能源与环境系统工程专业2017级本科培养方案
一、专业简介
能源与环境系统工程隶属于动力工程及工程热物理、环境科学与工程和自动化专业，是一个能源、环境与自动控制三大学科交叉的复杂系统工程。其前身是“热能与动力工程”，包括“电厂热能”、“锅炉”等专业学科。2001年教育部能源与动力学科教学指导委员会专家认为专业名称太抽象，不能反映专业内容，建议更改专业名称。2002年，浙江大学率先向学校提出将专业名称更改为“能源与环境系统工程”专业，一方面能源更容易被人们理解，另一方面，环境和系统工程都反映出专业要求的环境保护和自动化理论和知识。
沈阳航空航天大学能源与环境系统工程专业于2013年批准设立，于2014年开始招收第一届本科生。2015年被辽宁省教育厅确定为应用技术转型示范专业。专业带头人李润东教授在十几年的教育和教学实践过程中，提出基于大学生研究训练计划的寓教于研人才培养模式和“四位一体”的课程教学理念，相关教育教学思想与理念实践获得辽宁省教改项目支持，并获得2012年度辽宁省教学成果奖。
二、培养目标及服务面向
学校培养目标定位：具有爱国敬业精神，具有扎实理论基础，具有较强实践能力和创新意识的高级工程技术人才。
能源与环境系统工程专业培养目标及服务面向：培养基础理论扎实、专业知识面广、创新意识及实践能力强，具备热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚专业理论基础，具有能源动力与环境保护知识与实践能力，能胜任火力发电厂、燃气-蒸汽联合循环电厂、核电厂等能源利用领域及燃料利用过程污染物控制岗位，可从事能源动力设备及环保设施的运行、调试、工程设计与管理等工作的应用型高素质工程技术人才。
三、培养要求
（一）基本要求
1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。
2. 初步树立科学世界观和为人民服务的人生观，懂得马克思列宁主义、毛泽
东思想、邓小平理论的基本原理，了解我国基本国情，能理论联系实际，实事求是。
3. 具有严谨治学、艰苦奋斗、求新务实的精神和热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结合作的品质，有较好的文化、道德修养和健康的心理素质，有良好的行为习惯。
4. 了解体育运动的基本知识，初步掌握锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，达到大学生体育合格标准。
（二）业务规格要求
本专业以培养火力发电厂运行工程师为主要目标，毕业生应获得以下方面的知识和能力：
1. 能源与环境系统工程专业知识：包括具备扎实的自然科学基础、人文社会基础知识，掌握专业领域技术理论基础知识，主要包括普通化学、工程力学、工程制图、燃烧学、热工基础、能源利用与节能、集控运行等，掌握火力发电厂锅炉、汽轮机运行基本原理和方式，能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。
2. 问题分析能力：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
3. 设计/开发解决方案能力：能够设计针对复杂火力发电运行过程的工程问题的解决方案，设计满足特定运行工况需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、安全、法律、文化以及环境保护等因素。
4. 研究能力：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5. 使用现代工具的能力：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6. 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8. 沟通与团队协作能力：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
9. 项目管理能力：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
10. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
四、主干学科
动力工程及工程热物理
五、专业核心课程
核心课程：1.热工基础；2.热力系统工程；3.锅炉原理；4.汽轮机原理；5.电工及工业电子学；6.燃烧学；7.流体力学；8.流体机械；9.控制工程基础
六、主要实践性教学环节
1. 单列实验课程：共36学时，包括物理实验36学时。
2. 工程训练：共2周，目的使学生初步获得机械加工的感性认识和基本操作技能。
3. 课程设计：共12周，包括机械设计基础课程设计、锅炉原理课程设计﹑汽轮机原理课程设计、热力系统工程课程设计、热交换器计算设计等。
4. 综合实验周：共6周，包括：热工实验、能源与环境系统工程综合训练。目的是培养和锻炼学生的综合实验设计与操作能力，包括火力发电厂模型认知、火力发电厂模拟、温度场模拟、导热系数测定等。
5. 专业认识实习：共2周，通过本项实习使学生建立对专业工作岗位群的感性认识，为后续专业课程的学习打下基础。
6. 专业生产实习：共2周，通过到相关单位接触实际，将所学的理论知识与科研和生产实际相结合，了解和掌握相关单位的实际生产和科研工作过程。
7. 科技文献检索与英文写作：共2周，通过专题报告与英文写作实践提升文献检索、翻译与英文科技论文写作。
8. 毕业设计：共18周，是培养学生综合运用所学知识和技能，进行工程技术和科学研究基本训练的主要教学环节。
七、学制、学位及毕业学分要求
学制：基本学制4年，弹性学制3-7年
学位：工学学位
表1 课时/学分分配表
表2 能源与环境系统工程专业教学计划
备注：标*的课程为该专业学位课。
八、课程体系配置流程图
九、教学进程表
综合训练# 上机实习■ 考试∣假期〓机器测绘● 综合实验○ 教学实习$ 技能实习□ 认识实习◇拆装实习& 生产实习×毕业设计※毕业实习◎
十、课程体系及教学进程表
注：实践包括实验、上机等
十一、课程体系与培养要求的对应关系矩阵
注：关系矩阵中的要求1、要求2等具体对应于“三、培养要求”中的10条能力要求
十二、辅修专业和双学位课程设置及教学进程
