11.安溪县第十一小学三项研磨活动方案2017.10

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了以“聚焦核心素养，深化课堂教学改革”为主题的三小教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，推动教师们在教育教学工作中不断探索、创新，为学生的全面发展提供有力保障。

二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在教育教学中的重要性。

2. 推动教师深化课堂教学改革，优化教学策略，提高课堂教学效果。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

4. 促进教师专业成长，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了知名教育专家为教师们进行专题讲座，讲座内容涉及核心素养、课堂教学改革、教师专业成长等方面。

专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为教师们提供了宝贵的指导和建议。

2. 课堂教学观摩本次活动安排了多节观摩课，涉及语文、数学、英语等多个学科。

教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们在核心素养导向下的教学设计、教学方法、教学评价等方面的经验和做法。

3. 教学研讨观摩课后，教师们围绕观摩课的教学内容、教学策略、教学效果等方面进行深入研讨。

研讨过程中，教师们积极发言，分享自己的教学心得和困惑，共同探讨如何提高课堂教学质量。

4. 教学案例分析活动组织教师们进行教学案例分析，要求教师结合自身教学实际，分析典型案例，提炼教学经验。

通过案例分析，教师们对核心素养导向下的课堂教学有了更深入的认识。

5. 教学反思教师们针对自己的教学实践进行反思，总结自己在核心素养导向下的教学经验，找出存在的问题，明确改进方向。

四、活动成果1. 教师对核心素养的认识得到进一步提高，明确了核心素养在教育教学中的重要性。

2. 教师们深化了课堂教学改革，优化了教学策略，提高了课堂教学效果。

3. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的教学氛围。

4. 教师专业成长得到促进，为学生的全面发展奠定了基础。

五、活动总结本次三小教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

竭诚为您提供优质文档/双击可除小学语文三项活动比赛活动实施方案篇一：五里小学“三项活动”实施方案胶州市五里小学“三项活动”实施方案为了更好地贯彻教研室的要求，我校制订了“三项活动”即古诗文诵读、课外阅读、书法实施方案。

活动目标1．围绕“读经典书做智慧人”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校小学生读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2．通过活动，提高我校小学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。

3．通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4、通过书法课，切实提高学生的硬笔和软笔的水平。

方法与措施：1．成立读书活动的领导。

组长：刘显波组员：王玺强高兴芹马晓斐龙飞马鹏飞宋楠田红云2．强化阅读指导教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。

控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。

3、各班级根据相应书目，由学生到书店自行购买，并进行阅读，要写好读书笔记。

4、鼓励学生互相借阅，广交书友。

5、充分利用学校图书室内的阅读资源，图书管理员要做好书籍的借还登记，每班每学期集体借阅不少于100本。

6、有计划地举办读书交流会、读书心得演讲、读书笔记展评、征文比赛等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。

组织“书香班级”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。

7、古诗诵读开展“每日一诗”活动，各班级根据学校安排向学生推荐，鼓励学生自行制作“古诗诵读登记卡”，记录已背过古诗题目、作者等内容。

8、书法课不能被任意占用，保证开课率，课外书法兴趣小组要使参加的学生的书法水平得到一定的提高。

安溪八中2017秋教研室工作计划指导思想建设一支理念先进、师德优良、业务精湛的专业化师资队伍是我校教科研工作的长期任务，科研兴校，优化环境，积极鼓励老师加强教育科研理论的学习，按照新课程标准的要求，组织老师研讨高考中考改革出现中的新问题，提升我校的教育质量。

具体计划1.备课组长和教研组长制定工作计划，制定校内开放周活动（本学期开始，理化生各有一堂的分组实验观摩课）计划，根教育局安排，举办高一年教学开放周校际教学观摩活动。

2.9月中旬，根据县教育局文件，制定初、高中片区教研计划，组织老师参加县级及以上立项课题负责人课题研究业务培训，组织老师做好县级课题及县级小课题申报评审立项工作。

