《小猴子下山》课件ppt
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17小猴子下山 课件(共36张PPT)
交流：你从小猴子身上学到了什么 ？
☆ 做事情要目标明确
☆ 做事情要有始有终
课堂小结
小 猴 子 下 山
做事要目标明确并始终如一
课堂小结
本文通过讲小猴子下山看见许多好东西， 扔了这个要那个，结果什么也没有得到的故 事，教导我们无论做什么事情都要有明确的 目标，要始终如一。
拓展延伸
第二天，小猴子又 下山了……
空着手回家 的小猴子非常后悔。 第二天，小猴子又 下山了，这次会发
生什么事呢？
读读做做，用这两个动词各说一句话。
扔：明明把废纸扔 进了垃圾桶。 扔:抛，丢掉。 摘:采下。 摘：妹妹正在菜园 里摘番茄。
课文品读
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地 里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高 兴，就﹏扔﹏了﹏桃﹏子﹏，﹏去﹏摘﹏西﹏瓜﹏。
读读做做，用这两个动词各说一句话。
捧:用两手托着。
写一写
非
音序:F 部首:非 结构:左右 组词:非常 是非
写一写
常
音序:C 部首:巾 结构:上下 组词:非常 正常
写一写
往
音序:W 部首:彳 结构:左右 组词:来往 过往
写一写
片
音序:P 部首:片 结构:独体 组词:一片
写一写
瓜
音序:G 部首:瓜 结构:独体 组词:西瓜 南瓜
写一写
进
音序:J 部首:辶 结构:半包围 组词:进去 进入
捧：兰兰从花店出 来捧了一大束玫瑰。
课文品读
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真 可爱，就扔﹏了﹏西﹏瓜﹏，﹏去﹏追﹏小﹏兔﹏子﹏。
读读做做，用这两个动词各说一句话。
抱：妈妈抱着妹妹 进入了梦乡。 抱:用手臂围着。
统编版一年级语文下册17小猴子下山课件(共24张PPT)
（课后第3题）
扛
用肩膀承担。
扛
掰
扛
他看见玉米结得又大又多，非常高兴， 就掰了一个，扛着往前走。
wǎnɡ
组词：来往 过往
书写：左窄右宽。
（1）第四笔起笔与左边第一撇同高。 （2）三横距离均匀，长短不一，最后一横 要舒展，高于双人旁。
朗读指点（课后第1题）
想象着小猴子的 高兴的样子再来读一 读第1自然段，并尝试 加上小猴子的动作。
手部动作
桃树下
读读做做，用这两个动词各说一句话。（课后第3题）
扔摘
扔：我把垃圾 扔进了垃圾桶。
摘：他正在果 园里摘苹果。
抛，投掷。 采下，拿下。
bāi kánɡ rēnɡ zhāi
掰扛扔摘
仔细视察上面的字，它们有什么共同点？ 都是表示动作的字。
读一读，演一演这几个动作。
掰
扛
扔
摘
儿歌 小猴子，下山来。 掰玉米，摘桃子。 见了桃子，扔玉米。
一年级语文 下册
hóu
小猴子下山
hóu
猴 反犬旁“犭”
请同学们听课文朗读，边听边思考：
你能用“先……接着……然后…… 最后……”的句式来说一说吗？
小猴子先来到 玉米地，接着来到 桃树下， 然后来到瓜地里 ，最后去了树林边。
玉米地
结合插图，朗读第1自然
段，说说小猴子看到了什么，
用“
题）
”画出来。（课后第2
同时具ห้องสมุดไป่ตู้两个特点
词语积累（又……又……的词语）
又（）又（）
又（ ）又（）
学以致用
他看见玉米结得又大又多， 非常高兴。
学以致用
他看见玉米结得又大又多， 高兴。
17小猴子下山 课件(共28张PPT)
le xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù
zi
回家路上
扔
追
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi
zhǐ hǎo kōnɡ zhe shǒu huí jiā qù
dì lǐ tā kàn jiàn mǎn dì
de xī ɡuā yòu dà yòu yuán
fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le
táo zi qù zhāi xī ɡuā
③
西瓜地
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
组词：进去 进入
续编故事：小猴子再次下山来，又会发生什么事呢？发挥合理的想象，跟小伙伴们说一说。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
②
摘
扔
古
小猴子走到_（哪里_），他看见_（什么），非常高兴，就_（做了什么）。
提示
摘
扔
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo hóu zi pěnɡ zhe jǐ ɡè
táo zi zǒu dào yí piàn ɡuā
猜一猜像人又像狗，爬树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。
子
生字学习
猴子
结果
纟+吉=结
生字学习
掰开
手+分+手=掰
（用两只手分开）
扛枪
扌+工=扛
生字学习
不满
zi
回家路上
