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管仲课件

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管仲列传(公开课) PPT课件

管仲列传(公开课) PPT课件

客观因素
二、 朋友知己之情：鲍叔牙的知贤、荐贤、让贤。
（如果没有鲍叔牙这样的知己，管仲极有可能怀才不遇，空有才 干，无人赏识，这实际上是封建社会许多有才能者的共同悲剧。）
三、 君臣知遇之恩：齐桓公的不计前嫌、知人善用。
（如果齐桓公睚眦必报，心胸狭窄，报一箭之仇，而不懂得人 尽其用，不任管仲为相，甚至把管仲杀了，管仲就没有施展才华 的机会了。）
这可能是孔子认为在周王朝衰败的年代，桓公如 司此马贤迁明的，态管度仲：却不能鼓励和辅助他建立新朝代，而只满 足①于遗称憾霸管吧仲？有“平天下”的才能却未能辅佐齐桓公称王； ②高度肯定管仲的才干。
思考探究
4.司马迁为何要为管仲立传？
（1）礼赞（羡慕）友朋相知、君臣遇合的知己之情。 （2）无人知己的寂寞，怀才不遇 的个人感喟。 （3）对管仲“不羞小节而耻功名不显于天下”的
——梁启超
管仲（前723年—前645年），名 夷吾，字仲，经鲍叔牙推荐，被齐桓 公任为上卿，尊称“仲父”，辅佐齐 桓公，齐国的国力大振，使齐桓公成 为春秋时第一个霸主，他有“春秋第 一相”的美誉。
1、管仲作为一国之相，取得了哪些政绩？ （用文中语句回答）
2、管仲取得成功的原因有哪些？
主观因素
人生观、价值观的欣赏。
清代的李晚芳在其《读史管见》中有云：“太史 遭刑且，负不下能未自易赎居，，交下游流莫多救谤，议故。作仆此以传口，语寄遇意遭独此深祸，， 使重当为时乡有党知所管笑仲，之以鲍污子辱知先之人，，或亦可何劝面君目解复免上。父多母鲍之叔丘 之墓知乎人？，《情报见任乎安辞书矣》。故落笔时，有不胜望古遥集之 悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙。”
3、司马迁是如何评价管仲的？
太史公曰：管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以 为周子道曰衰：微管，仲桓之公器既小贤哉，。而或不曰勉：之管至仲王俭，乎乃。称曰霸：哉？ 语管曰氏：有“三将归顺，其官美事，不匡摄救，其焉恶得，俭故。上然下则能管相仲亲知也礼。乎”。 岂曰管：仲邦之君谓树乎塞？门，管氏亦树塞门；邦君为两君之好， 教有参反译坫文，：管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼。

《管仲列传》课件

《管仲列传》课件

（二）管仲曰：“吾始
管仲说：“我当初不得志的时候，
困时，尝与鲍叔贾，分
财利多自与，鲍叔不以
曾经和鲍叔一起经商，分财利时
自己常常多拿一些，但鲍叔并不
我为贪，知我贫也。吾
认为我贪财，知道我是由于生活
贫困的缘故。我曾经为鲍叔办事， 尝为鲍叔谋事而更穷困， 结果使他更加困窘，但鲍叔并不 鲍叔不以我为愚，知时 认为我愚笨，知道这是由于时机 有利不利也。(2)吾尝 有利和不利。我曾经多次做官， 三仕三见逐于君，鲍叔 多次都被君主免职，但鲍叔并不 不以我为不肖，知我不 认为我没有才干，知道我是由于 遭时也。 没有遇到好时机。
及小白立为桓公， 等到小白立为齐桓公，公子
公子纠死，管仲
囚焉。鲍叔遂进
纠被杀死，管仲也被囚禁起 来了。鲍叔于是向桓公推荐 管仲。管仲被任用以后，执 掌齐国的政事，齐桓公的霸
管仲。 管仲既
用，任政于齐，
齐桓公以霸，九
合诸侯，一匡天
业因此得以成功，多次会集
诸侯，统一天下，都是根据
下，管仲之谋也。 管仲的计谋。
鲍叔并不认为我不知羞耻，知
道我不拘泥于小节，而以功名
不显扬于天下为羞耻。生我的
是父母，但了解我的却是鲍叔
啊！”
问题探究：
你看了《相关链接》里“两公子争位 ”的 一些史实，感触最深的一点是什么？
（1）手足相残；（2）聪慧狡诈；（3）宽
容大度„„
管鲍之交在文中体现在那些方面？试分类归纳。
经商 谋事
出仕 从战 事君
管仲列传
司马迁
第一课时
管仲简介：
管仲，春秋时齐国著名的政治家。齐桓公尊称管仲 为“仲父”。管仲是我国春秋时期伟大的政治家、军事 家、思想家和经济学家。孔子称之以“仁”，梁启超誉 之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。 他的功绩，历史上一直被人们称道。他在齐国进行改革， 使齐国日益强大，国力大振，他以“尊王攘夷”相号召， 辅佐齐桓公成为出秋时期的第一个霸主。他与鲍叔牙的 友谊是后人的楷模。

