公民道德建设选修专题复习PPT教学课件
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高考政治(新课标通用)大一轮复习配套课件：选修6 专 题 一 公民道德建设(共计50张PPT)
考点突破·深度剖析
2．法律和道德的差别
比较方面 产生 法律 随着国家的出现而 产生的，由国家制 定或认可 表现形式 不同 用严格的文字表 述，明确具体 道德 人类社会产生后约 定俗成的 存在于认识和舆论 中，不成文，概括 而笼统
考点突破·深度剖析
实现方式 不同 调整的对象 和范围不同
以国家强制力 保证贯彻 人们与法律相 关的行为
考点突破·深度剖析
(2)社会主义核心价值体系的基础 ①社会主义核心价值体系的基本内容 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，其基 本内容包括马克思主义指导思想、 中国特色社会主义共同理想、 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精 神、社会主义荣辱观。 ②社会主义荣辱观在社会主义核心价值体系中的地位 社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础、道德基石、 道德力量、实践基础。建设社会主义核心价值体系，必须大力 推进社会主义荣辱观建设。
大一轮复习
选修6
公民道德与伦理常识
专题一
公民道德建设
[考点展示] 1.公民道德建设：我国公民的基本道德规范； 2.我国公民道德建设的核心和原则。
主干构建·精要概览
行为规范
法治与德治
基础 思想道德 为人民服务 集体主义 个人主义 为人民服务 集体主义
考点突破·深度剖析
核心考点一 道德与法律
核心突破
二者相辅相成、相互促进，紧密结合，缺一不可。社 联系 会主义法治是建立、维护、实行社会主义道德的法律 保障；社会主义德治是以社会主义思想来规范社会成 员的行为，使其自觉纳入法律规范中去
考点突破·深度剖析 命题探究
动态发布 2013· 山东高考，39 2009· 山东高考，37
命题特点 高考往往选择某一重大社会问 题为背景材料， 或者考查法律与 道德的关系， 或者考查法治与德 治相结合。
高中政治专题1公民道德建设1做事做人道德为先课件新人教版选修6
第四页，共39页。
二、道德与法 相辅相成 1．联系：道德与法律都是调整 人与人、 人与社会(、shè人hu与ì)自然之间关系 的行为规范。 2．区别 (1)产生时间和评价标准不同：道德自人类社会产生后就始终存在，它的评价 标准是人们的利益所决定的 善恶、(sh荣àn辱è)(rón；gr而ǔ)法观律念是人类进入 阶级社会后， 随着 国家 的出现而产生的，它是由国家制定或认可，反映和代表着统治阶级的 意志。
第六页，共39页。
3．法治与德治的关系 (1)联系：二者是 相辅相成、(x相iān互g 促fǔ进x的iā。ng全c面hé提ng高)公民道德素质，应坚持 依法治国和以德治国相结合。 (2)区别：法治以法律的 权威性和 强制性 规范社会成员的行为，德治则以 道德的 说服力和 感召力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。
第十八页，共39页。
第2步||探究——分层设问，破解疑难 1．郭明义为什么能数十年如一日地坚持献工、献血、捐款、助学？ 【提示】 道德对于个人的健康成长、人生事业、生活幸福都有重要作用。 郭明义能数十年如一日坚持，将看似简单、平凡的事情做到极致，体现了他高尚 的道德境界以及由此产生的强大的精神动力。 2．郭明义生活清贫，为什么他会如此的快乐和幸福？ 【提示】 道德是衡量个人素质水平的重要标尺，高尚的道德是人生幸福和 成功的重要支柱。一个具有高尚道德的人，能深切理解人生的价值和意义，懂得 什么是真正的幸福，知道人生之路应该往哪里走，劲朝哪个方向使。在郭明义看 来，奉献是他最大的幸福和快乐。
第七页，共39页。
三、成功和幸福的支柱 1．培养高尚的道德，有助于塑造 完美(wánmě。i)的人格 2．培养高尚的道德，有助于培养坚强的 意志品质 。 3．培养高尚的道德，有助于建立良好的 人际关系。(rén jì ɡuān xì)
二、道德与法 相辅相成 1．联系：道德与法律都是调整 人与人、 人与社会(、shè人hu与ì)自然之间关系 的行为规范。 2．区别 (1)产生时间和评价标准不同：道德自人类社会产生后就始终存在，它的评价 标准是人们的利益所决定的 善恶、(sh荣àn辱è)(rón；gr而ǔ)法观律念是人类进入 阶级社会后， 随着 国家 的出现而产生的，它是由国家制定或认可，反映和代表着统治阶级的 意志。