说明：需在备注中需说明双学位要求的课程和先修课程
能源与环境系统工程专业2017级本科培养方案附表能源与环境学院创新创业实践培养计划能源与环境学院“创新创业实践”采取表1中所列6种方式进行培养。学生可以通过表1所列项目中1项或多项组合的方式获得学分，要求修满3学分。学分认定和管理办法如下：
1、成立能源与环境学院“创新创业实践培养”工作组，负责“创新创业实践培养”的学分认定工作。工作组由以下人员组成：学院院长任组长，成员包括教学副院长，教研室主任，分团委书记，教务员。工作组每学年末开展学分认定工作。
2、每学年3月底前，分团委书记负责向工作组提供表1中第4项“听学术报告、科技讲座”的学分确认支撑材料，交工作组讨论并认定学分，将学分认定结果交教务员。保留相关支撑材料及记录。
电子信息工程专业(卓越计划班)本科人才培养方案 (2013级) 一、学制 四年 二、培养目标 面向工业界，培养素质、知识、能力协调发展，基础扎实、知识面宽、工程意识和工程实践能力强，具有创新精神、较强的自主学习能力、优秀的职业道德，能够系统地掌握电子与信息工程学科的基本理论和基本知识，获取电工与电子技术、信息与信号处理、自动检测与控制、现代电子电路设计技术与应用等领域的工程技术基础知识和应用能力，了解产品从构思、市场调查与方案论证、制订研究方案和技术路线、研发团队组成分工及进度安排、样机的测试定型、产品的生产和认证、市场销售和维护支持等基本流程，能从事各类电子设备和信息系统的研究设计、技术管理、应用与开发、运行维护等方面的工作，适应珠三角地区制造业产业升级需要的、具备国际化视野和现代工程师素质的应用型高级专门人才。 三、业务培养要求 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感； 具有良好的思想品德、社会公德和工程师职业道德，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质； 具有高尚的科学人文素养和精神，能体现哲理、情趣、品位、人格方面的较高修养，养成认真、严谨、求实、敬业的工作精神和学习态度，具有自信、团结协作的工作作风。|||^_^|||具备人文科学、自然科学、社会科学等方面的基本知识，具有广博的人文知识、良好的文化修养、健康的心理素质、具有良好的人际交往能力和组织管理能力。|||^_^|||具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事合格标准，形成健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。|||^_^|||具备电子与信息工程的基础知识和较强的工程实践和设计能力，具有认真、严谨、求实、敬业的工作精神和学习态度，具有自信、团结协作的工作作风。|||^_^|||具有基本的人文社会科学基础理论知识和素养，具有必要的哲学及方法论、法律等知识，对文学、艺术、美术、历史、社会学、公共关系学等方面进行一定的修
能源 ▁▂▃与环境系统工程专业▃▂▁…………………………………………………………… 大学生职业生涯 规划书……………………………………………………………OCCUPATIONAL PLANNING …………………………………………………………… 学院：XXXX-XX XX XXXX-XX 姓名：XXXX-XX XX XXXX-XX 学号：XXXX-XX XX XXXX-XX 班级：XXXX-XX XX XXXX-XX 指导老师：XXXX-XX XX XXXX-XX 20XX年XX月XX日
目录 目录 (2) 前言 (3) 一、形式分析 (3) 1.1国内形势 (3) 1.2国际形势 (4) 二、职业发展与人生规划 (4) 2.1生涯与职业生涯 (4) 2.2人的生涯发展 (5) 2.3生涯规划的意义 (6) 2.4职业发展与人生成功 (7) 三、自我认识 (8) 3.1自我评估 (8) 3.2专业评估 (9) 四、职业定位 (9) 4.1环境评估 (9) 4.2职业评估 (11) 五、个人规划 (12) 5.1确定目标 (12) 5.2实施方案 (12) 六、评估反馈 (16)
前言 ××职业生涯是海，没有规划的××人生，好比在大海中航行没有指南针，××职业规划尤其对于学××的大学生，大学生××职业生涯规划很重要，是决定大学生走上工作岗位，在××职业生涯中是低头走路还是抬头走路的问题。 ××理论和××经验犹如人的两条腿，一个都不能少。当有人对你说“××经验重要”，那是对××的狭隘理解，因为中国有太多的××凭经验在做，一辈子也只是读懂了××的一部分。当有人对你说“××理论重要”,那也是对××的狭隘理解，因为中国同样存在很多××理论专家，但大多数没有转化成生产力，一辈子也只在探讨××的是是非非。 一个好××一生中必须学好××、管理、营销五方面的知识才能做好××。把这五方面的知识用于××实践才是优秀的××。 一、形式分析 1.1国内形势 在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有
环境工程专业培养方案 （工学，环境类，专业代码 081001） 一、培养目标 秉承学校“致力于人的全面发展，服务于区域经济建设和社会进步”的办学宗旨，根据创新型国家发展战略对人才培养的需求，培养知识、能力、素质全面发展，具有一定国际视野和可持续发展理念、良好人文社会科学素养和社会责任感、较强协作能力和创新精神，系统掌握环境科学与工程的基本理论，具备扎实的环境工程专业基础知识和工程实践能力，具备环境污染控制技术开发与工程设计、污染治理设施运营管理、环境规划与管理以及环境监测与评价等综合专业技能，能在相关行业或部门从事环境污染控制科学研究、技术开发、工程设计及运营管理、环境管理和环境评价等工作的高素质工程技术人才。 