WORD图文混排演示PPT模板
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图文混排PPT课件
单击“插入”→“图片”→ “ ”菜单项，选定需插入的图片，右击图片，并单击“ ” 菜单项，打开如图1-3-36所示对话框，选择“大小”选项卡，单击复选框取消“ ”功能，分别 在“高度”和“宽度”栏输入“5厘米”和“8厘米”，从而调整图片大小。在如图1-3-37所示 “版式”选项卡中，单击“四周型”按钮和“ ”单选按钮，即可设置图片的环绕方式，并使图 片右对齐，单击“确定”即可。
（4）逐张打印荣誉证书
知识点精讲
巩固提高
1. 在Word中，若要将一幅图片作为背景，则应设置此图片的环绕方式为 （ ）
A. 嵌入型
B. 四周型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 浮于文字上方
D. 衬于文字下方
2. 将Word文档中的自选图形左转30°的操作步骤。
选定图形并 ，在快捷菜单中打开如图1-3-54所示对话框，在“大小”选项卡的“
③点击“选择收件人”，选择“使用现有列表(E)”选项(如图1-3-46所示)，打开“选取数据源” 对话框。
知识点精讲
④在“选取数据源”对话框中，定位到“数据源.xlsx”文件所在的路径并选择该文件(如图1-347所示)。
知识点精讲
⑤在“选择表格”对话框中选择获奖信息的工作表(如图1-3-48所示)。
辑框中设定“ ”，单击“确定”按钮。
”编
知识点精讲
3. 每年一度的“颁奖盛典”会议即将举行，请利用Word 2010中的邮件合并功能，制作“颁 奖盛典”会议邀请函。邮件合并的操作步骤如下：
知识点精讲
6. 公式输入 单击“插入”选项卡→“符号”组→“公式”按钮，即可输入公式。 7. 邮件合并 在我们实际应用中，许多与批量打印有关的工作都可借助Word 2010的“邮件合并”功能来 完成，如批量打印准考证、名片、请帖、毕业证、邀请函、成绩单等。 （1）创建或打开数据源 使用Excel 2010工作表，如图1-3-43所示，表中包括考生号、姓名、班级及考室号。
（4）逐张打印荣誉证书
知识点精讲
巩固提高
1. 在Word中，若要将一幅图片作为背景，则应设置此图片的环绕方式为 （ ）
A. 嵌入型
B. 四周型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 浮于文字上方
D. 衬于文字下方
2. 将Word文档中的自选图形左转30°的操作步骤。
选定图形并 ，在快捷菜单中打开如图1-3-54所示对话框，在“大小”选项卡的“
③点击“选择收件人”，选择“使用现有列表(E)”选项(如图1-3-46所示)，打开“选取数据源” 对话框。
知识点精讲
④在“选取数据源”对话框中，定位到“数据源.xlsx”文件所在的路径并选择该文件(如图1-347所示)。
知识点精讲
⑤在“选择表格”对话框中选择获奖信息的工作表(如图1-3-48所示)。
辑框中设定“ ”，单击“确定”按钮。
”编
知识点精讲
3. 每年一度的“颁奖盛典”会议即将举行，请利用Word 2010中的邮件合并功能，制作“颁 奖盛典”会议邀请函。邮件合并的操作步骤如下：
知识点精讲
6. 公式输入 单击“插入”选项卡→“符号”组→“公式”按钮，即可输入公式。 7. 邮件合并 在我们实际应用中，许多与批量打印有关的工作都可借助Word 2010的“邮件合并”功能来 完成，如批量打印准考证、名片、请帖、毕业证、邀请函、成绩单等。 （1）创建或打开数据源 使用Excel 2010工作表，如图1-3-43所示，表中包括考生号、姓名、班级及考室号。
最新 Word文档图文混排课件
七、创新作业
设计制作“节约用水” 公益广告。利用WORD图文混 排的功能，使用所给文本和 图片，设计制作公益广告。 具体要求如下：（1）要 求插入有艺术字、图片、自 选图形、文本框等项目。（2） 各对象插入后要设置其属性， 使图文混排的整体效果美观、 大方。（3）作品设计要符合 “节约用水”的主题，进行 合理设计。 如右图所示，可供参考。
六、项目小结
通过“篮球大赛活动海报 制作”项目实施，不仅学习了 在Word文档中插入图像、图 形、艺术字等对象的方法与设 置技巧，同时也找到了增强 Word文档吸引力，使文档更 生动、更好理解的美化修饰方 法，进一步体会了Word的 “图文混排”强大功能，对今 后学习和工作中解决类似的应 用项目（例如：电子小报编辑、 试卷设计、电子贺卡制作等） 打下了基础。