扔
追
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi
zhǐ hǎo kōnɡ zhe shǒu huí jiā qù
dì lǐ tā kàn jiàn mǎn dì
de xī ɡuā yòu dà yòu yuán
fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le
táo zi qù zhāi xī ɡuā
③
西瓜地
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
组词：进去 进入
续编故事：小猴子再次下山来，又会发生什么事呢？发挥合理的想象，跟小伙伴们说一说。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
②
摘
扔
古
小猴子走到_（哪里_），他看见_（什么），非常高兴，就_（做了什么）。
提示
摘
扔
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo hóu zi pěnɡ zhe jǐ ɡè
táo zi zǒu dào yí piàn ɡuā
猜一猜像人又像狗，爬树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。
子
生字学习
猴子
结果
纟+吉=结
生字学习
掰开
手+分+手=掰
（用两只手分开）
扛枪
扌+工=扛
生字学习
不满
《小猴子下山》PPT课件-完美版50页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《小猴子下山》PPT课件-完 美版
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《小猴子下山》PPT课件-完 美版
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
统编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》精品课件(共85张PPT)
xiǎo tù zi bènɡ bènɡ tiào tiào de zhēn kě ài
小 兔子 蹦 蹦 跳 跳 的，真 可 爱，
jiù rēnɡ le xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
就 扔 了西 瓜，去 追 小 兔子。
地点 看见什么 干了什么
词语积累（AABB式的词语）
蹦蹦跳跳 认认真真
2.学习第2自然段。 小猴子扛着玉米，走啊走啊，来
到了__一__棵__桃__树__下____。
小猴子看到的这棵桃树上有什么？
mǎn
满 满树的桃子
表示树上的 桃子很多。
表示天上的星星很多——满天的星星。
rēnɡ
扔
这个字不仅是后鼻音，还是翘舌 音，谁再来读一读？
zhāi
摘
摘星星、摘桃子、摘西瓜。
yí kuài yù mǐ dì lǐ tā kàn jiàn yù mǐ jiē de
一 块 玉 米地里。他 看 见 玉 米 结 得
yòu dà yòu duō fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù bāi le yí ɡè
又 大 又 多，非 常 高 兴，就 掰了一个，
kánɡ zhe wǎnɡ qián zǒu
唱儿歌
唱儿歌
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！ bènɡ
蹦
你会做这个字的动作吗？
指导朗读
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就
扔了桃子，去摘西瓜。
思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？
ɡuā
瓜
非常高兴
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。 当小猴子看见小兔子时，它的心情又如何？
小 兔子 蹦 蹦 跳 跳 的，真 可 爱，
jiù rēnɡ le xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
就 扔 了西 瓜，去 追 小 兔子。
地点 看见什么 干了什么
词语积累（AABB式的词语）
蹦蹦跳跳 认认真真
2.学习第2自然段。 小猴子扛着玉米，走啊走啊，来
到了__一__棵__桃__树__下____。
小猴子看到的这棵桃树上有什么？
mǎn
满 满树的桃子
表示树上的 桃子很多。
表示天上的星星很多——满天的星星。
rēnɡ
扔
这个字不仅是后鼻音，还是翘舌 音，谁再来读一读？
zhāi
摘
摘星星、摘桃子、摘西瓜。
yí kuài yù mǐ dì lǐ tā kàn jiàn yù mǐ jiē de
一 块 玉 米地里。他 看 见 玉 米 结 得
yòu dà yòu duō fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù bāi le yí ɡè
