《走我们去植树》课件

1走，我们去植树教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课生字，理解生字组成的新词。

3.理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重点难点重点理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

难点感受诗歌的语言特点,尝试用诗的语言来表达自己的情感教学准备课件课时划分第一课时：初读课文，了解课文内容，理清文章的结构。

第二课时：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

板书设计１走，我们去植树绿色工厂——健康、幸福增添新绿——染绿版图绿色希望——沙退鸟舞绿色宝库——建设“四化”第一课时一、传承诵读二、情景导入1.放录音《走，我们大家植树去》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，你知道植树节是哪一天吗？植树你参加过吗？让我们一起行动吧。

2.板书课题：《走，我们大家植树去》，指导学生读出感觉。

三、初读课文，整体感知1.放课文录音，学生听课文录音。

2.学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。

3.交流、讨论。

学生质疑并解决，重点问题可以存疑。

指名读课文。

和煦：温暖。

乖乖：听话、驯服的样子。

版图：指地图，文中指祖国大地。

（4）交流心中的问题：为什么要植树？为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？四、分段、概括段落大意学生默读课文想想每段的意思讨论分段交流一（1）讲少先队员积极参加植树的活动。

二（2-6）讲植树的重要。

三（7）表明少先队员植树的决心。

五、学习第一段1.指名读第一段。

2.这一小节你读懂了什么？合作探究联系理解诗歌写的是什么季节？如何体现？（春季和煦春风）3.理解“和煦”4.“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。

）表现了人物什么心情？如何体现？（快乐：轻快脚步）5.指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。

1、走，我们去植树（第一课时）
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的新词
教学过程：
一、揭示课题
1．出示幻灯图片。

图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什？要求看图说一段话。

2．板书课题：5 走，我们去植树
二、自读课文
1．出示自读要求。

(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。

(2)利用熟字自学生字和书写方法。

(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。

(4)在不懂的地方做上记号。

2．按要求白读课文。

教师行间巡视，及时辅导学习有困难的学生。

3．检查自读情况。

(1)指名分段读课文。

教师相机指导生字的渎音。

(2)检查字形掌握情况。

煦：指名分析字形结构。

符：与“附”比较。

版：与“板”比较。

乖：与“乘”比较。

(3)交流词语的意思。

和煦：温暖。

音符：表示音调高低的符号。

版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。

乖乖：不淘气，听话。

(4)指名说说自己没读懂的地方。

三、范读课文
放录音范读全文。

指名说说这篇课文主要告诉我们什么。

四、作业
1．正确、流利地朗读课文。

2．用钢笔描红。

(文后练习2)
3．读—读，再抄写。

(文后练习3)。

《走,我们去植树》两课时教案课时安排：两课时教学目标：第一课时：1. 让学生了解植树节的来历和意义。

2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

3. 引导学生学会合作，培养团队精神。

第二课时：1. 让学生掌握植树的基本技巧和方法。

2. 培养学生动手实践能力，提高环保意识。

3. 引导学生体验劳动的乐趣，增强团队协作能力。

教学重点与难点：第一课时：重点：了解植树节的来历和意义，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

难点：引导学生学会合作，培养团队精神。

第二课时：重点：掌握植树的基本技巧和方法，培养学生动手实践能力，提高环保意识。

难点：引导学生体验劳动的乐趣，增强团队协作能力。

第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一颗大树，引导学生观察大树的特点，引发学生对大自然的热爱。

2. 学生分享自己对植树节的了解，教师总结并讲解植树节的来历和意义。

二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解植树的重要性，引导学生认识到保护环境的责任。

2. 学生通过小组讨论，探讨如何合作植树，培养团队精神。

三、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一颗树苗进行植树。

2. 教师示范植树的基本技巧和方法，学生跟随操作。

3. 学生在植树过程中，注意保护环境，不损害土壤和周围植物。

四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享植树心得，交流合作体会。

2. 教师引导学生反思自己在植树过程中的表现，提出改进措施。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问学生对植树节的了解，检查学生对植树知识的掌握。

2. 学生分享自己植树的经历，引发对本课内容的兴趣。

二、新课内容（10分钟）1. 教师讲解植树的基本技巧和方法，如挖坑、栽植、浇水等。

2. 学生通过小组讨论，总结植树过程中的注意事项。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一颗树苗进行植树。

2. 学生根据所学知识，独立完成植树过程。

3. 教师巡回指导，解答学生在植树过程中遇到的问题。

四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享植树心得，交流劳动的乐趣。

《走我们去植树》教案之一一、教学目标1.通过学习，让学生理解课文内容，感受植树的乐趣和重要性。

2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

3.提高学生的朗读、表达和合作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受植树的乐趣和重要性。

2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学准备1.课文课件2.植树节相关资料3.学生植树实践视频四、教学过程1.导入新课（1）教师展示一颗大树，引导学生观察大树的特点。