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3．法治与德治的关系 (1)联系：二者是 相辅相成、(x相iān互g 促fǔ进x的iā。ng全c面hé提ng高)公民道德素质，应坚持 依法治国和以德治国相结合。 (2)区别：法治以法律的 权威性和 强制性 规范社会成员的行为，德治则以 道德的 说服力和 感召力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。
第十八页，共39页。
第2步||探究——分层设问，破解疑难 1．郭明义为什么能数十年如一日地坚持献工、献血、捐款、助学？ 【提示】 道德对于个人的健康成长、人生事业、生活幸福都有重要作用。 郭明义能数十年如一日坚持，将看似简单、平凡的事情做到极致，体现了他高尚 的道德境界以及由此产生的强大的精神动力。 2．郭明义生活清贫，为什么他会如此的快乐和幸福？ 【提示】 道德是衡量个人素质水平的重要标尺，高尚的道德是人生幸福和 成功的重要支柱。一个具有高尚道德的人，能深切理解人生的价值和意义，懂得 什么是真正的幸福，知道人生之路应该往哪里走，劲朝哪个方向使。在郭明义看 来，奉献是他最大的幸福和快乐。
第七页，共39页。
三、成功和幸福的支柱 1．培养高尚的道德，有助于塑造 完美(wánmě。i)的人格 2．培养高尚的道德，有助于培养坚强的 意志品质 。 3．培养高尚的道德，有助于建立良好的 人际关系。(rén jì ɡuān xì)
新人教版政治选修6《专题一 公民道德建设》ppt课件
•2．道德建设中要大力弘扬时代精神 •(1)时代精神的内容：以改革创新为核心，包 含着解放思想、实事求是，与时俱进、勇于 创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务 求实效，淡泊名利、无私奉献等丰富内容。
•(2)必要性： •①道德的进步，总是表现为传统道德的 精华与时代精神相结合。先进道德的发 展，也要随着时代的发展，不断融入新 的时代精神。因此，在继承优良传统的 同时，大力弘扬时代精神，是我国公民 道德建设的内在要求。②在全面建设小 康社会的进程中，大力弘扬时代精神， 是我国公民道德建设的必然要求。
加强公民道德建设的必要性?公民道德建设作为发展社会主义先进文化的重要内容对于发展社会主义民主政治社会主义市场经济构建社会主义和谐社会都具有深远的意义是提高全民族素质的一项基础性工程
1.评析公民道德建设中继承传统 美德与弘扬时代精神相结合， 课标 借鉴国外道德建设的成功经验 内 和先进文明成果的典型范例 容透 2.归纳我国公民基本道德规范， 视 说明道德建设要以为人民服务 为核心，阐述把先进性要求和 广泛性要求结合起来的意义
•4．法治与德治的关系是怎样的 •(1)从国家的治理来说，法治与德治是相 辅相成、相互促进的。 •(2)法治靠法律的权威性和强制性规范社 会成员的行为，德治则以道德的说服力 和感召力提高社会成员的思想认识和道 德觉悟。
•(3)社会主义法律和社会主义道德具有高度一 致性，我国是人民当家作主的社会主义国家 ，法律是人民意志的集中体现，道德同样以 是否符合人民群众的利益为评判善恶、荣辱 的根本标准。我们必须把道德建设与法制建 设紧密结合起来。
•3．道德与法律的关系是怎样的 •(1)道德与法律的相同点：道德与法律，都是 调整人与人、人与社会、人与自然之间关系 的行为规范。 •(2)道德与法律的不同点。 •首先，道德自人类社会产生后就始终存在， 它的评价标准是由人们的利益所决定的善恶 ，荣辱观念；而法律是当人类进入阶级社会 后．随着国家的出现而产生的，由国家制定 或认可，反映和代表着统治阶级的意志。
高考政治第一轮复习 公民道德与伦理常识 第1课时公民道德建设课件 新人教版选修6
2．(拓展)怎样获得人生的幸福与成功？ (1)获得人生的幸福与成功，需要具备多种良好的素质，需 要我们全面发展，而思想道德素质是最重要的素质。 (2)努力学习科学文化知识，学会科学的思维方法，提高个 人本领，提高自己的身体素质和心理素质，提高自己的审 美情趣和审美能力，即全面提高自己的综合素质。 (3)从点滴做起，从小事做起，努力投身社会实践。
(三)以集体主义为原则 1．集体主义的基本内容
集体主义包括三个方面的基本内容： 第一，个人利益和集体利益在根本上是一致的，二者相辅相 成。每个人的正当利益，都是集体利益不可分割的组成部分； 国家利益、社会利益，体现着个人长远的、根本的利益。 第二，当个人利益与集体利益发生冲突时，个人应当以大局为 重，个人利益应当服从集体利益。 第三，坚持集体主义，维护集体利益，要保障个人正当利益， 使个人的才能得到充分发挥，个人价值得以实现。
(3)道德是影响人民生活和社会发展的重要力量，道德是衡量 一个国家或民族的发展水平和文明程度的重要标尺，也是衡 量个人素质的重要标尺。而不是社会发展的决定力量，人民 生活和社会发展的决定性力量是生产力水平。 3．加强公民道德建设对全面建设小康社会的意义 (1)加强公民道德建设，对于发展社会主义民主政治、社会主 义市场经济、建设社会主义和谐社会，都具有深远的意义。 (2)加强公民道德建设，是中国特色社会主义现代化建设的要 求，也是历史赋予当代中国青年的崇高责任和庄严使命。
