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公民道德建设教案第一章：公民道德建设概述1.1 公民道德建设的意义1.2 公民道德建设的基本原则1.3 公民道德建设的主要任务1.4 公民道德建设的目标第二章：公民道德建设的核心价值2.1 爱国主义2.2 集体主义2.3 社会公德2.4 家庭美德2.5 个人品德第三章：公民道德建设的基本规范3.1 尊重他人3.2 诚实守信3.3 遵纪守法3.4 助人为乐3.5 热爱环保第四章：公民道德建设的方法与途径4.1 家庭教育4.2 学校教育4.3 社会教育4.4 媒体宣传4.5 公民实践活动第五章：公民道德建设的案例分析与启示5.1 案例一：见义勇为5.2 案例二：诚实守信5.3 案例三：助人为乐5.4 案例四：爱护环境5.5 案例五：尊重他人第六章：公民道德建设与社会和谐6.1 公民道德建设与社会和谐的关系6.2 公民道德在维护社会稳定中的作用6.3 公民道德在促进社会进步中的价值6.4 公民道德建设在社会发展中的重要地位第七章：公民道德建设与法治国家7.1 公民道德与法治的关系7.2 公民道德在法治国家建设中的作用7.3 公民道德建设在推进法治进程中的责任7.4 公民道德与法律协同治理的模式第八章：公民道德建设与传统文化8.1 传统文化中的道德观念8.2 公民道德建设与传统文化的关系8.3 如何在现代社会传承与发展传统文化道德8.4 传统文化道德在公民道德建设中的价值第九章：公民道德建设与全球视野9.1 全球化背景下的公民道德挑战9.2 国际公民道德标准的比较与借鉴9.3 中国公民道德建设在全球化中的定位9.4 公民道德建设中的国际交流与合作第十章：公民道德建设的未来发展10.1 新时代公民道德建设的新要求10.2 公民道德建设与社会主义核心价值观的融合10.3 公民道德建设在未来的发展趋势10.4 公民道德建设的前景展望与政策建议第十一章：公民道德建设与网络社会11.1 网络社会中的道德挑战11.2 网络道德规范与现实道德的关系11.3 公民道德建设在网络空间的实践11.4 网络道德教育的方法与策略第十二章：公民道德建设与非营利组织12.1 非营利组织在公民道德建设中的作用12.2 志愿服务与公民道德的培养12.3 非营利组织的道德责任与社会效益12.4 公民道德建设与非营利组织的合作模式第十三章：公民道德建设与企业社会责任13.1 企业社会责任与公民道德的关系13.2 企业道德行为对社会的影响13.3 企业公民道德建设的实践与案例13.4 企业道德建设的发展趋势与挑战第十四章：公民道德建设与公民参与14.1 公民参与在公民道德建设中的意义14.2 公民参与的方式与途径14.3 公民参与实践中的道德责任与义务14.4 提升公民参与效率与道德建设的策略第十五章：公民道德建设的评估与反思15.1 公民道德建设成效的评估方法15.2 公民道德建设中的问题与挑战15.3 公民道德建设政策的反思与调整15.4 面向未来的公民道德建设策略与建议重点和难点解析本文档涵盖了一个全面的公民道德建设教案，分为三个部分，共十五章。
专题一公民道德建设[考点展示] 1.公民道德建设：我国公民的基本道德规范；2.我国公民道德建设的核心和原则。
核心考点一道德与法律1．道德与法律相互依存、相互影响(1)二者都是重要的社会行为规范，都对人们的行为进行评价、对社会关系进行调整。
(2)二者的调控范围交叉渗透。
二者的交叉与渗透有两个重要表现：一是道德观念与法律意识具有同一属性而相互联系；二是人与社会以及人与自然之间二者的调控范围有所重叠而相互包容。
一般来说，凡是法律所禁止和制裁的行为，也是道德禁止和谴责的行为；凡是法律所要求和鼓励的行为，也是道德所要求和倡导的行为。
反言之，许多道德观念也体现在法律之中，许多道德问题是可以诉求法律解决的。
(3)二者的社会功能互补。
在现代社会中，法律的他律约束作用与道德的自律教化作用，只有相互补充和密切配合，才能达到建设社会文明的良好成果。
2．法律和道德的差别典例1 (2013·山东高考)(1)社会公德的整体水平与每个人的行为息息相关。
结合所学知识完成下表。
(2)是交通文明的“照明灯”。
从道德与法的角度，谈谈如何点亮交通文明的“照明灯”。
答案 (1)①助人为乐。
②集体主义。