四、项目实施
（一）海报标题制作
3.标题形状
（1）插入形状 形状：“爆炸形１” （2）添加文字 文字：“巅峰对决，精彩上演” 文字格式：华文行楷、小三、红色、 行距（最小值：0磅）
四、项目实施
（一）海报标题制作
3.标题形状
（3）设置形状格式 颜色与线条：
填充:黄色 线条:黄色
四、项目实施
四、项目实施
（三）球赛时间与地点部分制作
1.插入球赛文本框
2.输入球赛时间与地点
四、项目实施
（三）球赛时间与地点部分制作
3.设置球赛文本框格式
填充：“渐变填充”→“预设颜色”→“羊皮纸”
四、项目实施
（三）球赛时间与地点部分制作
3.设置球赛文本框格式
线型：为“三线”，粗细为６磅 线条颜色：为“实线”→“玫红色”
（一）海报标题制作
3.标题形状
（4）设置形状环绕方式 环绕：“衬于文字下方”
WORD图文混排课件 PPT
思考与提高 ：有利于发现学生在学习中存在的问题，并通过作业有一定的提高（ 5分钟）
作品欣赏
教学内容及步骤
（一）复习段落格式排版，如左图。导入新课(观察、比较两篇文档)
教学内容及步骤——导入新课
学生分析得出结论，任务提出
增加图片文字具有观赏性，文 档更具有吸引力，激发学生的 学习兴趣
图文并茂的 文档
教具准备
多媒体机房 图文并茂实例
实例素材
教学课件
课前准备 检查设备、清点学生人数、每6人分为一组
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
教学设计及进程分配
设计意图：复习旧知
识，创设学习情境，激 发学生新的求知欲望
创设学习情境，引入新课（5分钟）
设计意图：这个环节充分体
现了学生的自主性，让学生 在不断尝试中发现问题、解 决问题，体现了学生是学习 的主体。
WORD图文混排课件
主要内容
教材的分析及处理、 教学目标 教学重点与难点
教学方法、课程特色 教具准备 教学设计及进程分配 教学效果及收获
Page 2
学情分析 知识基础
正确引导
一部分学生在以前学校接受过计算机学习， 有过文字处理的体验经历，这给我们逐步深入 的学习本节内容打下了一个良好的知识基础。
教学目标
（1）让学生从整个版面布 局、颜色搭配以及版面整体 效果等方面观察、加强学生 的美育教育，使学生懂得美、 欣赏美、运用美。 （2）认识掌握此项技能的 重要性，增强做一名技工的 责任感和荣誉感。
情感目标
能力目标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情感目标
知识目标
能力目标
通过本节课的学习培 养学生的自主学习的 能力，团队协作精神， 通过对教学案例的实 现培养学生发现问题、 分析问题、解决问题 的能力。
Word图文混排 ppt课件
8．图片边框
片样式”组中单击“图片边框”按钮，在弹出的下拉列表中设 置图片边框的颜色、粗细和形状，效果如图4.1.15所示。
图4.1.14 图片形状效果 图4.1.15 图片边框效果
9．图片三维效果
样 式”组中单击“图片效果”按钮，在弹出的下拉列表中设置图片 的 预设、阴影、映像、发光、柔化边缘、棱台、三维旋转等三维效 果，效果如图4.1.16所示。
4.1.1 插入图片 Word 2007文档中插入各种图片，例如
Word 2007提供的剪贴画和图形文件（如BMP，GIF，JPEG等 格式）。
1．插入文件图片 Word文档中还可以插入由其他程序创建的图片，具体操作
步骤如下： 1）将光标定位在需要插入图片的位置。 2）在功能区用户界面中的“插入”选项卡中的“插图”
1）将光标定位在需要插入剪贴画的位置。 2）在功能区用户界面中的“插入”选项卡中的“插图”组 中选择“剪贴画”选项，打开“剪贴画”任务窗格，如图4.1.2所 示。 3）在“搜索文字”文本框中输入剪贴画的相关主题或类别； 在“搜索范围”下拉列表中选择要搜索的范围；在“结果类型” 下拉列表中选择文件类型。
4）设置完成后，单击“关闭”按钮即可精确调整图片大小。 Ctrl”键并拖动图片控制点时，将从图片的中心
向外垂直、水平或沿对角线缩放图片，如图4.1.8所示。
图4.1.7 “大小”对话框
图4.1.8 按住“Ctrl”键缩放图片
2．设置亮度和对比度 1）设置图片亮度。选中图片，然后在上下文工具中的
“格式”选项卡中的“调整”组中单击“亮度”按钮，在弹出的 下拉菜单中设置图片的亮度。
4）单击“搜索”按钮，即可在“剪贴画”任务窗格中显 示查找到的剪贴画，如图4.1.3所示。