2．建设中国特色社会主义的公民道德，怎样做到博采众长、为 我所用？ (1)从中国的具体国情出发。在学习世界各国道德建设成功经 验的过程中，必须坚持以我为主、为我所用的方针。 (2)反对两种错误倾向。一方面，要反对妄自尊大、唯我独 尊；另一方面，要反对妄自菲薄、全盘照搬、全盘西化。我 们既要以开放的心态对待外域文化，积极汲取世界各国的长 处，又要坚决抵制封建主义和资产阶级消极腐朽的思想道德 文化的侵蚀，决不能把腐朽当神奇。
高考政治一轮复习 公民道德建设的内容与要求课件 新人教选修61
②内容： A．以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻 爱国是每个公民应当遵守的最起码的道德规范 B．以服务人民为荣、以背离人民为耻 这是对社会主义道德核心内容的高度概括 C．以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻 科学精神是每一个公民应具备的基本素养 D．以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻 是否热爱劳动，是衡量一个人道德素质的重要尺度
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月 2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
③要求：坚持集体主义的原则，要反对个人主义，尤 其要反对极端个人主义。
1.社会主义公民道德建设以集体主义为原则，这是对 个人利益的否定。
这种观点是错误的。(1)在我国社会主义条件下，从根 本上说集体利益同个人利益是一致的。集体主义的一项重 要内容是坚持国家、集体、个人利益相结合，促进社会和 个人的协调发展，充分尊重和维护个人的正当利益，发挥 个人的主观能动性。
④建设社会主义核心价值体系的道德基石：社会主义 荣辱观是建设社会主义核心价值体系的道德基石。建设社 会主义核心价值体系，必须以全体社会成员的思想修养和 道德素质为基础。
2014届高三政治总复习一轮课件专题1公民道德建设(新人教选修6)
• (3)博采众长，为我所用
• 继承优良传统与弘扬时代精神相结合，既要发 展本民族的传统美德，又要借鉴世界各国道德 建设的成功经验和先进文明成果。
• 2．社会主义荣辱观 • (1)社会主义荣辱观以“八荣八耻”为主要内
容
• 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻； • 以服务人民为荣、以背离人民为耻； • 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻； • 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻； • 以团结互助为荣、以损人利己为耻； • 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻； • 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；
• 答案：(1)①——(B) ②——(C) ③——(A) ④——
(D)
• (2)诚信既是现代经济社会发展的伦理要求， 也是中华传统伦理文化中的精华，继承中华传 统诚信美德是诚信建设的内在要求。继承中华 传统诚信美德要立足于中国特色社会主义的传 大实践，把继承传统诚信美德与弘扬时代精神 结合起来。
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• (2)加强公民道德建设必要性：公民道德建设 作为发展社会主义先进文化的重要内容，对于 发展社会主义民主政治、社会主义市场经济， 构建社会主义和谐社会，都具有深远的意义； 是中国特色社会主义现代建设的要求，也是历 史赋予当代青年的崇高责任庄严使命。
•
结合漫画，回答问题。
• 依据上面漫画，分析说明法治与德治的关系。
生活与哲学
选修6
专题一 公民道德建设
• 一、正确理解和认识道德与法律
• 1．道德与法律的关系
• (1)道德与法律相互依存、相互影响
• (2)法律和道德的差别如下表
类别
法律
道德
表现形式 用严格的文字表 存在于认识和舆论中，不
不同
述，明确具体
• 继承优良传统与弘扬时代精神相结合，既要发 展本民族的传统美德，又要借鉴世界各国道德 建设的成功经验和先进文明成果。
• 2．社会主义荣辱观 • (1)社会主义荣辱观以“八荣八耻”为主要内
容
