中班语言优质课教案《最奇妙的蛋》含反思

2024年中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第四章《故事乐园》中的《最奇妙的蛋》。

该故事讲述了一个关于三只母鸡比赛谁生的蛋最奇妙的故事。

详细内容包括：故事情节的引入、角色分析、情节发展、高潮、结局及寓意。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中母鸡们的幽默和智慧。

2. 学会运用故事中的词汇，如：奇妙、光滑、粗糙等，提高语言表达能力。

3. 能够通过观察和思考，培养创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的幽默元素，学会运用新词汇。

2. 教学重点：培养幼儿的创新意识和审美情趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、PPT、生蛋道具、彩笔、画纸。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察生蛋道具，引导幼儿描述蛋的特点。

教师通过PPT展示故事封面，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

针对故事中的新词汇进行讲解，让幼儿学会运用。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分角色扮演故事中的母鸡，进行对话练习。

教师挑选部分幼儿分享自己的观察和感受。

4. 画蛋活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己认为最奇妙的蛋。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

教师对幼儿的表现进行评价，强调创新和审美的重要性。

六、板书设计1. 故事《最奇妙的蛋》2. 新词汇：奇妙、光滑、粗糙等3. 画蛋提示：创意、色彩、形状七、作业设计1. 作业题目：画出你认为最奇妙的蛋，并描述其特点。

2. 答案：幼儿作品，描述特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和创作，让幼儿学会了新词汇，提高了语言表达能力。

但在课堂组织方面，可以更加注意时间的分配，让每个环节更加紧凑。

2. 拓展延伸：组织一次“奇妙蛋”展览会，让幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的审美能力和创新意识。

中班语言教案《最奇妙的蛋》附反思一、教学目标：1.能够听懂并理解故事《最奇妙的蛋》的内容。

2.能够准确地复述故事的主要情节。

3.能够根据故事内容，进行简单的创意绘画。

二、教学准备：1.故事《最奇妙的蛋》的图片、故事卡片。

2.爸爸、妈妈、孩子的人物卡片。

三、教学过程：1.温暖导入：老师：大家好！今天，老师带来了一个非常有趣的故事，大家猜猜看是什么故事？（引导幼儿猜测，通过图片给出提示）2.故事内容呈现：（出示故事卡片，逐步展示故事情节）老师：这是一个居住在农村里的孩子，他家养了一只鸡，这只鸡每天都会下蛋。

有一天，孩子在鸡窝里找到了一个很奇特的蛋，他很开心地把它拿给爸爸和妈妈看，爸爸和妈妈也发现这个蛋非常奇怪。

他们把蛋放在一个安全的地方，并等待蛋孵化出来。

过了一段时间，蛋裂开了，里面竟然是一个可爱的小鸭子！孩子觉得这真是一只非常奇妙的蛋。

（适当运用表情、语调等，增加故事的趣味性）3.情节复述：（问答方式）老师：刚才的故事里，孩子和他的爸爸妈妈发生了什么事情呢？（学生回答）老师：那孩子拿到了一个什么样的蛋呢？（学生回答）老师：最后，蛋孵化出来了什么呢？（学生回答）老师：非常好！我们一起来用手势、声音等方式，模仿故事中的角色和动物，再复述一遍故事。

4.创意绘画：（分发绘画用纸和颜料）老师：现在，我们来进行一次创意绘画活动，大家可以画一下自己心目中的最奇妙的蛋。

你们认为最奇妙的蛋是什么样子的呢？（给予适当的指导和鼓励，让孩子们发挥想象力，进行绘画）5.总结反思：老师：今天我们一起学习了故事《最奇妙的蛋》，大家记住了故事的主要情节吗？（学生回答）老师：那最后，我们通过绘画的方式，把自己心目中最奇妙的蛋画出来了，大家都画得很好！（展示学生的绘画作品，给予肯定和赞扬）四、教学反思：本节课通过故事的呈现，帮助幼儿们理解了故事的内容，并能够准确地复述故事的主要情节。

通过创意绘画的活动，激发了幼儿们的想象力和创造力，进一步加深了对故事的理解。

幼儿园中班主题教案《最奇妙的蛋》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园中班主题教案《最奇妙的蛋》及教学反思（共）中班主题教案《最奇妙的蛋》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿用封闭的线条表达想法，感受想象的乐趣，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园中班主题《最奇妙的蛋》含反思教案吧。

