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部编版一年级下册语文《小猴子下山》PPT课件

二、小猴子下山来，结果却空着手回家去了，你想对小猴子说些什么？
小猴子，做任何事情都要有目标，不能三心二意，否则最后可能什么也得不到。
三、拓展实践。
1.积累和手有关的动词，如：“掰开、扛、扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、拍、摇。搬”，做成生字卡片，玩“你来做我来猜”游戏。
2.编一编：《小猴子第二次下山》的图画书。
第二课时
上节课我们学习了字词。下面我就开始仔细阅读小猴子的故事，明确这个故事告诉我们的道理吧！
互动课堂
结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回家去。（课后第2题）
yǒu yì
有一天，小猴子下山来，走到
yí kuài yù mǐ dì lǐ
一块玉米地里。他看见玉米结得
部编版语文课件一年级下册
01 课前导读
一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。
打一动物
01 课前导读
猴子：哺乳动物，群居山林中，杂食性动物。猴子的大脑发达，行动灵活。在中国传统的十二生肖中排名第九位,与十二支配属“申”，一天十二时辰中的“申时”——下午三点到五点又称“猴时”。
jiù rēnɡ le xī ɡuā qù z
就扔了西瓜，去追小兔子。
地点看见什么干了什么
词语积累（AABB式的词语）
蹦蹦跳跳认认真真
高高兴兴开开心心
小猴子追到兔子了吗？最后又带了什么回去呢？
没有追到兔子。
xiǎo
小兔子跑进树林里，不见了。
xiǎo
小猴子只好空着手回家去。
04 课堂小结

部编版小猴子下山ppt完美版

•
二、确定汇报形式，小组排练
•
1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。
•
教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。看见桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着桃子，走到（），看见（），心情（），就（）。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，
他看见一只小兔儿蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔儿。
•
（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）
•
3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。
•
四、总结
•
同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；
• 3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，应该一心一意。
小猴子走到一块玉米地。小猴子看见玉米结的又大又多。小猴子非常高兴。
小猴子，就掰了一个，扛着往前走。

统编版一年级语文下册17小猴子下山课件(共33张PPT)

统编版一年级语文下册
课文（五） 17 小猴子下山
小猴子
掰玉米
hóu
bāi
扛着
káng
结桃子满树
jiē mǎn
扔玉米
rēng
摘桃子
zhāi
捧着
pěng
西瓜
guā
bào
抱着
追小兔子
zhuī
bèng bèng
蹦蹦跳跳
“常、扔、摘、追”是翘舌音；“结”是多音字，在本课读jiē；“扛、扔、捧、蹦”是后鼻音；特别注意“掰、摘”的韵母是ai。
地点
就掰了一个，扛着往前走。
“掰”和“扛”是两个表示动作的词语，同学们可以做一做这些动作，进而理解课文内容哦！
做动作识字
齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？
小猴子最后什么也没得到，只好空着手回家了。
思考：猴子为什么只好空着手回家去？
小猴子一会儿掰玉米，一会儿摘桃子，一会儿摘西瓜，一会儿追小兔子，最后一无所获。这个故事告知我们做事要专一，有始有终，否则就不会有收获。
- 我会说 -
思考：小猴子为什么会空着手回家去？从小猴子身上我们应该吸取什么教训？
目标明确有始有终
1.给下列生字注音。
随堂练习
掰（）扛（）扔（）摘（）捧（）抱（）蹦（）追（）
bāi
rēng

课文解读
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
地点
做什么
看见什么
掰
扛
小猴子不是喜欢玉米吗，为什么扔掉了呢？
因为它觉得桃子又大又红，更好吃，所以就扔了玉米去摘桃子。

