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西方文论《弗洛伊德》教学PPT

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弗洛伊德PPT课件

弗洛伊德PPT课件

肛门期(1.5~3岁)
肛门阶段出现在生命的第二年，性敏 感区在肛门区域。在这一时期，儿童 必须学会控制生理排泄过程，使他们 的功能符合社会的要求。也就是说， 儿童必须接受在厕所中大小便的训练。
肛门排出型性格(anal-expulsive character)．在肛门阶段初期，快感来 自粪便的排出。在这一阶段的固结可 能导致成人罹患生理障碍。例如，丧 失控制括约肌的功能，或遗尿现象。 象征性的意义是，这个人可能会非常 慷慨大方，愿意把他拥有的一切赠与 别人。
意识与无意识 本能 人格结构 自我防御机制 力比多理论 人格发展与心理性欲
主要理论（一）意识与无意识
意识，认识自己、环境，注意焦点的心理过程。 无意识，不被自己所意识到，由于社会标准的制约
而被压抑的欲望。 前意识，介于两者之间，属于意识的一部分，虽然
此时此刻想不起来，但集中注意、认真回忆还是可 以回忆起来的。 说明1：癔病发作时往往是无意识的 说明2：无意识内容表现的途径有能量的躯体化、 梦和日常生活中的错误等三个；分析方法有自由联 想、解梦。
主要理论（五）Libido 理论
弗洛伊德把性的本能和欲望所具有的心理能 量称为“Libido”。Libido能够给人的全部活 动，本能和欲望提供力量。 由Libido的基本 概念开始，弗洛伊德把人类的一切生活活动 都认为与Libido的性欲有关，所以推断幼儿 要求别人向他表示亲善和体贴‧及依偎别人 的行为，理解为狭义的“性行为”表现，同 时借用希腊神话，伊底帕斯的故事去解释恋 母情结和恋父情结。男孩会恋母仇父，女孩 会恋父仇母。
隔 离——将一些不快的事实或情感分隔于意识之 外，以免引起精神上的不愉快，这种机制叫隔离， 如人们来月经很多人都说成“来例假”人死了叫 “仙逝”“归天”，这样说起来可以避免尴尬或悲 哀。

弗洛伊德presentation课件

弗洛伊德presentation课件

人格结构理论 （id ego superego）
The superego is the final element of Freud‟s model of personality.
The superego represents the rights and wrongs of the society as handed down to an individual over their lifetime. The superego has two subparts: the conscience and the ego-ideal. The conscience prevents us from doing morally bad things. The superego helps to control the id‟s impulses, making them less selfish and more morally correct.
人格结构理论 人格发展理论
心理治疗法
精神层次理论
人格结构理论 （id ego superego）
The id refers to the raw, unorganized, inherited part of the personality. Its main goal is to reduce tension created by our primitive drives which are related to hunger, sex, aggression and irrational impulses. The id operates according to the pleasure principle, in which its goal is immediate gratification and reduction of tension. 人格结构的最基本的层次是本我，相当于他早期提出的潜意识。它处 于心灵最底层，是一种与生俱来的动物性的本能冲动，特别是性冲动。 它是混乱的、毫无理性的，只知按照快乐原则行事，盲目地追求满足。

