幼儿园音乐活动教案：萝卜谣

小班语言教案《萝卜谣》小班语言教案《萝卜谣》精选3篇（一）教学目标：1. 学习掌握歌曲《萝卜谣》的歌曲内容和歌词。

2. 能够理解并演唱歌曲《萝卜谣》。

3. 培养学生对自然界的保护意识。

4. 锻炼学生的口语表达和配合能力。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 课件或活动板书。

教学步骤：1. 创设情境教师在课堂上播放《萝卜谣》这首歌曲，让学生先听一遍，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习教师展示歌曲的歌词，带领学生一起读、唱歌词，然后教师分段教唱歌曲，学生跟唱，反复练习，直到掌握为止。

3. 分组合作将学生分为两组，让学生各选一组代表农民的动作表演和唱歌。

4. 小结归纳教师带领学生回顾歌曲的内容和歌词，并简要讲解歌曲背后蕴含的环保意义，强调保护自然资源的重要性。

5. 活动拓展教师可以设计一些与歌曲相关的活动，如绘制萝卜的图片，编写保护自然的口号等，让学生进一步加深对主题的理解。

6. 总结反思在活动结束后，教师可以与学生进行总结反思，询问学生对歌曲的认识和感受，分享他们对环保的意识和行动。

教学扩展：教师可以引导学生分组创作自己的环保歌曲，并在课堂上表演。

这样可以锻炼学生的创造力和合作能力，并进一步加深他们对环保问题的了解和重视。

小班语言教案《萝卜谣》精选3篇（二）教学目标：1. 能够听懂并能模仿老师介绍亲人关系的句子。

2. 能够用正确的语音、语调、手势和动作朗读短文，并表达出亲人之间的亲密关系。

3. 能够询问和回答有关亲人的基本问题。

4. 能够在游戏活动中学习和练习新单词。

教学重点：1. 学会用正确的语音、语调、手势和动作朗读短文。

2. 通过游戏活动巩固所学的新单词。

教学难点：1. 能够用正确的语音、语调、手势和动作朗读短文。

2. 能够正确地询问和回答有关亲人的基本问题。

教学准备：小黑板、短文《亲一亲》、图片、音频、游戏道具。

教学过程：Step 1：热身1. 老师与学生拍手、跳舞等热身活动。

2. 引出本堂课的话题：亲人。

大班音乐萝卜谣教案【含教学反思】一、教学背景与目标1.1 教学背景该课程为大班音乐教学中的一堂课，教学内容为《萝卜谣》。

1.2 教学目标•能够正确唱出《萝卜谣》；•学会跟随音乐的节奏进行拍子打击；•培养学生对音乐的兴趣和热爱。

二、教学内容2.1 教学步骤1.萝卜谣的欣赏•利用多媒体教学工具播放《萝卜谣》的MV，引导学生认真听歌。

2.萝卜谣的歌词学习•教师通过板书或多媒体教学工具展示歌词，鼓励学生跟随节奏朗读歌词，熟悉歌曲的各个部分。

•学生小组互相唱歌，巩固歌词的学习。

3.萝卜谣的节奏打击•通过教师示范，引导学生跟随音乐的节奏，用心感受，手击打，增强音乐的感知力。

•学生分小组进行比赛，看哪个组的学生更能跟上音乐的拍子，增强互动性。

2.2 教师反思•通过播放《萝卜谣》的MV，学生更加直观地感受到了歌曲的音乐性，进而对歌曲产生了强烈的兴趣和好奇心，也更好地激发了学生对音乐学习的热情。

•在打击乐环节，教师注意到部分学生存在跟不上节奏的情况。

因此，在今后的教学中，教师需要加强讲解，同时根据不同学生的实际情况，开展针对性的教学和训练。

三、教学评估3.1 量化分析针对学生在跟唱和节奏打击方面的表现进行现场打分，得分情况如下：学生姓名萝卜谣跟唱（总分15分）萝卜谣节奏打击（总分15分）小明13分12分小红14分15分小刚11分10分………………3.2 教师评估本次课程教师通过学生在跟唱和节奏打击方面的表现、学习兴趣和反馈意见等方面，对教学效果进行总体评估。

