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《邓稼先》基础练习1-PDF

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（2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪？
还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。
A．震荡
B．激荡
C．回荡
D．动荡
能力提高
阅读课文第三部分，回答下列问题。
1．文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣
队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情
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参考答案 达标训练 1．xiǎn zǎi shà xiè jié yùn 2．①指小心谨慎，贡献出全部精力。 ②工作到生命的最后一刻。 ③每家每 户都知道。 ④知名度很高，妇女儿童都知道了。 3．（1）C （2）A。 能力提高 1．符合人物身份，当时情况，合理流畅即可。 2．这样更能突出中国的知识分子对自己祖国满腔热忱与兢兢业业的科学探索精 神，以及中国人在面对自己国家事务时，表现出了更加可贵的优秀品质，让人再 次感念邓稼先之伟大。 3．邓稼先是一个最不要引人注目的人，真诚坦白，从不骄人，具有纯朴的农民 气质，而奥本海默是一个锋芒毕露的人物。 4．有道理，作者熟悉中国传统文化，也了解美国的历史文化背景，邓稼先的气 质与品格与中国几千年传统文化有着渊远的联系，所以他离不开中国这块土壤， 奥本海默亦是如此。 开放探究 答案略
况，说一句劝说的话。
2．文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？
3．根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？
4．文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子
弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。”作者
这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。
开放探究
1．课文第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》，显示了邓稼先工作地
点的荒凉，用 300 字左右的文字，充分发挥你的想象与联想，描绘邓稼先工作的
环境。
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2．核武器试验时常常会遇到突发的大大小小的问题，面对这些问题，作为 一个总负责人，既需要智慧，也需要经验与直觉，更需要果断地判断能力，试揣 摩本部分内容，合理构想一个情节来表现邓稼先的精神与品质。字数不限。Fra bibliotek《邓稼先》基础练习
1．给下列加粗的字注音
鲜为人知（ ） 任人宰割（ ） 大厦（ ）
至死不懈（ ） 截然不同（ ） 孕育（ ）
2．理解下列词语的含义
①鞠躬尽瘁： ②死而后已：
③家喻户晓： ④妇孺皆知：
3．选词填定
（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。
A．开始
B．开辟
C．开创
D．开展

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《邓稼先》同步练习(含答案)

《邓稼先》同步练习(含答案)

初中语文人教部编版七年级下册第1课《邓稼先》1.下列加下划线字的注音全部正确的一项是（）A. 鲜为人知（xiān）开拓者（tuò）元勋（xūn）B. 鞠躬尽瘁（cuì）难堪（kān）选聘（pìn）C. 至死不懈（xiè）殷红（yīn）无垠（yín）D. 彷徨（huáng）挚友（chì）谣言（yáo）2.对下列句中加下划线词的词性判断不正确的一项是（）A. 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

（助词）B. 他抑制不住工作的热情。

（助词）C. 这是很清楚的。

（副词）D. 我在房间里读书。

（动词）3.下列语句中标点符号使用完全正确的一项是（）A. “我对这次考试充满了信心,”他对我说,“因为我准备得很充分。

”B. 三月初,微风还带着寒意。

淇河边的垂柳却迎风招展,满枝嫩叶、翩翩起舞,仿佛在迎候来自各方的早春游人。

C. 参加会议的有编辑、记者、作家、和教师。

D. “粗估”参数的时候,要有物理直觉,昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地,决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。

4.下列句子中加下划线词语运用不恰当的一项是（）A. 男儿立志在沙场，即使是马革裹尸，也死而无憾。

B. 让习总书记视察青海时的重要讲话精神鲜为人知，是当前和今后一个时期的重要任务。

C. 邓稼先同志始终用党的理论武装自己，坚定理想信念，保持党性纯洁，为党和人民的事业鞠躬尽瘁，死而后已。

D. 疫情来袭，广大医务工作者义无反顾地选择奔赴武汉，“最美逆行者”的称号他们是当之无愧的。

5.下列句子中没有语病的一项是（）A. 听了邓稼先的事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。

