小猴子下山ppt课件

在电梯里蹦蹦跳跳很危险。
可爱：令人喜爱。本课指小白兔 蹦蹦跳跳的样子令人喜爱。
我有一只可爱的小猫咪。
整体感知
数一数，课文一共 5 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说，小猴子到了哪些地方？在这些地 方做了什么？
玉米地 掰玉米
桃树下
扔掉玉米 摘桃子
西瓜地
扔掉桃子 摘西瓜
往回走
扔掉西瓜 追兔子
满
满地 满足
zhāi
摘
摘桃子 采摘
rēnɡ
扔
扔掉 扔球
pěnɡ
捧
捧着 吹捧
ɡuā
瓜
西瓜 瓜果
bènɡ
蹦
蹦蹦跳跳 蹦极
bào
抱
抱住 拥抱
zhuī
追
追赶 追问
多音字
jiē
结 他看见玉米结得又大又多，非常
高兴，就掰了一个，扛着往前走。
jié
结束 结论
熟字比较
识字方法
zhuǎ
瓜爪
换一换 结 洁 扔 奶 扛 红抱 泡
第二课时
上节课我们学习了字词。下面 我就开始仔细阅读小猴子的故事， 明确这个故事告诉我们的道理吧！
互动课堂
结合插图，说说小猴子看到了 什么，做了什么，最后为什么只好 空着手回家去。（课后第2题）
yǒu yì tiān xiǎo hóu zi xià shān lái zǒu dào
有 一天，小 猴 子 下 山 来，走 到
yí kuài yù mǐ dì lǐ tā kàn jiàn yù mǐ jiē de
一 块 玉 米地里。他 看 见 玉 米 结 得
yòu dà yòu duō fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù bāi le yí ɡè

在学生们回答完问题二后，可以邀请他们思考这个故事与 日常生活之间的联系，并分享自己的看法。这个环节可以 帮助学生们将故事的主题和寓意与自己的生活经验联系起 来，从而更好地理解和应用所学的知识。同时也可以促进 他们的思考和理解能力。
07
总结与回顾
本课主要内容回顾
介绍了小猴子下山的故事，旨 在通过故事引导学生理解“做 事情要有明确的目标，并且要 坚持到底”的道理。
问题一：如果你是小猴子，你会怎么做？
总结词
帮助学生进入角色，提高课堂参与度。
VS
详细描述
在介绍完故事背景后，可以邀请学生们积 极发言，分享他们如果是小猴子会如何选 择。这个环节可以帮助学生们更好地理解 故事中的角色和情境，同时也可以促进他 们的思考和表达能力。
问题二：从这个故事中，你学到了什么？
组织学生观看小猴子下山的动 画，帮助他们更好地理解故事 情节。
通过提问和讨论的方式，引导 学生思考故事中的寓意，并鼓 励他们分享自己的看法。
对学生的表现进行点评和反馈
对学生在课堂上的参与度、表现和思考能力进行点评，以鼓励和肯定为主，但也指 出需要改进的地方。
针对学生的回答，进一步追问和引导，以帮助他们更深入地思考和理解故事中的道 理。
第二段情节：小猴子为什么不下山了
总结词：满足欲望
总结词：犹豫不决
详细描述：小猴子摘了几个玉 米后，觉得累了，不想再摘了 。他说：“我已经摘了这么多 玉米，应该够吃了。”于是他
决定休息一下。
详细描述：休息了一会儿，小 猴子觉得不应该只是摘玉米， 他还需要其他食物。于是他决 定继续走。
第三段情节：小猴子最后得到了什么
01
02
03
知识与技能
通过学习本课，学生能够 掌握新的汉字和词汇，理 解课文的意思和结构。

花坛的花是供大家的欣赏的，不能摘。 我双手捧着奖杯，心里乐开了花。 看到我的“三好学生”奖状，爸爸高兴地一下 子抱起了我。
掰扛扔摘
仔细观察上面的字，它们有什么共同点？ 都是表示动作的词。
读一读，演一演这几个动作。
练习说话
小组练习，用“掰、扛、扔、摘” 各说一句话。
分组自学
一块玉米地 又大又多 掰 扛 一棵桃树下 又大又红 扔 摘
同学们，你们仔细观察，文章的结构有 何相似之处？
都是先说地点，然后描述小猴子看到的 东西，接着写小猴子的动作和结果。
他看见玉米又大又多非常高兴就掰了玉米接着往前走等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜等他看见了小兔子又扔了西瓜去追小兔子结果兔子跑进树林不见了小猴子只好空着手回家去
18 小猴子下山
hóu
猴 反犬旁“犭”
第1课时 第2课时
猜谜语
第1课时
动物王国里有很多小动物，今天我们就 请来一位动物朋友，它聪明、伶俐、会爬树、 爱吃香蕉，你们猜猜它是谁？
扔了桃子，去摘西瓜。
思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？
ɡuā
瓜
非常高兴
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。 当小猴子看见小兔子时，它的心情又如何？
兴奋
你能读出这种心情吗？同桌相互读。
小兔子跑进树林里，不见了。小
猴子只好空着手回家去。
瓜果
笔顺： 造句：明明喜欢吃西瓜。
jìn
进
jìn mén
进门
jìn tuì
进退
笔顺：
造句：我一边和客人打招呼，一边热情地对 他们说“请进！”
kōnɡ