•教师评估认为本次课程教学效果较为显著，学生表现出极高的学习兴趣和投入度，同时对于跟唱和节奏打击方面也有了较大的进步。

幼儿园小班教案《萝卜谣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《秋天的果实》中的第三章《蔬菜大家族》，详细内容为《萝卜谣》。

二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的外形、颜色、味道等基本特征，认识常见的几种萝卜。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对蔬菜的喜爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识萝卜的基本特征，学会用语言表达自己对萝卜的认识。

难点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在活动中体验到合作、分享的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物（红萝卜、白萝卜、胡萝卜等）、PPT、儿歌《萝卜谣》。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示萝卜实物，引导幼儿观察萝卜的外形、颜色、大小等特征。

（2）邀请幼儿触摸、闻味，进一步了解萝卜。

（3）讨论：你们在哪里见过这些萝卜？它们是什么味道的？2. 例题讲解：（1）教师通过PPT展示不同种类的萝卜，引导幼儿学习儿歌《萝卜谣》。

（2）教师带领幼儿一边唱儿歌，一边做动作，增强幼儿的记忆。

3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组挑选一种萝卜，用画纸、画笔、彩泥等学具制作萝卜。

（2）制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

（3）分享环节：每组介绍自己的作品，其他幼儿给予评价。

（2）讨论：今天我们学会了什么？你们喜欢萝卜吗？六、板书设计1. 板书《萝卜谣》2. 板书内容：萝卜的外形、颜色、味道常见的几种萝卜儿歌《萝卜谣》七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的萝卜。

（2）回家后，向家人介绍你今天学到的关于萝卜的知识。

2. 答案：（1）幼儿根据自己喜欢的萝卜进行绘画。

（2）幼儿回家后，向家人分享萝卜的基本特征和儿歌《萝卜谣》。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对萝卜的认识程度如何？哪些方面需要加强？（2）在活动中，幼儿的语言表达能力、合作能力是否得到提升？（3）针对幼儿在活动中的表现，如何调整教学方法，提高教学效果？2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去菜园实地观察萝卜的生长过程。

幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期音乐教材《快乐歌唱》第四章《趣味童谣》，详细内容为《萝卜谣》。

二、教学目标1. 学会唱《萝卜谣》，感受歌曲的韵律美，提高音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲，培养幼儿对农作物的认识，增强生活常识。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的记忆。

2. 教学重点：学会唱《萝卜谣》，理解歌曲表达的意义，培养音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、萝卜道具、PPT课件。

2. 学具：歌词卡片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用萝卜道具，邀请幼儿上台扮演小兔子，讲述萝卜的生长过程，引发幼儿对萝卜的兴趣。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放《萝卜谣》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律。

（2）分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏变化。

（3）邀请幼儿上台演示唱，鼓励大家共同参与。

3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示歌曲中的难点节奏，讲解并示范正确的演唱方法。

4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。

（2）组织幼儿进行“萝卜接力”游戏，巩固歌曲节奏。

（1）每组派代表进行演唱展示，大家共同评价。

（2）评选出最佳演唱奖、最佳表现奖等，给予表扬。

六、板书设计1. 《萝卜谣》歌词2. 歌曲节奏变化示意图3. 萝卜生长过程图七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长演唱《萝卜谣》。

（2）画一幅关于萝卜的画。

2. 答案：（1）家长签字确认，表示孩子已完成演唱。

（2）以创意画为主，表现萝卜的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

（2）关注每个幼儿的参与程度，鼓励他们大胆表现。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观农场，了解萝卜及其他农作物的生长过程。

（2）开展家庭音乐活动，邀请家长参与，增进亲子关系。

《萝卜谣》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言优秀教案《萝卜谣》 (2)小班语言优秀教案《萝卜谣》 (2)精选5篇（一）教案标题：小班语言优秀教案《萝卜谣》教学目标：1. 能够听懂并模仿《萝卜谣》的歌词。