（2）学生分享对大树的感受。

2.课文学习（1）教师播放课文朗读音频，学生跟随朗读。

（2）学生自读课文，理解课文内容。

（3）教师提问，检查学生对课文的理解。

（4）学生分享自己喜欢的段落和原因。

3.感受植树乐趣（1）教师展示植树节相关资料，介绍植树节的来历和意义。

（2）学生分享自己参加过植树活动的经历。

4.植树实践（1）教师播放学生植树实践视频。

（2）学生谈论视频中植树的方法和注意事项。

5.爱护树木，保护环境（1）教师引导学生思考：为什么我们要爱护树木，保护环境？（2）学生分享自己的看法。

6.课堂小结（2）学生分享自己的收获。

7.作业布置（1）熟读课文，背诵课文。

（2）结合课文，写一篇关于植树的作文。

（3）观察身边的树木，记录树木的生长变化。

五、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过提问引导学生关注课文中的关键细节，例如：“课文中提到了哪些植树的好处？”学生回答：“课文中提到了树木可以净化空气，美化环境，还可以为小动物提供家园。

”（2）教师通过对话让学生思考植树与环境保护的关系。

教师：“同学们，你们知道为什么植树能够保护环境吗？”学生：“因为树木可以吸收二氧化碳，减少温室效应。

”2.教学难点补充：（1）教师设计互动环节，让学生通过角色扮演体会植树的乐趣。

教师：“现在，我们来进行一个小游戏，每位同学扮演一个小树苗，我来扮演护林员。

我们一起来模拟植树的过程，好不好？”学生兴奋地回应：“好！”（2）教师通过小组讨论的方式，让学生分享植树的意义。

《走，我们去植树》的原文教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生理解并掌握课文《走，我们去植树》的基本内容，了解植树的意义和重要性。

1.2 技能目标2.1 培养学生热爱大自然、关注环保的情感。

2.2 提高学生朗读、思考、表达的能力。

1.3 情感目标3.1 激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。

3.2 培养学生的团队协作精神，提高学生的社会责任感。

第二章：教学内容2.1 课文《走，我们去植树》的内容简介《走，我们去植树》是一篇描绘春天景象和植树活动的短文。

课文通过生动的描绘，展现了春天的美丽和植树的重要性，表达了作者对大自然的热爱和对环保的关注。

2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：让学生理解课文内容，掌握植树的意义和重要性。

2.2.2 教学难点：如何引导学生关注环保，培养学生的环保意识。

第三章：教学方法3.1 情境教学法通过描绘春天的景象，让学生感受春天的美丽，从而激发学生对大自然的热爱。

3.2 互动教学法通过提问、讨论等方式，引导学生思考植树的意义和重要性，培养学生的环保意识。

3.3 任务驱动法通过分组植树的活动，让学生亲身体验植树的过程，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示春天的图片，让学生描述春天的景象，引导学生进入课文学习。

4.2 朗读课文让学生朗读课文，感受春天的美丽和植树的氛围。

4.3 学习课文1) 课文讲述了什么活动？2) 植树有什么意义和重要性？3) 作者为什么喜欢春天？4.4 讨论环保1) 我们应该如何保护环境？2) 我们可以为环保做些什么？4.5 分组植树活动让学生分组进行植树活动，亲身体验植树的过程，培养团队协作精神和社会责任感。

第五章：教学评价5.1 课堂问答通过提问，检查学生对课文内容和环保意识的理解和掌握程度。

5.2 植树活动报告5.3 课后作业布置有关环保的课后作业，让学生进一步思考和实践环保行动。

第六章：教学准备6.1 教学材料准备课文《走，我们去植树》的文本，图片，视频等教学材料。

小学四年级(下)语文导学案学习内容 1 走，我们去植树(第2课时) 上课时间：总课时：学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会本课生字，理解生字组成的新词。

3．理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重难点重点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

难点：教育学生从小要增强环境保护意识，自觉爱护环境。

学习过程复备栏一、学情调查1．“迈开轻快的脚步”说明了什么？2．植树还有哪些好处？3．“走，我们去植树！”在文中出现了两次，表达了什么样的思想感情？二、合作探究◎学习导引 (一)——品读课文，感悟真情1．学习第2节。

（1）读读第二小节，说说少先队员在什么地方植树?（2）谁能在省略号处补充内容?。

（3）练习有感情地背诵。

2．学习第3～6节。

(1)指名读课文。

思考：植树有哪些好处?(2)读后交流。

(相机板书：绿色工厂、绿色宝库、增添新绿、绿色希望)(3)进一步理解词句，指导朗读。

①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福”。

②“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房，架桥，造船，铺路”外树木还有哪些用处?指导读好第4节。

(“离不开”、“宝库”要读重音)③联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”指什么。

想象祖国处处是“参天的大树”后的景象，练习有感情地读第5、6节。

(4)练习背诵。

3．细读第7节。

植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！有感情的朗读最后一节。

三、展示交流学生联系实际，说说植树还有哪些好处？四、达标检测1．背诵课文2．在括号里填上合适的词语。

（）的脚步（）的版图（）的童年（）的大树（）的小树（）的希望（）的春风（）的空气五、拓展延伸选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。

