《过秦论》挖空练习学生版

（学生版）苏轼字子瞻，眉州眉山人。

母程氏亲授以书，闻古今成败，辄（）能语其要。

嘉祐二年，试礼部。

主司欧阳修惊喜，殿试中乙科。

后以（）书见（）修，修语（）梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。

”洵卒，赠光禄丞。

既（）除丧（），还朝，以（）判官告院。

安石创行新法，轼上书论其不便。

新政日（）下，轼于其间，每因（）法以便（）民，民赖以安。

徙（）知密州。

司农行手实法，不时（）施行者以违制（）论（）。

轼谓提举官曰：“违制之坐（），若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造（）律也。

”提举官惊曰：“公姑（）徐（）之。

”未几（），朝廷知法害民，罢之。

元佑元年，轼以（）七品服入侍延和，即赐银绯（），迁（）中书舍人，三年权知（）礼部贡举。

会（）大雪苦寒，士坐庭中，噤（）未能言。

轼宽其禁约，使得尽技（）。

巡铺（）内侍每（）摧辱举子，且持暖昧（）单词（），诬以为罪，轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨（句式：）。

轼恐不见容（句式：），请外（），拜（）龙图阁学士、知杭州。

既至杭，大旱，饥疫并作（）。

轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒（），易米以救饥者。

明年（）春，又减价粜（）常平米，多作饘( )粥药剂，遣使挟（）医分坊（）治病，活（）者甚众。

轼曰：“杭，水陆之会（句式：），疫死比他处常多。

”乃裒（）羡( )缗（）得二千，复发（）橐（）中黄金五十两，以作（）病坊，稍（）畜钱粮待之。

徽宗立，更（）三大敖，遂提举（）玉局观，复朝奉郎。

轼自元佑以来，未尝以岁课（）乞迁，故官止于此。

建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而（）得之于天（），尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。

”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。

其体（）浑涵（）光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜（）矣。

（节选自《宋史·苏轼传》）（教师答案版）苏轼字子瞻，眉州眉山人。

母程氏亲授以书，闻古今成败，辄（①于是，就②总是，常常③专擅，独断专行）能语其要。

2024届高考考查篇目72篇《过秦论》（上）《礼运》情景默写+挖空训练《过秦论》（上）【教材原文】壬秦孝公(1)据崤函(2)之固，拥雍州(3)之地，君臣固守以窥周室(4)，有席卷天下(5)，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒(6)之心。

当是时也，商君(7)佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡(8)而斗诸侯(9)。

于是秦人拱手(10)而取西河(11)之外。

孝公既没(12)，惠文、武、昭襄(13)蒙故业，因(14)遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴(15)之地，北收要害之郡(16)。

诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱(17)珍器重宝肥饶之地，以致(18)天下之士，合从(19)缔交，相与为一。

当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。

此四君(20)者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约(21)从离(22)衡，兼(23)韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。

于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫(24)之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召（shào）滑、楼缓、翟（zhái）景、苏厉、乐（yuè）毅(25)之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢(26)之伦制(27)其兵。

尝以十倍之地，百万之众，叩关(28)而攻秦。

秦人开关延敌，九国之师，逡（qūn）巡而不敢进(29)。

秦无亡矢遗镞（zú）(30)之费，而天下诸侯已困矣。

于是从散约败，争割地而赂秦。

秦有余力而制其弊(31)，追亡逐北，伏尸百万(32)，流血漂橹(33)。

因利乘便，宰割天下，分裂山河。

强国请服，弱国入朝。

延及孝文王、庄襄王，享国(34)之日浅，国家无事。

及至始皇，奋六世(35)之余烈，振长策而御(36)宇内，吞二周(37)而亡诸侯，履至尊(38)而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振(39)四海。

南取百越(40)之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈(41)，委命下吏(42)。

《过秦论》挖空训练教师版语文试题及答案统编版高三总复习五莲一中级高三语文课内文言文复习导学案（12）教师版编制人：郑成玉审核人：李玲玲岳成坤使用时间：第七周过秦论一、课前检测1.在《屈原列传节选》中, 司马迁对屈原的《离骚》评价极高, 其中认为其文字简练、用辞精到的两句：, 。

2.我们读屈原的《离骚》, 发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻, 关于这一点, 司马迁在《屈原列传》中作出了解释, 。

3.写出陶渊明《归园田居.其一》中诗人采用比喻手法描写误入仕途多年, 表达对官场的厌恶、误入仕途的后悔, 对田园生活向往之情的两句是“, ”。

4.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题, 如陶渊明的《归园田居》“, ”, 李白的《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。