(2)加强交通法规建设，以法律的权威性和强制性规范社会成员的行为；加强社会公德建设，以道德的说服力和感召力提高社会成员的思想认识和道德觉悟；把道德建设与法制建设结合起来，提升人们遵守交通法规的自觉性，点亮交通文明的“照明灯”。
解析 回答第(1)问，一方面要记住社会公德的具体内容，另一方面要将题目图表左右两栏对应起来，才能回答准确。
第(2)问属于措施类题目，要注意“从道德与法的角度”的知识范围，然后将知识与问题本身有机结合分析即可。
变式训练1 结合漫画回答问题。
依据上面的漫画，分析说明法治与德治的关系。
答案 (1)从国家的治理来说，法治与德治是相辅相成、相互促进的。
法治以法律的权威性和强制性规范社会成员的行为，德治则以道德的说服力和感召力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。
新课标思想政治选修61学会做人道德为先(教师用书独具)●课标要求加强公民道德建设，有助于丰富人的精神生活，提升人的道德素质，促进人的全面发展。
●课标解读上述“课标要求”是从《课程标准》的总论中提取的一句。
按此要求，学生应理解道德在社会生活及个人成长中的作用；比较道德与法律的异同；了解社会主义法律与道德的高度一致性；结合社会交往和公共生活中的事例，分析树立正确的道德观的重要意义。
●落实策略通过引导学生查阅资料、社会调查、小组合作等方式让学生了解道德的含义，理解道德在社会生活、个人成长的作用，帮助学生加强提高自身道德修养的自觉性。
通过比较道德与法律的区别与联系，了解道德与法律的关系，培养学生对将依法治国和以德治国相结合的理解能力，认同我国将道德建设与法治建设紧密结合的治国方略。
(教师用书独具)●新课导入建议方式一：话题导入刚刚过去的2012年，关于道德的话题从未间断。
从第十二届精神文明建设“五个一工程奖”揭晓，到道德模范故事汇(2012)全国巡演，从不断涌现的“最美”人物，到遍地开花的志愿服务活动，我们看到了这一年我国公民道德建设的成绩和努力。
虽然也存在某些道德缺失事件引发人们对道德的拷问，但我们相信，对善与美德的推崇和坚守仍是我们心灵向往的方向。
兴业安邦人为本，育人之道德为先。
只要是有良知的社会，只要有人群生活的地方，不论何时何地，对人的道德教育、道德修养和道德规范要求，都是一项带根本性的事情。
思考：为什么要加强公民道德建设？道德和法律作为行为规范的相同点和不同点是什么？道德在个人生活中起怎样的作用？方式二：情景导入播放一段比较容易触动人心弦的交响乐《感动中国》。
德国哲学家康德说：“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。
”古往今来，人们关于道德、道德修养、道德建设的研究和思考历久弥新。
今天，同学们也正是基于对上述问题的兴趣和关注选择了这门课。
公民道德与伦理常识一、《公民道德与伦理常识》教材的设计思路（一）《公民道德与伦理常识》贯彻了《新课标》思想政治课程的总体设计理念《公民道德与伦理常识》坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一；加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合；构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块；强调课程实施的实践性和开放性；建立促进发展的课程评价机制。
（二）《公民道德与伦理常识》作为高中阶段的一门选修课，体现了选修课教材贴近学生、重视素质教育的目标新课标打破了传统的只有必修课的模式，将教材分为必修课和选修课两大模块。
在高中阶段开设选修课，既有利于建构贴近学生、贴近生活、贴近实际的课程框架，有利于实现高中思想政治课的功能，又符合现代社会素质教育的要求。
学生可以根据自身情趣、兴趣、志趣，对课程内容进行有选择性的学习，提高思想政治教育的针对性和实效性。
（三）《公民道德与伦理常识》突出了探究性学习的特色。
新课标对探究性学习提出了新的要求，并为探究性学习开辟了广阔的空间，而探究性学习的开展，能够更充分地实现新课标的设计理念，从而使思想政治课程达到更好的教育教学效果。
