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2019届苏北三市高三上学期期末考试语文试卷(满分160分，考试时间150分钟)2019.1一、语言文字运用(12分)1. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( )中国高科技企业走向世界的绝不会一帆风顺，难免还会遭遇这样或那样的。
对此，我们要有充分认识，并时刻做好准备。
一旦核心技术受制于人，不知道哪天就会被人。
这样严酷的现实，中国企业必须时时警醒。
A. 历程骚扰一网打尽B. 进程掣肘釜底抽薪C. 历程骚扰釜底抽薪D. 进程掣肘一网打尽2. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )文明不仅是倡导、教育出来的，也是管出来的。
梳理中外社会文明史就能发现，一个社会的文明素养，既是历史演进的结果，也是持续管理的结果。
去日本旅游的人，往往会感慨其公共文明：。
，。
，。
①什么是现代社会的“勿以恶小而为之”，法律写得明明白白②以至日本媒体写社论提醒国民要尊重对方国家的风俗、习惯、礼仪③一丝不苟的垃圾分类、不留一片垃圾的体育赛场、井然有序的公共场所等④究其源头，1948年出台的《轻犯罪法》功不可没⑤即便如此，上世纪80年代，日本人在走出国门时也产生过大声喧哗、不守秩序的不文明现象A. ③②④⑤①B. ⑤③①②④C. ⑤③②④①D. ③④①⑤②3. 下列对联与所描写的人物对应关系不正确的一项是(3分)( )A. 质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生——李白B. 万里坏长城，南渡朝廷从此小；一抔留古墓，西湖烟水到今香——岳飞C. 缅想忠贞，补阙拾遗犹昨事；何来环佩，清辉香雾替诗魂——杜甫。
古代诗歌鉴赏常州期末三、古代诗歌鉴赏(11 分)阅读下面这首宋诗，完成 9~10 题。
正月二十一日病后，述古邀往城外寻春苏轼屋上ft禽苦唤人，槛前冰沼忽生鳞。
老来厌逐红裙醉，病起空惊白发新。
卧听使君鸣鼓角，试呼稚子整冠巾。
曲栏幽榭终寒窘，一看郊原浩荡春。
注：述古:杭州知州陈襄，字述古。
9. 请简要分析本诗的构思脉络。
(6 分)10.概括这首诗的情感内涵。
(5 分)9.首联点明早春时节: (1 分)颔联写自己“病后”的状态: (1 分)颈联写友人相邀，自己欣然应约，同去寻春: (2 分)尾联写寻春的结果，用城内“曲栏幽榭”的“寒窘”反衬城外春光的蓬勃浩荡。
(2 分)10.对时光流逝、年老多病的感叹:对友人相邀寻春的高兴喜悦;对郊原浩荡春色的喜爱:病后，在郊原春色的感动之下，内心的开朗和豁达。
(每点 1 分。
答出四点给 5 分)镇江期末（一模）三、古诗词鉴赏(11 分)阅读下面这首唐诗，完成题目。
绝句杜甫肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。
颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。
注：此诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(761 年)，安史之乱尚未平定。
9.《绝句》中写出了怎样的诗人形象？ (5 分)10.诗中柳絮、桃花意象有何作用，请简要分析。
(6 分)9.忧国忧民，忧春去(感到时光飞逝)；无所适从，徘徊立于芳洲上。
(每点 2 分，答对两点给 5 分)10.①柳絮、桃花为暮春典型意象，诗人借景抒情，表达春尽之时的伤心断肠之情。
② 以拟人手法，以柳絮随风、桃花逐水而去，以二者的无情反衬诗人的有情，多情。
③以物喻人，以颠狂柳絮和轻薄桃花比喻势利小人，随波逐流，表达自己对黑暗现实的不满与忧国忧民之情。
(1 点3 分，任意两点 6 分)无锡期末三、古诗词鉴赏(11 分)阅读下面这首唐诗,完成 9--10 题。
九日蓝耕会饮杜甫老去悲秋强自宽,兴来今日尽君欢。
羞将短发还吹帽,笑倩旁人为正冠。
蓝水远从千润落，玉ft高并两峰寒。
明年此会知谁健?醉把莱萸仔细看。
古代诗歌鉴赏专题盐城中学期初检测试卷三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首宋诗，完成9～10题。
（11分）六年正月二十日，复出东门，仍用前韵①宋·苏轼乱山环合水侵门，身在淮南尽处村。
五亩渐成终老计，九重新扫旧巢痕。
岂惟见惯沙鸥熟，已觉来多钓石温。
长与东风约今日，暗香先返梅花魂②。
【注】①本诗于神宗元丰六年（公元１０８３年）在黄州贬所作，作此诗时苏轼贬来黄州已第四个年头。
②化用唐代诗人韩偓的“玉为通体依稀见，香号返魂容易回”，意谓第二次开放好比魂的返回。
9.简要分析诗歌首联的作用。
（5分）【答案】①交代了诗人此时的居住环境，点明环境的偏远，烘托凄凉的氛围；（3分）②为下文叙事、抒情作铺垫。
