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2013年广东高考语文科作文题阅卷总结刘军今年6月11日—20日我有幸参加了2013年高考广东省语文科作文题阅卷工作。
持续十天的高强度的阅卷工作，虽然比较辛苦，但收获还是很大的。
它让我了解了高考作文阅卷的整个流程、评分的标准以及学生作文中存在的问题，这些宝贵的经验促使我进行反思，努力寻找教学突破对策，扎扎实实开展作文教学工作，切实提高学生的写作水平。
一、阅卷的基本情况这次评卷从11号报到开始，到20号总结会结束，共计10天。
其中12号全天培训、考试，13号上午还用了两小时培训、试改。
真正用于评卷的时间大概是7天半。
在培训时间和改卷时间的安排上，还是很科学的。
评卷者以全省各地中学高三教师为主，评卷要求层层监控，评卷老师上面有小组长，小组长上面有题组长，题组长上面有科组长。
当一个老师评卷出现异常时（有效率偏低，标准差异常，平均分与题组平均分相差较大等），小组长会立即查看，会找老师面谈；当出现高分或低分作文时，所有组长都会查看；小组长会不定时抽查老师改过的作文，以最大限度确保评卷的公正性。
改卷采用三评，两位老师改一篇作文，误差超过6分（包括6分），将会给第三位老师改，这篇作文最后得分为三位老师中最接近的两个分数的平均分。
另外，改卷系统设有考试包，会不定期弹出一份测试包给评卷老师，老师在不知情的情况下打分，若打出的分数与专家打分相差超过6分，将会判为不及格，老师要求重新培训考核。
作文评卷场设有改卷速度限制，每天（不算晚上加班）不能少于300份，不能高于450份，以此控制评卷速度。
保证质量。
因此，整个阅卷过程中，老师们的精神压力是相当大的，从整体来看阅卷质量是比较高的。
高考阅卷与平时阅卷最大不同在于，不会直接打总分，而是需要在内容、表达、发展、扣分四个方面打四个小分，提交后电脑统计最后得分，再确认提交。
每篇作文，鼠标最少需要点6下。
内容、表达分为四个档次，一类25-21；二类20-16；三类15-11；四类10-0。
2013年全国高考语文作文及解析5篇第一篇：2013年全国高考语文作文及解析2013年全国高考语文作文题及解析2013年新课标I全国卷(山西、河南、陕西、河北)高考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。
”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。
当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。
”要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2013年新课标II全国卷(适用省：内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏)高考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。
结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
北京卷：阅读下面的对话，按要求作文。
科学家：假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。
2013年高考改卷感悟一2013年试卷分析2013年高考新课标全国卷历史试题与往年相比,在试题结构、题型、能力立意等方面都保持了去年的风格,但整体难度有所提高,且稳中求变,有一定的创新和突破。
今年的试题体特点我用几个字来概括：稳、新、时、难。
（一）、2013年试题结构和题型以稳定为主题量、题型、分值不变。
今年的历史试题仍为18道。
其中,选择题12道,每题4分;非选择题分为必做题和选做题两部分,必做题两道共37分,第40题25分,第41题为开放性试题总分12分;选做题共四道,分值均为15分,考生选择任意一题作答即可。
1、选择题方面,针对材料的选项设置迷惑性大,有一定的难度。
当时改试卷的时候，改高考卷子的专家预测了一下，说选择题学生平均的正确率是5道选择题。
选择题有5道属于中国史，有7道属于世界史，这与去年有一定差别，2012年有10道选择题属于世界史。
考查内容皆为历史主干知识,部分为往年常考知识点,如专制主义中央集权制度、中国传统主流思想的发展演变、中国社会主义建设的成就与失误等。
2、非选择题方面,在强调学科特色的同时,更具有开放性。
第40题通过我国海洋利用的发展变化,以（近）现代化史观的角度和古今贯通的方式,考查考生对历史基本知识的把握和运用能力。
3、选做题的命制延续了传统风格,但仍然没有摆脱难易度差异明显的困局。
第47题继续保持了选修三一贯的难度,难在要大量结合所学知识、难在知识取舍的角度。
