小猴子下山公开课ppt课件

总结词
在故事中，小猴子没有明确的目标，只是看到什么就想要什么，结果最后什么都没有得到。家长可以引导孩子认 识到设定明确目标的重要性，帮助他们制定计划和目标，从而更好地实现自己的愿望。
详细描述
家长可以与孩子一起讨论，如何设定明确的目标，以及如何制定实现目标的计划。家长可以帮助孩子理解，只有 有了明确的目标，才能更好地规划自己的行动，避免像小猴子一样盲目追求眼前的事物，最终一无所获。
引导孩子学会专注和坚持
01
家长和老师可以引导孩子在面对选择时，学会专注和坚持，不
要轻易放弃。
培养孩子的判断力和决策能力
02
家长和老师可以鼓励孩子在面对选择时，学会权衡利弊，做出
明智的决策。
培养孩子的感恩心态
03
家长和老师可以引导孩子珍惜已经拥有的东西，感恩生活给予
的一切。
THANKS
感谢观看
为家人和社会做出贡献，从而更好地珍惜眼前的事物。
05
故事总结
小猴子的教训
不要三心二意
小猴子在山下看到玉米、西瓜、 桃子，每种都想要，结果什么都
没有得到。
学会取舍
小猴子看到更好的东西就放弃手中 的东西，结果最后空手而归。
珍惜眼前
小猴子没有珍惜已经拥有的东西， 总是想要更好的，结果一无所获。
给家长和老师的建议
小猴子扔掉西瓜追兔子
总结词
小猴子被兔子吸引，扔掉西瓜去追兔子，追求不断变化的新 鲜事物。
详细描述
小猴子抱着西瓜走了一段路后，忽然看到一只兔子从旁边跑 过，立刻扔掉了西瓜，去追赶兔子。然而，兔子跑得很快， 小猴子怎么也追不上，最后只好空手而归。
03
故事寓意
不要轻易放弃
故事中，小猴子因为看到更好的东西而不断放弃手中的东西 ，最终空手而归。这个故事告诉我们，在追求目标的过程中 ，不要轻易放弃，要坚持不懈地努力。

猴子结果掰玉米扛东西捧着西瓜抱着蹦床追赶小猴子捧着几个桃子走到一片瓜地里
1满地 扔了 摘桃 捧着 抱西瓜 蹦蹦跳跳 追兔子 非常高兴
学习目标：
• 1、我能正确、流利、有感情地朗读 课文。 2、我能推断“小猴子最后为什么只好 空着手回家去”的原因，初步明白做 事情要专一，不能三心二意，否则将 一事无成的道理。
蹦蹦跳跳 真可爱
我会说：ABAC 又（香 ）又（甜 ） 又（ 高）又（胖 ） 又（ 酸）又（ 甜） 又（ 细）又（长 ） 又（ 香）又（ 脆 ） 又（ 松）又（ 软）
我会积累： AABB
蹦蹦跳跳 （ 高高兴兴 ） （平平安安 ） （ 快快乐乐 )
自学指导二 请同学们认真读课文第1—4 自然段，想一想 ：看到这么多好 东西，小猴子心情怎么样？他又 是怎么做的？请你用 把表示 小猴子动作的词圈出来。（3分 钟后咱们比谁找得最准确。）
请同学们把词语宝宝送回课文， 边读边想：小猴子去了哪些地方，用
“——”划出来，小猴子看见了什么，
用“~~”划出来。（3分钟后咱们比 谁回答得最完整）
小猴子下山的路线图：
（玉米地 )----(桃树下)----(西瓜地)----( 小树林)
看见的东西
特点 又大又多 又大又红 又大又圆
玉米 桃子 西瓜 小兔子
掰玉米
摘桃子
摘西瓜
追兔子
空手回家
小猴子下山 一只小猴下山来，看见玉米大又多， 掰了玉米扛着走，看见桃子大又红， 扔了玉米摘桃子，看见西瓜大又圆， 扔了桃子去摘瓜，看见兔子蹦又跳， 扔了西瓜去追兔，兔子跑得不见了， 只好空手把家回，只好空手把家回。
故事大王挑战赛
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴 子：“ 小猴子：“ ？” 。”

