农业昆虫学实验-7-8

《农业昆虫学》实验指导书〔植保专业本科用〕朱杏芬##农业大学农学院植保系2007年7月前言农业昆虫学是研究为害农作物的昆虫和其他有害动物的发生、开展和消长规律与其有效防治，从而保证作物高产优质的科学。

有害农作物的昆虫种类很多，对这些昆虫种类不仅要求学生认识它们的成虫，还要识别各个虫态，对几种主要害虫，即需要进展中、短期预测预报的常发性害虫，其各龄幼虫形态特征以与各级蛹发育的色斑变化规律还要能掌握。

欲达上述目的，除常进展田间为害现场调查观察外，主要靠农业昆虫实验课，由实验室提供出有关标本和必备的仪器设备。

通过学生自己认真观察，比拟来完成的。

根据教育计划，农业昆虫实验课共进展15次，从中，我们可获得实验操作根本技能的训练以与掌握鉴定和识别昆虫的方法。

为做到每次实验胸有成竹，请事先预习好实验指导书中有关实验内容。

因编写时间仓促，实验指导书中错误或不妥之处在所难免，欢迎批评指正，以便今后修改。

编者2007年7月目录第一局部室内试验实验一水稻螟虫 (1)实验二水稻其他鳞翅目害虫 (6)实验三稻飞虱 (15)实验四稻叶蝉 (19)实验五水稻其他害虫 (22)实验六棉花害虫〔一〕 (30)实验七棉花害虫〔二〕 (37)实验八旱粮害虫 (44)实验九油料害虫 (52)实验十烟、蔗、麻害虫 (61)实验十一贮量害虫 (67)实验十二地下害虫 (74)实验十三农作物害虫天敌〔一〕 (79)实验十四农作物害虫天敌〔二〕 (82)实验十五农作物害虫天敌〔三〕 (85)第二局部第一代二化螟的预报和防治 (88)晚稻飞虱发生预测和防治 (97)第二代稻纵卷叶螟的预报和防治 (103)第一代小地老虎的预报和防治 (107)第一局部室内实验实验一水稻螟虫目的要求：观察6种水稻螟虫的成虫、卵、幼虫和蛹，识别掌握三化螟、二化螟、大螟各虫态的形态特征；掌握三化螟、二化螟各龄幼虫的形态特征与其各级蛹发育的色斑变化规律，为这二种螟虫预测预报奠定根底；观察比拟二化螟、芦苞螟的成虫区别以与三化螟、褐边螟和荸荠白螟三种近似卵块的区别。

《农业昆虫学》实验教学大纲(农学专业)植物保护专业实验教学大纲
课程类别：专业基础课、必修适用专业：农学专业本科学时数：10学时
一、制定本课程实验大纲的依据
依据农学专业《农业昆虫学》教学计划和教学大纲要求，为达到教学目的和要求而制定。

二、本课程实验教学的作用
农业昆虫学是一门实验性很强的课程。

认真上好实验课，是学好《农业昆虫学》课程的重要环节。

本实验课并非简单地验证理论课的知识，而是本课程的重要组成部分，因为各种害虫的形态特征和部分的为害状，只能通过实验课才能清楚地观察和鉴别。

要求学生有强烈的事业心，热爱植物保护事业，理论和实践相结合，通过实验解决部分与实践相关的问题。

实验中要认真、仔细，爱护实验仪器设备，并能严格遵守课堂纪律，以保证顺利完成每次实验。

三、本课程实验教学目的及学生能力标准
1.通过实验课的观察和训练，熟悉常见害虫的主要形态特征及掌握正确鉴别农业主要害虫种类的技能，为今后的学习、工作打下基础。

2.养成严谨的科学态度和作风。

3.善于进行归纳和比较，注意培养分析问题和解决问题的能力。

四、时分配、教学形式
学时分配：本课程总学时为40学时，其中实验课10学时。

教学形式：实验前要求学生预习实验内容。

实验课上指导教师概述实验的基本内容及仪器的使用，并指导学生独立完成具体实验步驟，包括对实验
植物保护专业实验教学大纲
标本的观察，形态特征的分析检索，实验报告的写作等。