又 大 又 多，非 常 高 兴，就 掰了一个，
kánɡ zhe wǎnɡ qián zǒu
唱儿歌
唱儿歌
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！ bènɡ
蹦
你会做这个字的动作吗？
指导朗读
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就
扔了桃子，去摘西瓜。
思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？
ɡuā
瓜
非常高兴
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。 当小猴子看见小兔子时，它的心情又如何？
统编版一年级语文下册17小猴子下山课件(共20张PPT)
⑤
我会认
káng rēng zhāi pěng bào bāi zபைடு நூலகம்uī
扛扔摘捧抱掰追
我会认
káng rēng zhāi pěng bào
扛扔 摘 捧抱
跟我一起读儿歌
扛，扛，扛玉米； 扔，扔，扔玉米； 摘，摘，摘桃子； 捧，捧，捧桃子； 抱，抱，抱西瓜。
我会认
bāi
掰
掰开
我会认
追zhuī
追问、追赶、你追我赶
楼房又（高 ）又（大 ）
有一天，小猴子下山来，走到一 块玉米地里。他看见玉米结得又大 又多，非常高兴，就掰了一个，扛 着往前走。
jiē
结结
jiē （结果子） jié （结 束）
有一天，小猴子下山来，走到一 块玉米地里。他看见玉米结得又大 又多，非常高兴，就掰了一个，扛 着往前走。
① ②
③ ④
结
扛扔 抱
猴掰 捧 摘 追
我会写
fēi
cháng
我会写
抄写“非”、“常”两个字，带拼音写三个，
并组两个词。 fēi
非
（ （） ）
cháng
常
（ （） ）
课后作业
把这个故事读给爸爸妈妈听一听。
谢谢！
小猴子下山（第一课时）
猜一猜
家 住 深 山 里， 性 情 最 调 皮， 最 会 模 仿 人， 样 子 很 滑 稽。
（ 打一动物 ）
小猴子
朗读小要求
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）圈出不认识的字，借助拼音多读几遍。 （3）边读边标出自然段的序号。
① ②
③ ④
⑤
我会说
马路又（长）又（宽）
我会认
káng rēng zhāi pěng bào bāi zபைடு நூலகம்uī
扛扔摘捧抱掰追
我会认
káng rēng zhāi pěng bào
扛扔 摘 捧抱
跟我一起读儿歌
扛，扛，扛玉米； 扔，扔，扔玉米； 摘，摘，摘桃子； 捧，捧，捧桃子； 抱，抱，抱西瓜。
我会认
bāi
掰
掰开
我会认
追zhuī
追问、追赶、你追我赶
楼房又（高 ）又（大 ）
有一天，小猴子下山来，走到一 块玉米地里。他看见玉米结得又大 又多，非常高兴，就掰了一个，扛 着往前走。
jiē
结结
jiē （结果子） jié （结 束）
有一天，小猴子下山来，走到一 块玉米地里。他看见玉米结得又大 又多，非常高兴，就掰了一个，扛 着往前走。
① ②
③ ④
结
扛扔 抱
猴掰 捧 摘 追
我会写
fēi
cháng
我会写
抄写“非”、“常”两个字，带拼音写三个，
并组两个词。 fēi
非
（ （） ）
cháng
常
（ （） ）
课后作业
把这个故事读给爸爸妈妈听一听。
谢谢！
小猴子下山（第一课时）
猜一猜
家 住 深 山 里， 性 情 最 调 皮， 最 会 模 仿 人， 样 子 很 滑 稽。
（ 打一动物 ）
小猴子
朗读小要求
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）圈出不认识的字，借助拼音多读几遍。 （3）边读边标出自然段的序号。
① ②
③ ④
⑤
我会说
马路又（长）又（宽）
统编版一年级语文下册18《小猴子下山》课件(共27张PPT)
小猴子抱着一个大西瓜往回zhīx走iǎo。走着走着，他看见一只小
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
17小猴子下山 课件(共29张PPT)
扔 摘追
掰抱
bāi bào
听教师课文朗读：
1、圈出小猴子下山经过的地方。
①有一天，小猴
子下山来，走到一 块玉米地里。他看 见玉米j结iē得又大又 多，非常高兴，就 掰了一个，扛着往 前走。
②小猴子扛着玉米，走
到一棵桃树下。他看见满 树的桃子又大又红，非常 高兴，就扔了玉米，去摘 桃子。
③小猴子捧着几个桃
bāi 识记生字
两只手把东西一分为二
拓展积累：掰（
）
识记生字
kánɡ
拓展积累：扛（
）
齐读第一自然段
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地 里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就 掰了一个，扛着往前走。
齐读儿歌
小猴子，下山来， 掰玉米，摘桃子， 抱西瓜，追兔子， 见了一样扔一样， 两手空空回家去。
17.小猴子下山
hóu zi
小猴子
hòu
u
候 犭侯
自由读课文：
1、读准字音，读通句子； 2、给自然段标序号。
1 2
3
有多少个自然段？
4
5
认读生字词
jiē 长出果实或种子