管仲列传 PPT课件10

管仲列传 PPT课件10
管仲列传 江苏省仪征中学 江仪文
1
读
管仲被后世认为是法家的创始人，孔
其 书
子称管仲以“仁”，诸葛亮在隆中 想
时经常也以管仲、乐毅自比，梁
见
启超誉之为“中国之最大的政治
其 为
家”、“学术思想界一巨子”。 人
2
读
其
明确学习目标：
1、巩固文言基础知识，提高阅读能力。 书
2、观其事想见其为人，理解管仲从
不显扬于天下而感到耻辱。
为
8人
下列对原文内容的分析概括，不正确的是
读
A．鲍叔牙辅佐公子小白，而管仲辅佐公子纠， 其
公子纠死后，鲍叔牙向齐桓公推荐管仲，管仲尽
心竭力帮助齐桓公成就霸业。 B．鲍叔牙知道管仲穷困且有年老的母亲需要供 书
分
养就，经就常经给常他给财他物财接物济接济，鲍叔牙给处在逆境的 管仲以理解和支持，管仲亦视鲍叔牙为知己，二
唐代杜甫的《贫交行》里就有这个典故：“君不见管鲍贫时交，只道今人弃如土。”
【注解】桓公伐燕
《史记·齐太公世家》：齐桓公二十三年(前663)，山戎(北狄)伐燕，燕告急于齐，桓公因伐山戎,至于孤竹而还。燕庄公送桓公进入齐 境。桓公说：“非天子，诸候相送不出境，吾不可以无礼于燕。”于是分沟割燕君所至之地与燕，并让燕君重修召公之政，纳贡于周。 (召公，是燕国的始祖，周成王时为三公。) 【成语】老马识途
为
10人
读
结合清代的李晚芳在其《读史管见》中的 其 评价，你认为司马迁创作本传的意图是什
么呢？
书
探 《读史管见》有云：“太史遭刑，不 能自赎，交游莫救，故作此传，寄意
想
独深，使当时有知管仲之鲍子知之， 见 或可劝君解免。多鲍叔之知人，情见

管仲与管子ppt实用课件

管仲与管子ppt实用课件
春秋战国这一特殊历史变革年代，法家 人物可谓是群星灿烂。
他们多数是政府官员和有志于涉足官场 的人，在社会上从事政治活动，或行政治国， 或争权夺位，或著述立说。作为知识分子， 他们在实践的基础上总结了一套曾经在当时 行之有效的经验和理论。
主要人物有管仲、子产、李悝、吴起、 商鞅、慎到、申不害、韩非等人。这里主要 介绍商鞅和韩非二人 。
管子言论选读（1）
凡有地牧民者，务在四时，守在仓廪。 国多财则远者来，地辟举则民留处。 仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。 上服度则六亲固，四维张则君令行。 故省刑之要，在禁文巧。守国之度， 在饰四维。顺民之经，在明鬼神，祗 (zhī)山川，敬宗庙，恭祖旧。
——《牧民》
管子言论选读（2）
国有四维，一维绝则倾，二维绝 则危，三维绝则覆，四维绝则灭。 倾可正也，危可安也，覆可起也， 灭不可复错也。何谓四维？一曰 礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。 礼不逾节，义不自进，廉不蔽恶， 耻不从枉。
管仲与《管子》（一）
华师一附中选修课题组
温家宝引用的管子言论（1）
在今年的“两代会”后的记者招待会中， 温家宝在谈到中日两国关系时说，中日两 国是一衣带水的邻邦，中国有一句古话： “召远在修近，闭祸在除怨。”
“召远在修近，闭祸在除怨”出自《管 子·版法》。召远：招纳远方的人。修： 整治。近：指国内。闭：堵塞。除怨：消 除民怨。要招纳远方的人们，就要先整治 好国内；要避免祸乱的发生，在于消除人 怨。
一、法家学派概述
韩非 形成了法、术、势相统一的理论体系，
在中国历史上具有深远的影响，秦王嬴政十 分赞赏韩非的这种思想，践行这一思想的结 果，使秦国开始强大起来，最终统一了中国， 建立起了中国历史上第一个大一统的王朝。 从秦始皇到清朝的末代皇帝溥仪，都沿用的 是韩非的法、术、势相结合的法制思想。