五、实验成绩评定
根据学生在实验中的表现及实验完成情况逐项打分，并结合实验报告情况综合评分，实验成绩单独记分。

六、实验项目、内容及学时分配七、教材。

南阳师范学院2019～2020 学年第一学期班级课程表系（院）：农业工程学院教师：黄思良职称：教授注：实验课上课时间、地点另行通知。

南阳师范学院2019～2020 学年第一学期班级课程表系（院）：农业工程学院教师：刘宗才职称：教授注：实验课上课时间、地点另行通知。

南阳师范学院2019～2020 学年第一学期班级课程表系（院）：农业工程学院教师：陶爱丽职称：博士南阳师范学院2019～2020 学年第一学期班级课程表系（院）：农业工程学院教师：庞发虎职称：副教授注：实验课上课时间、地点另行通知。

南阳师范学院2019～2020 学年第一学期班级课程表系（院）：农业工程学院教师：李玉英职称：教授南阳师范学院2019～2020 学年第一学期班级课程表系（院）：农业工程学院教师：常玮职称：博士南阳师范学院2019~2020学年第一学期班级课程表系（院）：农业工程学院教师：燕志强职称：博士南阳师范学院2019~2020学年第一学期班级课程表系（院）：农业工程学院教师：张婉职称：硕士南阳师范学院2019~2020学年第一学期班级课程表系（院）：农业工程学院教师：岳超职称：博士南阳师范学院2019~2020学年第一学期班级课程表系（院）：农业工程学院教师：李丹丹职称：副教授注：实验课上课时间、地点另行通知。

南阳师范学院2019~2020学年第一学期班级课程表系（院）：农业工程学院教师：杨树琼职称：博士注：实验课上课时间、地点另行通知。

南阳师范学院2019~2020学年第一学期班级课程表系（院）：农业工程学院教师：吉士东职称：博士注：实验课上课时间、地点另行通知。

南阳师范学院2019~2020学年第一学期班级课程表系（院）：农业工程学院教师：史鸿飞职称：博士注：实验课上课时间、地点另行通知。

南阳师范学院2019~2020学年第一学期班级课程表系（院）：农业工程学院教师：贾殿勇职称：博士南阳师范学院2019~2020学年第一学期班级课程表系（院）：农业工程学院教师：马娜职称：副教授注：实验课上课时间、地点另行通知。

农业昆虫学教学实习总结报告**: **学号: ************年级专业班级: 09植物保护（安检）2班2011年10月目录实验目的 (2)实验内容 (2)实验任务完成情况 (2)（一）农业昆虫标本采集、制作与鉴定 (3)（二）农业昆虫图片采集 (4)（三）主要农作物害虫发生与为害程度调查 (5)调查报告一水稻稻纵卷叶螟为害调查 (5)调查报告二十字花科病虫为害调查 (7)调查报告三蔬菜病虫为害调查 (9)实验收获与建议 (11)一实习目的田间实习是农业昆虫学教学的重要环节, 是巩固和提高学生对所学的农业昆虫知识运用能力的有效途径。

通过教学实习, 组织学生对主要农业昆虫发生现场进行调查、分析, 并采集制作标本、分类鉴定, 加深学生对农业昆虫学理论课教学内容的理解和运用；培养学生开展农业害虫调查和防治工作的能力；使学生进一步树立理论联系实际的观点, 提高分析问题和解决问题的能力。

二实习内容（一）农业昆虫标本采集、制作与鉴定对当地主要农业害虫及其天敌的种类进行普查、采集、制作标本和种类鉴定。

（二）农业昆虫图片采集在调查、采集标本等实习过程中, 使用相机等拍摄工具获取农业昆虫生态图片、形态图片、危害图片, 以及调查、采集方法、采集活动、专业工具使用、标本制作等各方面的图片。

（三）主要农作物害虫发生与为害程度调查对主要农作物害虫的田间发生与为害程度进行调查, 掌握田间调查取样方法、取样方式、取样数量和取样单位等, 并实地进行害虫发生密度及为程度调查, 详细记载相关数据, 认真进行分析、总结。