第二章 弗洛伊德的经典精神分析理论 PPT

第二章 弗洛伊德的经典精神分析理论 PPT
▪ 作为20世纪最重要的社会思潮和学术流派之一，弗 洛伊德的精神分析理论对心理学、教育学、哲学、 人类学、文学艺术、伦理学等领域都产生了重大影 响。
三、弗洛依德理论的思想渊源
(一) 非理性主义哲学与欧洲近代学术界对无 意识动力作用的探讨
(二)古典精神分析的自然科学与医学的背景
1. 近代物理学对弗洛依德精神分析的影响
▪ 在大学期间，弗洛依德作为布吕克的助手研究过多年的生理 学。布吕克的机械论与还原主义思想对他产生了深刻的影响。
▪ 弗洛伊德是个极端的生物决定论者,他把本能看作是人的一切 行为的最终决定力量,这是达尔文主义与机械论相结合的产物。
3. 欧洲临床精神病学对精神分析的作用
总结
▪ 综上所述，弗洛依德思想的来源是多方面的， 有哲学思想上的渊源，也有自然科学与医学 上的来源。弗洛依德的天才之处就是他能从 不同思想来源与不同的领域中吸取养料，吸 收当时人文与自然科学发展的最先进的成果， 从而在前人的基础上建立自己的思想理论体 系。
——弗洛伊德，1952
三、人格发展（心理性欲发展理论）
弗洛伊德把性的本能冲动看成是伊底的主要内容，因此， 他认为人格的发展是建立在性生理和性心理发展的基础上 的，他的人格理论被称为“心理性欲发展理论”。
弗洛伊德所理解的性是包容广泛的，不仅包括性成熟后 的性，而且包括性成熟前的各种各样的活动和观念—它们 都通过他的性感区的概念而具有性的象征意义。
力比多：主要指性本能的能量，也常用来泛指心理活动 的能量。
性感区（动欲区）是指在人格发展的每个阶段，都会有 一个特殊的区域成为里比多兴奋和满足的中心。
（在不同的年龄，力比多通过身体的不同部位获得满足， 这些部位即性感区）（erogenous zone）

弗洛伊德培训PPT课件

弗洛伊德培训PPT课件
性蕾期
3-6岁，对性器官产生兴趣，出现俄狄浦斯情结和伊莱克特拉情结。
口欲期
0-1岁，以口部活动获得快感，如吸吮手指。
肛欲期
1-3岁，以排泄获得快感，如控制排便。
03
CHAPTER
弗洛伊德人格理论
弗洛伊德认为力比多是驱动人类行为的心理能量。
力比多
潜意识中包含被压抑的欲望和冲动，通过梦境、口误等途径表现出来。
弗洛伊德在职业生涯中，创立了精神分析学派，对心理学和精神病学产生了深远影响。
他认为人类心理由本我、自我和超我三个部分构成，并提出了防御机制、梦的解析等重要概念。
弗洛伊德的精神分析理论对心理学、文学、艺术等领域产生了广泛影响。
弗洛伊德提出了精神分析理论，强调潜意识在人类行为和心理状态中的作用。
弗洛伊德的理论是在对神经症患者的治疗过程中逐渐形成的。
神经心理学研究大脑与行为之间的关系，为精神分析理论提供了新的研究视角和解释。
神经心理学的融合
06
CHAPTER
弗洛伊德理论的应用与实践
精神分析法
弗洛伊德的精神分析法是心理咨询与治疗中的重要方法之一，它通过深入探索患者的潜意识，帮助患者理解自己的心理问题，从而达到治疗的目的。
自由联想
自由联想是精神分析中的一种重要技术，它鼓励患者自由地表达自己的想法和感受，不受任何限制，从而揭示出患者潜意识中的冲突和压抑。
方法
移情
在弗洛伊德的理论中，移情是指患者在治疗过程中将对过去重要人物的情感投射到治疗师身上。
05
CHAPTER
弗洛伊德理论的争议与批判
03
理论内部的矛盾和模糊性
弗洛伊德的理论存在一些内在矛盾和模糊性，使得其科学性受到进一步质疑。
01

