2017八年级道德与法治暑假作业第14天关爱他人服务社会新人

第14天关爱他人，服务社会中考频度：★★★★★难易程度：★★★★☆“关爱”是人世间最温暖的力量。

下列对关爱的作用，认识正确的是①关爱传递美好情感，给人带来温暖和希望②关爱是维系友好关系的唯一保障③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量④只要有了关爱，人们之间就都能互相信任A．①④B．②③C．①③D．②④【答案】C【解析】本题考查关爱的作用。

题干表述了关爱的作用。

根据教材内容，关爱可以给人带来温暖和希望，并传递美好的情感。

关爱还是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，①③是正确的。

②是错误的，关爱可以维持友谊，但不是维系友好关系的唯一保障，维系友谊的做法有很多，不是唯一的，排除。

④是错误的，这种说法过于绝对了，不是有了关爱就能建立信任的，排除。

①③是正确的，故本题选C。

1．关爱他人是一种幸福①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

③关爱他人，收获幸福。

2．关爱他人是一门艺术①关爱他人，要心怀善意。

②关爱他人，要尽己所能。

③关爱他人，要讲究策略。

3．奉献助我成长①服务社会体现人生价值。

②服务社会能够促进我们全面发展。

4．奉献社会我践行①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。

②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

5．社会公益活动的具体形式环境保护、社区服务等。

1．关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。

我们要学会关爱他人，避免弄巧成拙。

下列属于关爱他人的正确做法的是A．学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些伤自尊B．小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中施救C．期中考试时，同学请求帮助，小清把自己的卷子偷偷地给他看D．每逢节假日，小芳总会去敬老院帮助老人做一些力所能及的事2．一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。

对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。

”马不高兴地回答：“凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢！”不久，驴累死了。

7.1 关爱他人一、单项选择题1. 你先帮助和关爱了别人，在你需要帮助的时候，别人也会回报你。

从这个角度讲( ) A．关爱就是关心爱护B．关爱能增进信任，促进社会文明进步C．关爱能赢得他人尊重D．关爱他人就是关爱和善待自己2. 关爱,就是关心爱护。

我们成长的每一步都离不开他人的关爱。

对他人的关爱说法正确的是( )①在长辈的关爱下,我们健康成长②在老师的鼓励下,我们增强学习信心③同学之间的相互关爱,让我们懂得友谊的珍贵④在社会的关爱下,我们的各项权利得到社会的特殊保护A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④3. 关爱他人，要心存善意，当他人遇到困难时，我们应该( )①在道义上给予支持②在物质上给予帮助③在精神上给予关怀④在情感上给予刺激A．②③④ B．①②③C．①②④ D．①③④4. 一位老奶奶去商店,走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门一直等到她进去后才放开手。

这位女士简单的行为给我们的启示是( )A. 关爱他人,要尽己所能,从小事做起B. 太小的事情不值得一提,也不值得一做C. 只有为他人帮大忙才能体现出对他人的关爱D. 挑那些对我们自己有益的事情去做5. 为了关心孩子的成长，小幽的母亲经常查看她的日记和作业，不准她和男同学交往，对小幽妈妈的行为，看法正确的是( )①这是为了小幽的成长，小幽应无条件接受②关爱是一门艺术，小幽妈妈应该考虑小幽的感受③关爱他人要讲究策略④侵犯了小幽的隐私A．②③④ B．①②③C．①②④ D．①③④6. “只要人人献出一点爱,世界会变成美好人间。

”这句歌词要表达的意思是( )A. 爱心有惊天动地和点点滴滴之分B. 在这个世界上爱心是人人皆有的C. 不给他人爱心的人也不会得到他人的爱心D. 生活中人与人之间需要相互关爱7. 一个人的健康成长离不开自己的努力，也离不开一份份沉甸甸的关爱。