5.《归园田居》中表明作者不随波逐流, 固守节操, 回乡开荒种地, 过田园生活的句子是：“, ”。

6.《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业不能守业的普遍规律的句子是“, ”。

7.《谏太宗十思疏》中用对比来说明竭诚待人和轻视他人会带来不同结果的句子是, 。

8.《桂枝香.金陵怀古》中的“, ”两句描写了一幅金陵锦绣江山图。

9.《桂枝香.金陵怀古》中的“, ”两句颇有“落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色”之气象。

答案：1.其文约, 其辞微2.其志洁, 故其称物芳3.误落尘网中, 一去三十年4.羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊5.开荒南野际, 守拙归园田6.有善始者实繁能克终者盖寡7.竭诚则吴越为一体傲物则骨肉为行路8.千里澄江似练翠峰如簇9.彩舟云淡星河鹭起二、重点实词释义秦孝公据（占据）崤函之固（形作名, 险固地势）, 拥雍州之地, 君臣固（牢固地）守以窥周室, 有席（名词作状语像席子一样）卷天下, 包（像包裹一样）举宇内, 囊（像口袋一样）括四海之意, 并吞八荒之心。

当是时也, 商君佐之, 内（名作状对内）立法度, 务（致力, 从事）耕织, 修守战之具；外（对外）连衡而斗（使……相斗）诸侯。

《过秦论》文言知识挖空训练秦孝公据崤函之固．（），拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席．（）卷天下，包．（）举宇内，囊．（）括四海之意，并吞八荒．．（）之心。

当是时也，商君佐之，内．（）立法度，务耕织，修．( )守战之具．（），外．（）连衡而斗．（）诸侯。

于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既没．（），惠文、武、昭襄蒙．（）故业．．（），因．（）遗策，南．（）取汉中，西举．．（）．．（）巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。

诸侯恐惧，会盟而谋弱．（）秦，不爱．（）珍器重宝肥饶之地，以致．（）天下之士，合从．．（）缔交，相与为一。

当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。

此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤．（）而重．（）士，约从离．（）衡．( )，兼．（）韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。

于是．．（）六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属．（）为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒．（）通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢之伦．（）制其兵．．．( )。

尝以十倍之地，百万之众．（），叩．（）关而攻秦。

秦人开关延．（）敌，九国之师，逡巡而不敢进。

秦无亡矢遗镞之费．．．．．．（），而天下诸侯已困矣。

于是从散约败，争割地而赂秦。

秦有余力而制．（）其弊，追亡．（）逐北．（），伏尸百万，流血漂．（）橹；因．（）利．( )乘．便．( )，宰割天下，分裂山河。

强国请服，弱国入朝。

延及孝文王、庄襄王，享．（）国之日浅，国家无事。

及．（）至始皇，奋．（）六世之余烈．．（），振．（）长策而御．（）宇内，吞二周而亡．（）诸侯，履．（）至尊而制六合．．（）而鞭笞天下，威振．．（）四海。

南．（）．．（），执敲扑取百越之地，以为．．（）桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却．（）匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯．（）弓而报怨．．（）。

于是废先王之道．（），焚百家之言，以愚．（）黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵．（），聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱．（）天下之民。

《过秦论》挖空练习（学生版）统编版高二选择性必修中一、《过（名作动，指摘过失）秦论》挖空练习①秦孝公据（动，占据）崤函（xiáohán）之固（形作名，险固的地势），拥（坐拥）雍州之地，君臣固（牢固地）守以（连，表目的）窥（窥视）周室，有席（名作状，像席子一样）卷天下，包（名作状，像包裹一样）举宇内，囊括四海之意，并吞八荒（八方荒远之地,此指天下）之心。

当是（这）时也，商君佐之，内（名作状，对内）立法度，务（致力于）耕织，修守战（防守和作战）之具；外（名作状，对外）连衡（通“横”）而（连，表目的）斗（使...斗）诸侯。

于是秦人拱手（双手合抱，形容毫不费力）而（连，表修饰）取西河（黄河以西）之外。

②孝公既（已经）没（通“殁”，死），惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策（继承已有的基业，沿袭前代的策略），南（名作状，向南）取汉中，西（名作状，向西）举（攻取）巴、蜀，东（名作状，向东）割膏腴（肥沃）（gāoyú）之地，北（名作状，向北）收要害之郡。