（四）实习总结并提交实习总结报告实习结束后, 要求以组为单位制作PPT, 进行实习总结报告。

每位同学按实习报告规定格式撰写、提交实习报告一份, 主要内容包括此次实习的主要内容、工作成绩、收获、建议及意见。

三实习任务完成情况1 仲恺农业工程学院钟村教学科研基地: 荔枝、龙眼、枇杷、丝瓜、菜心、苦瓜、玉米。

2 增城宁西教学科研基地: 玉米、水稻、火龙果、木瓜。

学生实验守则普通昆虫学实验是理论联系实际的重要方式之一。

为保证实验顺利进行和养成良好的工作习惯，学生必须遵守下列规则：1、对实验内容的理解程度是实验能否顺利进行的关键。

因此，在实验前，必须详细阅读实验指导，了解实验内容、原理、操作步骤与方法以及注意事项等，准备好必要的物品和文具等。

2、在实验室内应保持安静，不许嬉笑和高声谈话。

实验过程中要听从教师指导，严肃、认真地按操作规程使用仪器设备、毒品和腐蚀性药品等。

注意观察、分析，独立思考，按时完成作业。

不能做与实验无关的事情。

3、要节约使用标本和药品等实验材料，节约水电。

对公共财产如仪器、家具和小工具等要特别爱护。

实验室内的一切设备应力求整齐、清洁，切勿杂乱放置，未经教师允许，不得带出实验室。

4、仪器发生故障时，应立即报告教师。

如有仪器损坏或丢失，应报告教师说明原因，根据具体情况，按赔偿制度处理。

5、实验完毕，应对仪器和用具进行检查，清洗整理，归还所借物品，公共用具归还原处。

将昆虫尸体等残杂物品放入指定的容器内，不要到处乱扔。

经教师验收后才可离开实验室。

6、值日生做好实验室的清洁整理工作。

离开实验室前，应认真检查水电、煤气等是否关好，严防不安全事故发生。

实验一昆虫体躯的基本构造及头部的构造一、目的要求：1、了解昆虫体躯的分节现象，以及附肢着生的部位，并注意与甲壳纲、唇足纲、重足纲、蛛形纲进行比较；2、观察昆虫头部的基本构造；3、了解昆虫触角的基本构造及类型。

二、内容及方法：（一）昆虫体躯基本构造的观察：取飞蝗一头，使其头朝左，侧放在蜡盘内，用大头针自后胸插入，固定在蜡盘上，将盖在体背的复翅和褶叠的后翅拉开，分别用大头针固定在蜡盘上使两翅向上伸展而不遮盖体躯。

观察：蝗虫的体躯表面坚硬的表皮为外骨骼，它们的体躯和附肢都是分节的，体躯由18或20个原始的体节组成，各体节按其功能的不同又趋向于＂分段集中＂，因而构成了头、胸、腹三个体段。

头部：是由4或6个体节愈合而成的，头壳上已找不到分节的界限、头部着生有取食用的口器和感觉器官—眼和触角，所以头部是取食和感觉的中心。

农业昆虫学实习报告一、实习背景今年暑假，我有幸得到了在农科研所参加为期一个月的农业昆虫学实习的机会。

这个实习给了我一个深入了解农业昆虫学并实地研究的机会，同时也增加了我对昆虫的认识。

二、实习目的本次实习的主要目的是了解农业昆虫的生态特性，学习昆虫分类和鉴定技巧，并进行农业昆虫的野外调查和数据收集。

三、实习内容1.农业昆虫分类和鉴定技巧的学习在实习的开始，我们先学习了农业昆虫的分类和鉴定技巧，老师给我们讲解了昆虫的特征和分类方法，并示范如何使用显微镜进行昆虫的观察和鉴定。

