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实验4 Word 2007 图文混排实验目的及要求：1.掌握图片的插入和编辑；2.掌握自绘图形及其格式化；3.掌握艺术字的设置；4.掌握文本框的使用；5.掌握图文混编。
实验内容：用Word 2007制作如下图所示贺卡，保存为“学号+姓名+实验4.docx”。
※※选做：班级公章实验软件(器材)：计算机主机、显示器、键盘、鼠标、Windows 7操作系统和MS Office 2007软件操作指南：1.启动Word 2007，新建一个Word文档，重命名为“学号+姓名+实验4.docx”。
2.设置页面纸张大小为“自定义大小”17.6*25cm（B5纸张大小），上、下、左、右页边距均设置为1cm，纸张方向为横向。
3.设置页面边框为方框，20磅，艺术型：三叶草图案。
4.插入一个横排简单文本框，调整位置至左上角，设置填充颜色为玫瑰红，透明度80%，设置为三维效果样式1。
在其中插入如图所示的剪贴画，调整为适当尺寸。
5.在右下角输入一个简单文本框，设置填充颜色为水绿色，线条颜色为深南，加阴影样式2，在其中输入文字“当阳光照耀的时候就该欢笑当风吹起的时候就该飞扬当年少的时候就该梦想当心碎的时候请不要一个人忧伤”设置为宋体、小三号、加粗，段后空一行。
6.在图片下方绘制文本框，将填充和线条颜色均设置无颜色，输入文字“走过无数的山水，走过滚滚红尘终于发现——你我的相遇一定是缘”，设置为宋体四号加粗，最后一个字“缘”设置为华文新魏，72号字加粗，加动态效果为礼花绽放，字符降低20磅。
7.在右上角插入艺术字“节日快乐”，选择艺术字样式为第四行第四个，华文行楷，72号字，调整环绕方式并移至如图位置。
8.在任意位置插入自选图形：星与旗帜中的“十字星”，选择填充颜色为线条颜色均为浅橙色。
复制多个，移动到合适的位置，并调整尺寸，制作成满天星的效果。
9.保存文档。
※※选做：班级公章制作公章需要用到的素材有：圆形、艺术字、五角星、文本框。
河北对外经贸职业学院主讲：齐剑
word图文混排实训
打开【荷塘月色.docx】。
任务1：设置页边距，上边距和下边距1.5厘米，左边距和右边距2厘米；纸张16开。
页眉：【近代散文】宋体、五号字、加粗、左对齐；页码：底端居中【第X页共Y页】。
任务2：插入图片
将【Word图文混排素材】文件夹中的【荷花.jpg】文件插入到文档第一段；四周型环绕只在左侧、比例缩小25%、水平绝对位置右侧页面11厘米，段落下侧0.2厘米。
将【Word图文混排素材】文件夹中的【荷花2.jpg】文件插入到文档第二段；四周型环绕，调整大小，适当裁剪调整位置。
任务3：插入文本框
在文档中第二张图片下方插入横排文本框，文本框内容为【荷】，格式：华文行楷、一号字、黄色、水平居中；高度1.5厘米、宽度1.5厘米；文本框内部边距上下左右均为0.2厘米；无线条色、无填充色。
任务4：图片和文本框的组合
将第二张图片和文本框底端对齐、左右居中、组合、四周型环绕。
样式：柔化边缘矩形。
任务5：插入艺术字
参照样张在文档中插入艺术字，要求：第2行第5列式样，内容为【荷塘月色】，字体为华文新魏，艺术字竖排，段落：无首行缩进，单倍行距，居中。
设置艺术字填充效果为：预设、麦浪滚滚；版式紧密型环绕；文本效果：全映象接触。
任务6：插入形状
参照样张制作图形。
任务7：插入公式
参照样张制作图形。
p=
b m−a
保存文件。
word图文混排教学实例初中信息技术《图文混排》课堂教学实录案例主题:Word《图文混排》地点:多媒体计算机教室时间:45分钟课型:新授课[案例描述]学生学情分析:我所教授的班级七年级新入学不久的新生，从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.从学生认知特点和已有的认知经验及能力水平出发，教师只有采用任务驱动法，并结合演示法、分层指导法、讨论等教法，通过选取适合七年级学生特点的综合案例，结合实际教学流程，才能使学生真正掌握图文混排的操作技巧。