诸侯恐惧，会盟（约定结盟）而（连，表目的，来）谋弱（使...削弱）秦，不爱（吝惜）珍器重宝肥饶之地，以（连，表目的，用来）致（招致）天下之士，合从（通“纵”）（zòng）缔（dì）交，相与（互相帮助）为一。

当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。

此四君者，皆明智而（连，表并列）忠信，宽厚而爱人，尊贤（形作名，贤能的人）而重（意动，以...为重）士，约从离（使...离散）衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众（部众，即军队）。

于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属（这一类人）为之谋，齐明、周最、陈轸、召(shào)滑、楼缓、翟（zhái）景、苏厉、乐毅之徒（这一类人）通其意（沟通他们的意见），吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦（这一类人）制（统率）其兵。

尝以（介，用，凭借）十倍之地，百万之众，叩关而（连，表顺承）攻秦。

10.过（）秦论挖空练习学生版1.秦孝公据（）崤函（）之固（），拥雍州之地，君臣固（）守以窥（）周室，有席（）卷天下，包（）举宇内，囊（）括四海之意，并吞（）八荒之心。

当是时（）也，商君佐之，内（）立法度，务（）耕织（），修守战（）之具（），外（）连衡（）而斗（）诸侯。

于是（）秦人拱手（）而取西河（）之外。

2.孝公既（）没（），惠文、武、昭襄蒙（）故业，因（）遗策，南（）取汉中，西（）举（）巴、蜀，东（）割膏腴之地，北（）收要害之郡。

诸侯恐惧，会盟（）而谋弱（）秦，不爱（）珍器重宝肥饶之地，以致（）天下之士，合从（）缔交，相与（）为一（）。

当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。

此四君者，皆明智（）而忠信，宽厚而爱人，尊贤（）而重士，约从离（）衡，兼（）韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。

于是（）六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属（）为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒（）通（）其意（）；吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢之伦（）制（）其兵（）。

尝（）以（）十倍之地，百万之师，叩（）关而攻秦。

秦人开关延（）敌，九国之师，逡巡（）而不敢进。

秦无亡（）矢遗镞（）之费（），而天下诸侯已困（）矣。

于是从散约败，争割地而赂秦。

秦有余力而制（）其弊（），追亡（）逐北（），伏尸百万，流血漂（）橹（）；因（）利（）乘（）便（），宰割天下，分裂山河。

强国请服（），弱国入朝。

延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事（）。

3.及至始皇，奋（）六世之余烈（），振（）长策（）而御（）宇内，吞二周而亡（）诸侯，履（）至尊（）而制六合（），执敲扑（）而鞭笞天下，威振（）四海。

南（）取百越之地，以为（）桂林、象郡；百越之君，俯首系颈（），委（）命下吏（）。

乃使蒙恬北（）筑长城而守藩篱（），却（）匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯（）弓而报怨（）。

于是（）废先王之道，焚百家之言（），以愚（）黔首（）；隳（）名城，杀豪杰；收天下之兵（），聚之咸阳，销（）锋镝（），铸以为金人十二（），以弱（）天下之民。

文言文挖空、与课内关联练习语文贵在积累与应用，非一日之功。

文言文阅读能力的培养，主要来自多读多练，有了一定量的积累，就会产生质的飞跃。

文言文教学中，归纳和积累是十分必要的。

积跬步才能至千里。

一、挖空练习武灵王平昼（）闲居（），肥义侍坐（）。

王曰：“今吾将胡服（）骑射以教百姓，而世必议寡人矣。

”肥义曰：“愚者暗（）于（）成事，智者见于（）未萌，王其（）遂行之。

”王遂胡服。

使王孙绁告公子成曰：“子不反亲（），臣不逆主，先王之通谊（）也。

今胡服之意（），非（）以养欲而乐志也。

故（）寡人愿（）募（）公叔之义，以成胡服之功。

使绁谒（）之叔，请服焉。

”公子成再拜（）曰：“中国（）者，贤圣之所教也，仁义之所施也。

今王释（）此，而袭（）远方之服，畔（）学者，臣愿大王图（）之。

”使者报（）王。

即之（）公叔成家，自请之曰：“夫服者，所以（）便用也；礼者，所以便事也。

吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边。

今无骑射之备（），则何以（）守之哉？先时中山负（）齐之强兵，侵暴（）吾地，系累（）吾民，引水围鄗；微（）社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑（）之。

故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。

而叔顺（）中国之俗，恶（）变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望（）也！”公子成再拜，乃赐胡服。