结得又大又多
jiē
结玉米
jiē
结桃子
jiē
结西瓜
认读生字词
kánɡ pěnɡ bènɡ
扛捧蹦
rēnɡ zhāi zhuī
课后作业： 1.我当故事大王：我会把 《小猴子下山》的故事讲 给家人听。 2.我是小小表演家：我会 带上动作朗读课文。
学习第一自然段
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地 里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就 掰了一个，扛着往前走。
又____又_____
拓展说话
掰抱
bāi bào
听教师课文朗读：
1、圈出小猴子下山经过的地方。
①有一天，小猴
子下山来，走到一 块玉米地里。他看 见玉米j结iē得又大又 多，非常高兴，就 掰了一个，扛着往 前走。
②小猴子扛着玉米，走
到一棵桃树下。他看见满 树的桃子又大又红，非常 高兴，就扔了玉米，去摘 桃子。
③小猴子捧着几个桃
bāi 识记生字
两只手把东西一分为二
拓展积累：掰（
）
识记生字
kánɡ
拓展积累：扛（
）
齐读第一自然段
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地 里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就 掰了一个，扛着往前走。
齐读儿歌
小猴子，下山来， 掰玉米，摘桃子， 抱西瓜，追兔子， 见了一样扔一样， 两手空空回家去。
17.小猴子下山
hóu zi
小猴子
hòu
u
候 犭侯
自由读课文：
1、读准字音，读通句子； 2、给自然段标序号。
1 2
3
有多少个自然段？
4
5
认读生字词
jiē 长出果实或种子
结得又大又多
jiē
结玉米
jiē
结桃子
jiē
结西瓜
认读生字词
kánɡ pěnɡ bènɡ
扛捧蹦
rēnɡ zhāi zhuī
课后作业： 1.我当故事大王：我会把 《小猴子下山》的故事讲 给家人听。 2.我是小小表演家：我会 带上动作朗读课文。
学习第一自然段
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地 里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就 掰了一个，扛着往前走。
又____又_____
拓展说话
统编版一年级语文下册18小猴子下山课件(共29张PPT)
读一读，比一比
káng
扛
动手跟着一起写
mǎn
满
部首 结构 总笔画 组词
氵 左右结构 13 满格 美满
动手跟着一起写
rēng
扔
部首 结构 总笔画 组词
扌 左右结构 5 扔掉读一Leabharlann ，比一比rēng扔
动手跟着一起写
zhāi
摘
部首 结构 总笔画 组词
扌 左右结构 14 摘取
读一读，比一比
zhāi
想一想
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回 家去。
小猴子为 什么空着 手回家？
读读做做
读一读，填一填
玉米又（ ）又（ ） 桃子又（ ）又（ ） 西瓜又（ ）又（ ）
小小猴猴子子看做 见了了什什么么？？
想一想
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满 地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘 西瓜。
小小猴猴子子看做 见了了什什么么？？
想一想
小猴子抱着一个大西瓜往回走，走着走着，他看见 一只小兔子，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
小小猴猴子子看做 见了了什什么么？？
动手跟着一起写
hóu
猴
部首 结构 总笔画 组词
犭 左中右结构 12 猴子
动手跟着一起写
jiē
结
部首 结构 总笔画 组词
纟 左右结构 9
结果
动手跟着一起写
bāi
掰
部首 结构 总笔画 组词
手 左中右结构 12 掰开
读一读，比一比
bāi
掰
动手跟着一起写
káng
扛
部首 结构 总笔画 组词
扌 左右结构 6 扛水
足 左右结构 18 蹦跳
《小猴子下山》ppt课件
增强孩子的自信心
通过肯定小猴子的勇敢和独立，进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战，增 强自信心。
学会感恩，懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节，引导孩子体会到关 爱他人的重要性，并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白，当自己得到别人的帮助时，应该心怀感激，学会感恩 。同时，也要懂得回报他人的关爱，形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢，培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量，树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事，传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度，引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素，如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观，帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中，除了猴子，还有许 多动物也会因为各种原因下山，