教学目标:知识与技能目标:1、掌握在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框的方法和技巧。
2、能够灵活地设置图片、艺术字、文本框设置。
3、学会对页面颜色、和水印的设置。
过程与方法目标:通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识、实践操作能力和创新精神。
情感态度与价值观目标:在学习活动中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。
教学重点:1、插入、设置艺术字、文本框和图片的方法2、对艺术字、图片、文本框的环绕和样式的设置教学难点:对艺术字、图片、文本框的环绕和样式的设置教学方法:问题探究式教学、任务驱动式教学学习方法:小组合作学习法、自主探究学习法教学准备:1、多媒体计算机教室教室2、多媒体教学微课、PPT教学课件、活动素材资源、文字处理软件课前准备:教师通过网络邻居下发教学资源过程展示:课前活跃课堂气氛(约1分钟):师:在讲新课之前，我请同学们欣赏一组照片，在出示照片之前，大家可以猜一猜照片的内容是什么。
学生表情疑惑，甚至有些同学小学议论。
师:出示一组照片(注:我校在2015年9月末举行的秋季运行会照片)学生看到自己或同学生龙活虎、奋勇争先的情景，心情特别的兴奋。
温州大学物理与电子信息工程学院计算机基础实验报告实验名称：实验二：Ｗord使用：图文混排实验目的：1.掌握Word文档艺术字的应用2.掌握Word文档图片的插入方法3.掌握Word文档图片版式的设置4.掌握Word文档表格的制作5.掌握Word文档绘图工具的使用6.掌握Word文档数学公式的应用实验内容：1.艺术字的应用。
为文章标题“计算机基础知识”设置为艺术字，更改艺术字形状为“山形”，效果如样张所示。
2.首字下沉。
将“1、计算机的硬件知识”正文中“主机”设置为首字下沉，下沉行数为3行，字体为“黑体”。
3.分栏。
将第3自然段的文字设置分栏，栏数为2，中间有分隔线。
4.图片的插入及图片版式的设置。
为文章第4、5段插入相应的图片，更改图片的大小和位置，并设置图片的版式，效果如样张所示。
5.文本框的使用及其格式的设置。
将文章第6段使用竖排文本框。
文本框边框的格式设置为黑色双实线，填充颜色设置为“灰色-25%”。
再在文字末尾处插入图片，如样张所示。
6.Word文档中表格的制作。
制作“计算机发展历程简表”，表格样式、文字及数据如样张中的表1所示。
表格自动套用格式“流行型”。
7.绘图工具的应用。
使用绘图工具，绘制“计算机工作流程示意图”如样张所示。
8．数学公式的应用，使用公式编辑器，编辑如样张所示的数学公式。
实验步骤:参考《大学计算机基础实验教程》P45—P55实验结果及分析：计算机基本知识1、计算机的硬件知识一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统组成。
硬件系统是指构成计算机系统的物理实体，主要由各种电子部件和机电装置组成。
硬件系统的基本功能是接受计算机程序，并在程序的控制下完成数据输入、数据处理和输出结果等任务。
主机是安装在一个主机箱内所有部件的统一体，其中包括电源、主机板（包含CPU和内存）、硬盘驱动器（简称硬盘）、软盘驱动器（简称软驱）、光盘驱动器（简称光驱或CD-ROM）、显示卡和其他数据通信、多媒体功能板卡（如网卡、传真卡、声卡、视频卡等）。
实验十一图文混排【目的】掌握用Word进行图文混排。
【内容与步骤】1、制作下图式样的海报。
格式要求•纸张：16开，上、下、左、右边距为2厘米，纵向。
•标题：艺术字（第三行第四种），华文魏体、加粗。
•球队名：艺术字（第二行第四种），华文行楷体、加粗。
•下方文字：方正姚体、小三、红色。
•图片：剪贴画、运动类中的踢足球。
•背景：填充效果→过渡→预设（茵茵绿原）→横向（第一种变形）操作提示•先做好标题、队名，插入剪贴画。