通过实践操作，我掌握了昆虫的基本分类方法，并学会了常见农业害虫的鉴定。

2.农田昆虫的野外调查为了更好地了解农业昆虫的分布和数量变化情况，我们组织了农田昆虫的野外调查。

我们分成小组，在农田中设置了昆虫捕捉器具，如黄板、黄水和陷阱，并定期进行采集和观察。

通过野外调查，我了解到了不同农田环境中昆虫的种类和数量的差异。

3.农业昆虫的生态研究除了野外调查，我们还进行了一些农业昆虫的生态研究。

比如，我们选择了几个典型的农作物，如水稻和蔬菜，观察和分析了它们上的昆虫数量和种类。

我们还对一些常见农作物病虫害进行了鉴定和防治的研究。

四、实习成果通过一个月的实习，我不仅掌握了农业昆虫分类和鉴定的技巧，还深入了解了农业昆虫的生态习性和分布情况。

我还学会了农业昆虫的野外调查和数据分析方法，懂得了有效利用实验数据进行农作物病虫害防治的方法。

五、实习感受这次农业昆虫学实习给了我很多宝贵的经验和知识。

通过自己的亲身实践，我对农业昆虫的认识更加深入，对农作物病虫害的原因和防治方法也有了更清晰的了解。

此外，与老师和同事们的交流和合作，让我学会了团队合作和解决问题的能力。

总之，这个实习不仅提高了我的专业能力，也增长了我的知识。

六、实习总结通过这次农业昆虫学实习，我对农业昆虫的分类、鉴定和生态习性有了更深入的了解。

同时，我也掌握了一些农业昆虫的野外调查和生态研究的方法。

宁夏大学农学专业《农业昆虫学》实验指导书郝丹青编2011年8月目录实验一昆虫体躯构造的观察实验二昆虫各发育阶段的观察实验三昆虫分类（一）实验四昆虫分类（二）实验五地下害虫识别实验六麦作、水稻害虫识别实验七玉米、经济作物害虫识别实验八蔬菜害虫、贮粮害虫识别第一篇昆虫学基础知识实验一昆虫体躯构造的观察一、目的要求1、掌握昆虫体躯构造的基本特征；2、了解各种附属器官着生位置、形态和构造；3、了解节肢动物门主要特征；二、实验材料针插标本：蝗虫、蟋蟀、步行甲、象甲、菜粉蝶、沙枣蝽、胡蜂、螳螂、蜜蜂、蝼蛄、地老虎、食蚜蝇。

玻片标本：昆虫复眼、触角、口器玻片、蓟马。

二、内容和方法（一）、昆虫体躯的观察躯蝗虫一头，从侧面观察，体躯为外骨骼包被，由体节组成，可分为头、胸、腹三个体段，头部具有口器，一对触角，一对复眼，三个单眼，胸部有三对足，二对翅；腹部由10节组成，第一腹节具听器，末端具有外生殖器和尾须。