人教版(部编本)一年级下册小猴子下山完美版ppt

瓜抱蹦追
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
1.向爸爸妈妈讲述这个故事。 2、借助拼音他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
5 小兔子跑进树林里，不见了。
2、借助拼音读熟双横线上的生字，并把生字在课文中圈出来。
预习课文你做到了吗?
1、借助拼音读熟课文。 2、借助拼音读熟双横线上的生字，并把生字在课文中圈出来。
1、借助拼音读熟课文。
hóu jiē 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
bāi
猴结他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
谢谢
瓜抱 măn rēng zhāi pěng
小猴子来到了哪里？他看到了什么，做了什么呢？他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
蹦
guā bào bèng zhuī
măn rēng zhāi pěng
káng 扛
pěng 捧
zhuī 追
预习课文你做到了吗?
1、借助拼音读熟课文。 2、借助拼音读熟双横线上的生字，并把生字在课文中圈出来。 3、给课文的自然段标上序号。
1 2
3 4
5
小猴子来到了哪里？他看到了什么，做了什么呢？
1 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
又___又___
小猴子来到了哪里？他看到了什么，做了什么呢？
2 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又又大红又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。

《小猴子下山》PPT-完美版

•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？
《小猴子下山》PPT
18.小猴子下山
3/23/2022
《小猴子下山》PPT
一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。 ——(打一动物)。
小猴子
我会认
猴结掰扛摘捧瓜抱块非常往
满扔蹦追进空
我会读
扛玉米掰玉米扔垃圾抱孩子
捧着摘桃子追兔子蹦蹦跳跳
• 1、第一遍大声读，标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。
小朋友，我们真为小猴子感到惋惜，它为什么只有空着手回家呢？
我们要一心一意地做好一件事以后才能去做另外的事情，否则一件事也做不好！
会填：
• 一（块）玉米地 • 一（棵）桃树 • 一（片）瓜地 • 一（只）小白兔
我会说
• 一（只）鸟一（条）小船 • 一（头）牛一（艘）轮船 • 一（匹）马一（片）沙滩 • 一（辆）汽车一（座）果园
我会说：ABAC
又（大）又（多）又（大）又（红）又（大）又（圆）又（细）又（长）又（脆）又（香）又（松）又（软）
我会积累：

《小猴子下山》PPT课件-完美版

高高兴兴开开心心
小猴子追到兔子了吗？最后又带了什么回去呢？
没有追到兔子。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ
bú jiàn le
小兔子跑进树林里，不见了。
语文《小猴子下山》PPT课件
一年级
下册
《小猴子下山》PPT课件
《西游记》中的孙悟空是聪慧机智、本领高强的形象给我们留下了深刻的印象，今天，我们要学习另一只小猴子的故事，在他身上会发生什么事呢？我们一起去课文中看看吧！
第一课时
第一课时
猴子：哺乳动物，群居山林中，杂食性动物。猴子的大脑发达，行动灵活。在中国传统的十二生肖中排名第九位,与十二支配属“申”，一天十二时辰中的 “申时”——下午三点到五点又称“猴时”。
树下。他看见满树的桃子又大又
hónɡ fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāi
红，非常高兴，就扔了玉米，去摘
táo zi
桃子。
地点看见什么干了什么
就扔了玉米，去摘桃子。
因为不想要，所以有意识的从手中丢掉
采取，拿下
xiǎo hóu zi pěnɡ zhe jǐ ɡè táo zi zǒu dào
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
一只小猴子下山来，走到玉米地里（掰玉米），来到桃树下（丢掉玉米摘桃子），走到瓜地里（丢掉桃子摘西瓜），后来又（扔掉西瓜追兔子），最后（空着手回家）的故事。
这个故事告诉了我们什么道理呢？下节课我们一起来学习！
课堂演练一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
xiǎo tù zi bènɡ bènɡ tiào tiào de zhēn kě ài

《小猴子下山》(完美版)ppt2(共27张ppt)

