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细胞是生命活动的基本单位课题第一章、细胞是生命活动的基本单位编号备课日期二次备课日期课型复习课教学目标1、显微镜的基本构造和作用，及使用方法。
2、玻片标本的种类和制作临时装片的基本方法。
3、动植物细胞的基本结构及其主要异同点。
4、细胞中的物质细胞膜的作用及细胞中的能量转换器。
5、细胞核是控制中心教学重点1、显微镜的基本构造和作用，及使用方法2、动植物细胞的基本结构及其主要异同点。
教学难点1、显微镜的基本构造和作用，及使用方法2、细胞中的物质细胞膜的作用及细胞中的能量转换器。
3、细胞核是控制中心教材分析及教法设想本章内容比较抽象，如果一味的死记硬背，那么学生就不能理解记忆，很容易遗忘，因此要结合观察动、植物细胞进行识记细胞的结构和功能，所以让学生都亲自动手熟练规范地使用显微镜，制作临时装片观察细胞的结构，从而归纳出细胞结构的共性以及动植物细胞的区别，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
教学准备七年级上教材、复习提纲、《同步探究》、课件教学环节导学过程学习过程备注创设情境导入新课一、概况导入确认目标1.显微镜的基本构造和作用，及使用方法。
2.玻片标本的种类和制作临时装片的基本方法。
3.动植物细胞的基本结构及其主要异同点。
4.细胞中的物质细胞膜的作用及细胞中的能量转换器。
5.细胞核是控制中心二、梳理知识落实双基引导学生整理本节课的主要内容，尝试独立完成知识结构图，小组展示，其他组同学补充、纠正。
1、指导学生结合考点自主复习,理解记忆基础知识和基本规律。
独立完成《同步》P6知识梳理，构建知识网络。
学生展示纠错教师重点讲解学生扫描考点明确复习目标学生自主复习以小组为单位归纳本节课的主要知识点，完成知识结构图，小组代表展示，其他同学进行补充纠正并说明理由。
梳理知识构建知识网络展示纠错学探导学导引诱思展示交流质疑深化补偿练习：1．（2006年浙江省）下面是使用显微镜有关知识，请回答：（1）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物像；此时必须转动。
2012-2013学年度第一学期高一生物备课组3.1生命活动的基本单位——细胞学案编号：06 编制：秦磊审核：徐德杰【学习目标】概述细胞学说建立的过程、内容及意义；使用显微镜观察各种各样的细胞【自学质疑】一、细胞学说的建立与发展1、细胞学说的建立者是谁？2、简述细胞学说的内容。
3、简述细胞学说的意义。
二、生物科学研究的重要工具——显微镜1、尝试标出显微镜的结构各结构名称。
2、简述高倍镜的使用要点。
3、归纳总结显微镜的使用的相关注意事项。
①成像特点：②放大倍数计算：③物像与装片移动方向的关系：⑤物镜和目镜的判断：⑥放大倍数的判断方法：三、细胞的大小和形态1、生物体是否都是由细胞构成的？2、生物体中细胞的大小和形态相同吗？3、分析细胞总能保持一定形态的原因。
【矫正反馈】1、下列有关细胞学说的叙述，正确的是( )A．英国科学家胡克是细胞的发现者，也是细胞学说的主要提出者B．细胞是构成一切生物的基本单位C．有许多科学家对细胞学说的发展作出了贡献D．细胞学说揭示了生物的多样性和统一性2、下列①～⑦是显微镜各部分结构名称。
在显微镜下观察玻片标本时：(1)若焦距不清楚，应调节( )；(2)若光线不足，应调节()。
①目镜②粗准焦螺旋③细准焦螺旋④物镜⑤反光镜⑥转换器⑦遮光器A．①和④B．②和③C．⑤和⑦D．④和⑥3、一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的( )A．体积B．表面积C．像的面积D．长度或宽度4、如图表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。
请看图回答：(1)若要获得最大的放大倍数，显微镜的目镜、物镜的组合为(用标号作答)。
此时放大的倍数为。
(2)在观察中，③与④的显微视野中比较明亮的是。
(3)若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于( )A．物镜上B．目镜上C．装片上D．反光镜上(4)显微镜观察装片时，要将物像从视野的左上方移到正中，装片的移动方向是( )A．向右方B．向下方C．向左方D．向上方。
初中生物知识点梳理之细胞是生命活动的基本单位（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第1节生命活动的基本单位—细胞学习目标：1.简述细胞学说建立的过程。
2.概述细胞学说的内容及意义。
3.使用显微镜观察各种各样的细胞。
学习提示：使用显微镜观察各种各样的细胞是本节的重点。
学习资料：一、回眸历史——细胞学说的建立与发展1.细胞的发现英国物理学家R.Hooke利用自己制造的显微镜作了许多观察，他把得到的结果写成了一本书，书名为《显微图谱》，发表于1665年。
他在该书中描述了他所见到的木栓是由许多盒状的小室所组成的，他在书中所说的小室用了“cell”一词。
虽然R.Hooke在这里所用的小室一词实际上代表了植物死细胞的细胞壁，可是由此以后，生物学家们就用“cell”一词来指生物体的基本构成单位——细胞了。
R.Hooke于1665年发表的木栓显微图像，现在看起来很简单，历史上却有着重要的意义。
真正观察到活细胞的是与R.Hooke同时代的荷兰科学Antonie Van Leeuwenkoek,他于1677年用自制的显微镜观察到了池塘水中的原生动物、人和哺乳动物的精子，后又看到了鲑鱼红血细胞的核。
1683年，他又在牙垢中看到了细菌。
2.细胞学说的建立与发展早在1808～1809年，Mirbel就指出：“植物是由有膜的细胞性组织所构成。
”14年以后，德国植物学家M.Schleidon根据自己的观察，论证了所有的植物体都是由细胞组合而成的。
一年以后，德国动物学家T.Schwann根据自己独立的工作，认为动物体也是由细胞所组成。