（二）、头部与感觉取食器官的观察1、头壳的分区，观察蝗虫的头壳，头的前方叫额，额的下方为唇基，上方叫头顶，两侧部分叫颊，头顶之后叫后头。

2、单眼和复眼：观察蝗虫头部的两侧上方有一对圆形凸起的复眼，其内侧有三个单眼，显微镜下观察复眼切片，区别单、复眼构造的异同。

3、触角：触角是一对分节而可以活动的附肢，着生在额区可以感触。

取蜜蜂的触角区别梗节和鞭节，其中鞭节变化最大，形成不同类型的触角，是分类学的重要依据。

取昆虫触角类型玻片标本，观察各种类型的触角。

4、口器：（1）咀嚼式口器：用镊子把蝗虫口器的各部分取下来放在载玻片上，在解剖镜下观察上唇、上颚、下颚、下唇和舌的基本构造，并体会各部分的取食功用。

（2）刺吸式口器：取班衣成虫，观察上唇形状和下唇延伸形成的喙管；并用拨针挑出由上颚和下颚各一对形成的四根口针，进行观察。

（3）虹吸式口器：取小地老虎或白粉蝶成虫，由侧面观察，由外额叶及度延长合成一条中空的管子，卷曲在头部下方，这就是虹吸式口器的主要部分—喙管。

农业昆⾍学实验参考材料实验⼀昆⾍外部形态观察⼀、⽬的要求了解昆⾍的外⾻骼、分节、分段情况及其各体段的基本构造和附器。

认识昆⾍外部形态的基本构造和特征及其与节肢动物门其他纲区别，为昆⾍分类奠定基础。

⼆、材料及⽤具蝗⾍、蝼蛄、蝉、⾦龟⼦、蝴蝶、蛾类、蜜蜂、蝽象、蝇类、步⾏⾍、龙虱、蜘蛛、虾、蜈蚣和马陆等的浸渍或⼲制标本及多媒体课件。

解剖镜、放⼤镜、培养⽫、镊⼦、解剖针和多媒体教学设备等。

三、内容与⽅法步骤（⼀）昆⾍纲与其他纲区别观察观察节肢动物门蛛形纲、甲壳纲、多⾜纲的基本特征及其与昆⾍纲的区别。

（⼆）昆⾍体躯外⾻骼及分节、分段情况观察以蝗⾍为例在双筒解剖镜下观察蝗⾍的体躯分节、分段现象及各体节间的连接情况。

（三）昆⾍头部主要器官观察1．昆⾍复眼和单眼观察观察复眼和单眼的位置形态，数⽬各是多少?2．昆⾍触⾓的基本构造及类型观察⽤放⼤镜观察蜜蜂等昆⾍的柄节、梗节和鞭节的基本构造，对⽐观察其他昆⾍触⾓的构造和类型。

3．昆⾍⼝器观察（1）咀嚼式⼝器：以蝗⾍为例，⽤解剖针拨动上唇，观察其活动⽅向，⽤镊⼦将上唇取下;⽤镊⼦将上颚取下，观察上颚前端具齿的切齿和后端具粗糙⾯的磨齿;观察下颚，连接于头壳下⽅略呈三⾓形的是轴节，其下是⼤⽽呈长⽅形的茎节，茎节下是两个能活动的叶瓣，内侧的坚硬，末端具齿的称内颚叶，外侧较钝的称外颚叶，基节外缘着⽣⼀个分为五节的下颚须;去掉下颚，后⾯是⼀⽚左右可分开的下唇，两侧着⽣⼀对分为三节的下属须;取下上唇、上颚、下颚、下唇后，中央留下的⼀囊状物即⾆。

（2）刺吸式⼝器：以蝽象为材料，在解剖镜下⽤解剖针⼩⼼地把⼝针挑出。

紧贴在⼝针基部的⼀块三⾓形⼩⾻⽚即上唇，在头的下⽅有⼀个分四节的管状下唇，其背部有⼀条纵沟(槽)，内包有四⽀针状的⼝针，在⼝针端部轻压，即可分成三条，其中两条较扁的为上颚⼝针，较圆的两条为下颚⼝针，由于钳合较紧，故不易分开，下颚⼝针的愈合管中有⾷物道和唾液道。

（3）虹吸式⼝器：观察蛾、蝶类⽰范标本。

**大学《农业昆虫学》课程实习报告学院：学院专业： 20**级植物保护2班学生姓名：指导老师：同组成员：完成日期：2013年 7月 12日农业昆虫学课程实习报告摘要：朱砂叶螨、莴苣指管蚜、豇豆荚螟、黄曲条跳甲、菜粉蝶、黄守瓜等害虫的拉丁学名、分类地位、形态特征、生活习性、发生为害规律、为害特点关键词：蔬菜害虫、形态、习性、发生为害规律、为害症状前言：一．实习目的及要求（一）实习目的农业昆虫学是理论性和实践性都很强的一门综合性学科，不仅要求掌握扎实的理论知识，还要结合生产实际来加深理解和体会。

该课程理论与实际应用结合十分紧密，实践是掌握有关理论的重要环节。

所以本次农业昆虫学实习旨在使我们学生学会在生产实际问题中将课堂中学到的知识学以致用，理论联系实际。

在实际问题中发现问题、思考问题和解决问题，提高理论联系实际的动手观察能力、创新意识和创新能力，对各类农作物的重要和主要害虫的形态特征的识别及种类、危害状、生活环境有所了解和掌握，为以后从事农业害虫的调查和治理和昆虫的课程学习打下坚实的基础。