•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
《小猴子下山》PPT
18.小猴子下山
3/23/2022
《小猴子下山》PPT
一物像人又像狗， 爬杆上树是能手， 爱吃香蕉爱吃桃， 家里没有山里有。 ——(打一动物)。
小 猴 子
我会认
猴结掰扛 摘捧瓜抱 块非常往
满扔 蹦追 进空
我会读
扛玉米 掰玉米 扔垃圾 抱孩子
捧着 摘桃子 追兔子 蹦蹦跳跳
• 1、第一遍大声读，标出自然段，遇 到难读的地方借助拼音多读几遍。
小朋友，我们真为小猴 子感到惋惜，它为什么只 有空着手回家 呢？
我们要一心一意地做好一 件事以后才能去做另外的事 情，否则一件事也做不好！
会填：
• 一（ 块）玉米地 • 一（ 棵）桃树 • 一（ 片）瓜地 • 一（ 只）小白兔
我会说
• 一（ 只）鸟 一（ 条）小船 • 一（ 头）牛 一（ 艘）轮船 • 一（ 匹）马 一（ 片）沙滩 • 一（ 辆）汽车 一（ 座）果园
我会说：ABAC
又（大）又（ 多） 又（大）又（红） 又（大 ）又（圆） 又（细）又（长） 又（脆）又（香） 又（松 ）又（软）
我会积累：

高高兴兴 开开心心
小猴子追到兔子了吗？最 后又带了什么回去呢？
没有追到兔子。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ
bú jiàn le
小兔子跑进树林里，不见了。
语文 《小猴子下山》PPT课件
一年级
下册
《小猴子下山》PPT课件
《西游记》中的孙悟空是 聪慧机智、本领高强的形象给 我们留下了深刻的印象，今天， 我们要学习另一只小猴子的故 事，在他身上会发生什么事呢？ 我们一起去课文中看看吧！
第一课时
第一课时
猴子：哺乳动物，群居山林 中，杂食性动物。猴子的大脑发 达，行动灵活。在中国传统的十 二生肖中排名第九位,与十二支 配属“申”，一天十二时辰中的 “申时”——下午三点到五点又 称“猴时”。
树 下。他看 见 满 树 的 桃 子又 大 又
hónɡ fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāi
红，非 常 高 兴，就扔 了 玉米，去摘
táo zi
桃子。
地点 看见什么 干了什么
就扔了玉米，去摘桃子。
因为不想要， 所以有意识的 从手中丢掉
采取，拿下
xiǎo hóu zi pěnɡ zhe jǐ ɡè táo zi zǒu dào
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
一只小猴子下山来，走到玉米地里 （掰玉米），来到桃树下（ 丢掉玉米摘桃子）， 走 到 瓜 地 里 （ 丢掉桃子摘西瓜 ） ， 后 来 又 （ 扔掉西瓜追兔子 ），最后（ 空着手回家 ） 的故事。
这个故事告诉了我们什么道理呢？下节课我们 一起来学习！
课堂演练 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
xiǎo tù zi bènɡ bènɡ tiào tiào de zhēn kě ài

地的西瓜又大又圆，非常高
兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子捧着几个桃子， 走到一片瓜地里。他看见满
地的西瓜又大又圆，非常高 兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
bào
抱
小猴子抱着一个大西
瓜往回走。走着走着，他 看见一只小兔子蹦蹦跳跳 的，真可爱，就扔了西瓜， 去追小兔子。
小猴子抱着一个大西
瓜往回走。走着走着，他
小兔子跑进树林里， 不见了。小猴子只好空 着手回家去。
小猴小猴真高兴， 看见西瓜大又圆， 跑下山来找东西。 扔了桃子摘西瓜。 看见玉米大又多， 看见小兔蹦又跳， 掰了玉米扛着走。 扔了西瓜追小兔。 看见桃子大又红， 小兔跑进树林里， 扔了玉米摘桃子。 只好空手回家去。
jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ
结 掰 扛 满扔
zhāi pěnɡ guā
摘捧 瓜
zhuī
追
bào bènɡ
抱蹦
看见一只小兔子蹦蹦跳跳
的，真可爱，就扔了西瓜， 去追小兔子。
小猴子抱着一个大西
瓜往回走。走着走着，他
看见一只小兔子蹦蹦跳跳 的，真可爱，就扔了西瓜， 去追小兔子。
小游戏： 大家一起猜猜猜
游戏规则： 上台将生字表演出来，其他同学猜。
若猜对了，表演的同学领读两遍。
非常高兴
齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？
18.小猴子下山
自读要求： 1.借助拼音，读准字音，读通句子。 2.思考：小猴子下山先后去了哪些 地方？
1 2
3 4
5
小 猴 子 下
山 先 后 去
了 什 么 地
方 ？
有一天，小猴子 下山来，走到一块玉 米地里。他看见玉米 结得又大又多，非常 高兴，就掰了一个， 扛着往前走。