2. 能够运用正确的语音语调朗读《萝卜谣》的歌词。

3. 培养幼儿对音乐的欣赏力和表达能力。

教学准备：1. 《萝卜谣》的录音或视频。

2. 萝卜的图片素材。

3. 一段合适的背景音乐。

4. 幼儿常用的音乐乐器。

5. 小礼物（作为奖励）。

教学流程：Step 1: 引入歌曲（5分钟）1. 让幼儿合上眼睛，播放《萝卜谣》的歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

2. 与幼儿一起回忆歌词的内容，并大致解释歌词中的生词。

Step 2: 学习歌词（10分钟）1. 教师带领幼儿一起朗读歌词，注意每个单词的发音和语调。

2. 分段教唱歌曲，先唱一段，然后请幼儿跟着唱，保证幼儿正确理解歌词和旋律。

3. 反复练习，直到幼儿能够熟练地唱出整首《萝卜谣》。

Step 3: 发挥创造力（10分钟）1. 引导幼儿创造自己的歌词，把萝卜换成其他食物，比如苹果、香蕉等。

2. 分组让幼儿轮流演唱自己创作的歌词。

3. 教师鼓励幼儿表演自己的创作，可以使用简单的舞蹈动作或乐器等。

Step 4: 表演和评价（10分钟）1. 分组让幼儿表演《萝卜谣》。

2. 教师和其他幼儿给予表演者认真听取、理解歌词和正确发音的奖励。

3. 教师用录音机录下幼儿们的表演，给每位幼儿一个小礼物作为奖励。

Step 5: 结束教学（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，再次强调正确发音和理解歌词的重要性。

2. 让幼儿合上眼睛，播放《萝卜谣》的背景音乐，让幼儿跟着音乐摇摆身体，并感受愉悦的氛围。

教学延伸：1. 让幼儿创作自己的歌曲，可以使用简单的词语和旋律。

2. 引导幼儿制作自己的乐器，并用乐器伴奏唱歌。

评价与反思：通过这堂课，幼儿可以学习到一首有趣的歌曲，并能够通过模仿、学唱和表演的方式来培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏力。

幼儿园小班童谣《萝卜谣》教案(精选5篇一、教学内容本节课选取幼儿园小班童谣《萝卜谣》进行教学。

该童谣选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》第三单元“蔬菜乐园”章节，详细内容包括：1. 童谣歌词学习：通过学习《萝卜谣》，让幼儿了解萝卜的特点和生长过程。

2. 语音练习：学习儿化音，提高幼儿的发音准确性。

3. 节奏感知：通过童谣的节奏，培养幼儿的音乐感知能力。

二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，激发他们亲近大自然的情感。

2. 知识目标：让幼儿了解萝卜的特点、生长过程，知道蔬菜的营养价值。

3. 技能目标：提高幼儿的发音准确性，培养他们的音乐节奏感和表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：儿化音的发音准确性，童谣节奏的感知。

2. 教学重点：萝卜的特点、生长过程，蔬菜的营养价值。

四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、图片、PPT、录音机、音乐磁带。

2. 学具：童谣歌词卡片、节奏乐器（如小鼓、铃铛等）。

五、教学过程1. 情境引入：（1）教师展示萝卜实物和图片，引导幼儿观察并说出萝卜的特点。

（2）教师讲述萝卜的生长过程，让幼儿了解蔬菜的营养价值。

2. 新课导入：（1）教师播放《萝卜谣》录音，引导幼儿认真聆听。

（2）教师带领幼儿一起学习童谣歌词，注意指导儿化音的发音。

3. 例题讲解：（1）教师示范演唱《萝卜谣》，并讲解节奏。

（2）教师邀请幼儿参与演唱，共同感受童谣的节奏。

4. 随堂练习：（1）教师分发歌词卡片，让幼儿跟着音乐一起演唱。

（2）教师组织幼儿用节奏乐器为童谣伴奏，培养音乐节奏感。

（1）教师带领幼儿回顾所学内容，巩固知识。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《萝卜谣》2. 板书内容：（1）萝卜的特点、生长过程（2）儿化音发音技巧（3）童谣歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，把《萝卜谣》唱给爸爸妈妈听，并讲述萝卜的特点和生长过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、节奏感不强等问题进行反思，调整教学方法。