﹙二﹚新主要体现在第41题上第41题以“东汉十四州示意图”和“唐开元十五道示意图”为切入点考查考生对两段时期中国地方行政制度的变化，文字量减少，侧重于图表的表达。
能力要求较高，命题形式独特，主要考查考生历史思维能力。
和我们平时训练的截然不同。
从批改的试卷中可以看出学生很有些无从下手的感觉。
﹙三﹚、2013年历史试题中有许多亮点﹙热点﹚值得我们肯定1、高三复习的时候就预测：海权肯定热，因为钓鱼岛。
除此很多学校还把：中国梦、中国古代的监察作为了重点复习，结果今年以25分的分值考试了海权。
青州实验中学冀常海一、2013年高考阅卷体会：2013年6月12——20日，我参加了2013年山东高考的作文阅卷，下面我把阅卷的一些感受和体会及作文阅卷的问题做一下总结1、作文题目的分析及评分标准的制定2013年的作文题型选择的是材料作文，与去年相同，体现出高考命题的稳定性。
今年的作文题目是：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。
对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。
中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。
对于这篇作文的立意相对来说比较宽泛，着重从材料内容和材料定义两个角度来定位，从内容角度来定位的话，凡是涉及到批评和对待批评的或语言规范化的都算符合题意，而从材料含义定位时，确定了七个立意，这七个立意必须与材料内容三大方面结合才算符合题意。
具体情况如下：1．内容定位（1）关于批评和对待批评（2）关于语言和文史知识的规范化只要涉及批评、对待批评、语言文史知识规范化，都符合题意，批评的含义泛化，不只是材料中对语言文字和文史知识的纠错批评，批评和接受批评兼顾也符合题意。
2.含义定位：在内容中潜在的内在的寓意，可以引申的意义。
（1）关于净化汉语、学风的（2）关于人的成长和完善的（3）关于监督和被监督的（4）关于挑战权威、名人、伟人、大家的（5）关于追求真理的（6）关于人文道德素养的、社会大环境净化的以上各种含义，出现在文章中，与文章三大内容相关联，有关联度，再引申出来。
二、评分标准1．内容：是否符合题意一等：透过现象见本质，有“为什么”“怎么办”的论述，论述集中而突出二等：部分例子、论证游离三等：部分偏离题意，如“批评、挑错、错误、失误”混淆，接受批评与谦虚、虚心、低调（不是接受批评时的谦虚、虚心、低调）混淆四等：完全不涉及，如学术精益求精，注意细节2.表达文体：议论文与记叙文区分清楚；书信体格式要准确，如称呼，长辈、同辈、晚辈不同；有人借古人说，如司马迁给汉武大帝、魏征给唐太宗的书信，身份措辞要准确；你对古人说，身份措辞要准确。
高考作文阅卷的几点体会今年六月，我有幸参加了浙江省高考语文作文组的阅卷工作，收获颇丰，感慨良多。
记录几点体会，希望有助于今后的作文教学。
一、关于审题今年的作文题采用了新材料作文的形式，引用了三位作家的话。
由于这三位作家的话既相互独立又有一定联系，我们不妨将其看做一段非连续性文本，从这三段话中，能看出出题者的用意。
丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。
美国作家说，世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，这就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所想，写一篇不少以800字的文章。
这三段话联系起来看表达了什么呢？简单地说，就是让考生思考当今社会青少年童心早泯的问题。
孩子们过早地失去了童真，这其实是一个世界性的问题，它反映了工业文明给人类带来的负面影响；尤其是世界进入信息社会后，信息传播的方式和速率发生了很大变化，通过电影、电视和网络，使得成人社会的生存压力过早地传导给了孩子；同时，我们的教育体制、方式中存在的弊端加重了学生的负担，让他们日益感受到竞争的压力。
对考生来说，这些问题他们并不陌生，因为就发生在他们自己身上。
所以，这一作文题引导他们关注自己的成长，思考自己的生活。
但是，在考场上，并非所有考生都能清楚地从试题中读出这样的意思，有些甚至存在很大的偏差。
所以，今年作文在审题上分成五个层次：第一，能抓住“童心早泯”这个主题立意，算切题作文。
这样的立意是一类文，如果内容充实，结构完美，语言流畅，可以进入55分以上。
第二，只看到了童心这样的概念，并在作文中加以发挥。
作文的主题是“说童心”。
这样的作文估计比较多，放宽要求，也算符合题意。
如果各方面都出色，最高可达到54分。
第三，考生把题目理解成“说青春”，虽然与本题真正的主旨相去甚远，但如果作文并非事先准备好的，而且写作的功底也是真实地表现了出来的，我们从降低审题难度的角度出发，把这类作文算作基本符合题意，最高可得45分。