活动意图：在绘本活动中氛围的营造是促使幼儿的兴趣、激发幼儿向知识领域不断探索的必经之路。

活动目标：1、感受想象的乐趣。

2、用封闭的线条表达想法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：PPT课件、水彩笔、白纸若干。

活动过程：一、猜故事角色1、听声音，猜角色。

(1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛?小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。

2、讨论谁是最漂亮的母鸡?小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。

二、猜故事情节(一)欣赏故事l、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋?(二)最漂亮、最大的蛋l、圆圆生了一个什么样的蛋?2、琪琪生了怎样的蛋?3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?(三)创作想象1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋2、幼儿自由创作3、交流展示幼儿绘画作品(四)最不可思议的蛋1、毛毛生了一个怎样的蛋?小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋。

2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?三、猜故事结局提问：国王选了谁做公主?小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。

教学反思：精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。

注重幼儿的主动探索与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。

本文扩展阅读：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。

中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》一、教案概述•教案名称：《最奇妙的蛋》•适用班级：中班•教案内容：语言启蒙•教学目标：通过讲故事的方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

•教学时间：45分钟二、教学准备•教材准备：–绘本《最奇妙的蛋》–幼儿字卡•教具准备：–磁性白板/黑板–彩色粉笔/白板笔–幼儿园卡通海报–彩色纸、剪刀、胶水三、教学过程1. 导入（5分钟）•显示幼儿园卡通海报，激发幼儿的兴趣。

•使用字卡示范拼音和字词，并让幼儿模仿跟读。

2. 物品展示（10分钟）•展示绘本《最奇妙的蛋》，引发幼儿对故事的好奇心。

•用简单的语言描述绘本封面，让幼儿猜测故事内容。

3. 讲故事（15分钟）•技巧1：使用肢体语言、声音变化等方式增加故事的趣味性。

•技巧2：适时引导幼儿参与，如齐读动物的叫声、模仿动物动作等。

•技巧3：重点强调故事中的重点词汇、短语和句子，让幼儿多次接触和理解。

4. 讨论和分享（10分钟）•提问幼儿故事中出现的动物、颜色、地点等内容。

•让幼儿逐个展示自己绘画的“奇妙蛋”，并鼓励他们用语言描述自己的作品。

5. 结束（5分钟）•回顾教学内容，引导幼儿总结本节课学到的知识和技能。

•结束时，唱一首与故事情节相关的歌曲，让幼儿在音乐中感受故事的魅力。

四、教学反思本节课以《最奇妙的蛋》为载体，通过讲故事的方式培养幼儿的语言表达能力和想象力。

教学过程中，我尽可能运用多样化的教学手段，以保持幼儿的注意力和兴趣。

在讲故事环节，我利用肢体语言、声音变化等手法，活跃课堂氛围，让幼儿更好地理解和参与故事。

同时，我注重对重点词汇、短语和句子的强调，并结合真实物品展示和幼儿自己绘画的“奇妙蛋”，让幼儿通过多次接触和实践，加深对语言的理解和记忆。

然而，我也发现一些需要改进的地方。

首先，教学准备方面，我没有在教案中明确列出所需教材和教具，这导致我在课堂上有些手忙脚乱。

在今后的教案中，我会更加注重教材和教具的准备，提前规划好所需材料，确保课堂教学的顺利进行。

最奇妙的蛋中班语言活动教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的动物世界》中的第三节《最奇妙的蛋》。

详细内容包括：通过故事《最奇妙的蛋》引导幼儿观察、描述蛋的特征，激发幼儿对语言表达的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。

2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。

3. 激发幼儿对动物世界的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够运用所学的词汇和句型描述蛋的特征。

2. 教学重点：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、实物蛋、投影仪。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中蛋的特征。

3. 实践活动：分发实物蛋，让幼儿观察并描述蛋的特征，教师指导并纠正发音。

4. 例题讲解：教师给出一个描述蛋的句子，让幼儿模仿造句。

5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作自己的“最奇妙的蛋”。

六、板书设计1. 故事《最奇妙的蛋》2. 重点词汇：椭圆形、光滑、脆弱、孵化、奇妙等。

3. 句型：这个蛋是_______的，它像_______。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，观察家里的鸡蛋或鸭蛋，用今天所学的词汇和句型描述它，并画下来。