片样式”组中单击“图片边框”按钮，在弹出的下拉列表中设 置图片边框的颜色、粗细和形状，效果如图4.1.15所示。
图4.1.14 图片形状效果 图4.1.15 图片边框效果
9．图片三维效果
样 式”组中单击“图片效果”按钮，在弹出的下拉列表中设置图片 的 预设、阴影、映像、发光、柔化边缘、棱台、三维旋转等三维效 果，效果如图4.1.16所示。
4.1.1 插入图片 Word 2007文档中插入各种图片，例如
Word 2007提供的剪贴画和图形文件（如BMP，GIF，JPEG等 格式）。
1．插入文件图片 Word文档中还可以插入由其他程序创建的图片，具体操作
步骤如下： 1）将光标定位在需要插入图片的位置。 2）在功能区用户界面中的“插入”选项卡中的“插图”
1）将光标定位在需要插入剪贴画的位置。 2）在功能区用户界面中的“插入”选项卡中的“插图”组 中选择“剪贴画”选项，打开“剪贴画”任务窗格，如图4.1.2所 示。 3）在“搜索文字”文本框中输入剪贴画的相关主题或类别； 在“搜索范围”下拉列表中选择要搜索的范围；在“结果类型” 下拉列表中选择文件类型。
4）设置完成后，单击“关闭”按钮即可精确调整图片大小。 Ctrl”键并拖动图片控制点时，将从图片的中心
向外垂直、水平或沿对角线缩放图片，如图4.1.8所示。
图4.1.7 “大小”对话框
图4.1.8 按住“Ctrl”键缩放图片
2．设置亮度和对比度 1）设置图片亮度。选中图片，然后在上下文工具中的
“格式”选项卡中的“调整”组中单击“亮度”按钮，在弹出的 下拉菜单中设置图片的亮度。
4）单击“搜索”按钮，即可在“剪贴画”任务窗格中显 示查找到的剪贴画，如图4.1.3所示。
Word图文混合排版课件PPT
制作文档内页
4．单击“形状 样式”中的“形 状填充”
5．选择颜 色
3．拖动鼠标 绘制一个合适 的图形
6．单击“形 状样式”中 的“形状轮 廓”，选择 “无轮廓”
1．单击
“
插
入”“形
状”
2．选择 “圆角矩 形”
4．插入自选图形 制作矩形图形组合图， 在文档中插入该组合图。
7．再绘制一个比前一个稍大、
无轮廓、填色为“淡色80%橙
4．设置文字字 体、字号和字形
5．单击“绘图工具” 选项卡“艺术字样式” 组的“文本轮廓”按 钮，选择无轮廓
7．单击“艺术字样式” 组的“文本效果”按钮， 选择“阴影”效果中的 “左对角透视”
6．单击“艺术字样 式”组的“文本填充” 按钮，选择“主题颜 色”为黑色
8．将艺术字拖动 到合适的位置
4.5图文混合排版
色”的圆角矩形。将两个图形
分别旋转一定的角度，叠加到
一起，调整好大小和位置，按 住Shift同时选择两个图形
9．组合后的图 形
8．单击“排 列”组中的 “组合”
4.5图文混合排版
制作文档内页
5．插入文本框
在上面制作的三个组 合图形上分别叠加
“黄茶”、“黑
茶”、“白茶”文本 框。
2．选择文本框样式
6．制作一个竖排的艺
1．单击“插入” 选项卡“插图” 组中的“图片” 按钮
3．单击“插入” 按钮
4．单击“图片工具”选 项卡“图片样式”组的 “其他”按钮
2．在弹出的 “插入图片”对 话框中选择需要 插入的图片
6．单击 “排列”组 的“自动换 行”按钮
2．插入图片 在“绿茶”、“红茶”、“乌 龙茶”三个段落中分别插入三 图片，并进行格式设置。
《图文混排》教学课件
“作品三：杂志封面设计”用到了哪些对象？
“作品四：信封封面设计”用到了哪些对象？
完成任务
1、小组内合作交流讨论作品整体设计思路和操作步骤。 2、老师提供总体设置思路（仅供参考）
第四步 第三步 第二步 第一步
• 进行页面 设置
• 插入文本 框、艺术 字、图片 和自选图 形
• 调整四种 对象的位 置、大小 及版式
• 合理布局， 美化完善 自己的作 品
完成任务
3、学生自主学习，分组完成创作任务。
名片 设计
1组
圣诞 贺卡
2组
杂志封面 设计 信封 设计
3组
4组
完成任务
4、作品展示，小组内讨论，选出本组最佳作品进 行汇报，并给予其奖励。 5、小组互评打分，评选出完成最好的小组，并给予 奖励。
课堂小结
小结：
1、本节课通过对四幅作品的实践操作，进一步加深了Word 中插入艺术字、自选图形、文本框、图片 的设置和应用。 2、学会了用所学知识解决实际问题的能力。 3、培养了学生自主学习，提出问题，解决问题，协作 学习的能力。
执教者：唐 峥
教学回顾
复习前面所学内容： 1、图片的插入与设置
2、文本框的插入与设置