•调整好队名的方向（旋转）。
•用“文本框”或“矩形”作为背景，进行填充，最后将其“叠放次序”设为“底层”“衬于文字下方”。
2、制作如下所示图文混排效果图。
格式要求•纸张：16开，上、下、左、右边距为2厘米，纵向。
•标题：艺术字（第三行第一种），幼圆，逆时针方向旋转约30º。
•星星：自绘，要多用几种颜色，且边线和填充色要一致。
•月亮：边线蓝色、填充黄色。
•诗文：幼圆体、小四。
•图片：剪贴画、运输类中的船。
•背景：填充效果→过渡→单色（浅绿）→角部辐射（第五种变形）。
操作提示•星星：绘图工具栏→自选图形→星与旗帜。
•月亮：绘图工内栏→自选图形→基本形状。
•诗文：用文本框。
•背景：可用文本框，但要最后做，做完后，调整其叠放次序。
3、制作如下所示图文混排效果图。
则要通读、细读，反复读。
读书可以改进人性，而经验以可以改进知识本身。
人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
格式要求•纸张：16开，上、下、左、右边距为2厘米，纵向。
•标题：艺术字（第三行第一种），隶书，用“纸袋”纹理填充。
•正文：宋体、小四。
•图片：剪贴画、学院类中的书。
操作提示•竖字：用竖排文本框。
4、在Word中绘制如下所示网络拓扑结构图。
4、在Word中绘制如下所示的流程图。
操作提示•利用“绘图”工具栏的“直线”、“箭头”工具栏及“自选图形”中的“流程图”工具。
•做完后进行组合。
《WORD图文混排》教学课件《WORD图文混排》教学课件（精选6篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的《WORD图文混排》教学课件，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《WORD图文混排》教学课件篇1一、课题：《WORD图文混排》二、教学目标：知识目标：掌握插入、编辑图片，设置图文环绕，熟练运用word软件进行文档版面设计。
能力目标：1、会应用word的图文混排制作简单的贺卡、宣传单、电子手抄报等。
2、培养学生对图文混排作品的评价能力、实践操作能力。
3、培养学生在练习中的分工合作能力、组织能力能力。
情感目标：通过师生的相互交流和团队的协作学习，感受探索的过程，培养学生实践能力和鉴赏能力，进一步激发学生学习计算机的兴趣。
三、重难点：教学重点：掌握插入和编辑图片，实现图文混排。
教学难点：对图片和文字进行格式和布局的排版设计方法。
四、教学方法演示法、任务驱动法、讲练结合法、分组探究法、展示评价法五、课时安排1课时六、教学准备软件：WORD2003、教学案例素材，多媒体课件硬件：网络教室、多媒体教学软件(红蜘蛛多媒体网络教室或传奇等)七、教学内容的组织与呈现方式利用网络教室展示几幅图文并茂的文档，学生能过鉴赏，评价值得学习的地方，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望。
再由教师演示并简单讲解插入、编辑图片的方法，为学生的自主学习扫除障碍。
然后引导学生自主学习设置文字环绕方式等知识点。
最终要求学生利用准备好的素材和网络中的资源，共同合作编排出图文并茂的作品。
接着通过展示优秀作品，能过鉴别评价每个学生投票选出优秀的课堂作品，学生有一种成就感，进一步激发全体学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
最后通过总结培养学生审美评价能力和实践操作能力。
八、教学过程1、导入(1)通过课件展示三幅作品,引导学生观察。
(2)引导学生进行评价鉴赏。
(你认为这三件WORD作品好在什么地方?如果给你做，你能做出来吗?认真学习这节课，老师相信你们都能制作，并且还能做得更好呢。
今天低碳经济正通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少温室气体排放，达到经济社会发展和生态环境保护双赢的经济发展形态。
