让语言生动起来成稿

如何让演讲更生动演讲是一种重要的沟通方式，能够帮助人们传递信息、表达观点和影响他人。

然而，有时候演讲可能会显得枯燥乏味，缺乏吸引力。

为了让演讲更生动，我们可以采取以下几种方法：一、运用故事和例子故事和例子是让演讲更加生动的重要元素。

通过讲述真实的故事和具体的例子，可以帮助听众更好地理解和记忆演讲内容。

故事和例子可以是个人经历、历史事件、科学实验等等。

通过生动的故事和例子，演讲者可以引起听众的共鸣，增加演讲的吸引力。

二、运用幽默和笑话幽默和笑话是让演讲更加生动的有效手段。

适当的幽默和笑话可以缓解紧张气氛，增加听众的兴趣。

演讲者可以通过讲述自己的搞笑经历、引用幽默的故事或者讲述一些有趣的事情来增加演讲的趣味性。

然而，需要注意的是，幽默和笑话应该与演讲的主题相关，并且不应该冒犯到听众。

三、运用肢体语言和声音肢体语言和声音是演讲中非常重要的元素。

通过运用适当的肢体语言和声音，演讲者可以增加演讲的表现力和感染力。

演讲者可以运用手势、面部表情、身体动作等来强调重点、展示情感和吸引听众的注意力。

此外，声音的变化也是让演讲更加生动的重要手段。

演讲者可以通过调整音量、语速、语调等来增加演讲的变化和吸引力。

四、运用多媒体和视觉辅助工具多媒体和视觉辅助工具可以帮助演讲更加生动。

演讲者可以使用图片、视频、音频等多媒体元素来支持演讲内容，增加视觉和听觉的刺激。

此外，演讲者还可以使用幻灯片、图表、演示文稿等视觉辅助工具来展示演讲的重点和逻辑结构，帮助听众更好地理解和记忆演讲内容。

五、与听众互动与听众的互动是让演讲更加生动的重要方式。

演讲者可以通过提问、让听众参与讨论、进行小组活动等方式来增加演讲的互动性。

与听众的互动可以帮助演讲者了解听众的需求和反馈，调整演讲的内容和方式，增加演讲的吸引力和效果。

总之，通过运用故事和例子、幽默和笑话、肢体语言和声音、多媒体和视觉辅助工具以及与听众的互动，我们可以让演讲更加生动。

生动的演讲能够吸引听众的注意力，增加演讲的影响力和效果。

让演讲语言生动的五个技巧让演讲语言生动的五个技巧在演讲中，如果演讲的语言不通俗，听众听不懂，就要影响演讲的效果。

为了使演讲的语言通俗平易，我们须从以下几方面努力：(1)演讲的语言要口语化。

首先要解决思想认识问题。

不要一动笔就往书面语言上靠。

写完后自己照稿念一念，看看是否上口，然后把那些不适合演讲的书面语改为口语化的语言。

其次，要注意选择那些有利于口语表达的词语和句式。

双音节和多音节的词语比单音节的词语容易上口，而且也好听。

如“当我要写演讲稿时”就不如“当我要写演讲稿的时候”好听。

(2)演讲的语言要个性化。

马克思曾经说过：“你怎么想就怎么写，怎么写就怎么说。

”它告诉我们，不管“说”也好，“写”也好，都要用自己的语言，而不是别人的语言或现成的语言。

(3)要说自己的话。

有些演讲者，爱使用一些“时髦”词，或是套话，或是从报刊、书籍上摘抄下来的`，生硬地拼在一起的话。

这样的语言听起来挺“新鲜”，究其实却内容干瘪，缺乏生活的真实。

用自己的话讲，可能看起来很朴素、很普通，但却更真实自如，更富有吸引力。

(4)语言要生动感人。

好的演讲稿，语言应该是生动感人的。

要使语言生动感人，必须做到：用形象化的语言，如恩格斯的《在马克思墓前的讲话》，把马克思的“逝世”改成“睡着了”，这样不仅形象地写出马克思逝世的从容、安详的神态，而且也饱含了作者内心无限悲痛的感情。