3、艺术字的插入与设置
4、自选图形的插入与设置
1、图片的插入与设置
● 操作步骤：
Step1：单击 “插入”菜单， 选择“图片” 命令下的“来 自文件”选项。
Step2：在弹出 的“插入图片” 对话框中，找 到要插入的图 片，选中它， 然后点击“插 入”按钮。
根据 需要调整 艺术字的 大小和位 置。
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返 回
4、自选图形的插入与设置
● 操作步骤：
WORD图文混排技术.ppt
② 在图形上方单击右键→“组合”→“组合” 取消组合：在图形上单击右键→“组合”→“取消组合”
6、 自由旋转 选择图形→单击绘图工具栏上的自由旋转按钮→光标置于图形四周 的绿色小圆点上→按左键拖动旋转→再单击绘图工具栏上的自由旋 转按钮
7、 叠放次序
在图形上方单击右键→“叠放次序”→选择一种次序 8、 添加文字
C、改变大小：选择图形将光标置于图形四周的结点（“□”） 上，变成“ ” “ ”“ ”或“ ”时，按左键拖动
2、 设置图形格式
①选择图形（图片）
② 在图形上方单击右键→“设置自选图形格式”或“设置 图片格式”
③ 设置图形格式
A：“颜色和线条”：选择图形的填充颜色或四种填充效果（过 渡、纹理、图案、图片），线条颜色、线型、虚实、粗细，箭头 形状、大小等
WORD 第三节 图文混排技术
一、 插入图片
1、 单击“插入” →“图片”→“来自文件” 2、 选择一幅图片→“插入” 二、 绘制自选图形
1、 打开“绘图”工具栏（“视图”→“工具栏”→“绘 图”）
2、 单击绘图工具栏上的“自选图形”→选择一种图形类 型→选择要绘制的自选图形
3、 按左键拖动绘出自选图形 注：按住Shift 键同时拖动，可绘制正图形（如：正圆、正方形，直 线等）
(完)
⑥旋转艺术字； ⑦设置艺术字字母高度相同； ⑧艺术字竖排； ⑨设置艺术字的对齐方式； ⑩设置艺术字的字距。 七、 图形的三维或阴影效果 ① 选择图形 ② 单击绘图工具栏上的三维或阴影按钮→选择一种三维或 阴影样式 ③ 进行“三维设置”或“阴影设置”
八、 删除对象 选择对象→按“DELETE”键
技巧： CTRL+鼠标左键移动=复制 CTRL+光标移动键=微调 Alt+鼠标左键=精确移动
6、 自由旋转 选择图形→单击绘图工具栏上的自由旋转按钮→光标置于图形四周 的绿色小圆点上→按左键拖动旋转→再单击绘图工具栏上的自由旋 转按钮
7、 叠放次序
在图形上方单击右键→“叠放次序”→选择一种次序 8、 添加文字
C、改变大小：选择图形将光标置于图形四周的结点（“□”） 上，变成“ ” “ ”“ ”或“ ”时，按左键拖动
2、 设置图形格式
①选择图形（图片）
② 在图形上方单击右键→“设置自选图形格式”或“设置 图片格式”
③ 设置图形格式
A：“颜色和线条”：选择图形的填充颜色或四种填充效果（过 渡、纹理、图案、图片），线条颜色、线型、虚实、粗细，箭头 形状、大小等
WORD 第三节 图文混排技术
一、 插入图片
1、 单击“插入” →“图片”→“来自文件” 2、 选择一幅图片→“插入” 二、 绘制自选图形
1、 打开“绘图”工具栏（“视图”→“工具栏”→“绘 图”）
2、 单击绘图工具栏上的“自选图形”→选择一种图形类 型→选择要绘制的自选图形
3、 按左键拖动绘出自选图形 注：按住Shift 键同时拖动，可绘制正图形（如：正圆、正方形，直 线等）
(完)
⑥旋转艺术字； ⑦设置艺术字字母高度相同； ⑧艺术字竖排； ⑨设置艺术字的对齐方式； ⑩设置艺术字的字距。 七、 图形的三维或阴影效果 ① 选择图形 ② 单击绘图工具栏上的三维或阴影按钮→选择一种三维或 阴影样式 ③ 进行“三维设置”或“阴影设置”
八、 删除对象 选择对象→按“DELETE”键
技巧： CTRL+鼠标左键移动=复制 CTRL+光标移动键=微调 Alt+鼠标左键=精确移动
图文混排ppt课件
二、学生分析
学生课堂中存在的问题： 练程度） 3、习惯问题：（维护好自己的机器，在正确
的时间里做正确的事情）
三、教学目标
教学目标
知识目标：掌握在WORD文档中插入图片的方法； 掌握编辑图片的方法和技巧。
能力目标：通过课下自行采集资料，培养学生自主学习 的能力及良好的信息素养。通过学生展示资 料，培养学生的心理素质和语言表达能力。 通过小组式自由练习，培养学生协同合作、 创新学习的能力。
五、说教法、学法
2、学法：