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《Word图文混排》教学案例一、教学目标：1、知识与技能①了解各种图文混排版式特点及适用范围.②根据需要灵活选用合适的版式进行图文混排。
③了解图像层次关系并掌握图像层次调整方法。
④了解文本框、艺术字的版式设计与层次调整。
2、过程与方法以实际需要为引入点，以问题带动探究，以任务驱动教学，让学生在实践体验中总结深入。
主要通过引导学生观察对比将文字设置为不同版式后的版面效果，然后自己归纳出各种混排版式的特点和适用范围，从而可以根据需要选择合适的版式，给学生提供一个自由发挥的平台，培养学生的观察、思考与归纳总结的能力，培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。
3、情感态度与价值观①提高学生团结协作、互助共进的意识与能力②培养学生科学的审美观，提升灵活运用所学知识安排版面、调整布局的能力。
二、重难点1、重点：掌握不同的图文混排版式的特点及适用范围2、难点：能够合理、灵活地运用各种图文混排的版式三、设计思路：课堂教学中我始终坚信“兴趣是最好的老师”，所以本节课中我以学生的探究学习为主，借助故事情节贯通全文，通过实施一个个生活化的小任务，推动教学内容逐步深入，尽量为学生提供观察思考、合作学习和实践操作的环境，按照“激情导入――主体探究――小结示范――拓展延伸”的步骤，逐步引导学生达到目标。
四、教学准备：1、多媒体电子网络教室2、多媒体教学课件、丰富的素材资源、文字处理软件五、课前准备：学生从网上邻居或电子教室获取教学资源六、教学过程：1、创设情景、引入新课（约4分钟）师：在我国有几个民族特色非常浓郁的节日，其中有一个与粽子息息相关的传统佳节，大家一定知道是什么节日吧？（端午节）不错，端午节，吃粽子、赛龙舟，这些都是我们耳熟成详的节日特色，但中国文化源源流长，关于端午节的由来我们又知道多少呢？我们通过一篇文章来了解一下：幻灯片展示图文并茂的作品1和作品2提出问题：两幅作品其实内容一样，只是图文设置不同。
请大家在了解端午节由来的同时，从文章的图文搭配效果去对比一下，左右两幅作品，哪一幅更好呢？学生交流两幅作品优劣区别师小结：尽管两篇文章内容一样，但给我们的感觉却截然不同：首先，右侧的文字与图片相互配合，一一对应；而左侧，二者似乎“各伺其职”，文字与图片没有“团结一心”在为文章主题服务，也就是说：适合的图片，放在适当的位置，才能更好地体现文章主题与文字内涵。
项目七篮球大赛活动海报制作——Word文档图文混排一、真实情景篮球赛是大学校园内最为流行的运动之一，它能丰富我们的业余文化生活，增强大家的凝聚力。
学习之余，我们挥洒汗水，驰骋在篮球赛场上！场外我们的同学为我们大声呐喊！这是多么让人热血沸腾的时刻！我院篮球赛也即将拉开帷幕，我们打算制作一个海报，让更多同学加入我们的啦啦队！海报？是不是很难呢，要找制作广告的专业人士来做吧？不要怕，我们也可以！现在我们就来学习如何利用WORD来制作海报，它主要应用了WORD的图文混排技术，如图7-1“篮球大赛活动海报”的排版后效果，是不是很想知道是怎么做的呢？我们来分析一下吧。
图7-1 “篮球大赛活动海报”排版后效果二、项目分析同学们看到了最终的海报效果，由海报标题、球赛内容、球赛时间与地点、球赛对战表、页面边框等内容组成，并且进行了精心的设置和排版，Word2010较之前的版本，在排版效果上做了很大的改动，使效果更加美观并且容易实现，现将此项目分析如下五个任务实施：任务1：海报标题制作海报标题的制作与设计很重要，有了一个好的开始，才能成功的完成整个海报的设计，这里我们用艺术字、图片、形状等对象的插入与设置技巧，设计了海报的标题，使标题美观、醒目、有意义。
任务2：海报正文制作海报的内容是关键，再精美的海报也要有实际的内容，这里要充分做好文字工作的准备，然后把它录入到文档中，设置字体、字号等效果，也可以直接插入素材光盘中的文字素材。