《管仲列传》pptx课件(13页)

《管仲列传》pptx课件(13页)

功业彪炳
研读3、4段 结合具体内容，说说管仲的执政主张或 举措，你最欣赏哪一个？为什么？
措施：通货积财，富国强兵，与俗同好恶 理念：以民为本、顺民心、上下相亲 外交：善因祸而为福，转败而为功 事例：桓公袭蔡——管仲伐楚 桓公征山戎——管仲令燕修召公 桓公欲背约——管仲信之 原则：知与之为取，政之宝也


鲍叔既进管仲，以身下之。……天下 不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 （多：推重，赞美） 天下的人不称赞管仲的才干，反而赞 美鲍叔能够识别人才。
探讨：司马迁为管仲立传的原因
知己之情 知遇之恩

节义功名
为素无深交的李陵辩诬，身陷 囹圄，“家贫，货赂不足以自 赎”，“交游莫救，左右亲近， 不为一言”，最后腐刑受辱。 所以隐忍苟活，幽于粪土之中 而不辞者，恨私心有所不尽， 鄙陋没世，而文采表于后世也。
有感情地朗读管仲的话 请从内容、感情、语言选一角度，说说这段话 是如何表达管仲的感激之情的
管鲍之交
鲍叔荐相


齐桓公欲拜叔牙为相，叔牙诚恳地辞谢说： “主公如果只想管理好齐国，有高傒和我就 够了。如想建树王霸天下的不世功业，那非 用管仲不可!” 我有五个方面不如管夷吾：宽惠爱民，我不 如他；治国不失权柄，我不如他；忠信以交 好诸侯，我不如他；制定礼仪以示范于四方， 我不如他；披甲击鼓，立于军门，使百姓勇 气倍增，我不如他。管仲好比人民的父母， 将欲治理儿子，就不可不用他们的父母。
笔者心声
挚交千古
交 叔 牙 万 古 高 风
相 桓 公 一 匡 天史公借孔子而言己意”， “己意”是褒是贬 ？
管仲世所谓贤臣，然孔子小之。 微管仲，吾其被发左衽矣。 如果没有管仲，我们恐怕也沦为同披发 与左扣衣襟的夷狄一样的民族了。

【小古文】管仲隰朋小学语文文言文 教学PPT课件

【小古文】管仲隰朋小学语文文言文 教学PPT课件

隰朋主管齐国的外交，他能让齐桓公称霸时无须 担心各国诸侯的讨伐，并能得到大批诸侯的支持，可 是隰朋一死，各国诸侯纷纷认为齐国即将大乱，于是 就没有人再对齐国有信心了。
贰
古文详解
朗读文本
管仲隰朋
管仲、隰朋①从于桓公而伐②孤竹③，春往冬反④，迷惑⑤失
道⑥。管仲曰：“老马之智可用也。”乃、文学常识填空。
（1）“管子”指的是春秋时期著名政治军事家 ___管__仲____。 （2）____齐__桓__公__是春秋五霸之首。
2、解释下列加点字的意思。 （1）春往冬反：_同__“__返__”__，__返__回 （2）乃掘之：_____于__是______ （3）伐孤竹：_____讨__伐______ （4）夏居山之阴：______北__面_____
得道。行山中，无水，隰朋曰：“蚁冬居⑨山之阳⑩，夏居山之
阴 ，蚁壤一寸而仞 有水。”乃掘 地，遂得水。 （选自《韩非子·说林上》）
文意疏通
管仲隰朋
管仲、隰朋①从于桓公而伐②孤竹③，春往冬反④，迷惑⑤失
道⑥。管仲曰：“老马之智可用也。”乃⑦放老马而随之，遂⑧得
道。行山中，无水，隰朋曰：“蚁冬居⑨山之阳⑩，夏居山之阴 ，
3、翻译下列句子。 （1）乃掘之，遂得水。 ___于__是__挖__掘__地__，__最__终__找__到__了__水__源__。_______________________ （2）管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。 __管__仲__、__隰__朋__跟__随__齐__桓__公__去___征__伐__孤__竹__国__，__春__天__出__征__，__冬__天___ __返__回__，__迷__失__了__道__路__。__________________________________