问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。
6.正人君子：指品行端正、遵守道德的人。
掰了一个，扛着往前走。 2.难以下咽：东西不可口或者喉咙有恙因此而不能吃下东西。
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。
zhuǎ
guā
），西最瓜后扔地了西瓜去追（
），只好空小着兔手子回家了
。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
用横线“___”画出小猴子看到了什么，
用波浪线“ ”画出小猴子怎么做的。
他看见玉米结得又大又多，非常高
提兴，就掰了一个，着往前走。
他看见玉米结得又大又多，非常高兴
3、小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
4、小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小
兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
又大又多又大又红又大又圆
形容词
掰扛扔摘捧抱追
动词
你做我猜
结果呢？
一无所获
喜新厌旧，做事情没有目标。
2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。
请使用接力法小组合作讨论：
1、从2—4自然段中选择一段。
2、有感情地读一读这段话。
3、用“ ”画出小猴子看到了什么，
用“
”标出小猴子怎么做的。

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18 小猴子下山
R·一年级下册
新课导入
一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。
打一动物你知道这是什么动物吗？
小猴子
知识备查
猴子
灵长目动物，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距离窄，手和脚的趾分开，大拇指灵活，大多数能与其他趾对握。
字词学习
kuài
块
笔顺：造句：我吃了一块蛋糕。
hóu
猴
猴子
jiē
结
结果
bāi
掰
掰断
kánɡ
扛
扛东西
mǎn
满
饱满
rēnɡ
扔
乱扔
zhāi
摘
采摘
pěnɡ
捧
捧着
Байду номын сангаас
bào
抱
拥抱
bènɡ
蹦
蹦跳
zhuī
追
你会认了吗？
追求
kōnɡ 天空
空
kònɡ 空白
词语解释
【非常】异乎寻常的；特殊的。【高兴】愉快而兴奋。【可爱】令人喜爱。
例句：我有一只可爱的小白兔。
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主旨概括
本文通过对小猴子下山经过的描写，告诉我们无论做什么事情都要有明确的目标，要有始有终，否则将一事无成。
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参考答案：小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、
西瓜地，还看见了小兔子。他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子，就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。

部编教材PPT《小猴子下山》完美版1

•
6.景物和景 ຫໍສະໝຸດ 之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。
•
7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。
•
2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。
•
3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；
扛抱蹦
满摘
野
果
我会写
kuài
部首：土笔顺：
组词：石块土块方块
fēi
部首：非笔顺：
组词：是非非法非常
cháng
部首：巾笔顺：
组词：经常正常常常
wǎng
部首：彳笔顺：
组词：通往来往勇往直前
guā
部首：瓜笔顺：
组词：西瓜南瓜瓜子
jìn
部首：辶笔顺：
组词：进入进攻进去
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部编教材PPT《小猴子下山》完美版1

部编版教材《小猴子下山》PPT完美版1

一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
结巴（ji√ē jiě）
捧着（pěng pěn）
√
摘下（zāi zhā√i）西瓜（gu√ā gā）
一年级下册语文课件--第7单元《小猴子下山》课时 1 人教部编版 (共25张PPT)
二、我会组词。
块（石块）（土块）常（经常）（常常）瓜（西瓜）（瓜果）
往（往来）（往常）进（进来）（进行）空（天空）（空气）
一年级下册语文课件--第7单元《小猴子下山》课时 1 人教部编版 (共25张PPT)
扔：丢弃，舍弃。
动作演示摘：采下，拿下。
造句：这条鱼臭了，把它扔了吧。
造句：姥姥为我摘了一串紫色的葡萄。
捧：用手托着。
动作演示抱：用手臂围着。
造句：姐姐手捧一束鲜花。
造句：坐公共汽车时，我总是把座位让给抱孩子的阿姨。
初读课文，想一想“小猴子下山”依次看到了哪些东西？
玉米
桃子
西瓜
小兔子
一年级下册语文课件--第7单元《小猴子下山》课时 1 人教部编版 (共25张PPT)
wǎng
往
一年级下册语文课件--第7单元《小猴子下山》课时 1 人教部编版 (共25张PPT)
笔顺组词往来往年来往造句：这条小路通往我家。
不要写成“亻”。
一年级下册语文课件--第7单元《小猴子下山》课时 1 人教部编版 (共25张PPT)
听课文朗读
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文中小猴子下山做了哪些事情？
我会认
hóu jiē
bāi káng mǎn rēng zhāi