T.Schwann总结了前人的工作，正式提出了细胞学说，肯定了“一切生物体都是由细胞组成的”。
现在虽说细胞学说的创始人是M.Schleidon和T.Schwann,可是细胞学说的基本观点在其30年前就提出来了。
细胞学说的建立，明确了动物和植物之间的统一性。
恩格斯曾给予细胞学说以高度评价，把它与进化论和能量守恒与转化定律并列为19世纪的三大发现。
M.Schleidon和T.Schwann正确地提出了细胞学说，面对细胞的来源却认识不清。
3.1.4 显微镜的结构和使用
学习目标
1.了解显微镜的结构
2.理解显微镜的成象特点
3.掌握显微镜的使用方法
实验操作
一:显微镜的结构
①光学系统:目镜、物镜、反光镜
②机械系统:镜座、镜柱、镜臂、粗(细)准焦螺旋
二:显微镜的成像
⑴光源(天然光或者人工光源)→反光镜→物体→物镜→
凸透镜→在镜筒内形成物体放大的实像→目镜→把经物镜形成的放大实像进一步放大
⑵显微镜放大的倍数=物镜放大的倍数╳目镜放大的倍数
三:显微镜的使用方法
(一):取镜和安放
1:右手握镜臂,左手托镜座。
2:把显微镜放在实验台的前方稍偏左。
3:打开显微镜箱,一手握镜臂,一手托镜座,将显微镜取出放在实验台上,略偏左,这样便于用左眼观察物像,用右眼看着画图,注意要让镜筒向前,镜臂向后,然后安放好目镜和物镜。
(二):对光
1:转动转换器,使低倍镜对准通光孔。
2:选一较大的光圈对准光孔,左眼注视目镜,转动反光镜,使光线通过光孔反射到镜筒内,通过目镜,可看到白亮的视野。
3:转动转换器,使低倍镜正对通光孔,转动载物台下的遮光器,让一个较大的光圈对准通光孔,用左眼朝目镜里注视(右眼也要睁开),随着就用手把反光镜转向光源,使光柱通过通光孔,当光线强时,让平面镜对着光源,光线弱的时候,用凹面镜对着光源,这时候,就有从目镜里看到一明亮的圆形视野。
(三)低倍镜观察
1．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
2．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时实验者的眼睛应当看着物镜头和标本之间，以免物镜和标本相撞）
3．左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物象为止，再稍稍转动细
准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。
看不到物像的重复第1、2、3两个步骤。
（四）高倍镜观察：换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。
1．移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央。
2．转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。
3．缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。
4．调节光圈，使视野亮度适宜。
（五）收镜：1、转动粗准焦螺旋，升高镜筒，取出玻片，用清洁纱布揩净镜体。
2、再转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降，然后将显微镜平稳地放入镜箱
内保存。
在此过程中，应注意到显微镜中观察到的物象是倒像。
在移动装片时候，要使物象向上移动，就要向下移动装片，要使物象向右下方移动，就要向左上方移动装片。
观察到物象的放大的倍数应为所用目镜和物镜的放大╳倍数的乘积。
例如：目镜是10╳，物镜是4╳，物体的放大倍数为10╳4。
对于目镜来说，放大倍数越大，镜头长度越短，而物镜恰好相反，放大倍数越大，镜头长度也越长。
基础练习：
1．将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内（）
A：细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B：细胞数目减少，体积变小，视野变亮
C：细胞数目增多，体积变小，视野变亮D：细胞数目减少，体积变大，视野变暗
2．功能完好的显微镜，把低倍镜换成高倍镜后，一般（）
A：先用粗准焦螺旋后，后用细准焦螺旋 B：只用粗准焦螺旋
C：缓缓调节细准焦螺旋 C：先用细准焦螺旋，再用粗准焦螺旋
3．某学生的显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞比较模糊，这是由于（）
A：反光镜未调好B：标本切的厚薄不均 C：细准焦螺旋未调好 D：显微镜损坏
4．一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大50被”是指该物体的：（） A：体积 B：表面积C：像的面积D：长度或宽度
5．当显微镜的目镜为10╳，物镜为10╳时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，目镜不变，物镜换成40╳时，则在视野中要看到这行细胞中的
A：2个B：4个 C：16个 D：32个
6．用低倍镜观察自制的装片时，如果发现视野中有一个异物，移动装片，异物不动，转动高倍镜后异物还在，这异物可能是在：
A：反光镜上B：装片上C：物镜上 D：目镜上
7．观察临时装片时候不能将显微镜向后倾斜，是为了防止
A：装片中的水溢出 B：无法调节视野亮度
C：装片向后滑动D：标本离开视野
8．画生物图时应注意：
A：图中的暗处用铅笔涂黑B：在右恻对图注字
C：在左侧注明图的名称 D：一般用钢笔画图
9．“b”字放在显微镜下观察，视野内看到
A：b B：d C：q D：p
10．要将视野内的物象从右侧移至中央，应向哪个方向移动标本
A：左侧B：右侧 C：上方 D：下方
基础练习参考答案：
1、D
2、C
3、B
4、D
5、A
6、D
7、A
8、B
9、C 10、B。