根据上述设计思路，《公民道德与伦理常识》教材在编写过程中，坚持与时俱进的时代精神，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，结合我国公民道德建设的理论与实践，关注我国社会主义市场经济建设、现代科技发展所带来的伦理和道德问题，关注与现代社会生活密切相关的环境伦理问题，引导学生深刻认识公民道德建设的重要性，了解反映社会进步和时代特色的伦理新观念。
二、《公民道德与伦理常识》教材的特点（一）专题性叙述方式本教材内容，没有沿用伦理学的学科体系模式，而是采用“专题”的叙述方式。
专题一、二讲授“公民道德”，以中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为理论基础；专题三、四、五讲授在经济社会发展中凸现的经济、科技和环境伦理问题，这三个专题（经济伦理、科技伦理和环境伦理）属于新兴的“应用伦理学”的内容。
公民道德建设教学设计引言公民道德建设是当今社会发展的重要任务之一。
作为教育工作者，我们有责任培养学生具备优良的道德素养和公民品质。
本文将针对公民道德建设教学设计，介绍一种系统和全面的教学方案，旨在帮助教师有效地开展相关教学活动。
一、教学目标1. 培养学生正确的道德价值观：通过教学活动，使学生深刻理解正确的道德观念和价值取向，树立正确的道德意识。
2. 培养学生遵守法律法规的意识：通过教学活动，使学生了解法律法规的重要性，树立遵守法律的自觉意识。
3. 培养学生尊重和关爱他人的品质：通过教学活动，使学生理解集体利益高于个人利益，培养他们尊重和关爱他人的品质。
4. 培养学生积极参与公共事务的意识：通过教学活动，使学生理解公共事务对个人和社会的重要性，培养他们积极参与公共事务的意识。
二、教学内容1. 道德观念和价值取向的教育：通过探讨一些道德故事、案例和现实问题，引导学生思考和讨论什么是正确的道德观念和价值取向。
同时，引导学生关注社会中存在的道德问题，并提出解决问题的方法和策略。
2. 法律法规的教育：通过教授基本的法律知识，如宪法、刑法、劳动法等，使学生了解法律法规的基本要求和底线。
同时，通过案例分析和角色扮演等活动，让学生亲身体验遵守法律的重要性和后果。
3. 尊重和关爱他人的教育：通过开展团队合作和集体活动，培养学生与他人合作的能力，并通过讨论和反思，引导学生认识到集体利益高于个人利益的重要性。
4. 公共事务的教育：通过开展社区服务、志愿者活动等实践活动，让学生亲身体验到参与公共事务的重要性和意义。
同时，通过讨论和反思，引导学生思考如何积极参与公共事务，为社会发展作出贡献。
三、教学方法1. 问题导向法：通过提出问题和情景，引导学生思考和讨论道德、法律、尊重和公共事务等方面的问题。
教师可以带领学生分组讨论，鼓励他们表达自己的观点，并引导他们从不同角度和立场进行思考。
2. 案例分析法：通过分析真实或虚拟的案例，让学生从中了解道德、法律、尊重和公共事务等方面的挑战和困境。
公民道德规范和道德建设的核心、原则课程导入改革开放以来，我国的社会主义建设进入了一个新时期，社会主义道德建设也进入了一个新的历史阶段。
经过多年的道德实践，初步确立了社会主义道德建设的体系框架，为今后的社会主义道德建设提供了正确的指导思想，指明了前进的方向。
思考：我国公民基本道德规范有什么特点？在社会主义市场经济条件下，公民道德建设为什么要以为人民服务为核心？集体主义包括哪些方面的内容？探究新知学点1 我国公民的基本道德规范1. 道德规范的含义道德规范是人们为了社会稳定和发展所必须遵守的行为准则。
2. 我国公民的基本道德规范（1）我国公民的基本道德规范是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
（2）我国公民的基本道德规范，即充分继承了中华民族的优良传统，又积极借鉴了世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果；既着眼于人类文化发展的前沿，吸收了人类优秀道德的精华，又立足于我国改革开放和现代化建设的实际，体现了新时期新阶段的时代精神。
例1中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》明确提出要在全社会大力提倡“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
”的基本道德规范。
