常见科的重要识别特征；蜻蜓目体中型至巨型；触角刚毛状，复眼发达，口器咀嚼式；中胸与后胸紧密结合并向前倾斜；膜翅；有翅痣和翅节。

螳螂目体小型至巨型，头三角形，触角长丝状，复眼发达向两侧突出，口器咀嚼式；前胸明显延长，中胸和后胸短，前足捕捉足，中足和后足行走足，前翅覆翅，后翅膜翅。

脉翅目形似蜻蜓，体微型至大型，柔软；触角丝状或念珠状，部分棒状、锯齿状或栉齿状，复眼发达，口器咀嚼式；翅膜质，无翅结，部分有翅痣。

直翅目1 体小型至中大型；头部下口式；触角线状，复眼发达，口器咀嚼式；前胸发达，中后胸愈合；足有跳跃足、开掘足等变化；前翅复翅，后翅膜翅；常有发音器和听器；产卵器发达。

等翅目2 体小型至中型，柔软；触角念珠状，口器咀嚼式；体多型，长翅型翅膜质，前后翅大小、形状相似；有翅成虫婚飞后，翅脱落，余下部分为翅鳞。

第一节：昆虫的外部形态1.头部结构：头壳的上面称头顶，后面称后头，前面称额，两侧称颊，额的下面是唇基。

2.头的形式:1下口式2前口式3后口式3.昆虫头部的附器:①触角：是昆虫的感觉器官，主要有嗅觉、触觉和听觉的功能。

触角的结构:触角有三部分组成，基部一节称柄节，第二节称梗节，第三节称鞭节，鞭节又由许多亚节组成。

触角的类型:刚毛状、丝状或线状、 念珠状、齿状、球杆状或棒状、锤状、羽毛状或双栉齿状、具芒状、鳃叶状、环毛状及膝状。

②口器 咀嚼式口器:此类口器是由上唇、上颚、下颚、下唇 及舌五部分组成，鞘翅目 鳞翅目 叶蜂类幼虫，它们的口器是咀嚼式的。

造成植物叶片上的透明斑 缺刻 孔洞等。

刺吸式口器:结构特点是上唇很短，呈三角形小片，下唇长而粗，延长成喙，喙的前面有一个槽，里面藏着由上颚 下颚特化的细长口针，四根口针相互嵌接组成食物和唾液的通道。

在为害部位形成斑点，引起畸形，如卷叶、瘤、传播病毒病。

还有虹吸式口器、舐吸式口器、锉吸式口器。

③昆虫的眼;单眼 复眼4. 昆虫的胸部:胸部是昆虫的第二体段，由三节组成，依此称为前胸、中胸和后胸。

每个胸节下方各生一对胸足。

中胸和后胸背面两侧各有一对翅，分别称为前翅和后翅。

足和翅是昆虫的主要运动器官。

①胸足的基本结构和类型：由六节组成，依次为基节、转节、腿节、胫节、跗节及前跗节 。

主要类型有:步行足、跳跃足、开掘足、捕捉足、游泳足、携粉足。

②翅：昆虫一般有两对翅。

翅一般呈三角形，近头部的边称前缘，近尾部的边称后缘或內缘，两者之间的边称边缘。

人们将翅分为四个区域，即液区、轭区、臀区和臀前区。

其中的翅脉起着骨架作用，翅脉可以分为纵脉和横脉。

③昆虫的腹部：腹部是昆虫的内脏活动和生殖的中心。

昆虫的腹部一般由9~11节组成，第1~8腹节的两侧常具有一对气门。

腹节具背板和腹板，两侧具有膜质的侧膜，节与节间有节间膜相连。

有利于交配 产卵和呼吸。

外生殖器：雄性为交配器，一般由一管状的阳具和一对钳状的抱握器组成。

昆虫纲各目和主要科的识别特征一、原尾目P r o t u r a原尾目为昆虫纲中最原始的类群。

体微小，不过2m m。

头小，且无眼无触角无翅无尾须，分布广体微小；口器藏于头内；腹部12节，腹部1～3节腹面各有1对针突。

性喜湿，栖泥炭地或草地、石下及树皮内，无经济意义。

通称原尾虫，简称螈。

全世界约六十余种，我国于1956年首次发现。

代表种如下图所示。

增节变态二、弹尾目C o l l e m b o l a弹尾目属小型无翅无复眼无尾须类型昆虫，长在5m m以下。