如野猪、熊等。
保护野生动物，共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分，保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望，经常在山林中游 荡，寻找新奇的事物。
有一天，小猴子决定下山去探寻一个全新的世界，展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢，喜欢探索 新事物，是故事的主人公。
02
老猴子
通过肯定小猴子的勇敢和独立，进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战，增 强自信心。
学会感恩，懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节，引导孩子体会到关 爱他人的重要性，并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白，当自己得到别人的帮助时，应该心怀感激，学会感恩 。同时，也要懂得回报他人的关爱，形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢，培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量，树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事，传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度，引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素，如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观，帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中，除了猴子，还有许 多动物也会因为各种原因下山，
如野猪、熊等。
保护野生动物，共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分，保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望，经常在山林中游 荡，寻找新奇的事物。
有一天，小猴子决定下山去探寻一个全新的世界，展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢，喜欢探索 新事物，是故事的主人公。
02
老猴子
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第1课时 第2课时
猜谜语
第1课时
动物王国里有很多小动物，今天我们就 请来一位动物朋友，它聪明、伶俐、会爬树、 爱吃香蕉，你们猜猜它是谁？
小猴子
你听过哪些和小猴子有关的故事？
《猴子捞月》 《十二生肖》 《孙悟空大闹天宫》
……
18 小猴子下山
hóu
猴 反犬旁“犭”
整体感知 自由朗读课文，要求：
大声地朗读课文，注意读准字音，读 通句子，难读的地方多读几遍。
给课文的每个自然段标上序号。
这篇课文一共有__5__个自然段。
图文结合，初步感知。 请同学们再次读课文，并用“____”
画出小猴子下山后经过了哪些地方。
玉米地 桃树下 瓜地里 树林里
仿照“小猴子走到（哪里），看 见（什么），就（怎么做）”这个句 式，说说故事的主要情节。
随文识字
1.学习第1自然段。 现在，让我们赶紧跟随着小猴子
01
点击输入标题
02
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03
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
兴奋
你能读出这种心情吗？同桌相互读。
小兔子跑进树林里，不见了。小
猴子只好空着手回家去。
只 空
zhī（一只）
此时的小猴子
zhǐ（只好）
心情又如何呢？ 后悔，沮丧。
kōnɡ（天空） 你能安慰一下
kònɡ（空白） 小猴子吗？
拓展延伸
想一想，小猴子为什么最后只好空着 手回家呢？小组讨论，说说理由。
认准目标，做任何事都不要三心二意， 半途而废。坚持下去才能满载而归，半途 而废只能空手而归。
你能给“非常”找一个近义词吗？ 十分、特别
谁能用“非常”说一句话？
小猴子看到又大又多的玉米心里非常 高兴，就___掰__了__一__个__，__扛__着__往__前__走___。
这一句话中有几个表示动作的词，找