2. 答案：示例：这个蛋是椭圆形的，它像一个小球。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和作业，让幼儿掌握了蛋的特征和描述方法，但部分幼儿在语言表达方面仍需加强，今后教学中需多关注这部分幼儿。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园参观，观察各种动物的蛋，提高幼儿对动物世界的认识，培养幼儿热爱大自然的情感。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够运用所学的词汇和句型描述蛋的特征。

中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为《最奇妙的蛋》。

该故事讲述了一个关于三只母鸡比赛谁生出的蛋最奇妙的故事，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿认识不同形状和特点的蛋，培养幼儿的想象力和观察力。

二、教学目标1. 能理解故事的主要情节，了解故事中三只母鸡所生的蛋的特点。

2. 学会用恰当的词语描述蛋的形状和颜色，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和观察力，激发幼儿对自然界的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：用词语描述蛋的形状和颜色。

教学重点：理解故事情节，培养幼儿的想象力和观察力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《最奇妙的蛋》PPT或动画视频。

2. 实物展示：三种不同形状和颜色的蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋）。

3. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示三种不同形状和颜色的实物蛋，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。

过程：请幼儿说出这些蛋的名称，观察它们的形状和颜色，引导幼儿用词语进行描述。

2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。

过程：教师边播放课件，边讲述故事，引导幼儿关注三只母鸡所生的蛋的特点。

3. 例题讲解：选取故事中的一个情节，引导幼儿用词语进行描述。

过程：以故事中“第一只母鸡生了一个形状像梨的蛋”为例，引导幼儿用“像……一样”进行描述。

4. 随堂练习：请幼儿用画笔和水彩，画出自己心目中最奇妙的蛋。

过程：教师发放画纸和画笔，引导幼儿发挥想象，画出自己心目中最奇妙的蛋。

过程：教师鼓励幼儿大胆展示作品，用词语描述蛋的特点，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 板书《最奇妙的蛋》2. 板书内容：三只母鸡形状：像梨、像橄榄、像乒乓球颜色：粉色、蓝色、绿色七、作业设计1. 作业题目：画出自己心目中最奇妙的蛋，并用词语描述其特点。

2. 答案示例：我心目中最奇妙的蛋是像星星一样的黄色蛋。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、实物展示、绘画等多种形式，引导幼儿认识不同形状和颜色的蛋，培养幼儿的想象力和观察力。

幼儿园中班语言活动：《最奇妙的蛋》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.熟悉故事《最奇妙的蛋》情节。

2.认知动物蛋的外表、形态、颜色等。

3.学习一些日常生活中可以运用到的动物把关理念。

2.能力目标1.能够根据图片、文字理解故事情节。

2.能够简单描述故事中的人物、动物及其特征。

3.通过故事加深对日常生活中把关的认识。

4.能够在讨论中倾听，学会礼貌表达个人意见。

3.情感目标1.培养幼儿的团队合作与分享精神。

2.探究世界，激发幼儿的好奇心和想象力。

3.加深幼儿对自然的认识和了解。

二、教学内容1.教学材料1.故事《最奇妙的蛋》。

2.绘本《最奇妙的蛋》。

3.相关图片与卡片。

4.相关道具，如小鸟、鸟蛋、玉米面粉、面团、小锅等。

2.教学过程2.1 情境导入1.先让幼儿看一下简单的图片：有一只小鸟，周围都是树叶和玩具。

2.看完图片之后，问幼儿:里面有什么？你们发现了什么特点?3.引导幼儿讲出小鸟的特点，比如：小巧、爱飞、喜欢鸟蛋。

4.接着，教师把小鸟和鸟蛋带来，并带领幼儿触摸小鸟和鸟蛋的表面，让幼儿感受小鸟与鸟蛋的不同外貌。

2.2 学习课文1.教师带领幼儿听故事《最奇妙的蛋》。

2.通过简单提问，检查故事理解情况，引导幼儿讲述故事情节、故事中的人物、动物、场景。

2.3 加深认识1.通过幼儿听故事、看绘本、观察图片等多种方式，让幼儿更深入地了解动物的蛋的外形、形态、颜色等。

2.小组讨论，引导幼儿探究在日常生活中可以运用到的把关理念，如面条是否熟、水是否热等。

同时，让幼儿共同体验面团做的鸟蛋，加深他们的理解。

2.4 手工制作1.制作鸟蛋：幼儿用小锅烹制煮鸟蛋，掌握操作工具的方法和一些简单制作鸟蛋的技巧；2.制作鸟巢：幼儿用小麦粉、玉米面粉等制作外观类似鸟巢，感受食物的奥秘。