二、毕业要求 （1）能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂环境工程问题； （2）能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂环境工程问题，以获得有效结论； （3）能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案，设计满足环境污染控制工程的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在环境污染控制工程设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素； （4）能够基于科学原理并采用科学方法对复杂环境工程问题进行研究，包括环境污染控制工程实验设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论； （5）能够针对复杂环境工程问题，开发、选择与使用现代环境检测技术、资源、现代环境工程工具和信息技术工具，包括对复杂环境工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性； （6）能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价环境工程实践和复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解自身在从事环境工程专业相关工作所应承担的责任； （7）能够理解和评价针对复杂工程问题的环境工程实践对环境、社会可持续发展的影响； （8）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在环境工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任； （9）能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色； （10）能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；
本科人才培养计划 专业：工程管理 年级： 2017 学院：土木工程学院 兰州交通大学教务处 2017年7月
2017级工程管理专业人才培养计划 一、培养目标 工程管理专业致力于培养具有社会责任感和职业道德、健康的身心素养和良好的科学文化素养，自然科学知识和专业知识扎实、创新和实践能力强,能够主动适应社会经济发展需求，具有团队合作精神和国际视野，能够胜任土木工程或其他行业工程的勘察、设计、施工、监理(项目管理)、投资和造价咨询工作的高级专业人才。 二、毕业要求 （1）工程知识：能够将人文社会科学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工程管理专业项目管理问题。 （2）问题分析：能够应用人文社会科学、自然科学和工程科学的基本原理，在土木工程或其他工程领域进行工程策划、设计管理、投资/成本控制、进度控制、质量控制、安全管理、合同管理、信息管理和组织协调等工作。 （3）设计（开发）解决方案：能够发现、分析、研究、解决工程管理实际问题，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。 （4）研究：能够基于科学原理、采用科学方法对工程管理专业的复杂工程问题进行研究,具备系统的工程意识和综合分析素养，能够发现和分析工程系统的不足与缺陷，解决工程系统的重难点和关键问题； （5）使用现代工具：运用计算机信息技术解决专业相关问题，并使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。 （6）工程与社会：能够基于工程管理相关的知识和标准，评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响, 能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 （7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对工程管理专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 （8）职业规范：了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。 （9）个人和团队：在解决工程管理专业的复杂工程问题时，能够在多学科组成的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。具备一定的表达能力和与他人沟通的能力、团队协作能力，具备较强的与社会及他人交往的意识和能力。 （10）沟通：能够就工程管理专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
专业人才培养方案 导读：范文专业人才培养方案 【篇一：专业人才培养方案】 为深入贯彻《省政府关于加强职业培训促进就业的实施意见》精神，全面提高技能人才培养质量，推进一体化教学改革，实现技工教育的创新发展，现就全省技工院校专业人才培养方案的制定提出如下指导意见： 一、指导思想 贯彻落实党的十八大及十八届三中全会会议精神，全面实施素质教育，以促进就业为目的，以服务经济发展为宗旨，以培养综合职业能力为核心，推进人才培养模式和教学模式改革，提高技工教育教学质量，为率先基本实现现代化提供有力支撑。 二、基本原则 以综合职业能力培养为核心。围绕综合职业能力培养，依据职业标准，对接产业发展，开展职业分析，明确人才培养目标。课程设置与教学内容、教学过程与评价突出综合职业能力培养，注重提升学生
专业能力、方法能力和社会能力。 以典型工作任务为载体。围绕典型工作任务，确定课程目标，选择课程内容，构建一体化课程体系，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。运用先进教学方法和手段，增强课程教学针对性和有效性。 以育人为根本。把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，突出职业道德、职业精神和职业素养的培养，加强实践育人，促进学生全面发展，增强学生可持续发展能力。 三、基本术语 人才培养方案。人才培养方案是根据专业培养目标和培养规格所制定的实施人才培养活动的具体方案，是对专业人才培养的逻辑起点、培养目标与规格、内容与方法、条件与保障等培养过程和方式的描述和设计。 课程标准。课程标准是面向全体学生的学习基本要求和课程教学的基本规范，是详细阐述课程性质、课程目标、教学内容、实施建议的教学指导性文件。