现代西方哲学课件06-2弗洛伊德

现代西方哲学课件06-2弗洛伊德

这里涉及到人的本性问题。弗洛伊德 主张人的本性基于本能。
人的本性由生和死的本能源发出的爱 和恨构成，恨更根本。
因而，第一，人的本性是恶的；
第二，人的本性是利己的；
第三，人的本性是倒退的，或者强迫 重复的。因为，死的本能在无生命物体开 始有生命的那一刻产生的，它要求恢复无 生命的状态，这无疑是一个保守和倒退的 的特征。
首先，是个体出生原初存在的各种各样的本能冲 动的总和。
其次，是人格结构的原始基础，原初动力。在一 定意义上，可以把本我视为人类生存和发展中最 重要的基础和最强大的内在能量和动力。
再次，本我以追求本能冲动和被压抑的欲望的满 足为目的，即以追求快乐为目的，遵循快乐原则。 它没有善恶，无所谓道德性。
（2）实，转而分化成一种 有组织、有个性的感性人格系统。它是本我应付 现实的心理构件。
（3）超我，是自我的一个高级存在，弗 洛伊德有时称之为“批判和发布禁律的机 构”，它代表了“人类生活的较高层次的 那种东西”。
超我是自我与现实冲突的一个产物。超 我的功能是禁止，这不同于自我中对本能 所起的延缓作用。
第一，超我是通过自我的自居和超越而 在自身形成的自我理想，自我根据它来衡 量自己，竭力信效它，争取满足它所提出 的任何更高的完美性要求。
弗洛伊德把性本能称为力比多。弗洛伊 德认为，力比多形成于人机体活动中某种 特殊的化学变化里，它为我们提供了一种 原始冲动的能量。后来，弗洛伊德将力比 多泛化成一种包罗一切的生命本能，即生 的本能或“爱欲”。爱欲又内含着死的本 能。
四、压抑：症候、梦和口误
强行控制某种内在的冲动，不允许它自 由实现出来，就是压抑。压抑是弗洛伊德 精神分析学的重要范畴。
无意识的出路有两种：或者是顺利进入 意识领域，或者在一定条件下，呈现某种 变形的方式，然后进入意识领域。弗洛伊 德称后一种现象为转移。

弗洛伊德心理学说 ppt课件

弗洛伊德心理学说 ppt课件

焦虑及其分类
定义：一种体验为紧张、担忧、烦乱和恐慌的不 良情绪状态。是一种自我机能，使人警惕即将到 来的危险，并对之做出相适应的反应。
1、原发性焦虑：根源于与母体的分离——出生创 伤焦虑。足够好的妈妈能让他克服。
2、现实性焦虑：由环境中真实的危险引起的焦虑。 3、精神性焦虑：担心本我冲动会战胜自我，并引
五、人格动力理论
人格的起源——潜意识中的本能 1、本能的特征：来源于肉体的某种欠缺，其 目的是消除肉体欠缺重建内部平衡。 2、本能的种类： （1）生本能——个体生存本能和种族延续本 能。开始仅指性欲，后来泛指与保存生命有 关的本能，包括所有指向快乐的行为； （2）死本能——死亡的愿望，包括攻击、自 杀、谋杀等。
重视潜意识的研究，不仅扩大了人格心理学研究的范围，而 且对个体行为的深一层认识提供了条件。
重视早期经验在人格发展中的作用，重视行为的历史原因， 强调行为发展的重要性，这对现代发展心理学有着深远的影 响。
过分强调潜意识和性本能在人格发展中的作用。
他的人格的研究资料，主要是对精神病人的诊断经验和自我 分析，缺乏实验性的量化研究，很难重复，有些结论已被否 定。
三、性心理发展阶段 ——人格发展五阶段
根据利比多（libido）的发展划分：
1、口唇期(0-1岁) ： 吃奶和吸吮给儿童带来
最大满足。
2、肛门期(1-3岁) ： 肛门和排泄给儿童带来
最大快乐。
3、生殖器期(3-6岁) ：生殖器部位是儿童快
乐和满足的主要来源。
4 、潜伏期(7-11岁)：投入到学校学习和运动
游戏中去。
5 、生殖期(11-12岁后) ：友谊，谋职，求爱，
结婚。
Hale Waihona Puke 利比多在发展过程中会遇到两种危 机： （一）固着：停滞在前一阶段不前 （二）倒退：不前进反而倒退到较 初的阶段