《小猴子下山》课件PPT(完美版)

人教部编语文一年级下册
学习使用动词学一法：本课描写小猴子的动作时恰当地运用了动词“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等，形象地写出了小猴子做事不专一的特点。我们在使用动词时要注意：1. 学会观察，抓住事物或人物的特征，把动作描写得准确、具体；2.体会句子或文章的具体环境，恰当地使用动词，使句子的感情色彩更强烈；3. 当几个动词能表达同一个意思时，要比较用哪一个可以使句子更生动。
小猴子下山一路经过了玉米地、桃树下、西瓜地、树林里等地方。
人教部编语文一年级下册
他看见了哪些好东西？他是怎么做的呢？
人教部编语文一年级下册
“掰”和“扛” 是描写小猴子动作朗读指导：“又大又多”重读，
的
词
，“扛”表现了
玉
米
的个头大。
突出玉米的特点。“的词有：捧、走、扔、摘。我从中体会
到了小猴子做事有始无终的特点。
人教部编语文一年级下册
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
“抱” 写出了西瓜个头大的特点。“蹦蹦跳跳”写出了小兔子可爱的样子。“扔”和“追”第三次表现了小猴子做事不专一的特点。
人教部编语文一年级下册
初读感知品读释疑
人教部编语文一年级下册
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
把画出的 ③ 生字读一读。
①
④
②
⑤
人教部编语文一年级下册
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
hóu
jiē
bāi
káng mǎn
子果下着树
rēng
zhāi pěng bào bèng zhuī

统编版一年级语文下册17小猴子下山课件(共16张PPT)

）
故事大王挑战赛
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴子：
“
？”
小猴子说：“
。”
妈妈对小猴子说：“
ห้องสมุดไป่ตู้。”
小猴子
。
小猴子下山
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔儿蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔儿。
小兔儿跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
小朋友，我们真为小猴子感到惋惜，它为什么只有空着手回家呢？
我们要一心一意地做好一件事以后才能去做另外的事情，否则一件事也做不好！
玉米西瓜
桃子兔子
我会读
扛玉米掰玉米扔垃圾抱孩子
捧着摘桃子追兔子蹦蹦跳跳
我会认
猴结掰扛摘捧瓜抱块非常往
满扔蹦追进空
我会填
•（一块）玉米地 •（一棵）桃树 •（一片）瓜地
我会说
• 一（只）鸟 • 一（头）牛
小猴子下山
一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。 ——(打一动物)。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
• 一（匹）马 • 一（辆）汽车
一（条）小船
一（艘）轮船一（片）沙滩一（座）果园
我会说：ABAC
又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）

部编版课件《小猴子下山》精品ppt1

18、小猴子下山
小猴子下山都经过了哪些地方？
桃
玉
树
米
下
地
树
西
林
瓜
里
地
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
又大又多的玉米
又大又圆的气球
又大又红又细又长
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
•
4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段 “那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。
•
5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
蹦蹦跳跳
开心开开心心高兴高高兴兴上下上上下下
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？
•
2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。
•
3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；