(5)用幽默风趣的语言。

如《改造我们的学习》中的一段：“这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。

或作讲演，则甲乙丙盯一二三四的一大串;或作文章，则夸夸其谈的一大篇。

无实事求是之意，有哗众取宠之心。

华而不实，脆而不坚。

”这样的演讲稿读起来朗朗上口，听起来铿锵悦耳，很有吸引力。

下载全文。

如何给作文拟个好题目题目是文章的眼睛，好的题目能激发读者的阅读兴趣，对文章起到画龙点睛的作用。

如何拟好作文题目呢？拟题的要求：作文拟题要与作文内容珠联璧合，题目要能反映作文的内容。

这是拟题的基本要求。

具体说来有以下几点：1.题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。

2.题目要简练，简短精炼，有高度概括性。

题目不宜过长。

3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。

那么如何给作文拟一个好题目呢？下面介绍几种常用的方法。

一、修辞法用修辞格的方法拟题比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》《快乐存折》、《网络是把双刃剑》、《生如夏花》夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》引用：《待到山花烂漫时》《小荷才露尖尖角》以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》“理解”话题——《对面的老师看过来》以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）（1）引用诗文:如《横看成岭侧成峰》、《为有源头活水来》、《淡妆浓抹总相宜》、《梦里花落知多少》等。

（2）引用歌名(词)：如《生如夏花》、《掀起你的盖头来》、《好一朵美丽的茉莉花》、《今夜星光灿烂》、《风雨之后是彩虹》、《我的天空星星都亮了》等。

（3）引用警句广告词：《道是无情却有情》、《距离产生美感》、《遗人玫瑰，手有余香》、《细节决定成败》、《风雨之后是彩虹》、《大家好才是真的好》、《我心飞翔》等。

（4）引用名作名篇名：如《第一次亲密接触》、《孝心无价》、《红与黑》、《我这一辈子》、《痛并快乐着》等。

对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q》《是谁动了我的妈酪》《今天，你学会了什么》拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自由》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》《门锁的承诺》、《我与苦难的亲密接触》、《走进老鼠的幸福生活》、《给心情放假》反问：《雷锋真的没户口》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》仿词：《洋教师的“洋相”》《槐花村的槐花情》对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》排比：《那山•那人•那狗》《小桥•流水•人家》《枣树•父亲和我》《雨珠•露珠•泪珠》呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《救救我吧》二、故弄玄虚法故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意例如：《我是一条常常不洗澡的鱼》《怀念狼》三、标点法借助标点符号给作文拟题例如：《我？我！》《10000元的价值＝？》《火，火！》四、代数法借用常用的代数式拟题例如：《真诚+守信＝真诚的友谊》《１+１＝？》《我的ＰＨ＝７》五、模仿套用法模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题例如：《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》六、反串法反常理而用之例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》以“素质教育”为话题——《真想做个差生》、《渴望停电》《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意）七、以小见大法用微不足道的事物拟题例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《苔花如米小》八、借用历史人物、事件和社会热点拟题例如：《我班的“九一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》如何让文章的语言生动起来（1）化抽象为形象如，一位同学在写小提琴演奏的艺术效果时，说“琴声吸引了许多路人驻足倾听”。

写讲话稿，怎样开好头、收好尾各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢讲话稿怎么开头?俗话说“万事开头难”，写文章也一样。

讲话稿的开头看起来没什么奥妙，其实不然，尽管它不可能像文学作品或新闻报道一样用新奇的语言吊起听众的胃口，但在方法上、语言上仍然大有讲究。

当然，格式化较强的讲话稿的开头也带有一定的“格式化”，如人代会上政府工作报告的开头：“现在，我代表市人民政府作工作报告，请予审议。

”类似这种报告都是这样开头，没多大变化。

而工作性会议上的讲话稿开头就不同了，它可以有多种方法。

点题式即开门见山点明会议主题，如“我们这次会议的主题是，传达贯彻中央、省经济工作会议精神，就如何做好明年我市经济工作，特别是如何加大改革力度、优化经济结构、提高和利用外资水平和推进县域经济发展等问题，进行研究部署”。

依据式即道出会议的由来，如“根据市委、市政府关于深化改革的部署，经局党组研究决定，召开这次全市教育改革工作会议，重点研究部署调整教育结构、推行全员竞争上岗、鼓励社会力量办学等项改革工作”。

动因式即由会议目的牵出话题，如“为了深入开展‘严打’斗争，维护社会稳定，保障改革开放和经济建设顺利进行，经县委同意，召开这次全县政法工作会议”。

引入式即从某项工作的进展情况引入主题，如“自从市委、市政府作出‘兴果富民’的战略部署以来，全市果业生产由点到面迅速铺开，进展情况总的来说是好的。

但也存在发展不平衡、质量不统一、经营形式不活等问题。

为了解决这些问题，促进果业生产更快更好地发展，根据市领导的意见，召开这次全市果业生产工作会议”。

归纳式即概括会议的性质或特点，如“我们这次文代会，是全市文艺工作者的群英会，是一次跨世纪的文艺盛会，是开创我市文艺事业新局面的动员会”。

承接式这种方法常见于继一位领导讲话之后的又一位领导讲话，一般是首先肯定前一位领导的讲话，如“刚才，××同志就如何深化供销体制改革讲了很好的意见，请各单位认真贯彻落实。