（二）实习要求1.掌握各种作物的主要农业害虫的种类。

2.掌握主要农业害虫的识别特征。

3.掌握农业各害虫危害的特点。

4.掌握农业害虫的发生特点与环境。

5.了解农业害虫的调查方法。

二．实习时间2013年6月23日——2013年6月27日三．实习地点**大学**校区环境与植物保护学院、农学院、园林园艺学院生产实习基地四．实验方法1.由老师带队以小组为单位在基地各类农作物和果树上观察、识别害虫，并抓虫、拍照、用笔做记录。

2.在实验室内，老师鉴定每组所抓害虫五．实习器材及工具捕虫网、塑料箱、镊子、酒精、三角袋、相机、笔、纸实习内容：蔬菜害虫（一）朱砂叶螨（又名红蜘蛛）拉丁学名：Tetranychus cinnabarinus分类地位：动物界节肢动物门蛛形纲真螨目叶螨科形态特征：雌:螨椭圆形，体色常随寄主而异，多为锈红色至深红色，体背两侧各有1对黑斑，肤纹突三角形至半圆形。

（三十八）斜纹夜蛾、甜菜夜蛾、甘蓝夜蛾虫名斜纹夜蛾甜菜夜蛾甘蓝夜蛾成虫体长14～21mm，前翅褐色，在环状纹和肾状纹之间，自前缘中央到后缘有1条灰白色宽带状斜纹，雄蛾斜纹较粗，雌蛾斜纹内有两条褐色纹，自翅基部向外缘还有1条白纹。

后翅白色，外缘暗褐色。

体长10—14mm灰褐色，肾形斑和环形斑灰黄色，有黑色细边和橙褐色的心，内外横线均为褐色或黑色二色的双线。

中横线带暗褐色。

后翅银白色，半透明，略有红黄色闪光。

体长15—25mm，体、翅灰褐色，前翅中央位于前缘附近内侧有一环状纹，灰黑色，肾状纹灰白色。

外内横线、亚基线黑色，沿外缘有黑点7个，下方有白点2个，前缘近端部有等距离的白点3个。

后翅灰白色，外缘一半黑褐色。

幼虫体长38—51mm黑褐色，头部有2条交汇的三角形斑。

胸、背面有3条黄色纵线及黑斑。

背线和亚背线橘黄色，沿亚背线上缘每节两侧各有一半月形黑斑，以腹部第一节和第八节最大，中后胸半月形黑斑的下方有橘黄色圆点。

体长约22mm。

头部褐色有灰白色斑点。

前胸背板暗褐色或青色。

体色多变，亚背线至气门下线之间灰色至黑色，具白色或暗红色点。

气门下线为青色或淡黄色纵带，有的带粉红色，气门后上方各有近圆形的白斑。

幼虫体长约40mm。

体色随龄期不同而异，全体有粗毛。

1—2龄幼虫仅有三对腹足，3龄后具腹足四对。

头、胸黄黑褐色，前胸背板黄褐色似梯形，各节背面中央两侧沿亚背线内侧有黑色条纹，似倒“八”字形。

气门线黑色，气门下线为一条白色宽带。

臀板黄褐色椭圆形，腹足趾钩单行单序中带。

蛹15－20mm，圆筒形，红褐色，尾部有一对短刺。

体长10mm左右，黄褐色。

长20mm，赤褐色，蛹背面，中央具有深褐色纵行暗纹1条。

臀刺较长，深褐色，末端着生2根长刺，刺从基部到中部逐渐变细，到末端膨大呈球状，似大头钉。

卵扁平的半球状，初产黄白色，后变为暗灰色，数十粒至几百粒不规则重叠排列2层或3层，似块状粘合在一起，上覆黄褐色绒毛。

圆馒头形，白色，表面有放射状的隆起线。

农业昆虫学实验课实验须知实验、实习的目的，在于验证、充实和加深理论教学，培养同学们独立思考、独立分析的工作能力，为将来指导生产打下基础。

为此，同学们必须以严肃认真的态度，进行观察和操作，并以实战精神出发对待每次实验与实习。

此点必须首先明确。

为达此目的，提出如下要求和注意事项：一、实验、实习课中的几点要求：1．课前准备：实验课前按指定项目预习实验、实习指导书及有关课堂讲授内容，自备绘图纸、绘图铅笔（3H为宜）为笔记本等。