部编一下小猴子下山.pptx

船头匹
•一（）牛辆
船
艘片一（座
•一（
第22页/共26页
）马一（
）小）轮）沙滩
•一（）汽车一（）果园
我会说：ABAC 又（大）又（多）又（大）又红（）又（大）又（圆）又（细）又长（）又（脆）又（香）又（松）又软（）
我会积累：
AABB 蹦蹦跳跳（高高兴兴）（多多少少）（欢欢乐乐 ) ABB 慢吞吞白（花花第23）页/共活26页（生生）水（汪汪 )
小猴子看见了什么，用“~~”划
出来。
第5页/共26页
• 3、第三遍，读给你的同桌听。
有一天，小猴子下山来，走到
一块玉米地里。他看第6页/共26页见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
我来回答：
1、它来到了哪里？ 2、看到了什么？ 3、心情怎么样？ 4、又是怎么做的呢？
第7页/共26页
？
空手回家
第17页/共26页
扛玉米摘西瓜
第18页/共26页
追兔子
摘桃子空手回家
小猴子下山
一只小猴下山来，看见玉米大又多，掰了玉米扛着走，看见桃子大又红，扔了玉米摘桃子，看见西瓜大又圆，扔了桃子去摘瓜，看见兔子蹦又跳，扔了西瓜去追兔，兔子跑得不见了，只好空手把家回，只第19页/共26页好空手把家回。
第8页/共26页
掰(bāi)玉米
第9页/共26页
扛(káng)着往前走
小猴子第扛10页着/共2玉6页米，走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。

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•
（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）
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3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。
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四、总结
•
同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；
小朋友，我们真为小猴子感到惋惜，它为什么只有空着手回家呢？
我们要一心一意地做好一件事以后才能去做另外的事情，否则一件事也做不好！
课堂练习
连一连，做一做，说一说
摘捧抱掰扛扔
课堂练习
我会填
• 一（块）玉米地一（）只鸟 • 一（棵）桃树一（）头牛 • 一（片）瓜地一（）匹马 • 一（只）小白兔一（）辆汽车
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔儿蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔儿。
小兔儿跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
扔玉米摘桃子
扔桃子摘西瓜
扔西瓜追兔子
空手回家Biblioteka 小猴子下山一只小猴下山来，看见玉米大又多，掰了玉米扛着走，看见桃子大又红，扔了玉米摘桃子，看见西瓜大又圆，扔了桃子去摘瓜，看见兔子蹦又跳，扔了西瓜去追兔，兔子跑得不见了，只好空手把家回，只好空手把家回。
•
二、确定汇报形式，小组排练
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1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。
•
教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。
新课导入
一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。
——(打一动物)
猴子
18.小猴子下山
人教版·一年级下册
新课导入我会认我会写课文范读
自学提示课文解读课堂练习拓展延伸
我会认
hóu jiē bāi káng mǎn rēng
猴结掰扛满扔
zhāi pěng guā bào bèng zhuī
自学提示
• 1、第一遍大声读，标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。
• 2、第二遍，边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”划出来。
• 3、第三遍，读给你的同桌听。
小猴子下山的路线图：
玉米地
桃树下
西瓜地
小树林
课文解读
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
一（）条小船一（）艘轮船一（）片沙滩一（）座果园
又（大）又（多）又（大）又（圆）又（脆）又（香）
又（大）又（红）又（细）又（长）又（松）又（软）
AABB 蹦蹦跳跳（高高兴兴）（多多少少）（欢欢乐乐 )
ABB 慢吞吞白（花花）活（生生）水（汪汪 ) 绿（油油）亮（晶晶）金（灿灿）
•
2.根据汇报形式，组内排练。
•
若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。
•
三、汇报会开始，同学评价。
•
1.宣布汇报会开始
•
2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。
亲爱的同学们，再见
我来回答：
1、它来到了哪里？ 2、看到了什么？ 3、心情怎么样？ 4、又是怎么做的呢？
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
摘捧瓜抱蹦追
猴扔
瓜
追
蹦捧
扛
摘掰
抱
结
满
一块猴子怀抱
蹦跳非常西瓜
结果空手前进
满意采摘追赶往前
一块采摘
猴子
西瓜追赶
蹦跳
非常
前进满意
手捧往前
空手
怀抱结果
我会写
一块土块
非常是非
经常常常
以往往常
瓜果西瓜
走进进去
空中空气
猴扔
摘
捧
扛
满
结
课文范读
拓展延伸
故事大王挑战赛
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴子：
“
？”小猴子说：
。”
妈妈对小猴子说：“
。”小猴子
。
第二天，小猴子又下山了……
•
在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“ 祖国在我心中 ”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。