小班教案萝卜谣汇总身为世范，为人师表。

为了进行良好的教学，教案是必不可缺的，教案有利于教师整理教学内容，捋顺教学思维。

教案如何撰写才出彩呢?以下是为大家整理的“小班教案萝卜谣”,或许你能从中找到需要的内容。

小班教案萝卜谣(篇1)活动目标：1、练习双脚在直线两侧进行跳，能较灵活地跳跃。

2、知道萝卜是有营养的蔬菜。

3、体验遵守游戏规则和合作游戏的快乐。

活动准备：跳绳、呼啦圈、钻圈、体操垫、自制的萝卜活动过程：一、开始部分教师扮兔妈妈带领小兔在操场上韵律活动（1）小兔起床了（上肢运动）（2）小兔吃草（下蹲运动）（3）小兔摸尾巴（体转运动）（4）小兔划船（腹背运动）（5）小兔高兴（跳跃运动）。

2、队形练习原地踏步、四列变两列、两列变四列等。

二、新授游戏：小兔拔萝卜师：今天妈妈要带宝宝们去拔萝卜。

我们要经过哪些地方呢？（小路、小河、山洞、小山坡）（1）教师示范新授动作。

边讲解边示范在直线两侧行进跳，双手做耳朵两脚微曲双腿并拢，用前脚掌着地，依次跳完圈。

（2）幼儿分成三组自由练习，教师指导幼儿用前脚掌着地。

（3）教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。

师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音（4）进行游戏：小兔拔萝卜进一步巩固新授动作。

将幼儿分成两组：一组做小兔，一组做萝卜。

练习双脚在直线两侧进行跳。

教师和幼儿点评：拔萝卜真的这么轻松吗？请拔过萝卜的幼儿讲述。

第二次游戏，交换角色，提出要求：萝卜在泥土里要长得结实些，不要轻易让小兔拔上来；小兔必须在前一只小兔回来后才能出发。

（5）表演故事《拔萝卜》由一名教师当大萝卜，要求幼儿齐心协力拔出大萝卜，鼓励幼儿创编动作。

三、结束活动，放松身体表扬小兔子们在拔萝卜活动中不怕苦、不怕累、团结合作，一起将大萝卜带回班级制作萝卜干。

小班教案萝卜谣(篇2)活动目标：1.能够理解儿歌的内容，会有节奏的朗诵儿歌2.引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。

小班音乐优秀教案《萝卜谣》 (3)小班音乐优秀教案《萝卜谣》 (3)精选3篇（一）教案标题：《萝卜谣》教学目标：1. 能正确演唱歌曲《萝卜谣》。

2. 能够通过歌曲的演唱，培养孩子们对音乐的理解和表达能力。

3. 能够通过合作唱歌，培养孩子们的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 歌曲《萝卜谣》的音乐录音。