《走我们去植树》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握植树的重要性及其对环境的影响。

学生能够学会正确植树的方法和技术。

2. 过程与方法：学生通过观察、实践和小组讨论，培养合作意识和问题解决能力。

学生能够运用调查、访问等方法，收集有关树木的信息。

3. 情感态度价值观：学生培养对大自然的热爱和保护环境的责任感。

学生能够意识到植树活动对改善生态环境和可持续发展的重要性。

二、教学内容：1. 第一课时：认识植树的重要性导入：通过图片、视频等形式，引导学生了解植树节的来历和意义。

新课：讲解植树对环境、生态和经济的作用，引导学生理解植树的重要性。

2. 第二课时：学习植树的方法和技术导入：回顾上节课的内容，强调植树的重要性。

新课：讲解植树的方法和技术，包括挖坑、栽植、浇水等步骤，并示范操作。

3. 第三课时：实践植树活动导入：引导学生回顾植树的方法和技术，提醒注意事项。

实践：组织学生参加校园或社区的植树活动，亲身体验植树的过程。

4. 第四课时：调查和访问导入：引导学生思考如何了解树木的生长情况和影响。

实践：学生分组进行调查和访问，收集有关树木的信息，了解树木的生长状况和环境问题。

5. 第五课时：总结和反思导入：引导学生回顾学习过程和植树活动的体验。

总结：学生分享自己的学习心得和植树体会，总结植树的重要性和方法。

三、教学资源：图片、视频、教材等相关教学资源。

植树工具和材料。

调查和访问所需的相关表格和指南。

四、教学评价：学生对植树的重要性的理解和掌握程度。

学生在植树活动中的参与度和表现。

学生对调查和访问结果的分析和总结能力。

五、教学建议：结合当地实际情况，选择合适的植树地点和树木种类。

在实践活动中，注意安全事项，教师要进行指导和监督。

鼓励学生积极参与，培养合作意识和团队精神。

引导学生思考植树活动的意义和价值，培养环保意识。

六、教学步骤：1. 准备阶段：教师和学生一起准备植树的工具和材料，如铁锹、水桶、树苗等。

《走，我们去植树》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解植树的重要性，了解不同类型的树木及其生态环境。

学生能够掌握植树的基本方法和技巧。

2. 过程与方法：学生通过观察、实践，培养热爱大自然、保护环境的意识。

学生通过小组合作，提高团队协作能力和问题解决能力。

3. 情感态度价值观：学生培养责任感和使命感，明白每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。

学生树立绿色生活的理念，养成节约资源、保护环境的习惯。

二、教学内容1. 导入：介绍植树节的来历和意义，引导学生关注环境保护。

2. 树木知识：介绍不同类型的树木及其生态环境，让学生了解树木的重要性。

3. 植树方法：讲解植树的工具、步骤和方法，让学生掌握植树的基本技巧。

4. 实践操作：组织学生进行植树实践活动，培养学生的实践能力。

5. 环保意识：引导学生思考如何保护环境，培养学生的环保意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生掌握植树的基本方法和技巧。

学生了解树木的重要性，培养环保意识。

2. 教学难点：学生如何在实际操作中运用所学知识。

学生如何将环保理念融入日常生活。

四、教学方法1. 讲授法：讲解植树节的来历、树木知识和植树方法。

2. 示范法：演示植树操作，让学生直观地学习。

3. 实践法：组织学生进行植树实践活动，培养学生的实践能力。

4. 讨论法：引导学生思考环保问题，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

五、教学准备1. 教师准备：提前了解学生的基本情况，制定合理的教学计划。

准备植树的工具和材料，确保实践活动顺利进行。

2. 学生准备：穿着适合户外活动的衣物和鞋子。

携带水壶、毛巾等个人用品。

六、教学过程1. 导入：通过播放植树节的宣传片，引导学生关注环境保护。

2. 树木知识：教师讲解不同类型的树木及其生态环境，学生进行笔记。

3. 植树方法：教师演示植树操作，学生跟随示范进行练习。

4. 实践操作：学生分组进行植树实践活动，教师巡回指导。

5. 环保意识：学生分享植树过程中的感悟，讨论如何将环保理念融入日常生活。

走我们去植树
迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树。

今天，江南晚报报社组织我们江南晚报小记者前去前洲植树。

可是天公不作美，中午的时候就淅淅沥沥下起了雨，但同学们还是兴致勃勃地前往植树地点。

我和王居楠分在一组，我俩找到一个空地，决定在这里种树。

我拿起铲子，使劲一挖，没想到竟挖不出土来。

王居楠拿过铲子，弯着腰，脚蹬铲背，使劲猛挖，脸上的汗珠越来越多，她喘了几口气，用手擦去额头上的汗珠。

她抬起头，疑惑地望着我，显然，她也不知该怎样挖。

在一旁的冯老师走了过来，教了我们挖坑的方法。

坑挖好了，该种小树苗了，我小心翼翼地把树苗放进坑里，左看看，右看看，把树苗扶正了。

“快来帮忙！”我喊道。

听到我的话，王居楠连忙用铲子一铲一铲地把周围的碎土铲进坑里。

铲完后，用脚把土踩实，挂上制作的爱心植树卡。

一棵小树就栽成了。

由于我们的团结合作，还有冯老师的帮助，我俩早早地完成了任务。

森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿色宝库。

亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树。