弗洛伊德-优秀-PPT

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童年经历的影响
成功人士的童年经历往往塑造了 他们的性格和价值观，这些经历 在潜意识中影响着他们的行为和 决策。
优秀团队的构建与维护
1 2
团队成员的互补与协作
一个优秀的团队通常由不同特点和能力的成员组 成，他们能够互补和协作，共同实现团队的目标。
团队文化的建设
一个健康的团队文化能够增强团队凝聚力和向心 力，使团队成员更加投入和忠诚于团队。
优秀的自我实现
自我认知
自我发展
优秀的人通常具有良好的自我认知能 力，能够清晰地认识自己的优点和不 足，并制定适合自己的发展计划。
优秀的人通常具有强烈的自我发展意 识，能够不断学习和成长，提高自己 的能力和素质。
目标设定
优秀的人通常具有明确的目标设定能 力，能够制定具体的、可衡量的目标， 并采取有效的行动计划来实现这些目 标。
总结词
弗洛伊德认为人的心理由三个部分组成：自我、本我和超我。自我是现实中的我 ，本我是原始欲望的我，超我是道德和社会规范的我。
详细描述
自我负责协调本我和超我的关系，尽可能满足本我的欲望，同时遵守超我的规范 。本我是人的原始欲望和冲动，它追求快乐和满足。超我则代表道德和社会规范 ，它限制本我的冲动，使人符合社会标准。
生本能与死本能
总结词
弗洛伊德认为人有两种本能，生本能和死本能。生本能是追求生命、成长和快 乐的冲动，而死本能则是追求死亡、破坏和毁灭的冲动。
详细描述
生本能和死本能在人的心理活动中起着不同的作用。生本能是推动人追求生命、 成长和快乐的原动力，而死本能则可能导致人表现出攻击、破坏和自我毁灭的 行为。
自我、本我、超我
人际关系与沟通技巧
了解潜意识对人际关系的影响，可以帮助个人提高沟通技巧和人际关 系能力，促进个人和人际关系的和谐发展。

弗洛伊德优秀 PPT课件

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主要理论：
• • • • • • 精神层次理论 人格结构理论 性本能理论 人格发展理论 焦虑、心理防御机制理论 释梦理论理论：精神 Nhomakorabea次理论：
（早期） 意识 前意识 潜意识 释梦理论（手段）
本能理论 （来源）
人格发展理论
人格结构理论：
（后期）
自我 本我 超我
焦虑和心理机制防 御理论（人格适应）
精神层次理论
焦虑和心理防御机制理论：
• 弗洛伊德认为焦虑主要来源于本我、自我、超我间的冲突。 焦虑可以 分为以下类型： • （1）现实性焦虑：自我感知外界环境中真实的威胁，由此引发的焦虑 称为现实性焦虑。 • （2）神经性焦虑：本我和自我之间的冲突，担心本我冲动会战胜自我 引起的恐惧感称为神经性焦虑。 • （3）道德性焦虑：超我和自我的冲突，即自我受道德良心指责引发的 罪疚羞耻感称为道德性焦虑。
人格理论——人格发展理论
• 2、肛门期 • （anal stage，1～3岁） • 原始欲力的满足，主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。 此时期卫生习惯的训练，对幼儿言是重要关键。如管制过严，可 能会留下后遗性的不良影响。成人中有所谓的肛门性格者，在行 为上表现冷酷、顽固、刚愎、吝啬等，可能就是肛门性格的特征。
人格理论——人格结构理论
• • • • • 弗洛伊德认为人格由本我（id）、自我(ego)和超我(superego)构成。 本我（id） 是人类的基本需求，如饥、渴、性三者均属之。支配本我的是唯乐原则。 自我（ego） 是个体出生后，由本我而来的各种需求，如不能在现实中立即获得满足， 他就必须迁就现实的限制，并学习到如何在现实中获得需求的满足。从 支配人性的原则看，支配自我的是现实原则。 • 超我（superego） • 是由于个体在生活中，接受社会文化道德规范的教养而逐渐形成的。超 我有两个重要部分：一为自我理想，是要求自己行为符合自己理想的标 准；二为良心，是规定自己行为免于犯错的限制。因此，超我是人格结 构中的道德部分，从支配人性的原则看，支配超我的是完美原则。