2. 萝卜的图片或道具。

教学过程：引入活动：1. 教师出示萝卜的图片或道具，让孩子们来猜一猜这是什么。

2. 孩子们猜对后，教师让他们一起说出“萝卜”的发音，引出今天要学唱的歌曲。

歌曲学唱：1. 老师播放歌曲《萝卜谣》，让孩子们先跟着音乐节奏摇摆，感受歌曲的节奏感和欢快的氛围。

2. 老师带领孩子们一起学唱歌曲。

首先，让孩子们听一遍歌曲，跟着音乐节奏录唱。

3. 然后，老师逐句教唱歌曲的歌词，让孩子们跟着老师一起唱。

重点教唱每句歌词前的发音和语调，并加强歌曲的节奏感。

4. 反复练习，直到孩子们能够熟练地唱出整首歌曲。

合作演唱：1. 将孩子们分成小组，每个小组由4-5名学生组成。

2. 让每个小组自己练习唱歌，并分配不同的声部。

例如，有的小组唱主旋律，有的小组唱伴唱。

3. 演唱时，各小组按照安排的声部同步演唱，达到和声的效果。

4. 演唱结束后，让每个小组轮流展示他们的演唱成果。

巩固练习：1. 让孩子们自由选择一首他们喜欢的歌曲，并进行自主唱歌练习。

2. 鼓励孩子们利用学到的歌曲表演，创造自己的小编舞蹈或动作。

作业布置：让孩子们以小组为单位，准备一个小型的音乐表演，可以是自己编的歌曲和舞蹈，或是其他已有的歌曲的改编演唱。

教学反思：通过本节课的教学活动，孩子们能够熟悉和掌握歌曲《萝卜谣》的歌词和旋律，培养了他们对音乐的理解和表达能力。

同时，通过小组合作唱歌，促进了孩子们的合作意识和团队精神的培养。

总体上，通过活动的设置和教学的方式，提高了孩子们的学习积极性和参与度，使他们充分体验到音乐的乐趣和魅力。

小班音乐优秀教案《萝卜谣》 (3)精选3篇（二）教案名称：《谁饿了》音乐教学教学目标：1. 学生能够听懂并正确模仿歌曲《谁饿了》的歌词。

幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素质。

2.通过学习《萝卜谣》这首经典儿歌，帮助幼儿欣赏音乐，培养他们的听觉能力。

3.通过学习歌曲的内容，引导幼儿关注生活中的蔬菜，发展他们的环境保护意识。

二、教学准备：1.教学用具：录音机、萝卜图片、幼儿绘画纸、彩色笔。

2.教学素材：歌曲《萝卜谣》的CD。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师播放《萝卜谣》的CD，让幼儿听歌识曲。

之后，教师问：“你们听到了什么声音？是谁唱的？”引导幼儿回答。

2.学唱歌曲（10分钟）：教师拿出歌曲《萝卜谣》的CD，让幼儿一起跟着歌唱和拍打节奏。

教师反复播放歌曲，引导幼儿掌握整首歌曲的歌词和歌曲的节奏。

3.情感体验（10分钟）：教师发放幼儿绘画纸和彩色笔，让幼儿画出自己心目中的萝卜。

期间，教师与幼儿互动，询问他们画的萝卜长什么样，什么颜色等，引导幼儿关注蔬菜。

4.歌曲鉴赏（10分钟）：教师将歌曲《萝卜谣》的歌词贴在黑板上，让幼儿集体欣赏歌曲，同时教师边唱边指出歌词中的重要词语和句式。

然后，教师问幼儿：“这首歌唱的是什么？”引导幼儿回答歌曲的内容。

5.游戏活动（15分钟）：教师拿出萝卜图片，将幼儿分为两组。

每组选出一名代表，其他幼儿要面朝墙，代表将萝卜图片插在后脑勺上，然后慢慢走到对方组的幼儿面前，并说一句“我长了一根萝卜”。

对方幼儿要回答“萝卜好大呀！”。

然后，代表拔下萝卜图片，回到自己组的位置，接下来换另一组的代表进行游戏，直至所有幼儿都有机会参与。

6.总结反思（10分钟）：教师与幼儿共同回顾今天的学习情况，引导幼儿用自己的话总结和描述今天学到的知识和体会。

四、教学反思：（1200字以上）《萝卜谣》是一首简单而有趣的儿歌，适合幼儿园大班的幼儿学唱。

通过这节音乐课，幼儿可以培养对音乐的兴趣，提高他们的音乐素质。

同时，通过歌曲的内容，引导幼儿关注蔬菜，增强他们的环境保护意识。

幼儿园小班语言优秀教案《萝卜谣》含反思一、教学目标1.理解儿歌《萝卜谣》的内容，感受儿歌的韵律和节奏。

2.能用清晰、准确的发音朗读儿歌，并模仿萝卜生长的声音。

3.培养幼儿对自然环境的热爱，激发对农作物的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：理解儿歌内容，感受儿歌韵律和节奏，朗读并模仿声音。