到了吗？
bāi
掰 左边一只手，右边一只手，中
间一个分，两手一分就是“掰”。
kánɡ
扛
与手有关，所以是提手旁。
小猴子第二次下山会是怎样的情境呢？
指导书写
往 wǎnɡ
左窄右宽。第四笔起笔 与左边第一撇同高，三横距 离均匀，长短不一，最后一 横要舒展，高于左边双人旁。
瓜 ɡuā
第一、二笔均为撇，两 撇方向不相同。竖提的收笔 高于撇的收笔，一捺起笔在 竖提的下方，不与撇相连。
进 jìn
“井”字位置稍靠右， 第二笔横位于横中线，第三 笔撇靠近竖中线。走之第二 笔要写得短小，横中线起笔。 最后一笔平捺要舒展。
chánɡ
常
小字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口” 字形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字 略宽于“口”，上下重心要对正。
第2课时
bāi kánɡ rēnɡ zhāi
掰扛扔摘
仔细观察上面的字，它们有什么共同点？ 都是表示动作的词。
读一读，演一演这几个动作。
练习说话
小组练习，用“掰、扛、扔、摘” 各说一句话。
指导书写 kuài
块
fēi
非
chánɡ
常
观察这几个字在田字格中的位置， 说说书写注意点。
kuài
块ห้องสมุดไป่ตู้
左窄右宽，左短右长。右边的横折往 左收，一撇先直再弯穿插到提下方，一捺 较舒展。
fēi
非
注意笔画顺序，先写左竖与三横，再写 右竖与三横。两竖有长短，左竖稍短。横画 之间距离匀称，稍有长短之别。左边三横间 距稍密，右边三横间距稍疏。
分组自学
一块玉米地 又大又多 掰 扛 一棵桃树下 又大又红 扔 摘
同学们，你们仔细观察，文章的结构有 何相似之处？
都是先说地点，然后描述小猴子看到的 东西，接着写小猴子的动作和结果。
你能照着上面的样子把文中第3—5自 然段的关键词语找出来吗？
一片瓜地里 又大又圆 扔 摘
往回走 蹦蹦跳跳 扔 追
树林里
的脚步去玉米地看看吧。谁来读一读 课文的第1自然段？
kuài
块 你还会换什么偏旁？我 们还可以说一块什么呢？
一块豆腐
一块蛋糕
读jiē，表示植物长果实。 小猴子看见玉米结得_又__大__又__多___。
jiē（结实） 结
jié（结束）
这棵树上结满了苹果。
看到又大又多的玉米，小猴子的心里 __非__常__高__兴__。
唱儿歌
唱儿歌
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！ bènɡ
蹦
你会做这个字的动作吗？
指导朗读
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就
扔了桃子，去摘西瓜。
思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？
ɡuā
瓜
非常高兴
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。 当小猴子看见小兔子时，它的心情又如何？
不见了 空着手
每组派一个代表用上面的词语复述课文。
分组演一演小猴子在这三幅图 中的动作和情态。
又大又圆
像这样的词语文中有几个？请找出来。 说一说：你还知道哪些这样的词语。
又大又多
又大又红
又香又甜 又高又大 又细又长
pěnɡ bào
捧 抱 这两个字可以 组哪些词呢？
小组练习表演小猴子“捧桃子、 抱西瓜”的动作。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
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2.学习第2自然段。 小猴子扛着玉米，走啊走啊，来
到了__一__棵__桃__树__下____。
小猴子看到的这棵桃树上有什么？
mǎn
满 满树的桃子
表示树上的 桃子很多。
表示天上的星星很多——满天的星星。
rēnɡ
扔
这个字不仅是后鼻音，还是翘舌 音，谁再来读一读？
zhāi
摘
摘星星、摘桃子、摘西瓜。
空 kōnɡ
上下宽窄、长短较一致。 第一笔点与第七笔竖都位于 竖中线，使整个字中心对正。
板书设计
小 猴 子 下
掰玉米
扔玉米， 扔桃子，一 三 摘桃子 摘西瓜 无 心
扔西瓜， 空着手回家
所二 获意
山
追小兔
递进关系
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猜谜语
第1课时
动物王国里有很多小动物，今天我们就 请来一位动物朋友，它聪明、伶俐、会爬树、 爱吃香蕉，你们猜猜它是谁？
小猴子
你听过哪些和小猴子有关的故事？
《猴子捞月》 《十二生肖》 《孙悟空大闹天宫》
……
18 小猴子下山
hóu
猴 反犬旁“犭”
整体感知 自由朗读课文，要求：
大声地朗读课文，注意读准字音，读 通句子，难读的地方多读几遍。
给课文的每个自然段标上序号。
这篇课文一共有__5__个自然段。
图文结合，初步感知。 请同学们再次读课文，并用“____”
画出小猴子下山后经过了哪些地方。
玉米地 桃树下 瓜地里 树林里
仿照“小猴子走到（哪里），看 见（什么），就（怎么做）”这个句 式，说说故事的主要情节。
随文识字
1.学习第1自然段。 现在，让我们赶紧跟随着小猴子