（2分）10.《宋诗精华录》卷二评曰：“读五、六二句，觉《旄丘》（《诗·邶风》篇名，旧说诗为黎臣怨卫伯不救而作）之‘何多日也’，‘何其久也’，殊少含蓄矣。
”请结合全诗，简要分析诗歌表现了诗人什么样的感情。
（6分）【答案】①“新扫旧巢痕”流露出诗人对朝廷的不满，内心的忧愤。
“渐成终老计”表现出诗人贬谪数年回朝无望，只得终老于此的无奈。
②诗人与沙鸥相熟，来的次数多了，自己钓鱼所坐之石也觉得温暖了，流露出诗人想退隐江湖之意。
③借梅花二度开放，表达自己被贬斥后企望被朝廷重新任用的愿望。
（一点2分）扬州中学开学质量检测三、古诗词鉴赏（12分）阅读下面这首唐诗，完成9～10小题。
送黎六郎赴阳翟少府韦应物试吏向嵩阳，春山踯躅①芳。
腰垂新绶色，衣满旧芸香②。
乔树别时绿，客程关外长。
只应传善政，日夕慰高堂。
【注】①踯躅:杜鹃花的别名，又名映山红。
②芸香:书香。
芸草香味能杀死书虫，读书人就把其夹在书中，时间久了书也有了这种味道。
9．请简析首联的作用。
（6分）10．这首诗抒发了作者怎样的思想感情?试结合具体诗句简要分析。
（6分）三、古诗词鉴赏（12分）9. ①交代送别黎六郎的原因。
②点明黎六郎赴任时的季节。
③以漫山遍野开放杜鹃花这一乐景衬托黎六郎赴任时的喜悦之情。
附加题专题常州期末一、阅读材料，完成21~23题。
(10分)苏陆古体诗行墨间尚多排偶一则以肆其辨博一则以侈其藻绘固才人之能事也。
遗山则专以单行，绝无偶句;构思昏渺，十步九折，愈折而意愈深、味愈隽，虽苏陆亦不及也。
七言律则更沉挚悲凉，自成声调。
唐以来律诗之可歌可泣者，少陵十数联外，绝无嗣响，遗山则往往有之。
感时触事,声泪俱下，千载后犹使读者低徊不能置。
(选自赵翼《瓯北诗话》卷八)21.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
(限4处) (4 分)22.文中遗山、少陵的本名分别是▲、▲。
(2 分)23.根据材料，用自己的话概括遗山古体诗的特点。
(4 分)二、名著阅读题(15 分)24. 下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5分)(选择两项且全答对得5分，选择两项只答对一项得2分，其余情况得0分)A.”《三国演义》中关羽在樊城水淹曹操七军，但他认为吕蒙年少，不加防备,大意失荆州，最后败走麦城，投奔西川，路上被马忠所获。
B. 《阿Q正传》中革命来临时，赵秀才、假洋鬼子将辫子盘在顶上，跑去砸碎静修庵里的龙牌，并给老尼姑不少棍子和栗凿，来表明他们已投身革命。
C.《茶馆》中的秦仲义胸怀大志，想靠实业救国，奋斗多年却落得资产被充公，落魄潦倒，最后和常四爷、王利发一起互诉不幸，用撒纸钱来抒发怨愤。
D.老葛朗台在临终前让女儿把密室里的金子拿来摆在桌面上，他一直用眼睛盯着:他对欧也妮说的最后一句话是，“幸福只有在天上，你将来会知道”。
E.对圣地亚哥来说，捕鱼不只是谋生，而且是他毕生经验和技艺的依托，他决定孑然一身去远海捕一条“他为之而生的”的大鱼，来恢复自己昔日的名声。
25.简答题(10分)(1) 《红楼梦》中薛宝钗是一个非常立体的艺术形象，素承贵族的教养，又不失女儿可爱。
和林黛玉的交往，体现她宽厚能容,有体恤仁仁之心。
请列举其中两处重要情节。
(6分)(2)《边城》中天宝大佬是个什么样的人?他为什么选择外出创滩? (4 分)三、材料概括分析题(15分)阅读材料，完成26~28题。
古代诗歌鉴赏专题泰州中学、宜兴中学、梁丰中学4 月联考三、古诗词鉴赏（11 分）阅读下面这首宋词，完成9～10 题。
淡黄柳姜夔客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，惟柳色夹道，依依可怜。
因度此阕，以纾客怀。
空城晓角，吹入垂杨陌。
马上单衣寒恻恻。
看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。
正岑寂，明朝又寒食。
强携酒，小桥宅。
怕梨花落尽成秋色。
燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。
【注】空城：合肥曾被金兵掠夺一空。
9、结合诗句，赏析上阙前三句的表达效果。
（5 分）上阙前三句，从视、听、触觉的角度1'，写出晚春（点明季节）1'合肥城里荒凉寂静的情景1'；点出人物，通过马上踽踽独行的客子的所见所闻，写出衣衫单薄的诗人内心的凄恻岑寂1'。
为下文抒写由鹅黄嫩绿的柳色想到江南的故乡等作铺垫。
1'10．这首词序言中说“因度此阕，以纾客怀”，作者的“客怀”有哪些？试结合诗句作简要分析。
（6 分）（1）客居他乡的孤寂凄凉之情，由空城的凄恻到夹道的柳色，加之异乡逢节日，抒发思乡的“岑寂”。
（2）感时伤世的家国之思，以春柳的生机勃发反衬“巷阳妻凉” “空城晓角”之悲凉。
（3）怕春易逝的惜春之情，怕梨花落尽，春天归去，“燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。