其目的在于（）①提高公民的道德素质②促进人的全面发展③学习公民道德规范的基本知识④培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④解析本题主要考查公民道德基本规范颁布的目的。
公民基本道德规范是公民用来调整个人与个人，个人与家庭，个人与集体，个人与国家关系应遵循的最基本的行为准则。
①②④符合题意。
掌握知识重在应用，故③不是目的。
应选C项。
答案 C解题规律解答组合式选择题，要重视运用排错法。
把带有错误表述的选项排除掉，很容易得出正确答案。
学点2. 我国社会主义公民道德建设以为人民服务为核心1. 社会主义道德建设的本质特征和核心为人民服务是社会主义道德建设的本质特征和核心。
2. 社会主义道德区别和优越于私有制社会形态道德的显著标志社会主义道德是建立在社会主义经济基础之上，体现和维护最广大人民根本利益的道德。
第3课时公民道德规范和道德建设的核心、原则课程导入改革开放以来，我国的社会主义建设进入了一个新时期，社会主义道德建设也进入了一个新的历史阶段。
经过多年的道德实践，初步确立了社会主义道德建设的体系框架，为今后的社会主义道德建设提供了正确的指导思想，指明了前进的方向。
思考：我国公民基本道德规范有什么特点？在社会主义市场经济条件下，公民道德建设为什么要以为人民服务为核心？集体主义包括哪些方面的内容？探究新知学点1 我国公民的基本道德规范1. 道德规范的含义道德规范是人们为了社会稳定和发展所必须遵守的行为准则。
2. 我国公民的基本道德规范（1）我国公民的基本道德规范是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
（2）我国公民的基本道德规范，即充分继承了中华民族的优良传统，又积极借鉴了世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果；既着眼于人类文化发展的前沿，吸收了人类优秀道德的精华，又立足于我国改革开放和现代化建设的实际，体现了新时期新阶段的时代精神。
例1中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》明确提出要在全社会大力提倡“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
”的基本道德规范。
其目的在于（）①提高公民的道德素质②促进人的全面发展③学习公民道德规范的基本知识④培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④解析本题主要考查公民道德基本规范颁布的目的。
公民基本道德规范是公民用来调整个人与个人，个人与家庭，个人与集体，个人与国家关系应遵循的最基本的行为准则。
①②④符合题意。
掌握知识重在应用，故③不是目的。
应选C项。
答案 C解题规律解答组合式选择题，要重视运用排错法。
把带有错误表述的选项排除掉，很容易得出正确答案。
学点2. 我国社会主义公民道德建设以为人民服务为核心1. 社会主义道德建设的本质特征和核心为人民服务是社会主义道德建设的本质特征和核心。
2. 社会主义道德区别和优越于私有制社会形态道德的显著标志社会主义道德是建立在社会主义经济基础之上，体现和维护最广大人民根本利益的道德。
为人民服务，是社会主义道德区别和优越于私有制社会形态道德的显著标志。
3. 在新形势下，倡导为人民服务的道德观（1）为人民服务是公民道德建设的核心。
公民道德建设的内容非常丰富，只有以为人民服务为核心，才能正确处理好各种复杂的利益关系。
在新形势下，倡导为人民服务的道德观，就是要把为人民服务的思想贯穿于各种具体道德规范之中。
通过具体道德规范，引导人们正确处理各种利益关系，提倡尊重人、理解人、关心人，发扬社会主义人道主义精神，为人民为社会多做好事。
（2）为人民服务有共同的要求，又有不同的表现。
它不仅是对共产党员和领导干部的要求，也是对广大群众的要求。
每个公民不论职业如何、能力大小，都能够在本职岗位，通过不同形式做到为人民服务。
在为人民服务中包含了“人人为我，我为人人”的思想。
例2《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》明确指出：“社会主义道德建设要以为人民服务为核心。