《管仲列传》优秀 ppt课件

2020/12/27
1
+ 楹联：“相桓公一匡天下， 交叔牙万古高风”
横批: “挚交千古”。
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
孔子称之以“仁”， 梁启超誉之为“中国之 最大的政治家”、“学 术思想界一巨子”。
6
管仲辅佐齐桓公励志改 革、富国强兵、九合诸候、 一匡天下的丰功伟业和他 的民为邦本、礼法并用、 通商惠贾、开放务实的深 邃思想，赢得了世人的讴 歌和后人的礼赞。
2020/12/27
7
二、背景介绍：
春秋初期，齐国渐渐强大，但是由于发生内乱，齐 襄公被杀，而公子小白在鲍叔牙的辅佐下逃奔到莒(jǔ) 国，公子纠在管仲的辅佐下逃奔到鲁国，以躲避本国 的政治争斗。齐国内部安定后，却一时没有国君，于 是两位公于都急于回国做齐国君主，管仲和鲍叔牙是 很要好的朋友，但是现在都很想辅佐他们各自的主人 夺得齐国国君的位子。双方发生矛盾，管仲率鲁国军 队阻拦鲍叔牙和公子小白，暗暗拿出了箭射向小白， 只射中了衣带钩。小白假装中箭身亡，扑倒在车上。 管仲以为小白死了，立即送信给公子纠。正急匆匆奔 向齐都的公子纠听后，觉得没有人再和自己争位了， 也就不慌不忙地走着。
段 叙述管仲任政相齐的显著政绩。 第5段 司马迁的论赞。
2020/12/27
11
学习过程
1、朗读课文两遍 要求：读准字音，分清句读，流畅朗读。
2、对照注释分段疏通文意，标出重点词语、句 式。结合点评理解每段内容。

《管仲列传》课件hj


少姬(即蔡姬)曾荡舟戏弄 桓公，制止不听，因怒，遣 送回国。蔡君将其改嫁，所 以桓公怒而攻蔡。
普通高中课程标准实验教科书·语文选修
《<史记>选读》之《管仲列传》
【成语】风马牛不相及 《左传· 僖公四年》：“齐侯 以诸侯之师侵蔡,蔡溃,遂伐楚。 楚子使与师言：‘君处北海,寡 人处南海,唯是风马牛不相及也。 不虞君之涉吾地也。’” “风马牛不相及”比喻事 物彼此之迫于齐国 压力，杀死公于纠，把管仲囚押起来，送回齐 国治罪。齐桓公想任用他的老师鲍叔牙为相， 鲍叔牙举荐自己的好友管仲，并对齐桓公说： “你要是治理齐国，用我为相就足够了，但您 要是想称霸天下，却非用管仲不可。”齐桓公 认为鲍叔牙说得有理，不再计较一箭之仇，任 用管仲为相。
小：意动，看不起（他）
2.桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？
至王：建立新的王朝 乃：只是
3.匡救其恶
纠正并制止
恶：形作名，不好的地方。
4.岂管仲之谓乎？
这话说的不就是管仲吗？
《史记》选读之《管仲列传》
相关链接
病榻论相 齐桓公四十一年，管仲病重，齐桓公前来探望， 问管仲将来谁可接任宰相之职。 齐桓公问：“易牙这个人怎么样？”管仲 说：“易牙杀自己的儿子以迎合国君，不近人 情，这个人不能用。”桓公问：“开方这个人 怎么样？”管仲说：“开方父死不奔丧，违背 亲情迎合国君，这种人不宜亲近。”桓公又问： “竖刁这个人怎么样？”管仲说：“竖刁阉割 自己以迎合国君，不合人情，也不能重用。”
《<史记>选读》之《管仲列传》
清代的李晚芳在其《读史管见》中有 云：“太史遭刑，不能自赎，交游莫救， 故作此传，寄意独深，使当时有知管仲之 鲍子知之，或可劝君解免。多鲍叔之知人， 情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集 之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之 妙。” 司马迁生活在一个没有知己、无人救 援的冷酷世界里，他多么希望身边有鲍叔 那样的知音！