（每点2 分，共6 分，大意对即可得分。
）启东中学基地学校四月大联考三、古诗词鉴赏（11 分）阅读下面这首宋诗，完成9 ～10 题。
题友人壁王安石茆檐前後久松萝，百里乘闲向此过。
涧水绕田山影转，野林留日鸟声和。
萧条鸡犬逢人少，想象乾坤发兴多。
世事不如闲静处，知君出处【注】意如何。
9．根据前三联，概括友人处所的环境特点，并分析这样写有什么表达效果。
（5 分）特点：幽静、空寂、山水优美。
表达效果：渲染环境，为后文抒情作铺垫。
评分建议：特点3 分，表达效果2 分。
特点“空寂”如答“萧条”或“人迹稀少”亦可。
10．尾联表达了作者什么样的情感？（6 分）对友人隐居生活的羡慕之情；对友人隐退的无奈之感；对自己忙于世事的慨叹之意。
古诗阅读专题江苏省盐城市、南京市2022—2023学年度第一学期期末调研测试高三语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。
凤归云·恋帝里柳永恋帝里，金谷园林，平康巷陌，触处繁华，连日疏狂，未尝轻负，寸心双眼。
况佳人、尽天外行云，掌上飞燕。
向玳筵、一一皆妙选。
长是因酒沈迷，被花萦绊。
更可惜、淑景亭台，暑天枕簟。
霜月夜凉，雪霰朝飞，一岁风光，尽堪随分，俊游清宴。
算浮生事，瞬息光阴，锱铢名宦。
正欢笑，试恁暂时分散。
却是恨雨愁云，地遥天远。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确．．．的一项是（3分）A．上阕既运用典故等手法描写帝都的繁盛，也通过词人的心理感受来侧面表现其繁华。
B．下阕铺叙帝都四季风光，但美景已成过往，“可惜”二字直抒胸臆，表达了惋惜之意。
C．词的最后两句情景交融，词人满心的愁绪似乎弥漫在这浩渺的天地之间，耐人寻味。
D．本词叙事描写极有章法，用“恋、况、更、算”四字勾连起全词，诗歌内容逐层展开。
16．有人认为这首词可能写于柳永准备参加科考的时候，也有人认为可能写于柳永多次科举落第浪迹天涯之后。
你赞同哪一种观点？请结合本篇阐明你的理由。
（6分）江苏省苏北四市2023届高三年级第一次调研测试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题，九月二十八日五鼓起坐抽架上书得九域志①泣然有感②陆游一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。
愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。
天地何由容丑虏，功名正恐属书生。
行年七十初心在，偶展舆图泪自倾。
【注】①九域志：北宋地理名著，以熙宁、元丰间四京、二十三路行政区划为标准。
②本诗作于庆元二年秋（1196年），作者闲居山阴。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A. 诗题点明写作的时间、事件、情感，“泣然”饱含诗人的家国之情。
B. 首联中诗人不能忍受岁月的不断流逝，抒发了自己年老无成的慨叹。
2019年全国各地高考语文真题分模块汇编及精品解析之古代诗歌阅读（一）（2019全国Ⅰ卷）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
[注]许道宁：北宋画家14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。
B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）【答案】14. C 15. “此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。
【解析】【14题详解】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。
这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。
故C错误。
【15题详解】此题考查把握诗歌句子含义、作者观点态度的能力。
结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。
诗歌翻译：画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。
万里江山，如今都在尺牍之间。
白云飘荡在傍晚的树木上空。
画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
结合苏轼说过的“诗中有画，画中有诗”，即这幅画包含着丰富的诗意，只是言有尽而意无穷，从而表达对画家画的高度赞美之情。
2019届高三模拟考试试卷语文(满分160分，考试时间150分钟)2019.1一、语言文字运用(12分)1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()庄子于学无所不窥，但真正令人无法的是他的天才和洒脱。