口器藏于头内；有单眼组成的小眼群；触角4～6节；腹部6节，第1节腹面有1个粘管，第3节腹面有握弹器，第4或第5节上有弹器，善跳跃。

栖土中、积水水面、腐败植物间、草丛及树皮下等富有腐败物质之处。

分布极广，约有二千余种，其中植食性种类对农作物有害。

通称跳虫。

代表种如下图所示。

表变态三、双尾目D i p l u r a体细长，一般长在10m m以内。

白或灰白色，口器藏于头内；小型无眼无翅；触角丝状，20～40节或更多；腹部11节，第1～7节腹节腹面各有1对针突；腹末有1对尾须或尾铗，也有变形为钳状器，无中尾丝。

多生活于砖石下、枯枝落叶下或土壤等潮湿荫蔽之处，极怕光，行动活泼。

通称双尾虫。

代表种如下图所示。

四、缨尾目T h y s a n u r a（衣鱼目Z y g e n t o m a）昆虫体有鳞片，口器外露；有复眼，发达或退化；触角丝状，30节以上；腹部11节，腹部2～8节常具有针突和翻缩泡；腹下有腹刺若干对，腹末具1根中尾丝，两根尾须。

多生活于石下、土缝、朽木中、枯枝落叶间，有的生活于古旧房屋及书籍、衣服中，通称衣鱼。

因为它具有滑翔能力，从高处落下也不会摔伤。

代表种如下图所示。

五、蜉蝣目E p h e m e r i d a小型至中型昆虫，体软弱；触角刚毛状，不甚明显；复眼1对发达，单眼3个；口器咀嚼式；翅半透明，前翅大，后翅小；腹部11节；腹部末端有长尾须两条，1根中尾丝。

第三节农业昆虫重要类别的识别课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握农业昆虫重要类别的分类依据，能够识别各类昆虫的典型代表。

2. 培养学生了解农业昆虫的生活习性和危害特点，提高防治意识。

3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，为农业病虫害防治奠定基础。

三、教学难点与重点教学难点：各类昆虫的形态识别、生活习性和危害特点的掌握。

教学重点：鞘翅目、鳞翅目、双翅目、膜翅目和直翅目昆虫的分类及识别。

四、教具与学具准备1. 教具：农业昆虫实物标本、显微镜、投影仪、挂图等。

2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮、尺子等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组农业昆虫实物标本，引发学生对昆虫的兴趣，进而引入本节课的教学内容。

2. 新课导入：详细讲解各类昆虫的分类依据、形态特点、生活习性和危害特点。

a. 鞘翅目：以金龟子、天牛等为例，讲解其形态特征和危害作物。

b. 鳞翅目：以菜青虫、棉铃虫等为例，介绍其生活习性和防治方法。

c. 双翅目：以蚊子、蝇等为例，分析其传播疾病的风险。

d. 膜翅目：以蜜蜂、蚂蚁等为例，了解其社会性行为。

e. 直翅目：以蝗虫、螳螂等为例，探讨其捕食性特点。

3. 例题讲解：通过分析具体案例，让学生实际操作识别各类昆虫，提高识别能力。

4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，及时查漏补缺。

六、板书设计1. 板书农业昆虫重要类别的识别2. 内容：a. 鞘翅目：金龟子、天牛等b. 鳞翅目：菜青虫、棉铃虫等c. 双翅目：蚊子、蝇等d. 膜翅目：蜜蜂、蚂蚁等e. 直翅目：蝗虫、螳螂等七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举5种农业昆虫，并说明其分类。