B. 屏下广泛指纹技术的应用，极大地加快了中国芯片产业的发展速度。

C. 为纪念伟人马克思，学校决定在五月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等活动。

D. 商务部发布《主要消费品供需状况统计调查分析报告》显示，消费者对进口商品的需求旺盛，进口商品成为市场“新宠”。

第1课《邓稼先》习题 (共29页) 部编版语文学年七年级下册

第1课《邓稼先》习题 (共29页) 部编版语文学年七年级下册


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随堂演练
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8.写作特点 （1）全文各部分之间的联系紧密。第一部分可以说是全文的“小 引”，第六部分可以说是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平 经历和贡献，第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展。第四部分从另一 角度写出邓稼先贡献之大，也是第二部分的扩展。第五部分则是第二部分 的具体化。
同步学习（七年级/下册）
语 文配人教版
第一单元
1 邓稼先
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字音字形 1.给下列加颜色的字注音。 “浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴， 风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰： “此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” 垠（ yín ） 萦（ yínɡ ） 黯（ àn ） 曛（ xūn ） 铤（ tǐnɡ ）
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阅读提高 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验 时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不 能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有 一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话： “我不能走。” 假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四” 时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿 中国男儿
部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习(2套)带答案

部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习(2套)带答案


3．杨振宁 4．C
5．C
6.“嫦娥三号”一切准备就绪，12月 2日凌晨发射
7．展示背景，引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。
邓稼先的生平和为研制两弹所做出的巨大贡献。
与奥本海默的不同。
与邓稼先50年的友情及1971年访华的经历。
大漠戈壁献，邓稼先献身科研。
书信的形式对邓稼先进行评价。
8．①这里是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默是截然不同的，“是一个最不要引人注目的人物”，
。
11．生在安徽怀宁县，留美归来搞科研。
二十八年如一日，研究氢弹原子弹。
一九六四原子弹，一九六七爆氢弹。 中华民族重要日，摆脱任人宰割时! 辐射导致直肠癌，三次手术把命捐。 “鞠躬尽瘁”为民族，“死而后已”美名传。 核弹奠基和开拓，“‘两弹’元勋”邓稼先。
奥本海默在美国，中国则是邓稼先。 同时研究原子弹，性格为人两极端。 奥本海默拔尖才，锋芒毕露惹人嫌。 稼先不引人注目，忠厚平实待人宽。 真诚坦白不骄人，为人没有小心眼。 一生喜欢纯品格，农民气质多朴实。 奉献精神他最高，共产党的好党员。 12．略
，三次手术把命捐。
“鞠躬尽瘁”为民族，
。
核弹奠基和开拓，“‘两弹’元勋”邓稼先。
奥本海默在美国，中国则是邓稼先。
同时研究原子弹，性格为人两极端。
奥本海默拔尖才，
。
稼先不引人注目，忠厚平实待人宽。
，为人没有小心眼。
一生喜欢纯品格，
。
奉献精神他最高，共产党的好党员。
12．核武器试验时常常会遇到突发的大大小小的问题，面对这些问题，作为一个总负责人，既需要
开放探究 答案略
参考答案 达标训练 1．xiǎn zǎi shà xiè jié yùn 2．①指小心谨慎，贡献出全部精力。 ②工作到生命的最后一刻。 ③每家每户都知道。 ④知名度很高，妇女儿童都知道了。 3．（1）C （2）A。
部编版语文七年级下册 1邓稼先 同步习题(含答案)

部编版语文七年级下册 1邓稼先 同步习题(含答案)

1邓稼先基础通关一、课内建构1.阅读下面的文字，回答(1)(2)题。

当蘑菇云点缀了苍茫的大漠，当五星红旗升起在联合国的上空。

是他，不舍zhòu yè，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，沥尽心血，写下山河的颂歌。

殷红热血，精忠报国，他是共和国“两弹”事业的diàn jī人； jū gōng jìn cuì，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。

他就是曾经鲜为人知的“两弹”元勋邓稼先。

(1)给这段文字中加着重号的字注音。

殷( )红鲜( )为人知元勋( )(2)根据这段文字中的拼音写出相应的词语。

zhòu yè( ) diàn jī( ) jū gōng jìn cuì( )2.下列句子中加着重号的词语使用不恰当的一项是( )A.袁隆平为了我国的杂交水稻事业鞠躬尽瘁，他心系国家、关心百姓的行为着实令人敬佩。

B.张大爷穷困潦倒，衣食无着，到后来落得个马革裹尸的结局。

C.对中国人来说，《论语》是一部家喻户晓的书，深深地影响着中国人的精神世界。

D.他立下过赫赫战功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。

3.指出下列句子运用的表达方式。

(1)邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

( )(2)1971年，我第一次访问中华人民共和国。

在北京，见到阔别了22年的稼先。

( )(3)戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。

( )(4)稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。

他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。

( )4.下列说法有误的一项是( )A.课文的主题是中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。

B.作者引用儿时跟父亲学到的一首歌的目的是增加文章的文学色彩。

C.课文不同于一般写人的传记，在选材上是“散”的，贯穿全文的线索是邓稼先的杰出贡献和高尚人格。