电子信息工程专业培养方案（2015版） 专业代码： 080603 2015-2018年入学适用四年制本科生 一、专业培养目标及要求 1．培养目标 本专业培养具备电子技术和信息系统的理论基础与应用能力，能在国民经济各部门从事各类电子设备和信息系统的维护、制造、管理、设计开发和研究的高等工程技术人才。 2．培养要求 本专业是一个电子和信息工程方面的宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。 根据“基础扎实、口径拓宽、注重应用、提高素质”的总体培养要求，学生经过4年学习，应达到如下基本素质要求： （1）知识要求： 具有扎实的自然科学基础，系统地掌握电子技术及信息系统的理论基础和专业知识，具有研究和解决电子技术及信息工程领域理论问题的初步能力，了解专业的理论前沿和发展动态； （2）能力要求： 具有较强的分析和解决工程实际问题的能力，具有初步的科学研究、科技开发、技术管理及技术经济分析的能力，具有本专业所必需的设计、实验调试等基本技能；较熟练地掌握一门外语，具有较好的阅读和听、说、写能力，能较顺利的阅读相关外文资料。具有较强的计算机应用及开发能力； （3）特别要求： 热爱祖国，拥护中国共产党领导，树立科学的世界观、人生观，具有良好的思想品德、道德修养和敬业爱岗、热爱劳动；具有较好的大商科背景知识和人文社科知识及人文素质，以及较强的协调、组织能力，有健康的身体和心理，有良好的行为习惯 二、毕业生能力要求 1．专业基本能力 ①具有电路理论知识，了解电路的工作原理和掌握电阻电路分析、动 态电路的时域分析、正弦稳态分析等电路分析方法，掌握元器件选 择、电路调试、系统测试的方法；
能源与环境系统工程概论复习导向 第一章能源与环境系统工程基础 1、系统定义、特点和分类。 系统：由相互作用和相互依赖的若干组成部分按一定规律结合而成的、具有特定功能的有机整体，而且这个系统本身又是它所属的一个更大的系统的组成部分。 特点：①整体性②关联性③目的性④环境适应性⑤有序性⑥动态性 分类：自然系统与人工系统、实体系统与概念系统、开放系统与孤立系统、静态系统与动态系统、可控系统与不可控系统 2、系统工程学的定义和特点。 系统工程学：对系统进行合理规划、研究、设计和运行管理的思想、步骤、组织和技巧的总称。 特点：①研究方法的总体性②处理问题的综合性③组织管理上的科学化和现代化 3、系统方法是什么（定义）。 把系统工程思考问题和处理问题的方法称为系统方法 4、系统工程的三维结构是什么，跟系统方法是什么关系。 三维结构：时间维、逻辑维、知识维 关系：提供了一个统一的思考方法，概括了系统工程的工作步骤和阶段，以及它所涉及的各种专业知识
5、环境的定义和分类（构成环境因素和根源），以及各类环境之间的关系。 环境：《中华人民共和国环境保护法》规定，环境指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 根据环境成因分类：自然环境、人工环境和社会环境 关系：自然环境、人工环境和社会环境相互联系、相互影响、相互依存，共同组成人类的生态环境。自然环境支撑、调节、涵养人工环境和社会环境，以适应人类生活和生产的需要。自然环境的恶化会破坏人工环境和社会环境，以致造成难以弥补的损失。自然环境有赖于人工环境的美化、衬托、补充，使之更利于人类的生活和生产。但是，人工环境的不适当地建造和发展，也会损害自然生态，直接或间接地损害人类的生存和发展。 根据根源分类： 环境问题：狭义上，由于人类的生产和生活活动，使自然生态失去平衡，反过来影响人类生存和发展的一切问题。广义上，自然力或人力引起生态平衡遭到破坏，最后直接或间接影响人类生存和发展的一切客观问题。||从引起环境问题的根源将其分为①第一环境问题，由自然力引起的环境问题，亦称原生环境问题，②第二环境问题，由于人类因素所引起的环境问题，亦称次生环境问题。 6、可持续发展战略的应用有哪些，简要介绍一下这些应用，并说明它们之间有何关系。 清洁生产：(企业层次)对生产过程与产品采取整体预防性的环境策略，以减少其对人类及环境可能的危害。 生态工业：(企业群落层次)按生态经济原理和知识经济规律组织起来的基于生态系统承载能力、具有高效的经济过程及和谐的生态功能的网络型进化型工业，它通过两个或两个以上的生产体系或环节之间的系统融合使物质和能量多级利用，高效产出或持续利用。 循环经济：(国民经济层次)对物质闭环流动性经济的简称，增长模式是资源→产品→再生资源。 7、能源和环境系统工程的定义和任务是什么。
环境工程专业本科人才培养方案 （Environmental Engineering Major） 一、人才培养目标 本专业培养具有可持续发展理念，具备水、气、固体废物等污染防治、环境规划和资源保护等方面的工程知识，具有进行污染控制工程的设计及运营管理能力，制定环境规划和进行环境管理能力，以及具有对环境工程领域新工艺、新技术和新设备进行研究和开发的初步能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科的高级工程技术人才。 二、基本规格和素质要求 1.基本规格 德、智、体、美全面发展，具有宽厚的人文社科和自然科学的基本知识，熟练掌握环境工程专业的基本知识、基本理论与基本技能，具有较强的工程设计和环境污染的防治能力，具备从事环境工程专业和相邻专业及跨专业业务工作的基本能力和基本素质，有较高的中、外文表达和计算机应用能力。 2.素质要求 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1．在数学、化学、微生物学等方面应具有厚实的基础； 2．掌握计算机信息技术，能熟练运用计算机进行工程设计与制图并获取相关信息；3．掌握一门外语，能较熟练的进行听、说、读、写； 4．掌握环境工程专业的基本理论与基本知识，能进行环境污染控制工程的设计、调试及运行管理，同时也具有环境监测与质量评价、环境规划管理等方面的能力；
5．具有独立获取知识进行创新和初步的科学研究能力，同时具有一定的学术交流能力和口头表达能力； 6．了解环境科学与工程领域的理论与技术发展动态。 三、培养特色 以使学生具备厚实的工程类专业知识和工程设计能力为目标，以强化实践教学为手段，适应学生工程化与创新性发展的知识构建需要，培养出符合教育部工程教育专业认证规范及社会需求的，在固体废物处理、水处理和农村环境保护上有突出优势和特色的高素质专业环保人才。 四、学制 四年 五、主干学科和主要课程 1.主干学科 环境科学与工程。 2.主要课程 数学、化学、环境工程微生物学、环境工程原理、流体力学、工程力学、水污染控制工程、固体废弃物处理与处置、大气污染控制工程、环境监测、环境影响评价、环境规划与管理、环境工程课程设计（水、气、固方向）、环境工程实验等。 六、学位授予