主动探寻法： 现代化教育思想倡导的教学方法是主动探 寻的学习，是为应用知识而学习，而不是为记忆知识而 学习。因此本节课以“学生操作”为主，引导学生既动 手又动脑，在实际操作中去掌握知识、运用知识，给学 生一个自由发挥的空间，培养学生的实践能力和创新精 神。
合作学习法： 为使学生更好的掌握知识和技能，鼓励学 生互相帮助，互相交流，协作学习，从而培养学生团结 协作的能力。
4、成果展示（约4分钟）
为激发学生的学习热情，将一些有创意 的作品通过大屏幕展示给全班同学欣赏， 并要求其讲解制作过程，锻练学生的语 言表达及概括总结能力，然后教师再进 行简单点评，使学生感受到成功的喜悦 和创作的快乐。
5、课后小结（约4分钟）
分别选取三个同学：董南提到：操作技巧； 马士玄提到：操作的基本功；孙朝阳提到： 阅历积累的问题；学生在实践的过程中，总 结经验，把自己的收获和操作中的注意事项 共享给大家，提高班级学习效率。
本节难点是“如何编辑图片使其在文档中的效果达到美观？”因为 要想使文档中的图片和文字达到协调美观，仅仅掌握了编辑图片的 各种方法和技巧还不够，还要有较强的审美能力，所以要达到图文 并茂是很不容易的。我鼓励学生在课下用收集资料的方式，利用网 络广大的资源，开阔视野，提升审美，并在“学生练习”中打破束 缚，使学生能通过实践，大胆创新、突破这一难点。
图文混排PPT课件
10
巩固练习
11
新知预习：自选图形的使用
12
小结 新知预习：自选图形的使用
1. 图片处理 1. 插入图片 2. 选择、移动、删出图片 3. 裁图片、环绕方式（重难点） 4. 格式设置(重难点)
2. 艺术字（图形化文字）处理 1. 艺术字的生成 2. 选择、移动、删出图片 3. 艺术字的效果 4. 裁图片、环绕方式（重难点） 5. 格式设置(重难点)
6
拓展延伸：图片格式设置
图片格式设置对话框
7
拓展延伸：图片格式设置 1. 艺术字样式：包含颜色和形状两方面内容
8
拓展延伸：图片格式设置
9
拓展延伸：图片格式设置
利用艺术字工具Leabharlann 调整艺术字【插入艺术字】：再插入新的一个艺术字 【编辑文字】：可以调整字体、字号或内容 【艺术字库】：调整艺术字的样式 【设置艺术字格式】：艺术字综合性调整选项按钮 【艺术字形状】：大范围调整形状 【文字环绕】：若要艺术字自由移动时，必须使用此项调整 【艺术字字母高度相等】：只用于英文艺术字中 【艺术字横竖排】 【艺术字对齐】 【艺术字字符间距】
Word文档图文混排
学习搜目录集 素材
预习及展示：使用图片和 艺术字 拓展延伸：图片格式设置
设拓计展延伸：艺术制字作格式设置 版巩面固练习：国庆制节的品由来排版
新知预习：自选图形的使用
预习展示
预习内容： 1.插入图片：插入->图片->来自文件夹->选择图片 2.插入艺术字：插入->图片->艺术字 展示我自学会了哪里内容？ 1.能插入图片吗？能够就在下面插入此文件夹中的图片“红旗.jpg”。 2.能插入艺术字吗？能就在下面插入艺术字如“中国”。 3能对插入的图片和艺术字进行处理操作吗？请演示？
巩固练习
11
新知预习：自选图形的使用
12
小结 新知预习：自选图形的使用
1. 图片处理 1. 插入图片 2. 选择、移动、删出图片 3. 裁图片、环绕方式（重难点） 4. 格式设置(重难点)
2. 艺术字（图形化文字）处理 1. 艺术字的生成 2. 选择、移动、删出图片 3. 艺术字的效果 4. 裁图片、环绕方式（重难点） 5. 格式设置(重难点)
6
拓展延伸：图片格式设置
图片格式设置对话框
7
拓展延伸：图片格式设置 1. 艺术字样式：包含颜色和形状两方面内容
8
拓展延伸：图片格式设置
9
拓展延伸：图片格式设置
利用艺术字工具Leabharlann 调整艺术字【插入艺术字】：再插入新的一个艺术字 【编辑文字】：可以调整字体、字号或内容 【艺术字库】：调整艺术字的样式 【设置艺术字格式】：艺术字综合性调整选项按钮 【艺术字形状】：大范围调整形状 【文字环绕】：若要艺术字自由移动时，必须使用此项调整 【艺术字字母高度相等】：只用于英文艺术字中 【艺术字横竖排】 【艺术字对齐】 【艺术字字符间距】
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预习及展示：使用图片和 艺术字 拓展延伸：图片格式设置
设拓计展延伸：艺术制字作格式设置 版巩面固练习：国庆制节的品由来排版
新知预习：自选图形的使用
预习展示