”这说明为人民服务（）①贯穿于社会生活的各个领域②贯穿在社会主义市场经济体制中③符合人民群众根本利益④适合社会主义制度下崭新的人际关系A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④解析本题主要考查为人民服务作为社会主义道德建设核心的意义。
把为人民服务作为社会主义道德建设的核心，这正是对我党和我国人民几十年来革命道德发展的一个总结，完全符合时代精神和适应新时期道德建设的需要。
应选D项。
答案 D问题研讨1为人民服务不仅是党的根本宗旨，共产党员等先进分子应有的品质，而且为广大群众所接受。
为人民服务作为一项普遍道德准则，广泛深入地为人们所接受和履行。
这说明为人民服务没有高层次和普遍要求之分？1. 把集体主义作为社会主义公民道德建设原则的原因在社会主义社会里，人民当家作主，国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的。
社会主义社会的政治、经济关系，决定了社会主义公民道德建设必须以集体主义为原则。
2. 集体主义原则的基本内容第一，个人利益和集体利益在根本上是一致的，二者相辅相成。
每个人的正当利益，都是集体利益不可分割的组成部分；国家利益、社会利益，体现着个人长远的、根本的利益。
第二，当个人利益与集体利益发生冲突时，个人利益应当服从集体利益。
第三，坚持集体主义，维护集体利益，要保障个人正当利益，使个人的才能得到充分发挥，个人价值得以实现。
3. 坚持集体主义原则的具体要求坚持集体主义的原则，要反对个人主义，尤其要反对极端个人主义。
个人主义总是以个人为中心，在处理个人与他人、个人与集体的关系时，把他人、集体和社会当成实现个人目的的工具和手段，它不能代表正当的个人利益。
极端个人主义是个人主义的恶性膨胀，既会给社会、集体和他人造成损害，也会给个人带来失败和不幸。
问题研讨2某校政治老师为了加强对学生的集体主义教育，组织了一次课堂讨论，同学们畅所欲言，各抒己见。
同学甲：“集体主义和个人主义是对立的，因此，讲求个人利益必然影响和损害国家利益、集体利益，强调国家利益和集体利益又必然会忽视和牺牲个人利益。
”同学乙：“集体主义和个人主义是统一的，有了集体利益就有了个人利益，有了个人利益也就有了集体利益。
”请评述甲、乙同学的观点。
例3在社会主义条件下，成为人们衡量一个人行为和品质的是非、善恶、美丑的根本标准。
（）A. 个人主义原则B. 爱国主义原则C. 国家主义原则D. 集体主义原则解析本题主要考查集体主义的内涵。
集体主义是正确处理个人和社会、个人利益和社会利益的关系的基本准则，也是正确处理社会主义社会中人和人关系的唯一正确的原则，应选D项。
答案 D例4下列关于集体主义原则的内容的表述正确的是①要正确处理个人利益和集体利益的关系②一切言论和行动要以国家、人民的整体利益为出发点③当个人利益和集体利益发生矛盾时，要以集体利益为重④集体利益要以个人利益为前提A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④解析本题主要考查集体主义原则的内容。
经过分析不难选出A项。
答案 A拓广延伸一、疑难辨析1. 正确理解集体主义与个人主义的区别（1）从含义看：集体主义与个人主义是根本对立的人生价值观和思想体系，其含义不同。
（2）从产生看：集体主义是与社会主义公有制相适应的价值观；个人主义是与私有制相适应的价值观。
（3）从出发点看：集体主义是一切以人民的根本利益为出发点；个人主义是以个人为中心。
（4）从阶级性看：集体主义是无产阶级人生观的核心，以为人民服务为核心；个人主义是资产阶级人生观的核心，以自我私利为核心。
（5）从结果看：集体主义是正确的价值取向，它对社会发展和个人生活有积极的导向作用；个人主义不惜损害他人和社会利益，对个人和社会有极大的危害。
2. 正确理解个人利益与集体利益的关系(1)个人利益与集体利益在本质上是一致的。
个人利益与集体利益是辩证统一的关系。
一方面，个人利益与集体利益互为前提而存在；另一方面，个人利益与集体利益相互促进而共同发展。
（2）个人利益与集体利益的辩证统一，并不是说二者之间完全一致。
事实上，个人利益与集体利益不一致的情形是经常发生的。
集体利益是全局利益、长远利益的体现，而个人利益一般表现为局部利益和眼前利益。