附件： 2017年大数据技术与及用人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有大数据行业对应岗位必备的科学文化知识及相关专业知识，以大数据系统运维与管理、数据处理、数据分析、应用系统开发能力为目标，系统掌握大数据技术与应用专业基本理论、大数据分析挖掘与处理、移动开发与架构、软件开发、云计算技术等前沿技术，旨在培养适应新形势下新兴的“互联网+”专业，具有良好职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人才。 二、学制及招生对象 （一）学制：三年 （二）招生对象：高中毕业生和中职毕业生 三、人才培养规格 （一）职业面向、预期工作岗位名称 1.主要岗位 本专业大数据基础类岗位：大数据文档编写、大数据采集清洗与转换； 大数据技术类岗位：大数据系统搭建与运维、海量数据库管理、大数据软件开发、大数据可视化、大数据分析； 2.相关岗位 大数据销售服务类岗位：大数据营销、大数据呼叫、大数据售后服务。 3.进阶岗位 大数据技术公司管理岗位和高级技术岗位 （二）起薪标准 4500元/月 （三）人才质量标准 1.知识要求
毕业生应具有大数据技术与应用专业必要的基础理论知识，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备适应生产、管理、服务一线岗位需要的工作能力，具备良好的职业道德与素养。 ①掌握本专业培养目标所要求的基础理论知识、专业知识和技能； ②具备一定的英语知识，能够借助工具书阅读理解本专业所使用的常用计算机 英语，包括技术性文档和资料； ③掌握计算机方面的专业基础知识，能适应信息化建设； ④掌握Linux平台下大数据平台搭建，数据库系统搭建、优化、管理等方面的 专业技能； ⑤掌握大数据技术与应用专业基本的专业技能，能满足大数据岗位的基本素质。 2.能力要求 通过三年的学习，学生应具备从事本专业领域相关工作的能力。 ①熟练操作办公自动化软件； ②具备计算机组装、计算机软硬件故障的判断与定位以及故障排除的能力。 ③具备办公自动化设备维护的能力；具备数据库系统管理维护的能力； ④具备非结构化数据处理能力； ⑤具备数据仓库管理基本能力； ⑥具备OOP程序设计能力； ⑦具备Web应用开发能力； ⑧具备LinuxServer、Hadoop项目管理维护的能力； ⑨具备数据挖掘、数据清洗、数据可视化的处理能力。 3.素质要求 ①政治思想素质： 热爱祖国，拥护党的基本路线。遵纪守法，善于独立思考，勇于创新的精神。具备良好的职业道德与素养。 ②文化素质： 具有一定的文化素质修养，诚实守信、礼貌待人、为人谦逊的文明习惯；具有自尊自强、爱岗敬业、勤奋好学、追求进步的品格；具备良好的人际交往与勾通和工作协调能力。
能源与环境 一、能源的全球效应：气候与臭氧层 射向地球的太阳功率（除动用了一些过去的储存与暂存了一些外），大部还是最终转化为热能，以热辐射的形式散发到宇宙空间。热体辐射功率正比于绝对温度的4次方，而且发出辐射的能力与吸收辐射的能力也成正比。如果两者相等，因球面表面积是阴影面积的4倍，地表散发的功率平均为1350/4＝337.5W/m2。相应的平均地面温度为278K合5摄氏度，这只是约值，因为各地反射能力的差别与大气层的复杂影响尚未仔细分析。太阳光主要是波长在0.5μm附近的可见光，而278K热体主要发射的是10.4μm附近的红外线。吸收与发射能力未必相同。特别是当大气层中含有容易吸收红外线的气体时，地面辐射会部分被大气吸收又部分辐射回来，即使返回的热功率只占1％，也可使地面平均温度上升0.7K。这很像玻璃温室，可见光容易进来而红外线却不易透出玻璃，成为温室增温的一个原因（农业气象学家认为温室还有挡风与减少气流散热的作用），故称为温室效应。而增加这种效应的气体如CO2、CH4及氟烃化合物等则称为温室气体。工业革命以来人们把数亿年前积存的煤与油大量烧掉，加之毁林与沙漠化减少了光合作用，增加了大气中的CO2、CH4与NO X。如不加控制地增长就会使地球变暖，其影响不容忽视。单以两极冰帽而论，如果融化1.2％即可使海平面上升1m。 二、各种能源的其它环境影响 就以燃煤而论，开采时要挖出相当多的废碎石，还有矸石，我国约占采煤量的10％，已占地1300km2。矸石中的硫化物缓慢氧化发热，如散热不良或未隔绝空气就会自燃，目前有9％的矸石堆正在自燃，释出二氧化碳、二氧化硫及其它有害物质。为防止矿井中“瓦斯”积累爆炸，就要排风，排出大量甲烷（瓦斯）及氡。近代已有先从煤层中抽出甲烷加以利用的技术，我国的利用率约7％，现在排瓦斯4m3每吨煤（总量占天然气产量的 1/3）。坑采多须抽水，约 1.5吨水每吨煤。矿井水多受到矸石煤及其中杂质的污染。挖出的煤与石也能污染地面水。此外采空区还会塌陷（平原区为2m2每吨煤）。我国约人均（直接间接）年耗煤1吨，所以五口之家所需煤如采自平原就每年塌陷1平方米。至今在产煤区土建施工时还会遇到不知何朝何代挖开的小坑道，需要填埋补救。 以上除甲烷与自燃外，其它采掘业也有类似问题，但为产生同等的能量铀的采掘量就小得多，不过其尾矿释氡需作专门处理。煤矿可能伴生硫砷铬镉铅汞磷氟氯硒铍锰镍及镭铀钍等元素与苯并芘之类的有机物。燃烧中进入气灰或渣，有的部分分解。排气中主要是二氧化碳也有些一氧化碳，燃料中的硫大部分化作二氧化硫，对酸雨作出贡献。还有氮、氧化物，除氧化了燃料中的氮化物外还氧化了空气中的氮，炉温愈高，氮氧化物愈多。每吨煤13kg的烟尘，还有氡也随气体排出。有些场合如炼焦还会排出苯并芘。由于烧去了