• 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻； • 以服务人民为荣、以背离人民为耻； • 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻； • 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻； • 以团结互助为荣、以损人利己为耻； • 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻； • 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；
• 答案：(1)①——(B) ②——(C) ③——(A) ④——
(D)
• (2)诚信既是现代经济社会发展的伦理要求， 也是中华传统伦理文化中的精华，继承中华传 统诚信美德是诚信建设的内在要求。继承中华 传统诚信美德要立足于中国特色社会主义的传 大实践，把继承传统诚信美德与弘扬时代精神 结合起来。
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• (2)加强公民道德建设必要性：公民道德建设 作为发展社会主义先进文化的重要内容，对于 发展社会主义民主政治、社会主义市场经济， 构建社会主义和谐社会，都具有深远的意义； 是中国特色社会主义现代建设的要求，也是历 史赋予当代青年的崇高责任庄严使命。
•
结合漫画，回答问题。
• 依据上面漫画，分析说明法治与德治的关系。
生活与哲学
选修6
专题一 公民道德建设
• 一、正确理解和认识道德与法律
• 1．道德与法律的关系
• (1)道德与法律相互依存、相互影响
• (2)法律和道德的差别如下表
类别
法律
道德
表现形式 用严格的文字表 存在于认识和舆论中，不
不同
述，明确具体
《新时代公民道德建设实施纲要》专题学习PPT课件模版PPT文档共49页
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
《新时代公民道德建设实施纲要》专 题学习PPT课件模版
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
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《新时代公民道德建设实施纲要》专 题学习PPT课件模版
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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知识梳理
重点突破
对应训练
三、社会主义荣辱观 1．荣辱观的内涵
荣辱观是一个社会对荣与辱的根本看法，是世界观、 人生观、价值观的生动体现。它集中反映了社会的价 值导向、人的精神状态和社会的文明程度，体现了社 会道德的价值要求。 2．荣辱观的特点：具有更直接、更强烈的主体感受性和 实践性，更能调动人们的自觉能动性。 3．荣辱观是历史的、发展的 荣辱观是一个历史范畴。在不同的时代往往有着不同 的社会内容。但荣辱观作为社会导向和社会评价的标 尺，是任何一个社会都不可能缺少的。
重点突破
对应训练
4．道德与法的关系
比较
道德
法律
随着国家的出现而 产生 人类社会产生后约定俗成的 产生，由国家制定
或认可
起作 主要通过个人良心、风俗习 由国பைடு நூலகம்执法机关和
用的 惯和社会舆论，通过教育、 司法机关凭借国家
区 方式 批评和自省等方式起作用 权力强制施行
别
范围小得多，主要
适用 几乎涉及人们的所有社会关 涉及那些重要的、
5．社会主义核心价值体系的基本内容 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现， 其基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义 共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为 核心的时代精神、社会主义荣辱观。
知识梳理
重点突破
对应训练
6．社会主义荣辱观在社会主义核心价值体系中的地位 社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础、道德基 石、道德力量、实践基础。建设社会主义核心价值体系， 必须大力推进社会主义荣辱观建设。社会主义荣辱观重在 践行，重在把遵守社会主义荣辱观的道德要求逐步转化为 广大公民的道德行为。让社会主义核心价值体系由理论变 为现实。
公民道德建设专题
知识梳理
重点突破
对应训练
知识梳理
一、学会做人，道德为先 1．道德的含义
道德是人类特有的调整人与人、人与社会以及人与自 然之间关系的行为规范。 2．道德在人民生活和社会发展中起何作用 (1)一定的道德观念或道德体系一经形成，就成为影响 人民生活和社会发展的重要力量，在经济、社会发展 中起着不可替代的作用。