2013年高考阅卷感悟及教学策略反思连续三年的高考地理阅卷，不仅仅是艰辛的付出，更是一次次的经验积累。
我今年批阅的是42题旅游地理的题目。
本题紧扣课标和考纲的要求进行设计，知识方面主要涉及到了旅游地理中的旅游资源及旅游开发，能力方面的考察紧扣考纲要求的四项能力。
尤其突出考察了描述和阐释事物的能力以及论证和探讨问题的能力。
注重了基础知识和原理的理解性考察。
试题稳中求变，力求创新。
不回避热点，以新成立的三沙市为材料设置情景，引导学生关注社会现实问题。
题目看似简单，但考生得分情况并不理想。
二、高考阅卷中发现的问题第一：不在规定的区域答题。
高考做为我们人生中一次最重要的考试，本应谨慎对待。
但在阅卷过程中，发现许多同学并不按照规定区域答题。
42题的位置答的是43题或44题的答案，更有甚者，答的是历史或政治题的答案。
同时阅卷中发现的不应该出现的问题还有书写不规范，字迹潦草。
有些字体太小，有些笔画潦草，阅卷时根本无法看清楚，从而影响到考生的得分。
第二：表述不准确、错字、别字、漏字现象严重。
由于学生对基础知识的掌握停留于机械的记忆，对其内涵外延理解不透彻、不深入、不准确，从而造成表述不准确。
再加上没有良好的答题习惯，导致高考时失分严重。
例如该题第一个问题要求说明三沙市旅游资源的独特性，即答出有岛礁或珊瑚礁、热带海洋风光。
但许多考生把岛礁写成鸟礁、珊瑚礁三个字写成虫字旁。
而岛礁或珊瑚礁在题目材料中已经出现。
有些考生则写成了澳大利亚的大堡礁或者暗礁。
该题第二个问题要求说明当前旅游开发中应注意的问题。
例保护海洋生态环境或防止海洋污染。
有些考生则答成了保护海洋生态系统、保护旅游环境、保护自然资源等。
不注意概念的内涵与外延。
还有把限制游客数量写成限制旅客数量、注意游客人身安全写成人生安全、人民安全或交通安全等。
第三：审题能力差，答题出现方向性错误。
许多考生审题时不仔细、不准确，对题目要求的理解不够深入。
有些考生甚至不审题，不管题目问什么只答自己知道什么。
高考阅卷经验分享以2013年山东卷第23题为例，谈谈高考阅卷的一些经验和心得，期望各位老师受到一点启发，对平时的教学工作起到借鉴的作用。
阅卷的程序是阅卷老师先做题，然后组长和大家商讨如何给分，基本是以参考答案为依据（即所谓的国标），因为每个题都可能有很多种方法、公式。
然后就是试批，遇到新问题再问组长，不断修正给分依据。
每一份卷都会有两个老师批阅，如果给的分数不一样，自动转给第三个老师批阅，如果三个老师给的分都不一样的话，最后由仲裁老师确定最终得分。
我被分配到批第23题的小组中，中学老师基本都在这个组，因为23题是电磁场的综合题，也是整个理综的压轴题，所以最难批。
今年的23题难度适中，一般的学生都能做到前2问，第三问把过程图画出来了也不难，所以基本都能得到12分左右（总分18分）。
由于全省学生的水平各异，所以在大量阅卷中也能发现各种各样的问题，现把考生存在的主要问题做一个归纳。
原题如下：23、（18分）如图所示，在坐标系xoy 的第一、第三象限内存在相同的磁场，磁场方向垂直于xoy 平面向里；第四象限内有沿y 轴正方向的匀强电场，电场强度大小为E 。
一带电量为+q 、质量为m 的粒子，自y 轴上的P 点沿x 轴正方向射入第四象限，经x 轴上的Q 点进入第一象限，随即撤去电场，以后仅保留磁场。
已知OP ＝d ，OQ ＝2d 。
不计粒子重力。
（1）求粒子过Q 点时速度的大小和方向。
（2）若磁感应强度的大小为一确定值B 0，粒子将以垂直y 轴的方向进入第二象限，求B 0的大小。
（3）若磁感应强度的大小为另一确定值，经过一段时间后粒子将再次经过Q 点，且速度与第一次过Q 点时相同，求该粒子相邻两次经过Q 点所用的时间。
解析：（1）粒子在第四象限的电场中做类平抛运动： qE a=m 2d=v 0t 21d=at 2y v =at220y v= v +vy0v tan θ= voyxE QP联立以上公式，得粒子的合速度：qEd v =2 m速度与x 轴正方向的夹角：θ=45°（2）粒子以垂直y 轴的方向进入第二象限，则粒子偏转的角度是135°，粒子的运动轨迹如下图所示：O 1为圆心，由几何关系可知OQ O 1∆为等腰直角三角形，则有d 22R 1=粒子在磁场中做匀速圆周运动，洛伦兹力提供向心力，即： R mv =qvB 120 代人数据，整理得：2qdmE =B 0 （3）若经过一段时间后粒子能够再次经过Q 点，且速度与第一次过Q 点时相同则粒子运动的轨如图：它在磁场中运动的半径：d 2 =r 21=′R 粒子在一、三象限中运动的总时间： qE2md π=v R 2=t 1'π 粒子中二、四象限中运动轨迹的长度：d 2 2=s 粒子中二、四象限中运动的时间： qE2md 2= v 2s =t 2 粒子相邻两次经过Q 点所用的时间： qE 2mdπ)+(2=t +t =t 21 学生丢分的主要因素：1、不写重要的原始公式。