再用刚学过的插入与设置图片对象的技巧，插入一张篮球图片，为正文做点缀。
任务3：球赛时间与地点制作海报的时间与地点要醒目，这里我们设计了一个文本框来表现时间与地点，并插入一个剪贴画做点缀。
任务4：球赛对战表的制作篮球大赛要预先公布对战表，这里我们刚好应用组织结构图来实现，并用刚学过的艺术字将对战表的标题醒目的体现出来。
任务5：海报的美化最后，为了使海报更加生动，我们给海报加一个漂亮的页面边框。
word图文混排教学实例初中信息技术《图文混排》课堂教学实录案例主题:Word《图文混排》地点:多媒体计算机教室时间:45分钟课型:新授课[案例描述]学生学情分析:我所教授的班级七年级新入学不久的新生，从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.从学生认知特点和已有的认知经验及能力水平出发，教师只有采用任务驱动法，并结合演示法、分层指导法、讨论等教法，通过选取适合七年级学生特点的综合案例，结合实际教学流程，才能使学生真正掌握图文混排的操作技巧。
教学目标:知识与技能目标:1、掌握在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框的方法和技巧。
2、能够灵活地设置图片、艺术字、文本框设置。
3、学会对页面颜色、和水印的设置。
过程与方法目标:通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识、实践操作能力和创新精神。
情感态度与价值观目标:在学习活动中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。
教学重点:1、插入、设置艺术字、文本框和图片的方法2、对艺术字、图片、文本框的环绕和样式的设置教学难点:对艺术字、图片、文本框的环绕和样式的设置教学方法:问题探究式教学、任务驱动式教学学习方法:小组合作学习法、自主探究学习法教学准备:1、多媒体计算机教室教室2、多媒体教学微课、PPT教学课件、活动素材资源、文字处理软件课前准备:教师通过网络邻居下发教学资源过程展示:课前活跃课堂气氛(约1分钟):师:在讲新课之前，我请同学们欣赏一组照片，在出示照片之前，大家可以猜一猜照片的内容是什么。
学生表情疑惑，甚至有些同学小学议论。
师:出示一组照片(注:我校在2015年9月末举行的秋季运行会照片)学生看到自己或同学生龙活虎、奋勇争先的情景，心情特别的兴奋。
实践2-1Word图⽂混排操作步骤实践2-1 Word 2003图⽂混排【实践⽬的和要求】1、掌握Word 的排版。
2、掌握Word 插⼊、编辑、绘制图⽚的⽅法。
3、掌握Word 艺术字、⽂本框的使⽤及⽂档中输⼊公式的⽅法。
4、掌握Word 图⽚和⽂字混合排版的⽅法【实践说明】：实践步骤是⽤Word 2003进⾏的，同学们可以使⽤更⾼版本的，步骤擦不多，只是⼯具和命令的位置可能会不同。
【实验内容和步骤】⼀、⽂档的建⽴、保存和打开1、⾸先将“实践2”⽂件夹复制到D盘根⽬录下，在D：盘上找到以⾃⼰姓名命名的⽂件夹，在该⽂件夹中再新建⼀个名称为“实践2”的⽂件夹；2、将“word（原⽂）.doc”⽂件复制到“实践2”⽂件夹中，并将它重命名为“Word排版.doc”⽂件；3、打开“Word排版.doc”⽂档。
⼆、Word 2003的排版1、设置字体格式（1）设置标题“美丽的湛江”的字体格式。
『操作：』选定标题；打开菜单“格式/字体”；在“字体”选项卡中设置中⽂字体（华⽂⾏楷）、字形（加粗）、字号（48号）、字体颜⾊（红⾊）、效果（阴影），按“确定”按钮。
在“格式”⼯具栏点击居中按钮。
（2）设置标题“美丽的湛江”的字符间距『操作：』选定标题；打开菜单“格式/字体”；在“字符间距”选项卡中设置缩放（150%），按“确定”按钮。
选定标题中的“的”字，在“字符间距”选项卡中设置位置（提升）、磅值（5磅）。
选定标题中的“美”字，在“字符间距”选项卡中设置位置（降低）、磅值（15磅）。