预习内容： 1.插入图片：插入->图片->来自文件夹->选择图片 2.插入艺术字：插入->图片->艺术字 展示我自学会了哪里内容？ 1.能插入图片吗？能够就在下面插入此文件夹中的图片“红旗.jpg”。 2.能插入艺术字吗？能就在下面插入艺术字如“中国”。 3能对插入的图片和艺术字进行处理操作吗？请演示？
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课堂训练
展示用Word图文混排完成的其他作品，引起学生 学习的兴趣。之后进行课堂训练。
课堂小结
1
插入艺术字、图片、文本框、自选图形等对象
2
根据美观要求，进行插入对象的格式设置
问题六
6
如何调整图片大小及版式
问题七
7
如何在文档中插入艺术字
方法：1、在文档中确立插入点
2、选择“插入”→“图片” →“艺术字” → 选择“艺术字”样式， 添加艺术字“荷塘月色”
问题八
8
如何修改图片的版式
方法：1、单击艺术字“荷塘月色”
2、单击鼠标“右键” →“设置艺 术字格式” →“版式”，选择合适的版式 插入到文档中。
本节课教学重、难点
重点：艺术字、图片、自选图形及文本框的插入和编辑。 难点：各插入对象的格式设置。
问题一
1
如何在文档中插入文本框 ？
方法：1、在文档中选择要插入文本框的位置
2、选择“插入”→“文本框” →“横排”，在 文档页面上拖动十字光标出现文本框。
问题二
2
如何填充文本框及改变线条格式
月光如流水一般，静静地泻在 这一片叶子和花上。薄薄的青 雾浮起在荷塘里。叶子和花仿 佛在牛乳中洗过一样；又像笼 着轻纱的梦。虽然是满月，天 上却有一层淡淡的云，所以不 能朗照；但我以为这恰是到了 好 处 —— 酣 眠 固 不 可 少 ， 小 睡 也别有风味的。月光是隔了树 照过来的，高处丛生的灌木， 落下参差的斑驳的黑影，峭楞 楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀 疏的倩影，却又像是画在荷叶 上。塘中的月色并不均匀；但 光与影有着和谐的旋律，如梵 婀玲上奏着的名曲。
问题三
3
如何插入自选图形？
方法：1、在文档中选择要插入自选图形的位置
Word文档图文混排PPT课件
本章任务列表
任务一 在文档中使用图片 任务二 在文档中使用图形和文本框 任务三 在文档中使用艺术字
任务一 在文档中使用图片
一、插入剪贴画 二、插入外部图片 三、调整图片大小和裁切图片 四、设置图片环绕方式、对齐和旋转图片 五、美化图片
我们可在Word文档中插入符合主题需要的 各种剪贴画和外部图片，使文档更加生动形象。 插入图片后，在Word的功能区将自动出现“图 片工具 格式”选项卡，利用该选项卡可以对插 入的图片进行各种编辑和美化操作。
“重设图片”按钮，可将图片还原为初始状态。
为图片设置样式 为图片重新着色
任务实施——制作产品介绍文档
在“产品 介绍”文档中 插入图片并进 行编辑和美化。
操作步骤 见视频5-1
任务二 在文档中使用图形和文本框
一、绘制和调整图形 二、设置图形样式 三、设置图形的轮廓和填充 四、为图形添加阴影和三维效果 五、排列和组合图形 六、使用文本框
一、插入剪贴画
Word 2007提供了多种类型的剪贴画，这些 剪贴画构思巧妙，能够表达不同的主题，用户可 根据需要将其插入到文档中。
二、插入外部图片
除插入剪贴画外，还可以将保存在电脑中的 图片插入到Word文档中。 在文档中确定插入点后 选择所需图片即可。
三、调整图片大小和裁切图片
单击选中图片后，在Word的功能区将自动 出现“图片工具格式”选项卡，利用该选项卡可 以对插入的图片进行各种编辑和美化操作。
设置图片环绕 方式和对齐
自由旋 转图片
按一定角 度旋转
精确旋转图片
五、美化图片
在Word中除了可以对图片进行各种编辑操作外， 还可在选中图片后，利用“图片工具 格式”选项卡 “图片样式”组快速为图片设置系统提供的漂亮样式， 或为图片添加边框、设置特殊效果等，还可利用“调 整”组调整图片的亮度、对比度和颜色等。
项目五__Word文档图文混排共35页PPT
项目五__Word文档图文混排
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
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教学内容及步骤——任务三
栏目制作与整体调整
教师活动
教师引导性提示， 启发学生根据自已掌握 程度和审美观等方面进 行栏目制作
学生活动
