广州市2012学年初中毕业考试语文试卷-中考语文试卷与试题
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（3）①正入万山圈子里，一山放过一山拦。
（1）通“僵“，僵硬 （2）苦于 （3）的确、确实 （3）跑 （4）入侵
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（2）能在公共场所议论我的过失、传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。
（得分点：谤讥、市朝、闻）
更欣赏齐威王。
只要结合原文（此处需要举原文为例）答到齐威王开张圣听、勇于纳谏、有自知知明、果断、胸怀宽阔等都可以给分
（2）表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
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恒地进行各种尝试。
④这方面的典型代表，首推约翰•古登贝尔克。
他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。
因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。
而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。
有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
⑤另一个例子是罗兰•布歇内尔。
1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。
把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。
”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
⑥不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
⑦某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
”
⑧认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。
不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
⑨由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。
即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
参考答案：
有渊博的知识；有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；持之以恒的毅力（或持之以恒地进行各种尝试）（意思对即可）
参考答案：
约翰•古登贝尔克发明印刷机和排版术（2分） 罗兰•布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏（2分）
参考答案：
承上启下（承接、过渡）（2分），使文章结构紧密，条理清楚。
（1分）
阅读下面文段，完成18～21题目。
（共21分） 生命是美丽的
李永康
举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黄的。
尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。
最难的是给乡村孩子们上课，书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。
一些新鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。
有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。
他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀!我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难色。
我只好借了辆自行车利用星期天骑了三十多里路到一个小镇上，自掏腰包买了几条回来。
那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。
听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。
但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象。
为此，我非常得意。
我当年读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。
虽然最终受伤害的是我，可当时就是不明白。
现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢? 世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。
我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。
原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨5点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。
夏天还可以对付，可眼下是深冬——寒风刺骨。
我要求他住校，他说他回家和父母说说。
第二天，他却没来上课。
我着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。
我在当地老乡的带领下，来到了他家。
忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。
面对他的父母，我哽咽着对他说，老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。
离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。
出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。
我心里非常激动，可没隔几天，他又不来上课了。
我再次来到他家里。
他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他怕在学校尿床被同学笑话。
我问他想不想走出大山。
他说，想。
我说，要走出大山就得好好读书。
他抹着眼泪点点头。
我说，相信老师，老师会帮助你的。
这个冬天，每天早晨等上课铃响过后，我和另一位老师轮换着去查他的被褥。
如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干。
创造性思维必须有哪些必需的要素？[3分]
15.请用简洁的语言概括第④段和第⑤段的事例。
[4分]
16.第⑥段在文章结构中起什么作用？[3分]
17.
章主旨做铺垫（1分）。
⑵ 围拢：表现出山里孩子对美好的事物的强烈追求（答表现山里的孩子好学的品质亦可）。
（3分）
分，选取两方面答就可以拿满分。
）
也可从作品主旨的角度答：本文通过描写山村教师对孩子们真挚关心，孩子对老师的热爱感恩，感受到：生活中充满了真善美，我们应该用美好的心情对待生活，快乐地生活。
（25分）
求。
四等文：偏离提议，感情虚伪，内容空虚，结构不完整。
字数大大低于要求。
病句较多，字迹不清。
其他说明：
（1）文章没有题目，扣2分；改变题目，扣1分。
只有题目没有内容的1分，改变题目的0分。
（2）抄前面的阅读文章的只给题目分，1分。
改编前面的阅读文章的5分之内评分。
（3）字数不足者，按照以下几种情况处理：
①300字以上的作文按照评分标准分项打分，少50字扣1分，在给分板的扣分项目里进行；
②300字以下的在20分里打分，不再扣字数分；300-400字之间的作文可以按照①或者②的标准进行，阅卷老师灵活掌握；
③100－200字，总分不超过15分；不足100字，总分不超过10分，均不再分项评分。
（4）若出现学校或考生真实姓名的文章，如果能够确定，扣作文总分的30%；确认为抄袭的文章，均举手告知小组长处理，切勿上传组长。