环境工程专业版培养方案 一、培养目标 环境工程是一门与土木建筑、化学工程、机械工程、生物学、管理学和社会学等多门学科相关的交叉学科，研究环境污染防治技术的原理和方法的学科，主要研究废气、废水、固体废物、物理性污染的防治技术，用具体的工程、规划和管理措施，控制环境污染，保护环境与资源，促使社会、经济和环境协调发展。 本专业培养适应国家建设和经济发展需要，系统掌握化学、机械和环境工程的基础理论、专业知识和实验研究方法，具有环境污染防治工程设计及运营管理能力、开展环境评价规划和环境质量监测管理的能力，以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，具备良好的人文素养、职业道德和社会责任感，具有一定创新意识和较强工程实践能力，良好的人际交往及团队合作能力，能够综合运用环境工程及相关学科理论和专业知识，在政府部门、市政部门、环保企业、工业企业、科研单位及学校从事环境工程设计、施工与运营管理、评价规划、技术咨询、教育培训、研究开发等工作的工程应用型技术人才。 预期本专业毕业生年内达到以下目标： 培养目标：具有良好的工程素养、职业道德、社会责任感、可持续发展理念，并愿意为社会服务； 培养目标：系统掌握环境工程学科以及相关领域的专业知识，具备较好运用学科基础和专业知识的能力，了解环境工程和相关行业的法律、法规和标准，满足工作岗位要求，胜任环境工程设计、环保设备开发、环保工程施工与运营管理、环境评价与规划、环境质量监测与管理等方面工作； 培养目标：在工作中具有跨职能团队和跨文化沟通交流能力，并具备相应的组织与管理能力； 培养目标：通过继续教育或其他学习渠道更新知识，实现能力和技术水平的提升，具备从事环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究与开发能力； 培养目标：发展为合格环境工程师，具备独立解决环境工程复杂技术问题的能力，成为所在领域的专业技术骨干或管理骨干。 二、毕业要求 毕业生应获得以下项的知识和能力： 毕业要求：工程知识掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识并能将其用于解决复杂环境工程问题，了解环境工程行业的前沿发展现状和趋势。
能源与环境系统工程 南京师范大学能源与环境系统工程专业创办于2010年，是基于对能源与环境最新认识开办的战略性新兴专业，集中体现了节能减排、低碳经济、绿色经济和可持续发展的理念，是洁净煤技术、新能源与可再生能源技术、节能减排技术、环保技术和资源循环利用技术的集成与应用。该专业依托具有60年办学历史的能源动力学科，能源动力学科是南京师范大学工科优先发展方向，设有“动力工程及工程热物理”一级学科硕士点和“热能工程”二级学科硕士点，建有“能源系统过程转化与利用技术工程实验室”、“物质循环与污染控制重点实验室”两个省级研究机构和“低碳技术与能源清洁利用”、“人工环境与新能源利用技术”两个校级重点实验室。能源动力类专业已累计培养出万余名高素质人才，主要分布在热电、化工、环保、暖通等多个行业，受到了用人单位的一致好评。在秉承传统的基础上，能源与环境系统工程专业确立了“稳数量、提质量、重实践、强特色、求创新”精英人才培养理念，集中优质教学资源，力争在十三五期间，使得本专业的办学条件、课程体系、教学质量、管理水平、毕业生质量等达到江苏省品牌专业的要求，在国内同行业人才培养中具有一定的影响和示范作用，并得到社会的普遍认可。 一、专业培养目标及基本要求 本专业人才培养目标：培养具备热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚基础理论，掌握能源与环境系统工程专业知识，能从事能源清洁生产、新能源开发、能源环境保护、节能与资源循环利用等领域的科学研究、工程设计、技术开发、设备制造、运行管理等方面工作，具备绿色能源、低碳经济、节能减排和环境保护的理念和素质，具有很强的工程实践能力和创新精神的跨学科高级人才。 本专业人才培养基本要求： （1）坚定正确的政治方向，具有为国家强盛、民族振兴、能源与环境事业发展而奋斗的志向和责任感，同时具有艰苦奋斗、求实创新的精神和热爱事业、遵纪守法、谦虚好学、团结合作的优良道德品质； （2）具有能动类专业的宽厚理论知识和技术基础，主要包括机械制图、力学、材料、电工电子、机械设计、计算机程序设计、自动控制原理等工程学科基础理论知识； （3）掌握本专业所需的能源与环境领域的理论知识和技术，主要包括工程热力学、流体力学、传热学以及燃烧学为主要内容的学科基础理论知识； （4）掌握以能源转换原理、热力环境污染控制、生物质能源化利用技术、固体废能源化与资源化、能环测试技术、碳减排与低碳管理以及热力系统工程与仿真等为主要内容的专业知识，掌握能源清洁利用和环境保护的基础知识和技能，具有开展能源与环境系统工程与设备的科学研究与技术创新所必需的工程设计、运行和管理的能力；
环境工程专业培养方案（082502） 一、培养目标 培养德智体美全面发展，基本理论扎实，富有创新精神和创业能力，具有沂蒙精神特质和国际视野，系统掌握水、大气、土壤、固体废物等污染防治、环境规划和资源保护等领域的专业基础知识，具备环保工程设计、运营与管理等基本技能，适于在政府部门、规划部门、规划设计部门、工矿企业、科研院所、学校等单位从事规划、设计、管理、教育和研究开发等方面的工作，适应区域经济社会发展需求的高素质应用型人才。 二、培养规格 1．素质要求 坚持正确的政治方向，遵纪守法，具有正确的世界观、人生观和价值观，具备爱岗敬业、团结协作精神；具有基本的人文社会科学理论和素养，培养良好的现代意识和人际交往意识；具有较扎实的自然科学基本理论知识，形成良好的科学素质和工程素质，精通环境工程领域相关科学思维与研究方法，具备求实创新意识和较好的专业综合素养，拥有较强的岗位适应能力和创业能力；具备良好的身心素质，具有健康的体魄和良好的生活习惯，接受必要的国防教育和军事训练。 2．知识要求 具备基本的经济、规划、管理、哲学和思想道德修养等管理科学和人文社会科学知识；了解外语、计算机及信息技术应用、文学检索、科技写作等工具性知识，熟练运用相关技术问题进行查阅、沟通和交流；熟悉环境工程专业领域的技术标准、政策和法规，能够把握当代科学技术发展的应用前景；基本掌握高等数学、大学物理、化学、生物等方面的基础理论知识和工程制图、环境工程原理、环境工程技术经济等方面的工程技术知识；熟练掌握水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理处置、物理性污染控制工程、环境监测、环境评价和环境规划与管理等方面的专业知识，解决生产生活的各种实际问题。 3．能力要求 了解文献检索、资料查询的基本知识和方法，具备获得信息、拓展知识领域、提高业务水平的能力；培养有效的人际交往能力、团队合作能力、创新创业能力和终身自学能力；具备运用所学专业理论知识与技术手段分析和解决环境领域中监测、规划、设计、管理等实际问题的基本能力；具备初步从事环境领域的科学研究、技术开发、工程设计、项目实施、组织管理和生产经营的能力。 三、主干学科 环境科学与工程 四、学制和授予学位 学制：4年授予学位：工学学士 五、专业核心课程