3.组织好老师参加各学科校际教研活动（初中片区、高中片区和高中毕业班校际教研计划），我校至少承办3次的学科校际活动，（根据教育局2017秋教科研工作文件安排）。

4.落实好安教【2017】245号文件附件2017年秋季安溪县普通中学主要教科研活动安排表规定的教科研任务。

5.根据校长安排，本学期将继续与外县市的名校开展校际学习交流，根据教育局文件，继续与梧桐中学和安溪十一中开展县内校际交流。

6.参加由教育主管部门组织的学科竞赛，期初制定并落实好学科竞赛辅导计划。

7.组织我校教师积极参加骨干教师、学科带头人和名师的评选，组织老师参加各类教学技能竞赛。

8.根据文件要求，组织初中老师参加县2018届初中毕业班学科工作会，组织高三毕业班老师参加2018届高三毕业班学科工作会（研训会），回来及时传达。

9.10月初出版第24期的《安溪八中教育教学论文集》。

10. 制定《安溪八中高考、中考研考论文评选活动方案》，10月评选一二三等奖并给予奖励。

11. 11月，举办安溪八中第8届科技活动节。

12.根据教育局文件的时间安排，组织高中教师观看名师课堂录像，组织部分初中教师参观初中校教学视导。

13.12月底，颁发2017年度的校级课题结题证书。

14.12月底，对2017年度的CN论文统一网上核查认证，方便绩效奖励和职称评聘。

城厢中心学校2011年春季德育工作计划一、指导思想本学期,我校德育工作坚持以“科学发展观”和党的十七大四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和结合《安溪县教育局2011年德育工作要点》，坚持以以福建省中小学德育工作考评各项指标为抓手，结合学校实际，进一步完善常规管理,深化德育活动,增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性.突出对学生的文明礼仪养成教育,引导和帮助学生健康成长。

加强校园文化建设，全面提升学生综合素质,营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园。

二、工作目标1。

健全德育工作机制，加强德育工作的领导2。

注重学生养成教育，培养良好的行为习惯3。

推行“德育点评”制度—-—学校点评、年段点评和班级点评.4。

扎实开展学校德育测评工作5.搞好心理健康教育和体育卫生教育三、具体做法与措施(一）以师资队伍建设为抓手,不断提升师德师能水平.1、加强理论学习提升教师的人格魅力。

教师队伍的质量直接关系到学校教学质量，关系到义务教育的均衡发展和教育公平的实现，在《教育规划纲要》中提出：“加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

教师要关爱学生,严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

"因此，在师德建设中，要倡导“甘为人梯"的高尚精神，教师要尊重每位学生的尊严，赞赏学生取得的每一点进步.要树立科学的质量观，坚决摒弃在小学阶段“以分数排名次"的错误做法,把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，时刻不忘激发学生信心，时刻不放弃对学生的正确引导,挖掘学生潜能，促进学生健康成长.活动(1)各校应组织教师认真学习贯彻安委教[2011]8号《安溪县教育系统2011年干部职工学法计划》文件精神,结合学校实际，开展普法宣传教育。

美卿小学三项研磨安排表我校全体教师，落实“一至六年级全面铺开”的要求，做实做好，以“三项研磨”为抓手，在全面把握学情的前提下，以课程标准为指导，突出学科特点，提高教师驾驭课堂能力，夯实学生基础，提高课堂教学质量；结合中心学校实际，本学期“三项研磨”活动安排如下：区性研讨，以“以提高课堂教学质量为核心，围绕学生核心素养的培养与人教数字资源的使用”为主题，在自主报名的基础上，围绕语文、数学教学某个课题进行研讨，分别独自备课，进行试上；而后在研磨、修改的基础上，推荐部分语数教师参加上课、研磨，最后进行展示汇报；各校要参照此教研模式，积极组织，充分研磨，逐一上课，从而推广教研模式，掀起“三磨”热潮，增强教研实效。

报名时间从开学初至9月12日止。

磨课活动：磨学情活动：落实《关于扎实抓好“清溪杏坛党旗红-百千万行动”的通知》（安教党委[2018]4号）精神，结合“磨学情”活动，我校要深入推进“万师走万户”家访活动，要把学生的学情和当前防溺水等安全工作要求及时传达给每个学生家长，并通过家访准确掌握学生在校外的各种活动信息，为接下来有效开展教育教学活动做好准备；同时做好汇总工作，于每个月月底前发送中心学校邮箱，以便上报县局。