传统美德，又要借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文
明成果。
(2)在人类社会发展历程中，世界各国、各民族都创造了自己
的民族文化。其中，有很多各具特色的道德精华，值得我们
汲取和继承；有很多富有成效的道德建设经验，值得我们学
习和借鉴。我们必须站在世界文明发展的前沿，认真研究和
积极借鉴各国的文明成果，包括人类在资本主义制度下创造
的优秀文明成果，博采众长。
知识梳理
重点突破
对应训练
5．发展中国特色社会主义的公民道德，怎样做到博采众长、 为我所用？ (1)从中国的具体国情出发。在学习世界各国道德建设成 功经验的过程中，必须坚持以我为主、为我所用的方针。 (2)反对两种错误倾向。一方面，要反对妄自尊大、唯我 独尊；另一方面，要反对妄自菲薄、全盘照搬、全盘西 化。我们既要以开放的心态对待外域文化，积极汲取世界 各国的长处，又要坚决抵制封建主义和资产阶级消极腐朽 的思想道德文化的侵蚀，决不能把腐朽当神奇。
范围 系、所有行为
基本的社会关系和
行为
评价 人们利益所决定的善恶、荣 反映和代表着统治
标准 辱观念
阶级的意志
联
系
都是调整人与人、人与社会、人与自然之间关系 的行为规范
知识梳理
重点突破
对应训练
5. 道德在个人成长过程中的作用 从我们个人的成长来看，在德、智、体、美各方面，德 是起主导作用的因素，它对于人生事业成败、生活幸福 与否都有重要作用： (1)培养高尚的道德，有助于塑造完美的人格。 (2)培养高尚的道德，有助于培养坚强的意志品质。 (3)培养高尚的道德，有助于建立良好的人际关系。 总之，培养高尚的道德是获得人生幸福与成功的重要支 柱。
知识梳理
重点突破
对应训练
(2)道德发生作用分三种情况：一是有无道德观念和体 系。形成一定道德观念和体系，就发生作用；没有形成， 就不发生作用。二是力量大小的问题。低水平的道德和良 好道德的作用效果是不同的。三是道德作用性质不同。符 合人民利益和社会发展规律的道德，对经济、社会发展起 促进作用；腐朽没落的道德观念和体系则起阻碍作用。 (3)道德是影响人民生活和社会发展的重要力量，道德是 衡量一个国家或民族的发展水平和文明程度的重要标尺， 也是衡量个人素质的重要标尺。道德不是社会发展的决定 力量，人民生活和社会发展的决定性力量是生产力水平。
知识梳理
重点突破
对应训练
二、继往开来，综合创新 1．为什么要继承中华道德的优良传统 中华传统美德，是中华文化的精华，反映了历史进步的要 求；中华传统美德凝结在以爱国主义为核心的民族精神之 中，生生不息，薪火相传，始终是中华民族的强大精神支 柱。公民道德建设，必须继承这份宝贵的精神财富。 2．怎样继承中华道德的优良传统 (1)要发扬中国共产党在长期革命斗争和建设实践中形成 的优良传统。例如，坚定社会主义信念和共产主义理想， 坚持为人民服务和集体主义的精神，发扬革命英雄主义精 神，热爱劳动，等等。在公民道德建设中，继承发扬这些 优良传统，具有极为重要的现实意义。 (2)要在社会主义建设的实践中，弘扬时代精神，丰富发 展它的内容，使这些优良传统发扬光大。
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重点突破
对应训练
3．加强公民道德建设对全面建设小康社会的意义 (1)加强公民道德建设，对于发展社会主义民主政治、社 会主义市场经济，建设社会主义和谐社会，都具有深远 的意义。 (2)加强公民道德建设，是中国特色社会主义现代化建设 的要求，也是历史赋予当代中国青年的崇高责任和庄严 使命。
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重点突破
对应训练
4．以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的地位 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，与社会主义 市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民 族传统美德相承接，是新形势下加强社会主义思想道德建 设的重要指导方针，是马克思主义世界观、人生观、价值 观基本原则的具体化，是社会主义核心价值体系的基础， 是构建社会主义和谐社会的道德保障。
知识梳理
重点突破
对应训练
3．道德进步的表现及正确对待传统美德
(1)道德的进步，总是表现为传统道德的精华与时代精神相结
合，始终保持生机和活力。(2)要对传统道德进行批判性清
理，去其糟粕，取其精华。先进道德的发展，也要随着时代
的发展，不断融入新的时代精神。
4．为什么要博采众长、为我所用
(1)继承优良传统与弘扬时代精神相结合，既要发展本民族的