注意宽窄适宜上下中心要对正。
进
被包围的局部要半藏半露。
图文对应完成表格小猴子走到哪看到什么做了什么结果玉米地里玉米又大有多空着手回家去桃树下桃子又大又红西瓜又大又圆小兔子蹦蹦跳跳瓜地里往回走的路上借助插图复述故事小猴子走到看见非常快乐就仿照句式说说故事情节看图联想推断原因观察小猴子的动作猜一猜他的神情
《小猴子下山》PPT优秀 课件
《小猴子下山》PPT优秀课件
做了些什么？小猴子说：“……〞。请将小猴 子的经历如实地告诉妈妈，请用第一人称。
注意将故事说完整，特别是动鼠，他把小 猴子今天所做的事告诉了小松鼠，他会怎么说？
注意转述的人称和语气。
编一编小猴子第二次下山
故事情境：小猴子空着手回家后，妈妈语重心 长地说：“做事情要目标明确，始终如一。〞小 猴子点点头。第二天，小猴子又下山去摘玉米， 他……
结
jiē
jié
根据意思选择正确的读音，读一读。 玉米结的又大又多〔 jiē 〕jié
树上结满了桃子〔 jiē 〕jié
小女孩头发上有一个蝴蝶结〔 jiē 〕jié
mǎn
满
组词: 满树、满地、满意、 满足、满身、自满
“满〞是形声字，前鼻音。 “满树、满地〞的“满〞 是全的意思。
二、梯度练习，演读课文
又大又多 又大又红 又大又圆 蹦蹦跳跳
积累“又……又 ……〞形式的词语,
又白又胖
又香又甜
又高又瘦 又尖又细
选一个词说一句话
• 他看见玉米结得又大又多，非常快乐，就掰了一 个，扛着往前走。
• 他看见满树的桃子又大又红，非常快乐，就扔了 玉米。
小猴子只好空着手回家去。 读出失落之情。
数一数有几句话 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。

可爱的一年级一班
18.小猴子下山
hóu 猴
hóu jié bāi káng mǎn rēng
猴结 掰 扛 满 扔
zhāi pěng guā bào bèng zhuī
摘捧 瓜抱 蹦追
①
结 jiē （结果）植物的果实
掰 bāi
扛 káng
两手一分就是掰
②
满 mǎn 两斤水
扔 rēng
猴结 掰 扛 满 扔
zhāi pěng guā bào bèng zhuī
摘捧 瓜抱 蹦追
和手有关： 掰扛扔摘捧抱
和脚部关： 追蹦
猴结 掰 扛 满 扔 摘捧 瓜抱 蹦追
猴 结掰扛 满扔 摘
捧 瓜 抱 蹦追
我会写
kuài
部首：提土旁
块 结构:左右
书写指导：“土”的最后一 笔提。
谢谢观赏！
摘 zhāi
Hale Waihona Puke pěng③瓜 guā
小猴子（ 扔）了桃子， 去（ 摘）西瓜。
抱 bào
有手轻轻抱
④
⑤
蹦 bèng 追 zhuì
小猴子（ 抱 ）着西瓜往回走
，看见兔子，就（ 扔 ）了西 瓜，去（追 ）小兔子。
掰 扛 扔 摘 捧抱
hóu jié bāi káng mǎn rēng