谁能像他那样用微笑来面对丑恶？而这微笑，只是轻微的一丝，不易察觉地掠过他的脸，便如炎阳照雪，那些丑陋悄然。
他只微微一笑，显出大智慧在面对丑恶世界时的从容与最使人的平淡。
A. 望其项背溶化喜不自胜B. 望尘莫及融化喜不自胜C. 望尘莫及溶化忍俊不禁D. 望其项背融化忍俊不禁2. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)()重创作者好讥笑搞评论的人是寄生的“木耳”，，，。
，，，鲁滨逊也要依靠他人制造的工具。
①就社会的一切关系来说②最初的批评诚然是依附于作品而存在的③彼此间原都有互相依存的需要④随着时代和自身的发展⑤天下决没有绝世独立生活在真空中的人⑥它就有了自己相对独立的发展道路A. ②⑤①③④⑥B. ②④⑥①③⑤C. ①⑤③④②⑥D. ①③②④⑥⑤3. 下列诗句涉及的传统节日，按农历一年内先后排序正确的一项是(3分)()①贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
②运巧思，穿针楼上女，抬粉面，云鬟相亚。
③不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
④况有紫萸黄菊，堪插满头归。
A. ①③②④B. ④②③①C. ③④①②D. ②③①④4. 下列诗句中，使用借代手法的一项是(3分)()A. 误入尘网中，一去三十年。
B. 脚著谢公屐，身登青云梯。
C. 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
D. 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
二、文言文阅读(21分)阅读下面的文言文，完成5～8题。
书姜次生印章前周亮工姜次生正学，浙兰溪人，性孤介，然于物无所忤．。
食饩于邑，甲申①后弃去，一纵于酒，酒外惟寄意图章。
得酒辄醉，醉辄呜呜歌元人《会稽太守词》。
又好于长桥上鼓腹歌，众环听，生目不见，向人声乃益高。
每醉辄歌，歌文必《会稽太守词》，不屑他调也。
第一学期期末考试语文(时间：150分钟满分：160分)一、语言文字运用(12分)1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()在一定程度上，全球化是对民族性的________和挑战。
改革开放把中国经济送上了持续增长的快车道，然而，________，发展起来以后的问题不比不发展时少。
我们需要________，一刻都不能忘记发展中的那些不平衡、不协调、不可持续的风险隐患。
A. 超越未雨绸缪防患未然B. 排斥喜中有忧防患未然C. 超越喜中有忧居安思危D. 排斥未雨绸缪居安思危2. 下列加点的熟语所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(3分)()A. 有心者如能在散文大家的作品中，找到适合于自己的写作方法，并由此登堂入室．．．．，必将有意想不到的收获。
B. 由于这段时间老板出差去国外了，小李暂时掌管公司事务，山中无老虎．．．．．，他还．．．．．，猴子称大王真把自己当回事了。
C. 五河村的村民们穷怕了，个个都在做着发财的梦，于是病急乱投医．．．．．，干起了蔬．．．．．，逢庙就烧香菜大棚生意，最终由于乱施肥而亏得血本无归。
D. 每到春节，在外打工的姑娘小伙子们回到村里，最怕见到的就是那些七大姑八大姨．．．．．．，她们上门来就一件事，那就是帮着张罗对象，相亲，相亲，相亲。
3. 下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(3分)()A. 随着蓝天、碧水、净土保卫战的顺利推进，“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，人与自然和谐相处的美好生活便为时不远了。
B. 乘着江轮游于万里长江之上，皓月当空，江水悠悠，这时你的心中生出“江畔何人初见月，江月何年初照人”的时空感慨，便是情理之中的事。
C. 离家远赴外地求学，伫立于村口小桥上的父母在视线中渐渐变小，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，李澄的心中久久不能平静。
D. “春色三分，二分尘土，一分流水。
”烂漫的春光在心中柔柔地铺展，轻风拂面，流水潺潺，此情此景怎能不令人陶醉？4. 某校文学社从征集来的稿件中选出以下三组，为每组文章拟一个标题并编成集子。
2010阅读下面这首诗，然后回答问题。
送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
(1)找出诗中点明送别季节的词语。
由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？(2分)(2)一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。