01
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兴奋
你能读出这种心情吗？同桌相互读。
小兔子跑进树林里，不见了。小
猴子只好空着手回家去。
只 空
zhī（一只）
此时的小猴子
zhǐ（只好）
心情又如何呢？ 后悔，沮丧。
kōnɡ（天空） 你能安慰一下
kònɡ（空白） 小猴子吗？
拓展延伸
想一想，小猴子为什么最后只好空着 手回家呢？小组讨论，说说理由。
认准目标，做任何事都不要三心二意， 半途而废。坚持下去才能满载而归，半途 而废只能空手而归。
你能给“非常”找一个近义词吗？ 十分、特别
谁能用“非常”说一句话？
小猴子看到又大又多的玉米心里非常 高兴，就___掰__了__一__个__，__扛__着__往__前__走___。
这一句话中有几个表示动作的词，找
到了吗？
bāi
掰 左边一只手，右边一只手，中
间一个分，两手一分就是“掰”。
kánɡ
扛
与手有关，所以是提手旁。
小猴子第二次下山会是怎样的情境呢？
指导书写
往 wǎnɡ
左窄右宽。第四笔起笔 与左边第一撇同高，三横距 离均匀，长短不一，最后一 横要舒展，高于左边双人旁。
瓜 ɡuā
第一、二笔均为撇，两 撇方向不相同。竖提的收笔 高于撇的收笔，一捺起笔在 竖提的下方，不与撇相连。
进 jìn
“井”字位置稍靠右， 第二笔横位于横中线，第三 笔撇靠近竖中线。走之第二 笔要写得短小，横中线起笔。 最后一笔平捺要舒展。
chánɡ
常
小字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口” 字形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字 略宽于“口”，上下重心要对正。
第2课时
bāi kánɡ rēnɡ zhāi
掰扛扔摘
仔细观察上面的字，它们有什么共同点？ 都是表示动作的词。
读一读，演一演这几个动作。
练习说话
小组练习，用“掰、扛、扔、摘” 各说一句话。
指导书写 kuài
块
fēi
非
chánɡ
常
观察这几个字在田字格中的位置， 说说书写注意点。
kuài
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左窄右宽，左短右长。右边的横折往 左收，一撇先直再弯穿插到提下方，一捺 较舒展。
fēi
非
注意笔画顺序，先写左竖与三横，再写 右竖与三横。两竖有长短，左竖稍短。横画 之间距离匀称，稍有长短之别。左边三横间 距稍密，右边三横间距稍疏。
分组自学
一块玉米地 又大又多 掰 扛 一棵桃树下 又大又红 扔 摘
同学们，你们仔细观察，文章的结构有 何相似之处？
都是先说地点，然后描述小猴子看到的 东西，接着写小猴子的动作和结果。
你能照着上面的样子把文中第3—5自 然段的关键词语找出来吗？
一片瓜地里 又大又圆 扔 摘
往回走 蹦蹦跳跳 扔 追
树林里
的脚步去玉米地看看吧。谁来读一读 课文的第1自然段？
kuài
块 你还会换什么偏旁？我 们还可以说一块什么呢？
一块豆腐
一块蛋糕
读jiē，表示植物长果实。 小猴子看见玉米结得_又__大__又__多___。
jiē（结实） 结
jié（结束）
这棵树上结满了苹果。
看到又大又多的玉米，小猴子的心里 __非__常__高__兴__。
唱儿歌
唱儿歌
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！ bènɡ
蹦
你会做这个字的动作吗？
指导朗读
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就
扔了桃子，去摘西瓜。
思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？
ɡuā
瓜
非常高兴
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。 当小猴子看见小兔子时，它的心情又如何？
不见了 空着手
每组派一个代表用上面的词语复述课文。
分组演一演小猴子在这三幅图 中的动作和情态。
又大又圆
像这样的词语文中有几个？请找出来。 说一说：你还知道哪些这样的词语。
又大又多
又大又红
又香又甜 又高又大 又细又长
pěnɡ bào
捧 抱 这两个字可以 组哪些词呢？
小组练习表演小猴子“捧桃子、 抱西瓜”的动作。
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2.学习第2自然段。 小猴子扛着玉米，走啊走啊，来
到了__一__棵__桃__树__下____。
小猴子看到的这棵桃树上有什么？
mǎn
满 满树的桃子
表示树上的 桃子很多。
表示天上的星星很多——满天的星星。
rēnɡ
扔
这个字不仅是后鼻音，还是翘舌 音，谁再来读一读？
zhāi
摘
摘星星、摘桃子、摘西瓜。
空 kōnɡ
上下宽窄、长短较一致。 第一笔点与第七笔竖都位于 竖中线，使整个字中心对正。
板书设计
小 猴 子 下
掰玉米
扔玉米， 扔桃子，一 三 摘桃子 摘西瓜 无 心
扔西瓜， 空着手回家
所二 获意
山
追小兔
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