2.教学难点：模仿萝卜生长的声音，培养对农作物的兴趣。

三、教学准备1.课件：萝卜生长过程图片。

2.玩具：小萝卜模型。

3.音乐：儿歌《萝卜谣》。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小萝卜模型，引导幼儿观察，引发兴趣。

（2）教师：小朋友们，你们知道这是什么吗？（萝卜）（3）教师：今天，我们要学习一首关于萝卜的儿歌，你们准备好了吗？2.学习儿歌（1）教师播放儿歌《萝卜谣》，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。

（2）教师带领幼儿朗读儿歌，注意指导幼儿发音准确。

（3）教师解释儿歌中的生词，如“青青”、“红红”等。

3.理解儿歌内容（1）教师讲解儿歌内容，引导幼儿理解儿歌的意义。

（2）教师通过课件展示萝卜生长过程，让幼儿直观地了解萝卜的生长变化。

4.模仿声音（1）教师：儿歌中，萝卜生长的声音是怎样的呢？（引导幼儿模仿）（2）教师示范模仿萝卜生长的声音，幼儿跟随模仿。

（1）教师：今天我们学习了《萝卜谣》，你们觉得这首儿歌怎么样？（2）教师：通过学习这首儿歌，我们知道了萝卜是怎么样生长的，也感受到了大自然的神奇。

五、课后反思1.本节课通过儿歌《萝卜谣》的学习，让幼儿对萝卜的生长过程有了直观的认识，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、模仿，培养了幼儿的观察能力和动手能力。

3.教师在讲解儿歌内容时，语言简练，易于幼儿理解。

4.课后反思：（1）在模仿萝卜生长的声音环节，部分幼儿表现出害羞、不敢模仿的情况，教师应鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。

（3）在今后的教学中，教师应关注每个幼儿的学习进度，因材施教，提高教学质量。

本节课达到了预期的教学效果，但仍有改进空间。

幼儿园大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思大班上学期音乐教案《萝卜谣》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习自编节奏词，体验创编的乐趣，感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏能力，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看幼儿园大班上学期音乐《萝卜谣》含反思教案吧。

活动设计意图：《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。

大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。

这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐。

活动目标：1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏能力。

2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。

3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

活动准备：1、打击乐器若干。

2、多媒体课件。

活动重难点分析：学习自由创编节奏词。

活动过程：一、课件引出节奏儿歌。

故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。

二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。

1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|切萝卜|切萝卜|切切|切0|炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。

2024年幼儿园小班音乐优秀教案《萝卜谣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《快乐农庄》中的第二章《蔬菜进行曲》，详细内容为《萝卜谣》。

通过学习这首儿歌，让幼儿了解萝卜的生长过程，感受音乐节奏，培养对音乐的兴趣。

二、教学目标1. 了解萝卜的生长过程，认识不同种类的萝卜。

2. 学会唱《萝卜谣》，能根据歌词内容进行简单的动作表演。

3. 培养幼儿对音乐的节奏感和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表演。

2. 教学重点：学会唱《萝卜谣》，并能进行简单的动作表演。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、萝卜图片、动作卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、彩色萝卜道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察萝卜的生长情况，引导幼儿了解萝卜的生长过程。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《萝卜谣》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏。

（2）教师逐句教唱歌曲，并指导幼儿模仿歌曲中的动作。

（3）教师带领幼儿一起唱《萝卜谣》，注意歌曲中的节奏变化。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示动作卡片，讲解每个动作的名称和要领，并示范动作。

然后让幼儿跟随教师一起做动作。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种颜色的萝卜道具，根据歌曲节奏进行动作表演。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保动作规范。