选定标题中的“江”字，在“字符间距”选项卡中设置位置（降低）、磅值（15磅）（可以使⽤格式刷）。
（3）副标题“相约祖国⼤陆最南端”中插⼊特殊字符『操作：』光标定位在副标题的第⼀个字之前，打开菜单“插⼊/符号（字体：symbol）”插⼊符号（ψ），将同样的符号加在副标题之后。
（4）设置副标题“相约祖国⼤陆最南端”『操作：』选定副标题；打开菜单“格式/字体”；在“字体”选项卡中设置中⽂字体（⾪书）、字形（加粗）、字号（⼩⼀号）、字体颜⾊（黄⾊）。
一、按要求编辑文档。
●正文首行缩进2字符前2段设置为偏右两栏；最后一段添加1.5磅双线型，浅绿填充底纹。
●设置艺术字标题“《雨中的纸鹤》”，华文行楷，36磅、竖排；艺术字式样：第3行第4列；环绕方式：四周型并按样文排列。
●插入图片，缩放50%，环绕方式：四周型并按样文排列。
●将一图片作为页眉插入，对齐方式为两端对齐并适当调整大小。
●设置页面纸张大小：A4; 页边距：上下：2厘米；左右：2厘米；页眉：1.75厘米，页脚：2厘米。
原文：boy和女孩初恋的时候，boy为女孩折了一千只千纸鹤。
那代表我的一千个心意。
boy和女孩在感受着恋爱的甜蜜和幸福。
后来女孩渐渐疏远了boy，女孩结婚了，去了法国。
那多次出现在梦里的巴黎，女孩说：“我们都必须面对现实。
我难以想象我们结合后的日子。
你太穷了。
他卖过报纸，做过临时工。
每一份工作他都很努力做。
许多年过去了，在朋友的帮助下，他拥有了自己的公司。
他有钱了，有了车。
他还是念念不忘女孩。
有一天，下着雨，他看见一对老夫妇很眼熟，他认出他们是谁了，他们是女孩的父母，他们打着伞还是淋湿了衣服，于是跟着他们，来到女孩的墓地，boy很吃惊，他看到女孩灿烂的笑脸，墓地上挂着他为女孩折的一千只千纸鹤，女孩的父母告诉boy说：“女孩并没有结婚，她得了癌症，她不想拖累你，因为她知道你一定会成功的，boy决定替女孩照顾她的父母。
样文boy 和女孩初恋的时候，boy 为女孩折了一千只千纸鹤。
那代表我的一千个心意。
boy 和女孩在感受着恋爱的甜蜜和幸福。
后来女孩渐渐疏远了boy ，女孩结婚了，去了法国。
那多次出现在梦里的巴黎，女孩说：“我们都必须面对现实。
我难以想象我们结合后的日子。
你太穷了。
他卖过报纸，做过临时工。
每一份工作他都很努力做。
许多年过去了，在朋友的帮助下，他拥有了自己的公司。
他有钱了，有了车。
他还是念念不忘女孩。
2Word案例二图文混排练习样稿产品介绍说明书N97成功人士的最佳选择您想成为成功人士吗？诺基亚N97诺基亚N97代表了新一代的智能手机，这款手机功能配置上较为全面，它已经超过了一款手机的概念，称得上是多媒体移动电脑诺基亚N97为了争取更多的年轻用户，将更多有趣功能和更为丰富的硬件置入这款产品，更在外形设计和包装上做足了功课能让人看到设计上的简化和更多流行元素的融入诺基亚N97作为旗舰手机，内置了英寸的高分辨率触摸屏幕，16:9比例的×像素，万色诺基亚N97内置万像素卡尔蔡司摄像头，采用双闪光灯，诺基亚N97可拍摄-4 30高清视频其主要指标如下：上市时间网络制式操作系统主屏尺寸主屏分辨率摄像头像素XX年10月3G S60 英寸×像素万像素图文混排练习目标：1 制作艺术字标题插入艺术字移动艺术字位置使用工具栏修改编辑艺术字设置图片的环绕方式6．自绘图形绘制笑脸形状添加云形标注改变自绘图形的线型设置线条颜色和填充效果2．使用文本框制作宣传标语插入文本框调整文本框大小设置文本框格式7．文本框的文字方向 8．自绘图形的特殊效果添加阴影和三维效果特殊填充效果3．将文字分栏 4．插入宣传图片插入图片调整图片的大小5．设置图片格式精确缩放图片大小练习样稿N97成功人士的最佳选择您想成为成功人士吗？上的简化和更多流行元素的融入诺基亚N97作为旗舰手机，内置了英寸的高分辨率触摸屏幕，16:9比例的×像素，万色诺基亚N97内置万像素卡尔蔡司摄像头，采用双闪光灯，诺基亚N97可拍摄-4 30高清视频其主要指标如下：上市时间。