这些关爱往往来自( )①父母的关爱②老师、同学的关爱③社会的关爱④政府的关爱A．①②③ B．①②③④C．①②④ D．②③④8. 2017年2月6日,杭州交警为天台烧伤病人打通绿色生命通道,市民为生命让路,让载着危重病人的救护车仅用12分钟就跑完杭州辖区道路,顺利到达医院,保障患者得到及时救治。

道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案一、教学内容本节课选自道德与法治八年级上册第七单元《关爱他人》，涉及教材的章节为7.1《关爱他人》。

详细内容包括：关爱的定义与内涵、关爱他人的意义、关爱他人的表现、如何关爱他人以及关爱他人的道德与法律边界。

二、教学目标1. 让学生理解关爱的内涵，认识到关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。

3. 培养学生遵守道德与法律，关爱他人的同时，尊重他人的权利和尊严。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行关爱他人，做到言行一致。

教学重点：关爱他人的内涵、意义、表现及道德与法律边界。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：道德与法治教材、笔记本、随堂练习册。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组关爱他人的图片，引导学生关注主题，思考关爱他人的意义。

2. 新课导入：讲解关爱的定义与内涵，引导学生认识到关爱他人的重要性。

3. 知识讲解：a. 关爱他人的意义b. 关爱他人的表现c. 如何关爱他人d. 关爱他人的道德与法律边界4. 例题讲解：结合教材中的案例，分析关爱他人的正确方式，强调关爱他人与尊重他人权益的关系。

5. 随堂练习：让学生分组讨论，列举生活中关爱他人的实例，并进行分享。

7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合教材内容，思考如何在生活中关爱他人。

六、板书设计1. 关爱的定义与内涵2. 关爱他人的意义3. 关爱他人的表现4. 如何关爱他人5. 关爱他人的道德与法律边界七、作业设计1. 作业题目：b. 论述关爱他人与尊重他人权益的关系。

2. 答案：b. 关爱他人应遵循尊重他人权益的原则，做到关爱与尊重并重。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，关注弱势群体，将关爱他人的理念付诸实践。

同时，组织相关活动，如志愿服务、关爱留守儿童等，让学生在实践中学会关爱他人。

重点和难点解析1. 教学目标中关爱他人意识的培养。

第七课积极奉献社会第1框关爱他人一、选择题1. 在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……这表明（）A．每个人都能得到所有人的关爱B. 关爱维系的友好关系是阶段性的C．我们需要他人的关爱，不用关爱他人D．关爱无时不在、无处不在2.真诚的关爱如金子般宝贵。

每个人都应该拥有关爱之心，这是因为（）①关爱别人也是一种幸福②帮助他人对自己有失公平③关爱他人是人类文明的标示④关爱他人是做人的基本道德A. ①②③B.②③④C. ①③④D. ①②④3.对如图漫画“伸出你的手，奉献爱心”理解正确的是（）①传递爱心，播种快乐，关心别人，幸福自己②关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德③关爱他人要从日常生活的小事做起，从关爱老人和孩子开始④真诚的关爱比金子还要宝贵A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④4. 对漫画《降落爱心》理解不正确的是（）A．我们的社会处处有关爱B. 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量C．这是国家法律的规定D．关爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步5.近日，在广州荔湾区流花路小学升旗仪式上，举行了“学习雷锋、关爱他人、提升自己”主题活动启动仪式。

大队长郭智欣同学向全体同学宣读了“学习雷锋”倡议书，号召全体同学以实际行动学习雷锋，学会关爱他人。

该活动（）①有利于促进同学们在交往中互谅互让、相互尊重②有利于同学之间与人为善、增进信任③有利于形成良好的人际氛围④能杜绝同学之间矛盾的产生A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③6. 关爱他人要讲究策略。

这要求我们在关爱他人的时候（）①要考虑他人的内心感受②要学会尊重他人③面对复杂情形要学会保护自己④只要诚心就行，不必考虑其他A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④7.一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助，一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。