教师邀请各组幼儿进行表演，其他幼儿观看并鼓掌。

六、板书设计1. 黑板左侧：粘贴萝卜图片，标注不同种类的萝卜。

2. 黑板右侧：书写《萝卜谣》歌词，并用不同颜色标注节奏变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《萝卜谣》，并尝试自己编排动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲教学、动作表演等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习《萝卜谣》。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿园音乐活动教案：萝卜谣一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《萝卜谣》的歌词内容，理解歌曲所表达的寓意。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿团结合作、分享喜悦的情感。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《萝卜谣》歌词卡片、萝卜图片、小道具（如小萝卜头饰）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学新歌（5分钟）：a. 向幼儿展示萝卜图片，引导幼儿观察萝卜的特点，激发幼儿的兴趣。

b. 教授《萝卜谣》歌词，分组让幼儿朗读歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。

c. 示范演唱《萝卜谣》，让幼儿跟随老师学唱，纠正幼儿的唱音。

3. 实践环节（5分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，每组选出一名组长，带领组员共同演唱《萝卜谣》。

b. 各小组轮流表演，其他小组给予掌声鼓励。

c. 组织全班幼儿集体演唱，培养幼儿的合唱能力。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获，教师进行总结，强调团结合作的重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长陪伴幼儿在家练习演唱《萝卜谣》，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置“萝卜园”，让幼儿发挥想象力，创作关于萝卜的画作或手工艺品。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对《萝卜谣》的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估幼儿的合唱能力和团队协作能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的练习情况。

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这样我才能更好地为您服务。

六、活动准备1. 教学材料：歌曲《萝卜谣》歌词卡片、萝卜图片、小道具（如小萝卜头饰）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

幼儿园小班音乐优秀教案《萝卜谣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为《萝卜谣》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和集体合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《萝卜谣》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的集体合作能力。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：歌词的记住和旋律的掌握。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、萝卜道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演农民，带领幼儿进入农田，一起种植萝卜。

（2）引导幼儿观察萝卜的生长过程，激发他们的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《萝卜谣》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。

（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。

（3）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一首简单的歌曲，讲解音乐节奏。

（2）教师示范，让幼儿模仿，培养他们的音乐节奏感。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器。

（2）教师指导幼儿按照《萝卜谣》的节奏，进行集体演奏。

（1）教师邀请幼儿上台展示所学成果，集体演唱《萝卜谣》。

（2）教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 歌词：《萝卜谣》2. 音乐节奏符号3. 萝卜道具七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《萝卜谣》。

2. 答案：根据课堂学习，独立完成演唱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作简单的歌词，培养他们的创造力和想象力。

《萝卜谣》幼儿园音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，章节为《趣味童谣》。

详细内容为《萝卜谣》的歌曲学唱、动作创编以及相关的音乐游戏。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《萝卜谣》这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。

2. 通过学唱歌曲，提高幼儿的音准、节奏感及音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的动作协调性。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏、音准及动作的协调性。

教学重点：歌曲学唱、动作创编及音乐游戏的进行。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、萝卜道具、卡片。

学具：小鼓、沙锤、手铃、彩带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演农民，带领幼儿进入农田，讲述萝卜的生长过程。

（2）教师展示萝卜道具，引导幼儿观察、触摸，激发他们的兴趣。

2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《萝卜谣》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音准、节奏。

（3）分组进行学唱，教师巡回指导。

3. 动作创编（10分钟）（1）教师示范《萝卜谣》的动作，让幼儿模仿学习。

（2）分组进行动作创编，鼓励幼儿发挥想象力，创造有趣的动作。

（3）每组展示动作，全班幼儿共同评价。

4. 音乐游戏（10分钟）（1）教师组织“拔萝卜”游戏，让幼儿在游戏中练习歌曲及动作。

（2）游戏过程中，教师适时指导，确保幼儿的安全。

（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。

（2）全班幼儿共同演唱《萝卜谣》，展示动作。

六、板书设计1. 歌曲名：《萝卜谣》2. 歌曲谱例3. 动作创编提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《萝卜谣》，并展示所学动作。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学唱、动作创编、音乐游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，针对个体差异进行针对性指导。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他蔬菜的相关歌曲，提高他们的音乐素养。

小班音乐优秀教案《萝卜谣》 (2)小班音乐优秀教案《萝卜谣》 (2)精选2篇（一）教案名称：《萝卜谣》教学目标：1. 通过学习《萝卜谣》，培养幼儿对于音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 发展幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的节奏感和音准感。