今年，县局将组织近五年新毕业教师参加语文、数学、艺术下水题测试，从而提高其业务水平。

（2）提升教研实效。

以“磨课”为载体，组织全体教师上好片断教学（50岁以下教师），要运用好学校现有现代教育技术手段，如录播教室等，将教研工作落实落细，努力不使教研工作“走过场”。

（3）要注重教师成长。

我校要参照往年经验，组织全体教师开展“三笔字”（粉笔、硬笔、软笔）和朗读培训活动，立足平时，注重培训过程的组织与安排，营造浓厚培训氛围。

期末收齐教师硬笔、软笔作品，装订成册，或视频拍摄等。

县教育局将组织人员抽查验收。

（4）强化合同制老师管理。

根据县局双随机检查反馈的情况通报（详见安教[2018]175号），本学期中心学校将加强新教师（近5年招聘）、合同制教师在教育教学方面的管理，确实提高教学能力。

教研处一课三议活动方案一、活动主题。

“一课三议，磨课促教”二、活动目的。

通过“一课三议”的活动形式，让老师们对同一节课进行多次研讨和打磨，提高教师的教学水平，优化课堂教学效果，促进教师之间的交流与合作，同时也为学生打造更高效、更有趣的课堂。

三、参与人员。

全体任课教师。

四、活动时间与地点。

1. 时间。

[具体活动开始时间]-[具体活动结束时间]，每周安排[X]次集中研讨，每次研讨时间为[X]小时。

2. 地点。

各学科备课室或者专门的教研会议室。

五、活动流程。

# （一）一议：教学设计初议。

1. 选定课题。

由各学科备课组组长牵头，根据教学大纲和教学进度，选择一个具有代表性和研讨价值的课题。

这个课题最好是即将要在课堂上讲授的内容，这样研讨成果能够及时应用。

2. 个人备课。

每位任课教师针对选定的课题进行独立备课，精心设计教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学评价等环节。

在备课过程中，老师们可以充分发挥自己的创意和教学风格，但也要遵循基本的教学原则。

3. 小组初议。

备课完成后，各学科备课组组织教师进行第一次研讨。

每位教师先简要介绍自己的教学设计思路，重点分享自己在教学目标确定、重难点突破以及教学方法选择上的想法。

其他教师认真倾听，并根据自己的教学经验和对教材的理解，提出意见和建议。

这时候大家可以畅所欲言，像“头脑风暴”一样，把各种想法都抛出来。

比如说，有的老师可能会说：“我觉得这个教学目标定得有点高了，学生可能不好达到。

”或者“这个导入环节很有趣，但是会不会花费太多时间呢？”在这个过程中，备课组组长要做好记录，确保每个教师的发言都能被整理下来。

# （二）二议：课堂教学观摩与评议。

1. 修改教学设计。

根据一议中大家提出的意见和建议，每位教师对自己的教学设计进行修改和完善。

这个过程就像是给一件原本不错但有点瑕疵的衣服进行精心修补，让它变得更加完美。

2. 课堂教学观摩。

由一位教师按照修改后的教学设计进行课堂教学展示，其他教师进行观摩学习。

安溪县第二十小学安溪县第二十小学2017年秋季三项研磨活动实施方案为贯彻落实《安溪县教育局关于印发中小学三项研磨活动方案的通知》(安教〔2017〕258号)文件精神，扎实有效地开展“磨课、磨卷、磨学情”等三项研磨活动，引导教师深入进行学科理论研究、教学实践，营造浓厚的教育科研氛围，全面提升我校师资队伍水平。

特制定安溪县第二十小学2017年秋季三项研磨活动实施方案。

一、成立领导机构组长：苏巧丽副组长：陈育全王炳誉成员：王美雪杨华林王发文语文科组长：林艺霞数学科组长：李梅英综合科组长：黄芳二、磨课磨课就是某个老师或某个团队在一定的时间和范围内，对一节课的教学反复深入地学习、研究与实践，使这节课的教学达到更高水平。