18 小猴子下山
R·一年级下册
新课导入
一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。
打一动物 你知道这是什么动物吗？
小猴子
知识备查
猴子
灵长目动物，猴子一般大脑发 达，眼眶朝向前方，眶间距离窄， 手和脚的趾分开，大拇指灵活， 大多数能与其他趾对握。
字词学习
kuài
块
笔顺： 造句：我吃了一块蛋糕。
hóu
猴
猴子
jiē
结
结果
bāi
掰
掰断
kánɡ
扛
扛东西
mǎn
满
饱满
rēnɡ
扔
乱扔
zhāi
摘
采摘
pěnɡ
捧
捧着
Байду номын сангаас
bào
抱
拥抱
bènɡ
蹦
蹦跳
zhuī
追
你会认 了吗？
追求
kōnɡ 天空
空
kònɡ 空白
词语解释
【非常】异乎寻常的；特殊的。 【高兴】愉快而兴奋。 【可爱】令人喜爱。
例句：我有一只可爱的小白兔。
部编版一年级语文下册PPT《小猴子下 山》优 质课件 -精品P PT(实 用版)新
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主旨概括
本文通过对小猴子下山 经过的描写，告诉我们无论 做什么事情都要有明确的目 标，要有始有终，否则将一 事无成。
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参考答案：小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、
西瓜地，还看见了小兔子。他看见玉米又大又多，非 常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子， 就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西 瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结 果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。

小猴子下山
目录
• 小猴子下山的故事 • 小猴子下山的故事寓意 • 小猴子下山的教育意义 • 小猴子下山的文化内涵 • 小猴子下山的故事在不同领域的运用
01
小猴子下山的故事
故事的背景
故事发生在一个美丽 的山林中，小猴子是 山林中的一员。
小猴子天真活泼，好 奇心强，喜欢尝试新 鲜事物。
山林中有很多果树， 小猴子经常下山去摘 果子吃。
03
小猴Hale Waihona Puke 下山的教育意义对孩子的影响
培养观察力
故事中的小猴子下山后，通过观 察发现了许多有趣的事物，这有 助于培养孩子的观察力，让他们
学会发现生活中的美好。
培养耐心
小猴子下山的过程中，遇到了许多 困难和挑战，但它始终没有放弃， 这有助于培养孩子的耐心和毅力。
培养责任感
小猴子下山后，发现自己的篮子空 了，它主动去寻找食物并装进篮子 ，这有助于培养孩子的责任感和自 主性。
对教育者的启示
重视个性发展
培养孩子的自主性
教育者应该关注每个孩子的个性和兴 趣，为他们提供适合的教育方式和资 源，帮助他们充分发挥自己的潜力。
教育者应该让孩子学会独立思考和自 主行动，培养他们的自主性和责任感 。
引导孩子面对挑战
教育者应该鼓励孩子勇敢地面对挑战 和困难，培养他们的毅力和解决问题 的能力。
对家长的影响
反思教育方式
小猴子下山的故事提醒家长们， 应该尊重孩子的个性和兴趣，不 要强迫他们做不喜欢的事情，同 时也要引导他们面对困难和挑战
。
培养亲子关系
家长可以通过与孩子一起阅读这 个故事，增进亲子关系，让孩子
感受到家长的关爱和支持。
理解孩子的成长
家长可以从故事中理解孩子的成 长过程，认识到孩子需要不断地 探索和尝试，才能成长和进步。

摘
扔
摘
扔
追
结构梳理
空手回家
一无所获
小猴子下山
课文通过对___________经过的描写，告诉我们无论做什么事情都要_________________，不要_________，否则将____________。
小猴子下山
有明确的目标
三心二意
什么也得不到
主题概括
狐狸和猴子的故事 森林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。 猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。 这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊！”猴子也认可他的说法。
pěng（ ）
空气
√
kònɡ（ ）
捧着
√
běng（ ）
.
.
砖块
来往
过往
进出
进门
天空
空军
一块
非常
是非
西瓜
黄瓜
二、我会扩词。
第二课时
上节课我们学习了字词。下面我就开始仔细阅读小猴子的故事，明确这个故事告诉我们的道理吧！
结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回家去。（课后第2题）
地点
做了什么
结果样
玉米地
掰了一个，扛着往前走
桃树下
扔了玉米，去摘桃子
瓜地里
扔了桃子，去摘西瓜
回家的路上
扔了西瓜，去追兔子
空着手回家去
因为猴子贪心,没有明确的目标，所以最终他什么也没得到，只好空着手回家去。
你来推断一下：小猴子最后为什么会空着手回家去？
读读做做，再选几个词各说一句话。（课后第2题）