对小报整体布局进行调 整。对各栏文字、图形、栏 目框等进行协调，合理选择 颜色搭配。艺术字、文本框、 图片的插入，编辑、设置、 调整、组合等的操作
教学巡回指导
①督促学生遵守计算机安全操 作规程，做到文明生产；
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设计意图：这个环节充分体现了学生的自主性，
让学生在不断尝试中发现问题、解决问题，体现 了学生是学习的主体。
创设学习情境，引入新课（5分钟） 讲授新课、学生练习、巡回指导（ 70分钟）
作品展示、自评、互评和老师点评（15分钟） 课堂总结（5分钟）
设计意图：展示学生的作品，肯定学生的能力，
激发学生更大的兴趣。通过对作品的展示和点评， 学生可以取长补短，从而完善自已的设计作品。
栏目制作与整体调整 教师引导性提示，启
发学生根据自已掌握程度 和审美观等方面进行栏目
制作
教学评价 学生自评、互评阶段。
以组为单位进行学生自 评、互评，提高学生发 现问题及对问题的归纳 能力
任务一
任务二 刊头设计
任务三
任务四 美化与加工
展示、点评
作品欣赏
教学内容及步骤
（一）复习段落格式排版，如左图。导入新课(观察、比较两篇文档)
知识目标
掌握图片格式的设置方法，能综 合运用图片、艺术字、文本框等 解决实际问题。·
教学重点与难点
图片格式设置
学生想借助图片将文档设 计的美观漂亮，新知识多 设计步骤复杂是重点
图文版式设置
学生不易实现理想的效 果是难点
【课 型】 操作示范练习课
教学方法
任务ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动、自主探究
1.在教学过程中遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，采用“任务 驱动”和“自主探究”的教学模式，以教导学，利用多媒体电子教室“凌波多媒体 控制系统”实时讲述、演示、评价，激发学生自主学习的积极性
教学内容及步骤——导入新课
学生分析得出结论，任务提出
增加图片文字具有观赏性，文 档更具有吸引力，激发学生的 学习兴趣
图文并茂的 文档
教学目标
这时邀请学生加入到学习图文混 排中来，提出设计学院的电子小 报的任务，引入新课
纯文档
内容单调乏味
教学内容及步骤——任务一
页面的设置
页面边距的设置 纸张方向的设置
思考和探索
思考及提高
▪ 思考1
在电子小报的设计中如 何使用分栏操作？
▪思考3
电子小报中的报头、报 眉是如何制作的？
思考及提高
▪ 思考2
组合后的对象可以进行放 大，缩小，拉伸，挤压等 变形操作吗？
▪思考4
怎样利用自选图形绘制 出一个正方形和圆形？
参考资料及学习网站
全国高级技工学校公 共课教材-计算机应用 基础(第2版)(附光盘) 李蓉主编 中国劳动社 会保障出版社
教学内容及步骤——任务一
整体框架制作
使用文本框和自选图形框制作各个 栏目， 这份小报的整体内容可以分为6 个栏目，学生以每6人为一组讨论实现 版面布局的技术手段。
教学关键：自选图形的绘制、文本 框的格式设置
巡回指导：检查学生对小报的版面 布局的掌握程度并对学生出现的问题进 行现场示范、指导。
学生可能会出现的问题： 文本框会 有边框，影响页面的美观
教学目标
（1）让学生从整个版面布局、颜色搭 配以及版面整体效果等方面观察、分 析自已所设计 的电子小报的成败的同时，加强学生 的美育教育，使学生懂得美、欣赏美、 运用美。 （2）认识掌握此项技能的重要性，增 强做一名技工的责任感和荣誉感。
情感目标
能力目标
情感目标
知识目标
能力目标
通过本节课的学习培养学生的 自主学习的能力，团队协作精 神，通过对教学案例的实现培 养学生发现问题、分析问题、 解决问题的能力。
教学评价
将与企业合作制定的人 才培养方案融入到每个教学 环节，让学生能在校内实训 室将理论与实践操作相互衔 接，体现教学大纲的设计理 念。通过多媒体课件教学， 采用灵活多样的教学方法和 手段，收到良好的教学效果 ，实现了教学目标。
教学反思
在授课过程中，以学生 为主线，激发学生的学习兴 趣，能收到良好的教学效果 。对本课还能否采用更为有 效的教学方法做更进一步的
②检查学生操作的掌握程度， 并答疑； ③对普遍存在的问题采取集中 讲解、示范。注意共性问题和 个性问题，个别指导和集中指 导相结合； ④注重培养典型，树立学生中 操作技能好的榜样，以点带面 鼓励带动全班同学。
教学内容及步骤——任务四
美化加工
教学内容及步骤——点评
作品展示及点评
作品展示
展示、评价作品