(4分)(3)三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。
”请作具体分析。
(4分)【答案】(1)橘柚香。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
(2)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。
(3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。
2011年三、（2011•江苏）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（10分）春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
【注】①庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。
②渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。
③论文：此处指论诗。
（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（3）说说这首诗的构思脉络。
参考答案：（1）①诗坛地位，无人可比；②诗的思想情趣，洒脱不凡；③诗歌风格，清新、俊逸．（2）表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己．用了借景抒情、寓情于景的表现手法．（3）立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结．2012三、古诗词鉴赏(10分)9.阅读下面这首词,然后回答问题。
梦江南温庭筠千万恨,恨极在天涯。
山月不知心里事,水风空落眼前花。
曳碧云斜。
(1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分)(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。
江苏省各地区和部分名校高三语文期末及最新模拟试卷汇编---诗歌鉴赏专题江苏省南通市高考语文第二次调研试卷（期末考试）三、古诗鉴赏(10分)9．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
塞下曲戎昱北风凋白草，胡马日骎骎。
夜后戍楼月，秋来边将心。
铁衣霜露重，战马岁年深。
自有卢龙塞⑦，烟尘飞至今。
[注]①骎骎(qīnqīn)：马跑得很快。
②卢龙塞：古地名。
(1)请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。
(5分)(2)这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗人怎样的感情?请简要分析。
(5分)三、古诗鉴赏(10分)9.（1）特点：自然环境险恶(1分)；军情紧急(1分)。
作用：营造了萧杀的氛围(1分)，渲染了边塞紧张的战争气氛(1分)，为边将的出场勾勒背景（答“是为边将出场作铺垫”也可)(1分)。
（2）刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象(2分)。
表达了对战争给边塞将士带来的苦难的同情(1分)，和对从古至今延绵不断的战争的厌倦(1分)，寄寓了诗人渴望和平的美好愿望(1分)。
江苏省泰州市2008-2009学年度高三语文第二学期期初联考试卷（二）古诗鉴赏(10分)9．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
途中见杏花吴融一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。
长得看来犹有恨，可堪逢处更难留！林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。
更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。
【注】吴融，晚唐诗人。
昭宗龙纪元年(889年)登进士第。
曾随宰相韦昭度出讨西川，任掌书记，累迁侍御史。
一度去官，流落荆南。
(1)诗的首联运用了哪些表达技巧？有什么作用？（4分）▲(2)诗的第三联表达了作者怎样的思想感情？请简要赏析。
（6分）▲9、（1）以“红艳”代指“杏花”，突出了杏花的娇艳与热烈，描绘出了一枝红杏出墙、春意涌动的绚丽景象。
（2分）以乐景写哀情（反衬），更加突出了诗人独自漂泊的愁情。
（2分）（2）表达了诗人的身世之悲（或孤独寂寞的情感）。