川教版初中历史七年级《管仲与管仲改革》PPT课件


管仲经济改革政策得 管仲(约公元前730年— 前645年)，名夷吾，字仲或敬仲 失
，颖上(今安徽颖上)人，我国春秋前期的一位著名政治家 和理财家。管仲出身破落贵族，少年时家境困窘，曾替人 养马，后与好友鲍叔牙在南阳(齐邑，今山东邹县)合伙经 营小本生意，积累了丰富的人生阅历和社会经验。后来， 管仲与鲍叔牙均弃商从政，各事其主。公元前685年，齐 襄公死，齐桓公即位齐国国君，经鲍叔牙的大力举荐，管 仲被齐桓公任为“上卿”，使之“任政相齐”，委以综理 国家重任。 管仲相齐40年，得到齐桓公的鼎力支持和其他大臣的协助 配合，创行了多项新的国家政策与制度，大力改革内政和 “通货积财”，发展社会经济，充实国家财政，进而整顿 军队，强化国家军事力量。这些作为，不但迅速扭转了管
(一)正确的指导思想 管仲提出了“修旧法，择其善者而业用之”的指导原则。“ 业”，意“创”。意思是对齐国原有的制度加以改革，废除 不好的制度，而对好的制度则加以继承并改进完善。很明显 ，这是一种稳妥慎重的改革方式，有其合理性。管仲还提出 了著名的“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”思想，认为 治国安邦必须从经济问题入手，把发展社会经济视为第一要 务，朴素地认识到社会经济是国家上层建筑的基础，在中国 朴素唯物主义发展史上占有重要地位。 管仲还主张改革创新要“与俗同好恶”，“俗之所欲，因而 予之；俗之所否，因而去之”、“下令如流水之原，令顺民 心”。提出“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。 民恶忧劳，我佚乐之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠，我 存安之；民恶灭绝，我生育之。能佚乐之则民为之忧劳；能 富贵之则民为之贫贱；能存安之则民为之危坠；能生育之则 民为之灭绝。……故从其四欲，则远者自亲，行其四恶，则
《管子· 大匡》载：“桓公践位十九年，弛关市之征， 五十而取一。赋禄以粟，案田而税，二岁而税一。上年 什取三，中年什取二，下年什取一，岁饥不税。岁饥弛 而税。”意思是，国家“收农赋用粮食数量登记，按土 地肥瘠分别征收。两年征收一次，丰年收十分之三，中 年收十分之二，下等年成收十分之一；荒年不收，待年 景饥荒情况好转后再收”。管仲的这些政策，具有重大 意义。“所谓‘案田而税’，实即按亩征税，征收实物 地租，废除劳役地租。桓公十九年早于鲁宣公十五年‘ 初税亩’八十一年，是齐国的‘税亩’早于鲁国的‘税 亩’八十多年。‘税亩’是春秋时’的中心 内容，它对于激励农民生产积极性和发展农业生产力有 重大作用。”

《管仲列传》ppt课件(23页)