《弗洛伊德简介》PPT课件

《弗洛伊德简介》PPT课件

（一）精神层次理论
该理论是阐述人的精神活动，包括欲望、 冲动、思维、幻想、判断、决定、情感 等等，会在不同的意识层次里发生和进 行。不同的意识层次包括意识，前意识 和潜意识三个层次，好像深浅不同的地 壳层次而存在，故称之为精神层次。
（二）人格结构理论
人格结构的最基本的层次是本我，相当于他早期提出的潜意识。 它处于心灵最底层，是一种与生俱来的动物性的本能冲动，特别 是性冲动。它是混乱的、毫无理性的，只知按照快乐原则行事， 盲目地追求满足。
（三）人格发展理论
口唇期：从出生到1岁2左右。此期婴幼儿以吸吮、咬和吞咽等口 腔活动为主满足本能和性的需要。
肛门期：2－3岁左右。此期儿童性欲望的满足主要来自于肛门或 排便过程。
性器期：4－5岁左右。此期儿童性生理的分化导致心理的分化， 儿童表现出对生殖器的极大兴趣，性需求集中于性器官本身。他 们不仅通过玩弄性器官获得满足，而且通过想象获得满足。此期 男孩会经历“恋母情结”（俄狄浦斯情结），对于女孩，则经历 “恋父情结”（厄勒克特拉情结）。
潜伏期：6岁到12岁左右。在这一时期，儿童的兴趣转向外部世 界，参加学校和团体的活动，与同伴娱乐、运动，发展同性的友 谊，满足来自于外界、好奇心和知识满足，娱乐和运动等。
生殖期：13岁到18岁。青春期性器官成熟后即开始，性需求从两 性关系中获得满足，有导向的选择配偶，成为较现实的和社会化 的成人。
伊德的精神分析并不如大家想象的那么“有趣”，其实相当一部
分是非常枯燥的，并不是现在市面上常见的“心灵鸡汤”那样的
玩意。如果你是为了找乐子，那其实不用看，你肯定也看不下去。
我最喜欢的弗洛伊德的话是关于自我、本我、超我矛盾冲突啥啥
的那部分理论，最不认可的，呃，好吧，跟力比多有关的我都不