由于“春浅”，一般树木枝梢上还是空疏的，空气里的花香仍夹带着料峭的寒意，不见蝴蝶飞来，只有归巢的黄莺聊相陪伴；在这种情景下，独自盛开的杏花难免感到孤独寂寞，这里显然融入了诗人的身世之感。
古代诗歌鉴赏专题苏锡常镇5月调研三、古代诗歌鉴赏(11分)阅读下面的唐诗，完成9~10题。
送客还江东韩翃还家不落春风后，数日应沽越人酒。
池畔花深斗鸭栏，桥边雨洗藏鸦柳。
遥怜内舍著新衣，复向邻家醉落晖。
把手闲歌香橘下，空山一望鹧鸪飞。
【注】鹧鸪，鸟名。
《异物记》曰：“其志怀南，不北徂也。
”《本草纲目》记其鸣曰：“行不得也哥哥.”9.作者是从哪几个方面来写友人还乡的欢愉之情的?请根据前三联简要概括。
(6分)归家之速；美景衬托；居家之乐；人情之美。
10.尾联表达了诗人怎样的情感?(5分)对友人的的依依不舍之情；对友人欢愉生活的期待和祝愿；暗喻诗人归乡不得的怅惘之情。
江苏省南通、泰州、扬州、徐州、淮安、宿迁、连云港3调试卷三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首宋诗，完成9～10题。
再和朱熹久矣投装返旧墟，不将心事赋闲居。
荷锄带月朝治秽，植杖临风夕挽蔬。
三径犹寻陶令宅，万签聊借邺侯书。
木瓜【注】更得琼琚报，吟咏从今乐有余。
【注】木瓜：出自《诗经·卫风》“投我以木瓜，报之以琼琚”。
9．请结合全诗，概括诗人“闲居”的表现。
（5分）10.尾联是如何抒发情感的？请简要分析。
（6分）南京三模三、古诗词鉴赏（11 分）阅读下面这首宋词，完成9～10 题。
渔家傲谢逸秋水无痕清见底,蓼花汀上西风起。
一叶小舟烟雾里,兰棹舣,柳条带雨穿双鲤。
自叹直钩无处使,笛声吹彻云山翠。
脍落霜刀红缕细,新酒美,醉来独枕莎衣睡。
9. 围绕渔事，词人的情感是如何变化的？请简要分析。
（6 分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 10. 请赏析词句“笛声吹彻云山翠”的表达效果。
2019届高三模拟考试试卷语文(满分160分，考试时间150分钟)2019.1一、语言文字运用(12分)1. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()中国高科技企业走向世界的绝不会一帆风顺，难免还会遭遇这样或那样的。
对此，我们要有充分认识，并时刻做好准备。
一旦核心技术受制于人，不知道哪天就会被人。
这样严酷的现实，中国企业必须时时警醒。
A. 历程骚扰一网打尽B. 进程掣肘釜底抽薪C. 历程骚扰釜底抽薪D. 进程掣肘一网打尽2. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)()文明不仅是倡导、教育出来的，也是管出来的。
梳理中外社会文明史就能发现，一个社会的文明素养，既是历史演进的结果，也是持续管理的结果。
去日本旅游的人，往往会感慨其公共文明：。
，。
，。
①什么是现代社会的“勿以恶小而为之”，法律写得明明白白②以至日本媒体写社论提醒国民要尊重对方国家的风俗、习惯、礼仪③一丝不苟的垃圾分类、不留一片垃圾的体育赛场、井然有序的公共场所等④究其源头，1948年出台的《轻犯罪法》功不可没⑤即便如此，上世纪80年代，日本人在走出国门时也产生过大声喧哗、不守秩序的不文明现象A. ③②④⑤①B. ⑤③①②④C. ⑤③②④①D. ③④①⑤②3. 下列对联与所描写的人物对应关系不正确的一项是(3分)()A. 质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生——李白B. 万里坏长城，南渡朝廷从此小；一抔留古墓，西湖烟水到今香——岳飞C. 缅想忠贞，补阙拾遗犹昨事；何来环佩，清辉香雾替诗魂——杜甫D. 集群圣之成，振玉声金，道通中外；立万世之师，存神过化，德合乾坤——孔丘4. 对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是(3分)()临摹名帖时，法帖的轮廓和神韵会潜移默化地塑造我们当下的心境。
不断临帖的过程，其实就是与古人神交的过程。
在笔、纸、手、心长时间的磨合中，以前粗糙的书写方式逐渐被破除，同时性情中焦躁、杂乱的习气也会被削弱，静谧的书香墨海能渐渐陶冶出精神之光。
古代诗歌鉴赏常州期末三、古代诗歌鉴赏(11 分)阅读下面这首宋诗，完成9~10题。
正月二十一日病后，述古邀往城外寻春苏轼屋上山禽苦唤人，槛前冰沼忽生鳞。
老来厌逐红裙醉，病起空惊白发新。
卧听使君鸣鼓角，试呼稚子整冠巾。
曲栏幽榭终寒窘，一看郊原浩荡春。
注：述古:杭州知州陈襄，字述古。
9.请简要分析本诗的构思脉络。
(6 分)10.概括这首诗的情感内涵。
(5 分)9.首联点明早春时节: (1 分)颔联写自己“病后”的状态: (1 分)颈联写友人相邀，自己欣然应约，同去寻春: (2 分)尾联写寻春的结果，用城内“曲栏幽榭”的“寒窘”反衬城外春光的蓬勃浩荡。
(2 分)10.对时光流逝、年老多病的感叹:对友人相邀寻春的高兴喜悦;对郊原浩荡春色的喜爱:病后，在郊原春色的感动之下，内心的开朗和豁达。
