2.2获取信息的策略与技巧课件ppt
- 格式:ppt
- 大小:996.00 KB
- 文档页数:11
教学设计李荣获取网络信息的策略与技巧一、教材分析在信息社会,面对纷繁复杂的信息,高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作,是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力,使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能,并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础,是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用,培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法,为学生的学习、生活和发展提供服务。
还要注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识,也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
二、学情分析高一学生已有一定的上网经历与经验,能尝试着利用网络来获取信息,老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升,使学生形成多网络信息搜索的理性认识,并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验,不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大,老师要注意营造交流学习的氛围。
三、教学目标分析1、知识与技能①掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧;②了解搜索引擎的相关知识(简单分类、工作原理、帮助系统等)2、过程与方法①能选择网上获取信息的最佳途径,高效准确地获取信息。
②能使用搜索引擎帮助系统。
3、情感态度与价值观①让学生在自主解决问题的过程中培养成就感,为今后自主学习打下良好的基础。
②通过小组协作,培养学生协作学习的意识,从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
四、重点难点分析1、教学重点:①掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
②运用不同的搜索策略获得高效的检索结果。
2、教学难点:掌握关键词搜索的技巧五、教学策略本节课的教学采用自主探索、协作学习与教师指导相结合。
在课堂教学活动中,通过播放嫦娥一号发射的精彩视频来创设情境入手,设计问题激发学生利用网络获取信息的学习欲望,采用自主尝试探究和小组合作的学习方法,分组完成任务解决问题,这样,既可以让学生通过实践探索,主动地探求知识,又可以让学生通过相互之间的协作交流,掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧,从而实现知识的建构。
2.2获取网络信息的策略和技巧陕西省丹凤中学刘青一、学习任务分析本节课的目的是使学生在获取网络特定的有效信息的过程中,掌握信息获取的策略与方法。
在网络成为人们获取信息主要渠道之一的今天,利用网络来快速有效地获取信息,必然是学生学习的重要内容之一。
网络是信息的海洋,网络上的信息非常丰富,数量庞大,但主题分散,而且缺乏足够的加工深度,通过浏览网页寻找特定的信息无异于大海捞针。
置身于网络环境中,掌握获取信息的策略和方法是非常重要的。
二、学情分析学生是教学活动的主体,充分了解学生是取得良好教学效果的必要条件。
多数学生在初中阶段已经学习了用IE浏览器浏览网页以及简单的图文编排软件的使用,如Word、PowerPoint等。
但是,由于多种原因,有些学生在掌握这些知识和技能方面存在着不同程度的差异。
在教学中,采用异质分组学习的方法,可以变学生的个体差异为学习资源,让学生在参与合作中互相学习,协同完成学习任务。
三、学习目标分析1.知识与技能:(1)认识网络信息查找的需求是搜索引擎产生的直接动力。
(2)能运用搜索引擎的帮助系统进行学习。
(3)能根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。
2.过程与方法:(1)认识网络信息的特点。
(2)认识搜索引擎及其简单原理、工作过程。
(3)掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法,掌握关键词搜索的技巧。
3.情感态度与价值观(1)能关注因特网信息资源的建设与利用。
(2)能产生通过优化检索获取网络信息的强烈愿望。
(3)能对常用的搜索引擎进行比较和评价。
(4)能合理合法地下载网络中的文件。
(5)能对下载结果进行初步评价。
(6)能认识到因特网既是一个富有活力的空间,又是一个容易出现问题的场所。
四、教学策略任务驱动、分工协作、自主探究、总结评价法等。
通过小组合作完成任务,从而掌握网络信息搜索的主要策略和技巧。
五、学习重点和难点教学重点(1)掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
(2)能根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。
§2.2获取网络信息的策略和技巧【教材分析】在上一节课,我们学习了获取信息的过程与方法,从而了解到,在获取信息的过程中,有很多种方法,然而,由于网络的迅猛发展,特别是互联网的发展和普及,从网络获取信息成为一条重要的途径,而且更为方便和快捷。
作为21世纪的青少年,仅仅知道这些是远远不够的,更应当掌握获取网络信息的策略和技巧。
【学生分析】通过几节课我和学生的接触,我发现:几乎所有的学生都喜欢上网,而且以娱乐性为主,比如看电影、听音乐、聊天等。
另外,有很多学生基础很差,几乎连简单的汉字都不能输入,而且还不主动去学习。
针对这种情况,我设计了几个比较有意义的题目,希望能因此而提高学生学习的积极性。
【教学目标】1、认知目标:①掌握利用分类目录和关键词,在特定的搜索引擎中查找有用信息;②学会提取贴切的关键词;③学会筛选和整理信息。
2、能力目标:①培养学生运用互联网浏览、搜集信息的能力;②培养学生筛选和整理信息的能力;③培养学生运用互联网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力;3、情感目标:①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣;②培养良好的信息情感和信息道德;③培养学生合作学习的意识和能力。
【教学重点】①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索;②掌握信息下载的基本方法;③教导学生树立正确的上网的意识;【教学难点】①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索;②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的真伪;③养成良好的上网习惯。
【教学过程】情境导入:上一节课,我们已经学习了获取信息的各种方法。
在当前,网络的快速发展和普及,使得网络上的信息量也飞速增长,从网络上获取信息越来越成为人们获取信息的重要手段之一,在本节课中我们将学习从网络上获取信息的策略和技巧。
问题1:中国第一部电影是什么时候拍摄的?叫什么名字?剧情是什么?(幻灯片展示)关键词:中国第一部电影网站:答案:京剧传统剧目。
曹将张郃攻打葭萌关,老将黄忠向诸葛亮讨令拒敌,诸葛亮因他年老而不允,黄忠当场舞刀、断弓,于是讨得令箭杀退张郃,并乘胜攻占曹军屯粮之天荡山。