《关爱他人》同步练习♦选择题1 •下列对关爱的认识错误的是()A.没有他人的关爱，我们难以健康成长B.青少年身心不成熟，受到关爱是理所当然的C.关爱他人也是一种幸福D.关爱他人也是一门艺术，首先要学会最重他人2•真诚的关爱如金子般珍贵，每个人都应该拥有关爱之心，这是因为()①关爱他人也是一种幸福②帮助他人对自己有失公平③关爱他人是人类文明的标志④关爱他人是做人的基本道德A.①②③④B.①③C.②③D.①④A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3•雨果曾经说过：“好行善事，关心别人，这也是一种美德』这说明()①关爱他人，要从生活点滴做起②关爱是一门艺术③关爱他人是做人的基本道德④关爱别人好处多A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④4•关爱他人是一门艺术，我们在关心帮助他人时要学会()①尊重他人②无私奉献③保护自己④无怨无悔A.①②③④B.①③C.②③D.①④5.如果说世界是一幅画，那么关爱就是画中的一首诗；如果说世界是一棵草，那么关爱就是装点它的一朵花。

下列对关爱说法错误的是0A•就像没有太阳的照耀，就没有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以健康成长B.关爱他人也是一种幸福C•关爱他人不必注意尊重他人，只要给以他人关爱就可以了D.关爱他人是一门艺术，必须注意传递爱心方式6.关爱他人是一门艺术，要注意传递爱心的方式，否则也许会伤害被帮助者。

因此要谨记：关心和帮助他人，首先要学会()A.自我保护B.自立自强C.自尊自信D.尊重他人7•人们常说：赠人玫瑰，手留余香。

对一个自尊的人来说，关爱会比接受更快乐。

下列选项中，符合这一说法的是OA.关爱就是对所有人无微不至的关心B.在关爱别人的同时自己会得到一种优越感C•关爱他人，一定要送他玫瑰D.主动关爱别人不仅是付出，同样也是一种幸福8.真诚的关爱如金子般宝贵。

每个人都应该拥有关爱之心，这是因为（）A.关爱别人也是一种幸福B.帮助他人对自己有失公平C.关爱他人是人类文明的标志D.关爱他人是做人的基本道德、♦主观题9•阅读下图漫画《关爱他人就是关爱自己》，谈谈你对“关爱他人就是关爱自己”的理解。

道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案一、教学内容本节课选自道德与法治八年级上册第7单元《关爱他人》，具体包括第1课时《关爱：传递美好情感》。

教材内容详细阐述了关爱他人的重要性，如何传递关爱以及关爱他人的具体表现。

二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性，培养关爱他人的美好品质。

2. 使学生掌握传递关爱的方法，学会关爱他人，传递美好情感。

3. 培养学生的团队协作精神，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解关爱他人与自身成长的关系，激发学生关爱他人的内在动力。

教学重点：关爱他人的具体方法与技巧，以及关爱他人的实际操作。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组关爱他人的图片，引发学生对关爱他人的思考，激发学习兴趣。

2. 新课导入：让学生阅读教材，了解关爱他人的意义，引导学生关注关爱他人的具体方法。

3. 例题讲解：讲解教材中的例题，分析关爱他人的方法与技巧。

4. 随堂练习：让学生模仿例题，进行随堂练习，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论如何关爱他人，分享自己的经验和感悟。

7. 课后实践：布置课后实践任务，让学生将关爱他人的行为付诸实践。

六、板书设计1. 关爱他人：传递美好情感2. 关爱他人的方法与技巧3. 关爱他人与自身成长的关系七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈如何关爱他人，并举例说明。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了关爱他人的方法与技巧，但部分学生在实践环节仍需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多关注身边的人，学会关爱他人，传递美好情感。

组织相关实践活动，提高学生的人际交往能力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生理解关爱他人与自身成长的关系，激发学生关爱他人的内在动力。

2. 教学重点：关爱他人的具体方法与技巧，以及关爱他人的实际操作。