通过不断磨课，提高教师课堂驾驭能力，提高课堂教学效率，实现向课堂要质量的目标。

㈠活动模式即时研磨、集中研磨、新教师成长研磨㈡活动要求⒈即时研磨⑴小组设置：全校按年段按学科设置语、数各6个，体育、音乐、美术、常识各1个，计16个磨课小组。

⑵研磨内容：由磨课小组组长有计划安排，可以是某个课例的知识重难点、拓展训练等内容，也可以是教学环节中的某个环节。

⑶研磨形式：可以是在备课室当场进行，也可以在各小组的微信群上进行。

⑷研磨要求：每周组织不少于2次的即时磨课，每次磨课时间在10分钟左右，具体活动时间由组长或挂钩领导随机安排，做到随时进行，处处有研磨。

做到三个一：每位老师提一条有价值的教学建议，每位组长做一有质量的发言，年段挂钩领导每周至少参与该年段的磨课不少于1次。

⒉集中研磨⑴小组设置：按语文、数学、综合组设置⑵时间安排：周二下午语文、周四下午数学、周五上午综合组⑶研磨过程：①资料研磨（从“自创课”到“准精品课”）形式：学课、说课、研课内容：做课教师要根据自己确定“磨课”的课例，收集相关资料，灵活整理，事先写出“磨课”课例的“自创课”教案或说课稿，进行现场说课。

教研组长召集同年级学科教师根据事先收集相关资料及个人反思，从教学内容和相关资料链接、教学思路设计、教学方法运用、各种材料的搜集、课件的制作、多媒体的应用和试练试讲等方面，与做课教师一起研磨，提出有价值的教学建议，供做课教师选用，初步研制“准精品课”。

安溪县第六小学三项研磨活动方案2017年10月12日安溪县第六小学三项研磨活动方案一、指导思想为营造浓厚教育科研氛围，促进我校教师专业化成长，提升我校的教学质量，我校努力搭建各种平台，促进师生共同发展，以学科组为单位，大力开展三项研磨活动，积极打造高效课堂,提高教学质量。

按照安教（2017）258号文件要求，结合我校实际情况，制定三项研磨活动方案。

二、工作目标根据工作方案，认真落实县教育局《关于中小学三项研磨活动方案》的通知，以打造高效课堂为宗旨，以促进教师专业化发展为根本，开展好三项研磨活动，让教师不断更新观念，优化教学过程、教学方式、学习方式等，确保提高教学的有效性和高效性，从而促进学生更有效、更全面的发展。

三、领导小组组长：苏向级（校长）副组长：廖伏松（书记）成员：数学科——林吉萍刘锦荣蔡焕宇语文科——章美花苏吉池李荣彬王宝源常识技能科——李蓝溪林宇欣廖扬程四、实施小组五、实施方案（一）磨课磨课是集体备课的升级版，是指为上好一堂课或解决某一教学问题，一定范围内教师集中进行反复、深入研究与实践的过程；也就是某个教师在一定时期内，在教研组成员的协助下，采取多种形式，对某课教学进行反复、深入地学习、研究与实践的过程。

1、活动方式通过学校交流课、研讨课、送教下乡、小片区教研、新教师汇报课、指导老师示范课、教科研共同体研讨等活动相结合，开展磨课活动。

2、活动流程(1)交流课：①执教者提前2周写好教案。

②学段负责人指导修改教案。

③同学段的教研组成员及教研组长听、评课。

④同学段老师、教研组成员及领导听课并评课。

(2)研讨课：①执教者提前2周写好教案。

②学段负责人指导教案。

③同学段的教研组成员及教研组长听、评课。

④教研组成员及领导听课并提出改进措施。

⑤正式上课，全体语文老师、教研组成员及领导听课并集中评课。

1、一“磨”周末练习（周周初磨常态化）周末练习的研磨主要是让全体老师明确试卷编制的原则要求：测试目标、内容范围、测试方法、试题类型等。

一课三研活动方案活动意图：我们针对本月我园有三位老师参加了第____届苏浙沪优质园精品活动观摩研讨会的机会，为了达到更好的外出学习后的教学效果。

我们利用此次外出学习的良好机遇开展了一课三研活动，进一步发挥教师间的示范、引领和指导作用，培养教师们的团结协作精神，达到以老带新、以新促老、教学相长的目标。

此次活动以外出学习的优质活动课为载体开展“一课三研”的教研活动，并通过____全体教师在这一教学活动全过程中的实践反思、伙伴合作、专业引领，学会互动式研讨，学习理论，感悟理念，以促进新课程的实施和教师在转变教育观念后的教育行为跟进和教育技能提高。

