创作的灵感之光

大创作来源于小的发现，小的发现有来源生活中的点点滴滴。如果做一个生活中的有心人，那么，你的发现会很多，获得的知识会无边无际

人在文学、艺术、科学、技术等活动中突然产生的富有创造性的思路，在文学艺术方面瞬间产生的新奇独特的念头。

以一定的文艺修养为背景，在长期的艺术实践中，已经积累了丰富的艺术素材，需要发挥的形式与手法是多种多样的，当人遇到某种特定的刺激和启发时，就很可能出现灵感。

为达到创作和演出的最佳效果，文艺界常常组织创作演职人员深入实地体验生活，因为这种方式不但能够直接体会到人物的真实生活情景，也最容易激发创作灵感，使作品尽善尽美。

创作灵感是非常宝贵的思维活动，需要善于捕捉，及时利用，否则它转瞬即逝，错过时机无法挽回。

创作灵感是一种普遍现象，从事并喜爱文学艺术的人或多或少都有过这种经历，词作家乔羽先生当年写《思念》歌词的时候，就是因为一只蝴蝶飞进室内盘旋而引发灵感，写出了脍炙人口的歌词，同样的例子数不胜数，说明创作灵感是一种随机的心理活动，常常是求之不得却又不请自来。似有玄机奥妙而又扑朔迷离。

单靠创作欲是无法成就一篇文章的，至少不是一篇好文章。创作时，总有江郎才尽的时候。此类现象也有另一个学名——瓶颈。

平时随时记录下偶发的灵感，那么在关键时刻或多或少可以捡些有用的放进那些缺东少西的文章里。所以说，一篇好文章也不过是一盘佐料搭配得较好的色拉罢了。而一个作者之所以成功，在于他调配菜色的技术是否精湛。

那么，灵感又是什么？灵感是脑海中精光一闪，妙词佳句如山洪暴发般澎湃而出，一发不可收拾。灵感来时，双眼失去聚焦，因为大脑忙于思考而没空儿下达聚焦的指令；毛发根根倒立，灵感可以是一眨眼，一抬头，一哆嗦，甚至一个瞌睡。总之那一瞬间，你不是你，你是灵感的奴隶。

灵感也很微妙。看到什么，不代表一定会联想到什么。你可能坐在写字台前，面前摆着读了一半的书，手里捧着香浓的咖啡，眼睛盯着窗外绚丽的彩虹，心里想着厨房水槽里尚未清洗的碗碟。