1. 教师
抽取作品
2. 设计者
自评
3. 学生
互评
增强学生的自信心
4. 合理建议
完美作品
肯定学生的能力
作品展示
个人考核表
课堂总结
教学效果及收获
问题归纳
收集、归纳学生在学习过 程中出现的个别问题和普遍 问题，为以后的教学提供有 价值的信息。在教学过程中 ，采用启发式教学方法，正 确的引导学生，充分调动学 生的积极性，让学生去发现 问题、分析问题、解决问题 。
设计意图：有利于学生系统的掌握所学的内容，同
时将本节内容纳入已有的知识体系中，发挥承上启下 的作用。
思考与提高 ：有利于发现学生在学习中存在的问题，并通过作业有一定的提高（ 5分钟）
校外实训条件
昌明宏创科技
校外实践条件 昌吉网信科技
昌吉诚信科技
校内实训条件
多媒体教室
实训任务
电子小报整体框架的制作
WORD图文混排
——电子小报的制作
主要内容
安全教育、学情分析 教材的分析及处理、 教学目标
教学重点与难点 教学方法、课程特色 教具准备 教学设计及进程分配 教学效果及收获
Page 2
安全教育
按指导教师指定的座次坐好，正确的顺序 开关机，有序的开展上机实训
开机前，必须检查主机及其 附件是否完好（无缺损），若发 现异常应立即报告，由指导教师 妥善处理。
解决方案：将【线型】设置为无边 框
Page 20
教学内容及步骤——任务二
刊头制作
本报头主要是用图片、艺术字、文本框、 线条组合而成，关键在于想象、构思和搭配。
教学关键：自选图形的格式设置、曲线命 令的使用方法及技巧、颜色的搭配
巡回指导：对普遍存在的问题采取集中讲 解、示范。注意共性问题和个性问题，个别指 导和集中指导相结合。
企业调研
到行政、企事业单位 调研，形成调研报告
教学大纲
根据职业岗位需求制定人 才培养方案，依据人才培 养方案制定教学大纲
Page 9
教具准备
多媒体机房 图文并茂实例
实例素材
教学课件
课前准备 检查设备、清点学生人数、每6人分为一组
教学设计及进程分配
设计意图：复习旧知识，创设学习
情境，激发学生新的求知欲望
安全 教育
发现系统有火星、异味、 冒烟时应立即切断系统电源， 故障排除后方可启动计算机
学情分析
知识基础
正确引导
一部分学生在以前学校接受过计算机学习，有过ORD 文字处理的体验经历，这给我们逐步深入的学习本节内容 打下了一个良好的知识基础。
教学对象
心理上，学生对图文并茂的文档感兴趣，想知道这些五颜六色的图 片和文字是怎么实现的。我认为应抓住这些有利因素，以讲解-演示-实 践为主线，并配以任务驱动法，引导学生身心投入课堂。
教学对象：部分学生综合素质低，没有养成良好的日常行为规范；理解、归 纳问题能力有待于进一步提高；不具备主动学习的能力，好动，头脑灵活。
教材的分析及处理
教材
本课程采用的教材是高级技工学校教材：计算机应用基础，本书从案例入手，将计 算机应用基础的知识恰当地融入案例的分析和制作过程中
教材分析
本教材以“工学结合”为切入点，采用“案例驱动”的方式设计教材体系，以 任务为载体承载理论知识，在教学情境实施过程中加强教师对学生的引导
2.学生在学习图文混排中的最大问题是：上课可以完成练习，但在独立应用时往往 不知从何下手。因此教师宜采用启法式教学，正确引导学生运用比较和联想的方法， 运用已学的知识去解决新出现的问题。在解决新问题的同时通过分析、总结进一步 积累知识，通过亲自动手操作使其转化为自己的知识和技能
课程特色
专家论证
邀请企业、行业专家到学 校一起制定人才培养方案
教学内容分析
本节内容主要讲解WORD图文混排的方法和技巧，是图片处理的基础，也是重点、 难点。学习本课程之前学生已经学习了艺术字的插入与设置。本课主要学习插入图片， 进行图片的大小版式等设置。让学生在排版过程中综合运用已学的技能，掌握排版的指 导思想、操作要领并能运用到实践操作中。因此，无论是从教材编排来看，还是从实际 需要来看，本节的内容都非常重要
3st
1通过复制粘贴的方法再做一条属性为【桃红】、【4.5磅】、【方点】的曲线。 2选中其中的一条曲线，按住Shift键，同时用鼠标单击另一条曲线，这时两条曲 线都已被选中，然后单击鼠标右键，选中【组合】命令中的【组合】子命令 两条曲线就组合成一个操作对象了。
4st
1、选中该组合对象，在【绘图】按钮中单击【旋转与翻转】，选择 【自由旋转】命令 。此时，操作对象的四个角上会出现四个绿色的圆点， 把鼠标移动到其中一点上，然后按住鼠标左键不放，拖动鼠标旋转适当的角度。 2、利用自选图形中的曲线绘制线条，设置满意的颜色后，并进行组合。