赵文进谏曰：“衣服有常（），礼之制（）也，先圣之所以（）教。

故臣愿王之图之。

”王曰：“三代（）不同服而王（），五伯（）不同教而政（）。

故势与俗化（），而礼与变俱，圣人之道也。

”赵造谏曰：“隐忠不竭（），奸之属（）也；以（）私诬（）国，贼之类也。

臣虽愚，愿尽（）其（）忠，无遁（）其死。

”王曰：“忠不辟（）危，明不距（）人。

子其言乎。

“赵造曰：“圣人不易民而教，知者不变俗而动。

臣愿王之图之。

王曰：“圣人之兴也，不相袭而王。

夏、殷之衰也，不易礼而灭。

故循（）法之功，不足以高（）世；法（）古之学，不足以制今。

吾计决，子其（）勿反也。

《过秦论》挖空练习（教师版）统编版高二选择性必修中一、《过（名作动，指摘过失）秦论》挖空练习①秦孝公据（动，占据）崤函（xiáohán）之固（形作名，险固的地势），拥（坐拥）雍州之地，君臣固（牢固地）守以（连，表目的）窥（窥视）周室，有席（名作状，像席子一样）卷天下，包（名作状，像包裹一样）举宇内，囊括四海之意，并吞八荒（八方荒远之地,此指天下）之心。

当是（这）时也，商君佐之，内（名作状，对内）立法度，务（致力于）耕织，修守战（防守和作战）之具；外（名作状，对外）连衡（通“横”）而（连，表目的）斗（使...斗）诸侯。

于是秦人拱手（双手合抱，形容毫不费力）而（连，表修饰）取西河（黄河以西）之外。

②孝公既（已经）没（通“殁”，死），惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策（继承已有的基业，沿袭前代的策略），南（名作状，向南）取汉中，西（名作状，向西）举（攻取）巴、蜀，东（名作状，向东）割膏腴（肥沃）（gāoyú）之地，北（名作状，向北）收要害之郡。

诸侯恐惧，会盟（约定结盟）而（连，表目的，来）谋弱（使...削弱）秦，不爱（吝惜）珍器重宝肥饶之地，以（连，表目的，用来）致（招致）天下之士，合从（通“纵”）（zòng）缔（dì）交，相与（互相帮助）为一。

当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。

此四君者，皆明智而（连，表并列）忠信，宽厚而爱人，尊贤（形作名，贤能的人）而重（意动，以...为重）士，约从离（使...离散）衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众（部众，即军队）。

于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属（这一类人）为之谋，齐明、周最、陈轸、召(shào)滑、楼缓、翟（zhái）景、苏厉、乐毅之徒（这一类人）通其意（沟通他们的意见），吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦（这一类人）制（统率）其兵。

尝以（介，用，凭借）十倍之地，百万之众，叩关而（连，表顺承）攻秦。

高中语文必修1—5课内文言文挖空训练学生版+答案解析版说明：本练习考查的是必修教材文言文常见实词、虚词和句式。

请解释加点的字．．．．．．．，注．．．．．．，翻译划线的句子意活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．。

．．．．．．，不懂之处做出标志高中语文必修1课内文言文挖空训练（1）4. 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以．（）其无礼于．（）晋，且．（）贰于楚也。

晋军．（）函陵，秦军．（）氾南。

佚之狐言于．（）郑伯曰：“国危矣，若．（）使烛之武见秦君，师．（）必退。

”公从之。

辞曰：“臣之．（）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已．（）。

”公曰：“吾不能早用子，今急而．（）求子，是寡人之过也（）然．（）郑亡，子亦有不利焉．（）！”许之。

夜．（）缒而．（）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（）知亡矣。

若．（）亡郑而有益于君，敢以．（）烦执事。

越国以鄙远，（）君知其难也，焉．（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

（）若舍郑以为．．．（），行李之．（）往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为．．．（）东道主（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（）夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？（）既东．（）封郑，又欲肆．（）其西封．（），若不阙．（）秦，将焉．（）取之？阙秦以．（）利晋，唯．（）君图．（）之。

”秦伯说．（），与郑人盟．（）。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（）还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微．（）夫人之力不及此。

因．（）人之力而敝．（）之，不仁；失其所与．（），不知；以乱易整，不武。

吾其．（）还也。

”亦去．（）之。

5. 荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北．（）略．（）地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃．（）请．（）荆卿曰：“秦兵旦暮．．（）渡易水，则虽欲长侍足下．．（），岂．可得哉?”荆卿曰：“微．（）太子言，臣愿得谒．（）之。

今行而无信．，则秦未可亲．（）也。

夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。