(每点 1分。
答出四点给5分)镇江期末（一模）三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首唐诗，完成题目。
绝句杜甫肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。
颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。
注：此诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(761年)，安史之乱尚未平定。
9. 《绝句》中写出了怎样的诗人形象？ (5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________10. 诗中柳絮、桃花意象有何作用，请简要分析。
(6分)________________________________________________________________________9. 忧国忧民，忧春去(感到时光飞逝)；无所适从，徘徊立于芳洲上。
(每点2分，答对两点给5分)10. ①柳絮、桃花为暮春典型意象，诗人借景抒情，表达春尽之时的伤心断肠之情。
②以拟人手法，以柳絮随风、桃花逐水而去，以二者的无情反衬诗人的有情，多情。
③以物喻人，以颠狂柳絮和轻薄桃花比喻势利小人，随波逐流，表达自己对黑暗现实的不满与忧国忧民之情。
(1点3分，任意两点6分)无锡期末三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首唐诗,完成9--10题。
九日蓝耕会饮杜甫老去悲秋强自宽,兴来今日尽君欢。
羞将短发还吹帽,笑倩旁人为正冠。
蓝水远从千润落，玉山高并两峰寒。
明年此会知谁健?醉把莱萸仔细看。
9.简要赏析颈联的写景特色。
(5 分)10.整首诗是如何写“悲"的?请简要概括。
(6分)9. (5分) (1)登高望远，突出蓝水辽远，玉山高耸，意境开阔:千润“落”,两峰“寒"，点明深秋萧瑟，暗含诗人凄慧悲凉之情。
以壮景写袁情。
(前2点各2分，第3点1分共5分) 10. (6分)借会饮欢笑反衬悲:借壮阔萧瑟秋景渲染悲:借人事难料直抒悲。
(每点2分，共6分)11. (8 分)苏州期末三、古诗词鉴赏（10分）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
江月杜甫江月光于水，高楼思杀人。
天边长作客，老去一沾巾。
玉露团清影，银河没半轮。
谁家挑锦字，灭烛翠眉颦。
9．说说这首诗的构思脉络。
（4分）10．简要赏析尾联的表达效果。
（6分）9．（4分）先从“江月”起笔，交代望月地点，点明触发愁情的起因。
接着写愁的原因，久客他乡，至老未还。
然后写月景，为笔墨转向另一空间的思妇作准备。
最后设想思妇月夜所为，收束全篇，表达望月怀远之情。
10．（6分）①想象月亮之下，有思妇与自己同一怀抱，表达思乡念远之情。
②“谁家”推己及人，扩大了望月者的范围，使感情更加蕴藉深沉。
③借用苏蕙织锦的故事，暗示思妇和离人之间的情感。
④“灭烛翠眉颦”，暗示望月怀远，扣合诗旨，感情深挚又含而不露。
（每点2分，答满6分为止）徐州期末（一检）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
送柳秀才往连州①看弟马戴离人非逆旅，有弟谪连州。
楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋。
蒹葭行广泽，星月棹寒流。
何处江关锁，风涛阻客愁。
注：①连州，位于广东清远。
9.简要赏析颔联、颈联的写景艺术。
（5分）10.联系全诗，概括“客愁”的原因。
（6分）9.（5分）①选取典型景物（意象）：选取了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”“蒹葭”“星月”等景物（意象）（1分）；②视听结合：“雨”“云”“蒹葭”“星月”是视觉形象，“猿”指猿啼，是听觉形象（2分）；③寓情于景（情景交融）：将愁苦之情寓于萧瑟清冷的景物之中（2分）。
④想像（虚写）：别后情景；⑤俯仰结合：去、雁为仰，蒹葭、寒流为俯。
评分建议：每点1分。
只答手法不结合诗句简析者得0分。
10.（6分）①弟弟遭贬；②路途遥远；③行路艰难；④惜别友人。
评分建议：每点2分，答出三点即可。
宿迁期末三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
题壁上韦偃画马歌杜甫韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。
戏拈秃笔扫骅骝①，歘见②麒麟出东壁。
一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄。