2．形态观察和描述，应根据实验指导书，对标本做详细认真的观察，不要仅观察作业的部分，忽略其他内容，描述时应用术语，并注意用词和标点符号的准确性。

3．绘图：①仔细观察、求事求是：要认真观察标本的主要特征，严禁不仔细观察就绘图，甚至临摹别人或照书本绘图的作风。

②绘图整齐，用具恰当：选用软硬适合的铅笔（3H为宜），统一的实验报告纸，绘图的布局在纸上要均匀美观。

③绘图正确：绘图的各部分大小要合乎原标本比例，不能在整体中放大或缩小，为了突出局部特征，可另绘局部特征图。

④绘图清晰：要求轮廓、纸条清晰、衬阴浓淡用点多少示之，切勿涂抹或艺术加工，也不要在点点上花很多时间。

⑤注示：把图之特征用虚线引出，用文字说明，注释时力求文字明确简练，字体端正。

⑥检索表的制订，应根据害虫形态、生活习性及为害状中最突出而稳定的特征制订。

⑦列表区别对比：表中所列的对比特征应突出、明显、文字简练、避免繁琐。

⑧害虫生态观察：田间观察时应仔细认真按自己观察到的习性、特点，加以记载，但要抓重点，不要受实习指导书内容框框所限，才能有所发现。

⑨调查、统计与分析：田间调查应选择代表性强的地块、用适合的取样方法、调查结果随时详细记载，所有数据要认真加以分析，再根据种种事实加以真实的总结说明。

二、实验、实习课中应注意的问题：1．镜子使用：应按排号及操作规程（双目镜用法另附）使用，用前先检查是否有问题，如有问题应及时报告指导老师，并填写使用卡片；用后应将镜子整理好，放入镜箱中（放时应轻放，以免损坏）。

农业昆虫学实习报告一、实习目的通过本次农业昆虫学实习，旨在让学生深入了解农作物的主要害虫及其天敌种类，掌握害虫识别、生活史、发生规律等基本知识，熟练进行虫害预测预报和防治措施的提出。

同时，培养学生的实践操作能力，提高理论联系实际的水平，为将来的农业昆虫学研究和工作打下坚实基础。

二、实习时间和地点实习时间：2021年6月1日至2021年6月30日实习地点：我校实验农场及周边农作物种植基地三、实习过程1.实习准备（6月1日-6月5日）在实习开始前，指导老师对实习内容、实习要求进行了详细介绍，并对实习过程中可能遇到的问题进行了讨论。

同学们积极准备，查阅相关资料，为实习做好充分准备。

2.实习实施（6月6日-6月30日）（1）害虫识别与分类实习的第一周，我们在指导老师的带领下，对实验农场及周边农作物种植基地进行了实地考察，采集了各种害虫样本。

回到实验室后，我们对样本进行了分类和识别，掌握了农作物的主要害虫及其天敌种类。

（2）害虫生活史观察实习的第二周，我们选取了部分害虫进行了生活史的观察。

通过显微镜下的详细观察，我们了解了害虫的发育过程、生活习性等，为后续的防治工作提供了理论依据。

（3）虫害预测预报实习的第三周，我们学习了虫害预测预报的方法和技巧。

在指导老师的指导下，我们分析了农作物生长环境、气候条件等因素，对实验农场及周边农作物种植基地的虫害进行了预测预报。

（4）防治措施实践实习的第四周，我们针对预测预报的虫害，制定了防治措施并进行了实践操作。

我们采用了生物防治、化学防治等多种方法，对农作物进行了防治，取得了良好的效果。

四、实习收获通过本次实习，我们不仅掌握了农业昆虫学的基本知识和实践操作技能，还培养了理论联系实际的能力。

具体收获如下：1.提高了害虫识别、分类能力，掌握了农作物主要害虫及其天敌种类；2.了解了害虫的生活史、发生规律，为防治工作提供了理论依据；3.学会了虫害预测预报的方法，提高了对农作物生长环境的分析能力；4.掌握了防治措施的实践操作，提高了实际操作能力；5.培养了团队合作精神，增强了责任感和社会实践能力。