锤炼语言,写“闪亮亮”的议论文(全文) 从高中学生写作议论文的现状看，不足有二：一是反复引用古今中外的名人事例;二是语言干巴巴，读起来一点也没有语文味。

对于广大高中生来说，想提高自己作文的“亮度”，就要不断锤炼语言。

写作说到底是一门语言的艺术，多打比方，加强描写，加入一些流行词语，一定程度上可以使得议论文读起来精彩而又耐读。

比喻就是“哈利・波特的魔法棒”比喻是作文的魔杖，是作文的神水。

事物、现象或道理不好讲解时，打个通俗易懂的比方，一切就迎刃而解了。

“巧喻而理至”，喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。

运用喻证法须注意两点。

1.以小见大，就近取譬。

要精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为设喻的喻体。

喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。

如《劝学》就用了大量生活化的比喻来论证论点。

旬子堪称雄辩奇才，他把抽象的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中，口若悬河，滔滔不绝。

文中所用的喻体几乎都是常见的、易懂的。

比如，冰与水的关系，木与绳的关系，远行要坐车马，渡河要坐船，千里马与驽马，蚯蚓与螃蟹，等等。

这些信手拈来、通俗明了的比喻，都会使人自然而然地联想到某些直观、浅近的事物，进而接受作者所说的深刻道理。

古人师旷为劝晋平公学习也有一妙喻：“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。

”记得我在上这课时，同学们起初未解其意，不知这一组比喻妙在何处。

我于是点拨了一下：初升的太阳、正午的阳光、蜡烛的光亮分别给你什么样的画面感？由这三者的特点可知这三个年龄段的人的学习能力是很相似的，所以说师旷作的这个比喻很准确很形象，对晋平公有很好的说服力。

2.喻体不求形似，求神似。

喻证的喻体是为了阐发观点，力求神似，以义取形。

一定要对自己所要论证的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。

如下面的比喻就抓住了本体喻体的特点，十分准确。

良知――灯（灯温暖、光亮，可以照亮世界，照亮心灵）人生――白纸（白纸空白、单纯，要去填写，要去充实）生命――歌曲（歌曲有低缓，有高亢，要从容吟唱）精神――丰碑（挺立，不朽，可以感召后人，引领来者）当代著名作家马德的一篇精美的议论性散文《不如优雅》中也有贴切的比喻。

【导语】演讲是⼀种社会活动，是⽤于公众场合的宣传形式。

它为了以思想，感情，事例和理论来晓喻听众，打动听众，征服群众，必须要有现实的针对性。

以下是⽆忧考为⼤家整理的演讲稿的写作要求要点（附范⽂），欢迎阅读与参考，希望对⼤家有所帮助！演讲稿的写作要求要点 ⼀、主要特点 第⼀：针对性。

演讲是⼀种社会活动，是⽤于公众场合的宣传形式。

它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。

所谓针对性，⾸先是作者提出的问题是听众所关⼼的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑⼒量，要能为听众所接受并⼼悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，⽽“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

第⼆：可讲性。

演讲的本质在于“讲”，⽽不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。

由于演讲要诉诸⼝头，拟稿时必须以易说能讲为前提。

如果说，有些⽂章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上⼝⼊⽿”。

⼀篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。

因此，演讲稿写成之后，作者能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺⼝或听不清楚之处（如句⼦过长），均应修改与调整。

第三：⿎动性。

演讲是⼀门艺术。

好的演讲⾃有⼀种激发听众情绪、赢得好感的⿎动性。

要做到这⼀点，⾸先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发⼈深思，语⾔表达要形象、⽣动，富有感染⼒。

如果演讲稿写得平淡⽆味，毫⽆新意，即使在现场“演”得再卖⼒，效果也不会好，甚⾄相反。

第四：整体性演讲稿并不能独⽴地完成演讲任务，它只是演讲的⼀个⽂字依据，是整个演讲活动的⼀个组成部分。

演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。

撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。

写作文如何让语言变得优美一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。

广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。

平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。

平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。

材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。

解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。

记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。

文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。

方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。

”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。

还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。

这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。