3. 培养幼儿的合作和沟通能力，让他们学会与他人合作、交流和表达自己的想法。

教学重点：1. 激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和音准感。

3. 培养幼儿的合作和沟通能力。

教学准备：1. 《萝卜谣》的音乐录音或音频设备。

2. 教具：颜色卡片（分为红、黄、蓝、绿、紫五种颜色）。

教学过程：引入：播放《萝卜谣》的音乐，让幼儿听一遍，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

活动1：表演跟唱1. 请幼儿坐成小组，老师给每个小组发放颜色卡片。

2. 播放《萝卜谣》的音乐，指导幼儿根据音乐的节奏和旋律一起进行手指和身体动作。

3. 按照歌谣中的歌词“红萝卜，黄萝卜，蓝萝卜，绿萝卜，紫萝卜”，指导幼儿根据颜色卡片的指示，在适当的时候举起相应的颜色卡片。

4. 老师带领幼儿一起唱歌，重复数次，让幼儿熟悉歌曲。

活动2：游戏互动1. 将幼儿分成两组，一组代表红萝卜，一组代表黄萝卜。

2. 老师先示范，一边唱歌，一边轻轻敲击相应颜色的卡片。

3. 两组幼儿轮流按照歌词敲击颜色卡片，举起相应颜色的卡片。

4. 幼儿完成后，可以尝试加上其他颜色的卡片和动作，扩展游戏的难度。

活动3：自由创作1. 将幼儿分成小组，每个小组选一个颜色，例如红色。

2. 鼓励幼儿想象自己是红色的萝卜，并根据歌曲的节奏和旋律，发挥自己的创造力进行舞蹈动作创作。

3. 每个小组展示自己的创作，其他小组观看并鼓励表扬。

总结：让幼儿分享自己的体验和感受，总结学习到的知识和技能，并鼓励幼儿继续喜欢音乐、表现自己。

教学延伸：1. 让幼儿用自己喜欢的颜色去编创自己的“萝卜谣”，发挥想象力和创造力。

2. 引导幼儿尝试其他类似的音乐和舞蹈创作，培养幼儿对不同类型音乐的欣赏和表达能力。

幼儿园小班音乐优秀教案《萝卜谣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《幼儿音乐乐园》第三单元《蔬菜音乐会》中的《萝卜谣》。

本节课详细内容包括：学习歌曲《萝卜谣》、节奏练习、音乐游戏。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《萝卜谣》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜蔬菜的情感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音乐游戏。

教学重点：歌曲《萝卜谣》的歌词和旋律，以及节奏练习。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐教具、萝卜道具、PPT课件。

学生准备：小鼓、沙锤、音乐书。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用萝卜道具，创设一个蔬菜王国的情境，邀请学生们参加萝卜谣的音乐会。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲《萝卜谣》的歌词。

（2）教师弹琴，学生跟唱歌曲。

（3）学生独立演唱歌曲，教师进行指导。

3. 节奏练习（5分钟）（1）教师示范歌曲中的节奏，学生模仿。

（2）学生分组进行节奏练习，教师指导。

（3）学生展示节奏练习成果。

4. 音乐游戏（5分钟）（1）教师介绍游戏规则，示范游戏。

（2）学生分组进行音乐游戏，教师指导。

（3）评选最佳音乐游戏小组。

5. 随堂练习（5分钟）学生独立完成课后练习题。

六、板书设计1. 歌曲名称：《萝卜谣》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 节奏练习：节奏谱展示七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《萝卜谣》的歌词和旋律，能独立演唱。

（2）完成课后练习题：根据节奏谱，为《萝卜谣》编创一个新的节奏。

2. 答案：（1）歌词和旋律：见教材（2）课后练习题答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）让学生了解其他蔬菜相关的歌曲，拓展音乐视野。

（2）鼓励学生将所学音乐知识运用到生活中，如家庭聚会、幼儿园活动等。

（3）开展“蔬菜音乐会”主题活动，让学生深入了解蔬菜，培养珍惜蔬菜的情感。

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