附件2： 管理学院营造与房地产系工程管理专业 本科生培养方案 二００九年十月修订
哈工大管理学院本科专业设置 学院培养方案修订委员会名单： 主任： 副主任： 委员： 秘书： 负责人（签章）：
管理学院工程管理专业本科生培养方案 一、培养目标 工程管理专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备土木工程技术及与工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识，获得工程师基本训练，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理，具有一定的实践能力、创新能力的高级工程管理人才。毕业后可在建设单位、设计院（所）、建筑施工企业、工程建设监理公司、房地产开发企业、房地产经纪公司、投资与金融企业以及政府等有关部门，从事工程管理、建设项目咨询、房地产开发与经营、建设管理等工作，也可在教学、科研单位从事教学和科研工作。 二、学制、授予学位及毕业要求 工程管理专业本科生学制为4年全日制，本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等各方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。 三、专业主干课程 项目管理方向：工程经济学、工程估价、施工项目管理、建设项目管理、建设法规、工程合同管理、建筑企业管理学等。 房地产经营与管理方向：房地产开发、房地产法、房地产投资分析、房地产估价、房地产市场营销、城市土地资源管理等。 国际工程管理方向：国际工程市场与招投标、国际工程项目管理、国际工程合同条件、国际工程英语写作、国际工程风险与保险、国际经济合作法律基础等。
第八学期
五、学年教学进程表 工程管理专业第一学年教学进程表
~ 信息工程专业2014级卓越计划培养方案 培养目标 本专业培养具有健全人格、综合素质、宽广视野和社会责任，掌握信息领域基础理论和基本知识、信息工程专业专门知识，能够跟踪并学习相关领域的新理论、新知识和新技术，具备工程实践技能和创新意识的卓越人才，能够胜任信息科学技术领域的工程技术研发、设计和管理，也可以从事相关领域的科学研究。 培养要求 通过信息的获取、传递、处理以及利用等基础理论和技术的学习，以及电子信息与计算机工程技术实践、科学研究、长时间企业实习与实践等多方面的综合训练，本专业毕业生应具备以下几方面的知识、能力与技能： 1. 掌握本专业所需的相关数学、自然科学、计算机和工程技术的基础理论和基本知识； 2. 掌握电子信息与计算机工程领域的专门知识和技能，了解本专业的发展现状和趋势； 3. 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 4. 具有人文社会科学综合素养、社会责任感和工程职业道德； 5. 具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程问题的基本能力，具有不断学习和适应发展的能力，能从事电子技术、数字多媒体、通信与网络、智能计算与控制等领域的研究、设计、制造、应用和开发； 6. 具有工程实践技能、创新意识和对新理论、新技术、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力； 7. 了解与本专业相关的法律、法规和技术标准； 8. 具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和撰写科学技术论文和文档的能力； 9. 具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作的能力。 本专业设有通信控制与网络、信号与信息处理、电路与系统、场与波、微电子与光电子、实验实践等课程群，在专业导师的指导下，学生可以充分利用教学资源，设计发展目标和方向，自主选课修读。在专业类模块课程中，自主修读“基地班”课程8学分及以上的学生自动视为国家集成电路人才培养基地班学生。 计划学制4年最低毕业学分160+5+4授予学位工学学士 学科专业类别电子信息类所依托的主干学科信息与通信工程、电子科学与技术
2016级环境工程专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的、德智体美全面发展的，信念执着、素质优良、崇尚科学、脚踏实地，掌握环境工程等方面的基础知识，掌握环境工程专业理论和专业技能，具备城市及区域水、气、声、固体废物等污染防治、环境监测与评价以及环境规划与管理相关能力，能在不同行业尤其是化工、冶金、矿业行业从事污染控制与治理、环保工程设计、环境咨询、研发、管理、经营、规划设计、推广、教学等相关工作，具有创新创业精神和较强职业能力的应用型高级专门人才。 二、培养要求 1、毕业生知识要求 1 / 12
2 / 12
三、学制与学位 学制：四年 3 / 12
学位：工学学士 四、主干学科与专业核心课程 主干学科：环境科学与工程 专业核心课程：化工原理、环境工程微生物学、物理性污染控制工程、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理工程、环境监测、环境影响评价、钒钛产品生产工艺与设备等。 五、毕业学分要求 本专业学生必须修满培养方案规定的课程（环节）170学分和素质拓展10学分（免费）方能毕业。 人才培养方案学分结构 机基础1的1.5学分、体育4学分等三者构成）。 六、课程修读计划 1、必修课程：共137.5学分，其中通识必修课程30.5学分，学科基础课程29学分，专业核心课程21学分，实践必修课程57学分（不包括素质拓展10学分）。 4 / 12
说明：大学英语3为4学分，学生在选课前参加英语四级考试，成绩未达到380分，选修大学英语3（综合训练），通过则从听说读写译等课程中选1门。 5 / 12