时危安得真致此？与人同生亦同死！【注】①骅骝：赤色的好马。
②歘（xū）见：忽见。
9.这首诗中,作者是如何表现韦偃作画造诣高深的？（5分）10.清代学者浦起龙在《读杜心解》中对这首诗的评价是“结联，见公本色”。
请作具体分析。
（6分）9.（5分）答：作者先对韦偃做总体评价“画无敌”；（2分）其次通过写画家作画的过程轻松、洒脱、迅捷来表现其作画的精湛；（1分）再次通过画家做画工具“秃笔”，侧面表现其技艺的高超；（1分）再后通过画的两匹马生动形象来表现作画水平的高超。
（1分）10.（6分）答：尾联作者由画中的两匹马，联想到当时国家时局危急，难以找到画中一样的千里马同英勇的人们一起同生共死。
（2分）表现作者渴望人才被选拔，能够为国效力，匡济时危的思想。
（2分）这正是诗人忧国忧民、感时伤怀的爱国主义本色相符。
（2分）诗歌解说在诗中诗人首先用“韦侯别我有所适，知我怜君画无敌”两句，开门见山地指出韦偃要离开成都到别的地方去，所以他特别到草堂来向诗人辞行；而画家也十分清楚地知道，杜甫喜欢他所作的画，这是因为他的绘画技艺，达到了很高的境界，当时还没有人能与他相匹敌。
这就非常概括地对韦偃高超的画技做出了恰当的评价，说明这位画家的艺术技巧极其精湛，不是一个寻常之辈。
接着，诗人记叙了韦偃作画的经过。
“戏拈秃笔扫骅骝，数见骐麟出东壁。
”这两句诗是说，画家提起秃笔好像在闹着玩似的，不费吹灰之力，竟一挥而就地画出了千里马，它们形象生动可爱，宛若珍兽骐麟一样，蓦然间就出现在草堂的东壁之上。
“扫骅骝”，就是随意涂抹即成了千里马。
“出东壁”，指神骏的良马出现于东壁。
这里的“扫”字和“出”字，用的十分贴切、形象，把画家挥毫作画、下笔有神的情态，都活灵活现地表现了出来。
这也不难看韦偃画马所具的深厚基础和过硬本领。
“一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄”。
一匹马正在低头吃草，另一匹马却昂首长嘶，它们健壮的外形，进取的渴望，都惟妙惟肖，跃然纸上。
像这样四蹄可以践踏霜雪的良马，毫无疑问是可以日行千里，并能承担重任的。
这同杜甫在《秦州杂诗》中所描写的战马形象：“哀鸣思战斗，迥立向苍苍”，非常相似。
“时危安得真致此，与人同生亦同死！”就是说，国家处于危急存亡之时，能到哪里去寻找像画中一样的千里马，同英勇的人们同生共死、匡济时危呢?！这里说明了良马是多么难得，而发现良马的确远非易事阿！它同诗人在《高都护骢马行》中所说的“此马临阵久无敌，与人一心成大功”的意思完全一致。
杜甫在写作此诗时，正值内乱外患，战争不息的多事之秋，显然这两句诗不是无因而发，它正寓以渴望人才，选拔贤能，颇有“忧时思将帅”的深刻含意。
这也充分反映了诗人忧国忧民、感世伤时的崇高思想感情。
扬州期末三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9-10题。
九日北楼宴集权德舆萧飒秋声楼上闻，霜风漠漠起阴云。
不见携觞王太守，空思落帽孟参军①。
风吟蟋蟀寒偏急，酒泛茱萸晚易醺。
心忆旧山②何日见，并将愁泪共纷纷。
【注】①落帽孟参军：东晋名士孟嘉在聚饮中帽子被风吹落而不知，同饮者作文戏之。
孟嘉虽醉而神志不乱，读文后即作文酬答。
满座之人读其文，皆叹息称好，一时传为美谈。
②旧山：故乡，故居。
9.结合全诗，简要概括作者“愁”的原因。
（6分）10.请赏析诗歌颈联的写景艺术。
（5分）9.（1）秋景萧瑟而伤怀；（2）仰慕名士而不遇；（3）思乡怀人而难归。
（6分，每点2分，意思对即可。
）10．选取典型景物“蟋蟀”“茱萸”。
（1分）从听觉、视觉和心理感受等角度(2分，写出听觉和视角才可以得1分，心理感受1分），描绘了蟋蟀悲吟、寒气侵人、酒泛茱萸、主客已醺的宴集景致（1分，意思相近即可），间接抒发了主人公的愁怀（1分）。
泰州期末三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面两首唐诗，回答9-10题。
过蛮洞①宋之问越岭千重合，蛮溪十里斜。
竹迷樵子径，萍匝钓人家。
林暗交枫叶，园香覆橘花。
谁怜在荒外，孤赏足云霞。
江行②司空图地阔分吴塞，枫高映楚天。
曲塘春尽雨，方响夜深船。
行纪添新梦，羈愁甚往年。
何时京洛路，马上见人烟。
注：①本诗作于宋之问贬任泷州（今广东省罗定市）参军时。
②司空图左迁为光禄寺主薄，分司东都洛阳，本诗作于其由宣州赴洛阳任职途中。
9．两首诗首联所绘之景都具有怎样的特点？它们的作用有何不同？（6分）10．《过蛮洞》一诗尾联表达了作者什么样的情感？（5分）9．（6分）壮阔奇丽（2分）。
前诗描写山岭重叠缭绕、溪水绵延横斜的壮丽景色，为下文进一步写过蛮洞所见的瑰丽景象做铺垫（2分）；后诗描写吴楚间辽阔的地域、高远的天空与火红的枫树交相辉映的壮丽景象，反衬下文冒雨江舟夜行所流露出来的凄惶无助之情（2分）。
10．（5分）被贬无人怜的怨苦悲叹；偏处荒外的孤寂失落；独赏异景的自我慰藉。
（一点1分，两点3分，三点5分。
）。