读其书想见其为人
管 仲 列《 传史
记 》
---
《<史记>选读》之《管仲列传》
管仲 ，春秋初齐 国政治家。名夷吾， 字仲，颖上（今属安 徽）人。齐桓公即位 后，任管仲为相，以 主持政务，并尊之为 “仲父”。管仲助桓 公以“尊王攘夷”号 召诸侯，使桓公成为 五霸之首。
普通高中课程标准实验教科书·语文选修
2、从感情上看，“生我者父母，知我者鲍 子也！”饱含着对鲍叔牙的感激。
3、从语言上看，运用排比，热情地赞美了自己的 知心朋友，五个“知”字的重复出现，更加凸显 鲍叔真为管仲之知音。
《管子•大匡》载： 桓公三年，桓公因不听管仲规谏而举兵伐宋，
结果败北而归，于是管仲要在国内加强军备。管 仲说：“不这样的话，齐国就危险了！”鲍叔牙 亦谏曰：“公必用夷吾之言！”在关键时刻，鲍 叔牙支持了管仲。
滨，通货积财， 积累财富，富国强兵，与
富国强兵，与俗 普通人同好同恶。所以他
同好恶。故其称 的著作中说：“粮仓充实
曰：“仓廪实而 就知道礼节；衣食饱暖就
知礼节，衣食足 而知荣辱，上服 度则六亲固。四 维不张，国乃灭
懂得荣辱；居于上位的人 遵循礼法行事，六亲自然 和睦而关系颁布政令
亡。下令如流水 就好象流水的源头，要能
之原，令顺民
顺乎民心。”所以他的政
心。”故论卑而 令浅显而易于推行，一般
易行。俗之所欲， 人所向往的，就因势而给
予；一般人所不赞成的，
第三段所表现管仲任政的最基本的 理念是什么？（用文中的话回答）
答：与俗同好恶。
4其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵 轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管 仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。
以为言。
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知我不遭时也。
我曾经多次做官多次被国君驱逐，鲍叔不认 为我不贤，他知道我没遇上好机会。
4 、语曰：“将顺其美，匡救其恶，故上下能 相亲也。” 岂管仲之谓乎？
古语说：“鼓励发扬国君的美德，纠正挽救他的 过错，所以君臣百姓之间就能亲密无间。”这句 话说的大概就是管仲吧？
概括归纳
• 从这篇传记看，管仲能取得从政的极 大成功，原因有哪些？
2、词类活用： 1.富国强兵 2.管仲既任政相齐： 3.管仲因而信之 ： 4.然孔子小之 ： 5.知我不羞小节而耻功名不显于天下也： 6.贵轻重，慎权衡：
3、特殊句式：
被动句： 吾尝三仕三见逐于君。 管仲囚焉。 管仲既用，任政于齐。 省略句： 不以（之）为言。 齐桓公以（之）霸。
翻译句子
1．管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九一、对于朋友相知 、君臣遇合的赞叹与企盼， 隐含着孤独、痛苦与对自己遭遇的感慨。
二、对管仲“不羞小节而耻功名不显于天下” 的人生观价值观的欣赏。
读其书想见其为人
---<<史记>>的理想人格
千古一朋——鲍叔牙
管仲春秋时杰出的政治家、 著名的军事家、军事改革 家。齐桓公尊称管仲为 “仲父”。管仲从政40多 年，使齐国国力大振，使 齐桓公成为一代霸主。管 仲也被后人尊为一代名相。 《管仲列传》叙述了管仲 务本求实，以民为本的为 政才能，及他因势利导、 转败为功的政治家风范。
检查学习情况
注音
尝与鲍叔贾 仓廪实 与俗同好恶 匡救其恶
一、解释加点的词
1、少时常与鲍叔牙游。 2、管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之， 不以为言。 3、公子纠死，管仲囚焉。 4、鲍叔遂进管仲。 5、齐桓公以霸 6、尝与鲍叔贾，分财利多自与 。
7、公子纠败，召忽死之 、 。 8、上服度则六亲固。 9、俗之所欲，因而与之；俗之所否，因 而去之。 10、于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲 因而信之，诸侯由是归齐。 11、管仲世所谓贤臣，然孔子小之。
管仲被任用以后，在齐国执政，桓公因而称霸，（并 以霸主的身份）多次会盟诸候，匡正天下，这都是管 仲的智谋。
2．吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我 不羞小节而耻功名不显于天下也。
我被囚禁遭受屈辱，鲍叔不认为我没有廉耻， 知道我不因小节而感到羞愧，却以功名不显扬于天下 为耻辱。
3、吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，
客观上 （1）鲍叔的信任无私举荐， （2）齐桓公的识人善任。 主观上 （1）“上下相亲”“顺民心”的施政思想 （2）善因祸为福、转败为功的施政才能。
问题探究：结合司马迁自身遭遇和清代的
李晚芳在其《读史管见》中的评价，你认为 司马迁在本传中寄寓了怎样的感情？
• 《读史管见》有云：“太史遭刑，不 能自赎，交游莫救，故作此传，寄意 独深，使当时有知管仲之鲍子知之， 或可劝君解免。多鲍叔之知人，情见 乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集 之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不 住之妙。”