一课三研的形式与要求：以年级组为单位，由年级组长负责，每一位参与的老师，都要进行相关的理论学习准备；在研讨活动中，每一位教师都要积极参与，发表自己的意见；在活动结束后，每一位老师都要写下自己在参加本次活动后的体会与反思。

一研活动：通过观看优质课视频→____研讨、说课。

说说你对这些优质课的想法或感想。

(全园保教教师)二研活动：执教者：俞爱花张莉肖月三位教师分别对全园教师进行了教学活动展示。

活动结束后以年级组为单位立即____教师进行研讨。

首先执教者提出自己在本次活动中的困惑和不足。

然后每位教师分别对这三节课进行研讨。

大家共同分析诊断。

三研活动：执教者：____王锦丽李春香骆倩倩唐从銮让这几位青年教师在一研、二研活动的基础上，进行三研教学展示活动。

活动的内容可以随意任选一节课，但是必须运用在“第一、二研”中，共同探讨提问策略的有效迁移，尤其是语言问题与游戏方法、教学条件、教学情境的依存性问题进行三研教学活动。

积累关于“什么是适宜的教育策略”“如何迁移”的方法，加速观念向行为转化的进程。

提高活动的效率和师生、生生互动。

此次一课三研活动执教者要做好对活动前期准备及活动方案背景的分析。

一课三研活动方案（二）幼儿园一课三研活动心得这学期幼儿园教研组开展了“一课三研”活动，在这个活动中我们每一位教师都有收获，使我们在活动中成长起来，从而也促进了幼儿园保教质量和办园质量的提高。

安溪县第十五小学磨课教研活动实施方案为贯彻落实《安溪县教育局关于印发中小学三项研磨活动方案的通知》（安教[2017]258号）文件精神，营造浓厚教育科研氛围，切实提升教师执教水平，不断优化课堂教学，促进教师专业成长，提升教育教学质量，结合我校教师实际情况，决定开展磨课教研活动。

为了扎实有效地开展好磨课教研活动，特制定本方案。

一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为指导思想，以提高教师课堂教学为目的，积极开展磨课校本教研活动。

旨在优化课堂教学结构，提高教师的课堂教学能力，以提高我校的教学质量，使我校涌现出一批新型的骨干教师，做学科的带头人。

二、建立机构组长：沈黎水副组长：吴巧妙柯冰清语文科组长：王培琼数学科组长：张飞叶综合科组长：陈咏梅三、磨课模式1、概念界定①磨课：是指教研组围绕某一教研主题，确定磨课课题，组织全体组员通过一定的打磨时间，历经学课、说课、研课、讲课、议课和结课六个打磨环节，使教师某课的教学成为水平较高的精品课，取得系列研究成果。

②学课。

是指学习与授课内容密切相关的资料。

包括《课程标准》、教学参考书、教学案例、教学论文集或论著、信息技术资料等。

学课要注意吸取精华，改造创新，灵活运用于该课教学及教研之中。

③说课。

是指说重要的教学设计及其根据，说教学过程中的主要“亮点”及其分析，说教学过程中的主要失误及其原因分析等。

④研课。

是指设计制作教学方案。

以磨课教师为“主角”，同学科教师协同合作，确定教学思路、教学方法、教学方式以及所必需的思想理念、设计制作课件等。

⑤讲课。

是指磨课教师上公开课。

课上听课教师进行详细记录，课后让磨课教师准确地研究教学过程，总结经验和教训，为撰写教学实录和案例分析提供真实、可靠的素材。

⑥议课。

是指大家对公开课做认真的分析、思考、讨论。

上课教师向大家简析自己该课的优点与缺点，对某些重要问题作简要说明，虚心听取听课教师的评议，对听课教师提出的问题和意见作必要的解释或做好记录。