工程管理专业人才培养方案 一、专业培养目标 本专业培养具备工程造价及管理，编制招投标文件、施工现场组织和管理等方面能力，获得注册建造工程师、造价工程师、监理工程师的基本训练，能在建设行政主管部门、建筑工程造价咨询企业、建筑施工企业和房地产企业从事工程施工、工程造价、工程招投标、工程管理和工程监理等方面的工作。 二、培养规格要求 本培养方案的指导思想是：培养具有较扎实的土木工程基础知识和工程项目管理的基本素质和能力；以工程项目管理岗位应具备的能力和知识为主，与现行注册建造师、造价工程师和监理工程师要求的知识结构对应。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： （一）具有较扎实的自然科学和管理学基础，了解本学科领域科学技术的主要方面和应用前景，具有考研深造、终身学习和专业发展的潜力。具有较扎实的土木工程技术知识；掌握工程管理和工程经济的基本理论和方法；掌握工程造价和房地产开发的基本知识，熟悉工程项目招投标的基本内容和相关的法律、法规；具有从事工程项目决策和投资控制、进度控制、质量控制、合同管理、信息管理、组织协调等全过程管理的基本能力，形成并具备注册建造工程师、造价工程师、监理工程师等职业技能素质。 （二）具有较高水平的英语和应用计算机辅助解决工程管理问题的能力，具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的初步能力，以及研究和应用开发的创新意识和创新能力。 （三）具备一定的人文科学素养，具有较强的语言和文字表达、人际沟通和社会交往能力。 三、主干学科 土木工程、管理学。 四、专业主要课程
工程力学、管理学、工程经济学、建筑结构Ⅰ、土木工程施工、建筑工程概预算、工程项目管理、房地产开发、建设工程招投标与合同管理。 五、主要实践性教学环节 工程测量实习、房屋建筑学课程设计、建筑结构课程设计、工程经济学课程设计、工程概预算课程设计、生产实习、施工组织设计、招标文件编制、毕业设计。 六、学位课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、建筑结构Ⅰ、土木工程施工、建筑工程概预算、工程项目管理、房地产开发。 七、修业年限及授予学位 学制四年，修业年限3～6年；授予学位：管理学学士。 八、毕业学分具体要求 九、学位授予条件 按《黄石理工学院学位授予暂行规定》办理。 十、教学计划各类附表
【最新整理，下载后即可编辑】 电子信息工程技术专业人才 需求与专业改革 调 研 报 告 九江职业大学信息工程学院
二零一六年四月
人才培养方案修订项目负责人：金春花 人才培养方案修订项目成员：李美长舒展熊凡陶炎芬
一、调研简介 (1) （一）调研的对象与范围 (1) （二）调研的专题内容 (1) 二、电子信息工程技术专业人才市场需求调研分析 (2) （一）电子信息工程技术专业人才总量需求分析 (2) （二）电子信息工程技术专业职业岗位及能力需求分析 (3) （三）电子信息工程专业培养目标与信息产业发展适应性调查分析 (5) 三、电子信息工程技术专业人才培养的优势和不足 (6) （一）高职院校人才培养的六大优势 (6) （二）我校电子信息工程技术专业人才培养的优势 (7) （三）电子信息工程技术专业人才培养存在的问题 (8) 四、电子信息工程技术专业人才培养的意见和建议 (9) （一）进一步提高专业建设对产业和行业的依存度 (9) （二）进一步加强课程体系、教学方法与企业需求的匹配度 (10) （三）积极培养学生团结协作和吃苦耐劳精神，切实开展创新教育，提高学生综合素质 (10) 五、调研总结 (10)
电子信息工程技术专业人才需求的调研报告 为深化教育教学改革，建立教学管理的新体制、新机制，体现“以素质为基础、以能力为核心”教育理念的贯彻落实，培养适应社会和经济发展需要、德智体美等全面发展、具有自主学习、开拓创新和积极实践精神的高素质技能人才，较高质量的制定出具有九江职业大学特色的人才培养方案，更好的进行专业建设和更准确的进行专业定位，以满足用人单位对学生能力的要求和学生健康成长及终身发展的需要，根据国家教育部、省教育厅及“九江职业大学学分制管理实施办法”等有关文件精神，我院特组织专门的调研小组对电子信息专业的人才需求与专业改革情况进行了专题调研。 一、调研简介 （一）调研的对象与范围 调研的对象主要以发达地区电子企业、九江地区电子企业、九江职业大学历届优秀毕业生代表、省内国家级示范性高职院校电子教研室、省内国家级骨干高职院校电子教研室等为主体。调研的对象主要集中在电子信息行业的人才需求、电子信息工程专业职业岗位及能力需求、当前高职电子信息专业人才培养与市场人才需求存在的差距和办学优势、电子信息工程技术专业人才培养的意见和建议等。 （二）调研的专题内容 1.企业专业调研内容
能源与环境系统工程专业就业方向与就业前 景 1、能源与环境系统工程专业简介 能源与环境系统工程专业研究将煤炭、石油、天然气等一次能源转化为电力、热能等二次能源的生产和利用过程；研究人工环境、空调制冷等领域的科学技术问题，以及风能、太阳能、生物质能等新能源的开发利用。本专业集合了热学、力学、材料、机械制造、环境科学、计算机与自动控制等高新科学技术，是一个能源、环境与控制等多学科交叉的复合型专业。本专业培养能从事清洁能源生产、能源转换利用和环境保护、制冷与空调、新能源开发等领域的研究、设计与管理的跨学科复合型人才。 2、能源与环境系统工程专业就业方向 能源与环境系统工程专业毕业生能源的有效利用,能源环境的控制和保护,建筑人工环境领域的研究,设计安装运行管理等防的工作。 从事行业： 毕业后主要在仪器仪表、机械、建筑等行业工作，大致如下： 1、汽车及零配件 2、专业服务(咨询、人力资源、财会) 3、环保 4、其他行业
5、物业管理/商业中心 6、计算机软件 7、采掘业/冶炼 8、仪器仪表/工业自动化 工作城市： 毕业后，上海、广州、成都等城市就业机会比较多，大致如下： 1、上海 2、广州 3、成都 4、北京 5、南京 6、天津 7、杭州 8、郑州 3、能源与环境系统工程专业就业前景怎么样 毕业生可在与火力发电、能源利用与转化相关的各类大、中型企业从事与火电厂热力工程、煤化工、新能源开发、环境保护等能源利用相关领域的设备制造、检修与维护、集控运行、生产管理等方面的工作，也可在学校、科研院所等单位进行相关方面的教学、工程设计等工作。 能源与环境系统工程专业在专业学科中属于工学类中的能源动力类，其中能源动力类共10个专业，能源与环境系统工程专业在能源动力类专业中排名第6，在整个工学大类中排名第132位。