b. 简述鞘翅目和鳞翅目昆虫的危害特点及防治方法。

c. 论述双翅目昆虫在传播疾病中的作用。

2. 答案：a. 示例：金龟子、菜青虫、棉铃虫、蚊子和蜜蜂。

b. 鞘翅目昆虫具有坚硬的外壳，多以植物为食，可造成作物减产；鳞翅目昆虫幼虫期较长，以植物叶片为食，可通过喷洒农药等方法进行防治。

农业昆⾍学实验参考材料实验⼀昆⾍外部形态观察⼀、⽬的要求了解昆⾍的外⾻骼、分节、分段情况及其各体段的基本构造和附器。

认识昆⾍外部形态的基本构造和特征及其与节肢动物门其他纲区别，为昆⾍分类奠定基础。

⼆、材料及⽤具蝗⾍、蝼蛄、蝉、⾦龟⼦、蝴蝶、蛾类、蜜蜂、蝽象、蝇类、步⾏⾍、龙虱、蜘蛛、虾、蜈蚣和马陆等的浸渍或⼲制标本及多媒体课件。

解剖镜、放⼤镜、培养⽫、镊⼦、解剖针和多媒体教学设备等。

三、内容与⽅法步骤（⼀）昆⾍纲与其他纲区别观察观察节肢动物门蛛形纲、甲壳纲、多⾜纲的基本特征及其与昆⾍纲的区别。

（⼆）昆⾍体躯外⾻骼及分节、分段情况观察以蝗⾍为例在双筒解剖镜下观察蝗⾍的体躯分节、分段现象及各体节间的连接情况。

（三）昆⾍头部主要器官观察1．昆⾍复眼和单眼观察观察复眼和单眼的位置形态，数⽬各是多少?2．昆⾍触⾓的基本构造及类型观察⽤放⼤镜观察蜜蜂等昆⾍的柄节、梗节和鞭节的基本构造，对⽐观察其他昆⾍触⾓的构造和类型。

3．昆⾍⼝器观察（1）咀嚼式⼝器：以蝗⾍为例，⽤解剖针拨动上唇，观察其活动⽅向，⽤镊⼦将上唇取下;⽤镊⼦将上颚取下，观察上颚前端具齿的切齿和后端具粗糙⾯的磨齿;观察下颚，连接于头壳下⽅略呈三⾓形的是轴节，其下是⼤⽽呈长⽅形的茎节，茎节下是两个能活动的叶瓣，内侧的坚硬，末端具齿的称内颚叶，外侧较钝的称外颚叶，基节外缘着⽣⼀个分为五节的下颚须;去掉下颚，后⾯是⼀⽚左右可分开的下唇，两侧着⽣⼀对分为三节的下属须;取下上唇、上颚、下颚、下唇后，中央留下的⼀囊状物即⾆。

（2）刺吸式⼝器：以蝽象为材料，在解剖镜下⽤解剖针⼩⼼地把⼝针挑出。

紧贴在⼝针基部的⼀块三⾓形⼩⾻⽚即上唇，在头的下⽅有⼀个分四节的管状下唇，其背部有⼀条纵沟(槽)，内包有四⽀针状的⼝针，在⼝针端部轻压，即可分成三条，其中两条较扁的为上颚⼝针，较圆的两条为下颚⼝针，由于钳合较紧，故不易分开，下颚⼝针的愈合管中有⾷物道和唾液道。

（3）虹吸式⼝器：观察蛾、蝶类⽰范标本。

《植物保护基础》课程标准
（一）课程的性质与任务
《植物保护基础》是设施农业生产技术专业一门重要的专业基础平台课程，为学生学习后续各专业方向核心课程奠定基础。

其任务是使学生了解昆虫学和病理学基本知识，掌握农作物病虫害防治的基本技能，提高学生运用这些知识解决实际问
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（4）具备熟知植物病害病原特征及其所致病害症状表现的能力。

（5）具备能够识别和防除田间杂草的能力。

（三）教学内容与要求
（四）教学实施
1.
（
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2.教材编写建议
（1）依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。

（2）教材编写应遵循学生认知规律，突出可操作性、启发性、趣味性和指导性，
以实践性、实用性内容为主，尽量做到文字描述深入浅出，图文并茂，寓教于乐。

（3）教材编写应立足于当地本行业的发展现状，将植物病虫害防治方面的新技术、新设备等及时纳人教材，使教材更贴近本行业的发展和实际需要。

（五）考核与评价
1.改革传统的“一考定终身”的评价手段和方法，建立过程评价与目标评价并重的评价体系，评价学生应用知识的能力，侧重学生的职业能力考核，引导学生具有
2.学生作
3.
4.。