例5下列关于个人利益和集体利益的关系，表述正确的是（）①集体利益是个人利益的基础和保证②个人利益的实现和提高离不开集体利益③个人利益和集体利益有时存在矛盾④个人利益和集体利益是根本对立的A. ①②③B. ②③④C. ①②③D. ①②③④解析本题主要考查个人利益和集体利益的关系。
个人利益和集体利益是对立统一的关系，二者既有一致性，有时也存在矛盾，可选A项。
答案 A二、思维诊断1. 在我国，公民实现了个人利益，就意味着国家利益得到了实现。
我国是社会主义国家，个人利益和国家利益是统一的。
一方面，个人利益与国家利益互为前提而存在，另一方面，个人利益和国家利益互相促进而共同发展。
因此，二者在根本上是一致的。
个人利益和国家利益虽然在根本上是一致的，但二者毕竟存在着差异。
在某些具体问题上，二者不一致的情形是常常发生的，甚至会出现不可兼顾的矛盾。
公民实现了个人利益，并不意味着国家利益就得到了实现，公民只有在实现个人利益的同时，自觉维护和服从国家利益，才能有利于国家利益的实现。
2. 个人利益就是个人主义。
（1）个人利益有正当利益与非正当利益的区别。
我们坚持集体主义，决不会反对个人的正当利益，但也决不会支持非正当的利益。
我们反对不正当的个人利益，反对那种以牺牲社会整体利益来满足个人利益的思想和言行。
（2）个人主义是以个人为中心，一切从个人出发，为了满足个人私欲而不惜损害社会和他人利益的思想体系。
反对个人主义，就是反对“以个人利益为中心”，不是反对个人利益。
例6集体主义是新时期我国人民正确的价值取向，因为它（）①反映了社会主义公有制经济关系的客观要求②体现了全国人民的根本利益③正确地解决了个人利益和集体利益的关系④是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④解析本题主要考查集体主义原则的基本内容及其重要性。
社会主义集体主义既是一种价值观，又是处理国家，集体和个人三者关系的政治原则和道德准则，它体现了社会主义社会的本质和改革开放，发展市场经济的客观要求，是我们必须坚持的正确的价值取向。
应选D 项。
答案 D课时作业1. 我国公民的基本道德规范是（）A. 解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新、知难而进B. 知难而进、一往无前、艰苦奋斗、务求实效、淡泊名利C. 爱国守法、解放思想、务求实效、淡泊名利、无私奉献D. 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献2. 我国社会主义公民道德建设以为核心。
（）A. 为人民服务B. 民族精神C. 集体主义D. 时代精神3. 为人民服务是对的要求（）①共产党员②领导干部③广大群众④青年学生A. ①B. ①②C. ①②③D. ①②③④4. 集体主义是社会主义公民道德建设的原则。
这是由决定的。
（）A. 中华民族精神B. 新时期新阶段的时代精神C. 我国公民的基本道德规范D. 社会主义社会的政治、经济关系5. 坚持集体主义的原则要（）①反对个人主义②个人利益服从集体利益。
③抛弃个人利益④维护国家利益和集体利益A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④6. 为人民服务是（）①社会主义道德的本质特征②社会主义道德区别于私有制社会道德的显著标志③我国公民道德建设的核心④社会主义道德优越于私有制社会道德的显著标志A. ①B. ①②C. ①②③D. ①②③④7. 为人民服务有共同要求，又有不同的表现。
下列能体现为人民服务的是（）①诚实劳动，守法经营②尽职尽责，做好本职工作③毫不利己，专门利人④为祖国、为人民无私奉献A. ①②B. ③④C. ①③D. ①②③④8. 集体主义的基本内容包括（）①保障个人正当利益②坚持集体主义，维护集体利益③个人利益应当服从集体利益④个人利益和集体利益在根本上是一致的A. ①B. ①②C. ①②③D. ①②③④9. 下列表述符合集体主义原则的是（）A. 只强调集体利益，不关心他人利益B. 把集体当成实现个人目的的工具和手段C. 只强调社会价值，不实现个人价值D. 以集体为重，保障他人和个人正当利益10. 2001年，中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》，指出公民道德建设是提高全民族素质的一项基础工程。