扔 摘追
掰抱
bāi bào
听教师课文朗读：
1、圈出小猴子下山经过的地方。
①有一天，小猴
子下山来，走到一 块玉米地里。他看 见玉米j结iē得又大又 多，非常高兴，就 掰了一个，扛着往 前走。
②小猴子扛着玉米，走
到一棵桃树下。他看见满 树的桃子又大又红，非常 高兴，就扔了玉米，去摘 桃子。
③小猴子捧着几个桃
bāi 识记生字
两只手把东西一分为二
拓展积累：掰（
）
识记生字
kánɡ
拓展积累：扛（
）
齐读第一自然段
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地 里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就 掰了一个，扛着往前走。
齐读儿歌
小猴子，下山来， 掰玉米，摘桃子， 抱西瓜，追兔子， 见了一样扔一样， 两手空空回家去。
17.小猴子下山
hóu zi
小猴子
hòu
u
候 犭侯
自由读课文：
1、读准字音，读通句子； 2、给自然段标序号。
1 2
3
有多少个自然段？
4
5
认读生字词
jiē 长出果实或种子
结得又大又多
jiē
结玉米
jiē
结桃子
jiē
结西瓜
认读生字词
kánɡ pěnɡ bènɡ
扛捧蹦
rēnɡ zhāi zhuī
课后作业： 1.我当故事大王：我会把 《小猴子下山》的故事讲 给家人听。 2.我是小小表演家：我会 带上动作朗读课文。
学习第一自然段
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地 里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就 掰了一个，扛着往前走。
又____又_____
拓展说话

“抱” 写出了西瓜个头大的特点。“蹦蹦跳跳”写 出了小兔子可爱的样子。 “扔”和“追”第三次表 现了小猴子做事没有明确目标的特点。
想一想： 小猴子下山到过哪些地方？(
A.玉米地里 B.桃树下 C.西瓜地里 D.树林里
ABC )
认识动词
概念：动词是表示人或事物动作、存在、变化的词。 优点：化静为动，写出鲜活的事物。 运用：本课多处运用描写小猴子动作的词，我们可以 根据偏旁分类：“掰、扛、扔、摘、捧、抱”是手部 动作，“追”是脚部动作。
18 小猴子下山
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
尾巴卷卷又翘翘， 爬杆上树是能手， 爱吃香蕉爱吃桃， 家里没有山里有。
(猜一动物)
谜底：猴子
有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等他回家的 时候，他两手空空，这是怎么一回事呢？让我们走进课 文一起看一看吧。
学习目标
1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字”结、只、 空”的字音；会写”块、非”等7个字。
主题延伸
你在生活、学习中有没有和小猴子相似的经历？说 一说你该怎么做？
开始选择了《白雪公主》，可是见有的小朋友选择了《阿 凡提的故事》很有趣，我想我不能示弱，重新选择了《故事大 王》中的一个趣味故事，看起来很有意思，可是因为前面耽误 了很多时间，这个故事我记得不熟练，练习也不够，最后比赛 时我卡壳了，成绩很不理想。
“圆”，非常惹人喜爱。
重读，读出西瓜的惹人喜爱。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜
地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非
常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
画出这一自然段中小猴子动作的词语，说说你从中体会到什么？
描写小猴子动作的词有：捧、走、扔、摘。表现了小猴 子做事有始无终的特点。

增强孩子的自信心
通过肯定小猴子的勇敢和独立，进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战，增 强自信心。
学会感恩，懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节，引导孩子体会到关 爱他人的重要性，并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白，当自己得到别人的帮助时，应该心怀感激，学会感恩 。同时，也要懂得回报他人的关爱，形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢，培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量，树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事，传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度，引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素，如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观，帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中，除了猴子，还有许 多动物也会因为各种原因下山，
如野猪、熊等。
保护野生动物，共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分，保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望，经常在山林中游 荡，寻找新奇的事物。
有一天，小猴子决定下山去探寻一个全新的世界，展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢，喜欢探索 新事物，是故事的主人公。
02
老猴子