弗洛伊德-优秀-PPT知识讲解

弗洛伊德-优秀-PPT知识讲解
• 12种梦境都是什么
• 1.追击邻居或电影明星并与之拥抱（美梦）；被野兽或怪物等可 怕的东西追击（噩梦）；
• 2.大病初愈重获新生或成功报仇（美梦）；受了伤却无法还击（ 噩梦）；
• 3.刹车失灵无法停车（噩梦无相应美梦）； • 4.得到豪宅或汽车等贵重物品（美梦）；丢失贵重物品，或房子
失火倒塌（噩梦）； • 5.成功通过考试或演出圆满（美梦）；答不出考卷或唱不
弗洛伊德
精神分析之父——弗洛伊德
• 引言 • 弗洛伊德的生平 • 弗洛伊德的理论 • 对弗洛伊德的评价
引言：与马克思、爱因斯坦一同誉为最有影响力的犹太伟大人物
引言：人类历史上存在着三次对人类集体自我的巨大打击：
• 波兰-哥白尼-日心说 • 英国-达尔文-进化论 • 奥地利-弗洛伊德-精神分析
简介
紧张的是，突然间就在我的一边脸上出
现了这么大的一个洞。
• 分析： 你的鲜艳的牙齿和舌头可能是提醒大家注意你说的栩
栩如生的故事以及你生动的表达自我的方式。
• 有人甚至认为,你是最好的。你一侧脸上的洞证明别人 可以通过你所说的故事的真理直接得出真谛。
梦•的“梦补”充其实：只有12种
美国临床心理学博士帕特里夏-加菲尔德公布了一项有关人类 梦境的研究成果：尽管全球有60多亿人，但大家做的梦其实 只有12种。也可以说，是12对梦。因为相对于每一种噩梦， 一般都有一种对应的、令人陶醉的美梦。
察觉的形式通过梦境释放出来。正由 于这些粉饰，将梦伪装，从而造成了 解读的困难。
• 关于梦的材料与来源
弗洛伊德把构成梦的材料和来源分为3种： 1、梦总是以最近几天印象较深的事情为内容 2、梦可来自身体的刺激 3、梦与儿童早期经验有关
三、案例分析 • 案例1：
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梦境之三：在天空中飞翔 梦境之四：牙齿掉落
梦境之五：被Βιβλιοθήκη 人欺骗或欺骗爱人 梦境之六：与老朋友重逢 梦境之七：水、水、到处都是 水…… 梦境之八：可怕的蛇 梦境之九：做爱、没完没了地做爱…… 梦境之十：遭遇意外事故
： 一： 实际与梦相反的梦（预示未来） 二：实际与梦一致的梦（预示未来） 三：只反映愿望的达成（预示未来） 四：没有特别意义的梦（过去压力的释放） 五：白天残留信息的回复（过去压力在潜意识里的信 息回放） 六：特殊或者极为准确的梦（通灵 之梦，精确预示未来）
在梦中，人们还是会有一定的意识，可以进 行一些逻辑思考。比如说，做梦梦到自己在一 个陌生的地方，就会想自己怎么来的，又要如 何离开。但最后往往在思考的过程中，突然意 识到自己在做梦，接着就醒了。这也表明了在 梦中，我们还保留有“意识”，可以“思考”。 因此，从另一方面来说，我们的梦境也可以算 是大脑“思考”的结果。
人物生平 精神分析学理论概要 文艺理论
后世评价
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人生后期
后期研究
学派分裂 影响扩大 创立理论 研究催眠 工作初期 学生时期 童年时期
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精 神 分 析 学 理 论 概 要
一、梦的学说 二、潜意识与心理结构学说 三、泛性欲说
凝缩 移置 意象化或象征化 二级加工
： 梦境一： 坠落、坠落、不停地坠落…… 梦境之二：被人追赶
梦境： 我和外婆走在一条人不多的大街上（去接妹妹放学的路上），在经 过一个人行天桥的时候4、5个穿黑西装的人（成年男性）从后面追上 来（嘴里喊着：站住）。然后我就开始跑起来，一边跑一边喊救命， 可是嗓子像被什么堵住一样怎么也喊不出来。看到有一个人向外婆跑 去，我很着急想叫外婆快跑，但是不管怎么努力都只能发出嗯嗯的声 音。跑到和妹妹约定的地方（一栋大楼前面的广场，人很多）看到妹 妹拉起她就跑。 突然我拉着的人变成妈妈，我们在一条马路（两条路的分岔路口） 中间逆着车道奔跑，一辆摩托车冲过来差点撞到妈妈，幸好被她让过 了。接着我们跑到人行道上，一边是草坪一边是马路，妈妈突然掉进 了人行道上的一个长方形的洞里，洞都是水，我看到她在里面挣扎， 慢慢的头也被淹没了，就剩下手还露在水面上，我很害怕，想着妈妈 不能死，我冲到洞边趴在洞口手伸进水里捞了一把，刚好抓住她的手， 把她拉住了。我很紧张，心跳得很快，很后怕，怕我来不及抓住她， 然后我突然醒了，发现心跳真的非常快。
一、文学 是性欲的 升华
二、俄狄 浦斯情节 与创作动 力
三、创作 与白日梦
四、作 品是经 过改装 的梦
后世评价
席勒：一部世界史就是一部世 界判断史” 麦克道尔：弗洛伊德“对心理学作 出了自亚里士多德以来最大的贡献” 费希尔和格林堡：“弗洛伊德的 理论现在已经是我们文化实质的 基础部分。 坦斯利说：“聊天时他也是个很好 的伙伴，充满了风趣和幽默，而又 不乏一针见血的智慧。 E. G. 波林说：“在西格蒙德·弗
总的来看这个梦，其中出现的外婆与妈妈都是 一种保护性的角色，而她们都有危险，这说明自 己潜意识里想要摆脱家长的保护；拉着妹妹跑说 明心里渴望长大扮演保护者的角色，承担家里的 责任。后面第二段梦境救了妈妈，说明潜意识里 还是很依赖妈妈，舍不得离开妈妈的保护。因此 这个梦表现了做梦人潜意识里既渴望成长又舍不 得失去成人的庇护的这种心理冲突。
洛伊德身上我们看到一个具有伟 大品质的人
有对他的人格的攻击，有就他的理 论进行的哲学争论，有很多人花费 精力来验证他的理论正确与否，可 是，对这个人的衡量和他的思想的 评价，本身就是他对心理学和西方 文明史的影响。
评价
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