2.51.让幼儿一起猜测下篇故事中会发生什么；2.掌握的知识和技能。

三、教学反思本课程布置了课前故事听写、课中观察图片判断、课后回家制作等多种方式对这篇故事进行了夯实的教学讨论。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并能够复述故事内容，了解故事中角色的特点和情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够用词语描述蛋的奇妙之处。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿积极参与活动的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够用词语描述蛋的奇妙之处。

2. 教学难点：引导幼儿观察和想象，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、鸡蛋等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲《奇妙的世界》引起幼儿对奇妙事物的兴趣，引导幼儿进入活动。

2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿观看，并在讲解过程中引导幼儿关注故事中角色的特点和情感变化。

3. 观察和想象：展示不同形状和颜色的鸡蛋，引导幼儿观察并描述鸡蛋的奇妙之处，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 活动拓展：让幼儿分组讨论，想象自己最喜欢的奇妙蛋，并用自己的语言描述。

5. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结故事中的道理。

五、教学反思1. 教学效果：通过本次活动，幼儿能够听懂故事内容，并用词语描述蛋的奇妙之处。

大部分幼儿能够积极参与观察和想象，表现出对奇妙世界的兴趣。

2. 教学改进：在活动过程中，要注意引导幼儿观察和想象，培养幼儿的观察力和想象力。

可以适当增加幼儿互动环节，让幼儿在交流中提高语言表达能力。

3. 教学总结：本次活动成功激发了幼儿对大自然的好奇心，培养了幼儿的观察力和想象力。

在今后的教学中，继续关注幼儿的个体差异，不断提高教学效果。

六、教学内容1. 故事情节回顾：让幼儿回顾故事《最奇妙的蛋》的内容，巩固对故事情节和角色特点的记忆。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，再现故事情节，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

七、教学方法1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

中班语言优秀教案及教学反思《最奇妙的蛋》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解三个母鸡孵化的蛋的特点。

2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，激发他们的想象力。

3. 引导幼儿学会用语言表达自己的观点，增强自信心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述蛋的特点，表达自己的观点。

重点：理解故事内容，观察、描述蛋的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、三个不同颜色的蛋（红色、绿色、蓝色）。

2. 学具：画纸、水彩笔、画蛋工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示红色、绿色、蓝色的蛋，引发幼儿兴趣，询问：“你们知道这是什么吗？它们有什么奇妙的地方呢？”邀请幼儿观察、触摸蛋，引导他们描述蛋的颜色、形状等。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放课件，讲述故事《最奇妙的蛋》。

邀请幼儿关注故事中三个母鸡孵化的蛋的特点，引导幼儿讨论：“哪个蛋最奇妙？为什么？”3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示图片，引导幼儿观察、描述图片中的蛋。

教师示范描述：“这个蛋是红色的，上面有漂亮的花纹，我觉得它很奇妙。

”邀请幼儿模仿教师，用语言描述自己画的蛋。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组一个蛋，让幼儿互相观察、描述对方的蛋。

每个小组选出一个代表，向全班展示并介绍自己的蛋。

教师邀请每个小组的代表分享自己的蛋的特点。

六、板书设计1. 故事《最奇妙的蛋》2. 三个母鸡孵化的蛋：红色、绿色、蓝色3. 蛋的特点：颜色、形状、花纹等七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的最奇妙的蛋，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：我画的蛋是黄色的，上面有可爱的小熊图案，我觉得它很奇妙。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、描述、展示等环节，让幼儿学会了用语言表达自己的观点。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注蛋的其他特点，如质地、大小等，丰富他们的词汇。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察、描述生活中的其他物品，如水果、玩具等，培养他们的观察力和表达能力。