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高校舞蹈编导课技法之创作灵感的解析①　

李琦　（西北民族大学舞蹈学院　兰州　７３００３０）　摘要：舞蹈创作的灵意，需要鳊导深入生活中去实践、采撷素材，酝酿情感来培养灵感，并运用科学辨证的思维方法对灵赢进行再加工　创造从而为自己服务。通过探讨舞蹈灵感产生的过程，以及人的情感思维　生活实践对灵感产生所起的作用，反映出灵感的产生是要以一　定的生活素材为基础的，也是舞蹈鳊导受客观事物的启发后在大脑思维中产生的主观能动性的一种反应，更是人的大脑思维由无意识到　有意识的提升，它的产生遵循人的主观能动性与客观性的统一。　关键词：灵赢　骗导　生活实践　思维　认知　赢性　理性　中图分类号：Ｇ６　３　３．９　５　文献标识码：Ａ　文章编号：１６　７　３～９７９　５（２０１　０）１１（ａ）一０２ｌ　０－－０２　灵感（ｉｎｓｐｉｒａｔｉｏｎ）给人的感觉是一个比　较抽象的词，而且还带有一丝神秘的色彩，　它也是艺术家时常挂在嘴边的一个词。词　典上对于灵感的解释是：在教学、艺术、科　学、技术等活动中由于艰苦学习、长期实　践、不断积累经验和知识而突然出现的富　有创造性的思路。由此可见灵感与人的勤　奋努力和自身的修养是密不可分的，它会　伴随着人们出现在社会生活中的各个领域　的各个方面。　舞蹈作为人们生活中不可缺少的一部　分，已是社会生活、社会思想、社会风尚的　一种反映。它既有抒发情怀、交流情感的作　用，也有陶冶情操、团结鼓劲的社会功能。　灵感总是不规律地出现在每个人的脑中，　对于艺术家来说能否瞬间抓住“灵感”是至　关重要的，更决定着作品的成败。舞蹈编导　在谈创作时都会提到“灵感爆发”，每个人　对灵感的感受和看法也尽不相同，那么灵　感是怎么来的呢？它不会凭空产生，灵感的　产生也需要一个过程。　１灵感的酝酿　灵感的酝酿是舞蹈灵感产生的必要条　件和前提，在这期间人往往是意识不到的，　可以说是一种无意识的反映，它要经过一　段时间甚至是好几年时间的酝酿，灵感才　会突然在人的脑中被内省，在人的意识中　出现。这就要求舞蹈编导具备丰富生活素　材的积累，生活素材的积累可以保证舞蹈　创造者的青春活力，可以使编导的才思不　断涌现。同时编导要有丰富的人生阅历、洞　察和体验生活的能力，这样能保持才思敏　捷。编创者更要有丰富的知识和较高的文　化修养，拥有丰富的舞蹈语言、舞蹈语汇等　等。这些都是为激发灵感产生所必备的前　提条件。唯物辩证法认为一定的量变会引　起质变，当这些前提条件的积累达到一定　的量的时候就会引起质变，也就是当生活　素材的积累在舞蹈编导的脑中积累到一定　的量的时候会产生质的飞跃，灵感就会悄　然而至，量变和质变是辩证统一的。生活中　人们大都有过这样的体会：在日常生活中，　有某些现象会引起自己特别的关注，甚至　会产生一种莫名的感动和激动，抓住其中　对自己印象特别深刻的某些事物的某些迹　象，并在头脑中留下深刻的记忆，这个记忆　就为舞蹈创作埋下了灵感的种子。可见舞　蹈编导深入生活并对某种现象进行考察和　分析，对于灵感的酝酿来说是非常重要的。　２灵感的捕捉　艺术家们大都有这样的体会：当灵感　来的时候，它在人的大脑中停留的时间很　短暂，而人不可能随时都有灵感。可以说它　是一种稍顺即逝的东西，它的捕捉就象机　遇一样，机遇只青睐干那些有准备的人。因　此灵感的捕捉就具有一定的特性。一是灵　感的捕捉具有机遇性。机遇是指灵感到来　的刹那间迅速把握住时机当机立断的捕捉　到灵感，而不能让它溜走。在日常生活中人　们可能会获得许多启发只是人们往往因为　缺少快速的判断力和行动能力而与创作失　之交臂，所以当灵感在人的脑中涌现时要　把握住时机把它捕捉到；二是灵感的捕捉　具有必然性和偶然性。（１）它的必然性则要　求舞蹈编导要全身心的投入去刨作、研究，　在其强烈创作的欲望之下灵感迟早会出　现。（２）偶然性则体现出舞蹈编导对灵感的　捕捉机遇尽不相同，这是因为每个舞蹈编　导的生活习惯、生活环境、思想观念、性格　特点等各不相同。有的舞蹈编导灵感有如　泉涌在很短的时间内能编创出好几部舞蹈　作品、有的舞蹈编导的灵感却迟迟不来好　几年才创造出一部作品、有的编导踏破铁　鞋无觅处，得来全不费工夫似的让灵感瞬　间爆发、有的编导众里寻它千百度，蓦然回　首她却在灯火阑珊处似的与灵感失之交　臂。总之，舞蹈编导要深入生活积累素材、　把握机遇、从而让灵感为自己的创作服务。　３灵感的激发　灵感的激发是灵感产生这一过程中最　重要的一个环节，它必须要经过舞蹈编导　的厚积薄发。实践证明灵感的出现不是随　意的，它必须在舞蹈编导的需求下有“感”　而发，“感”就是人的感性思维，在人的感性　思维中找到突破点灵感才能产生，也就是　舞蹈编导的思维要受到客观事物的影响、　启示后再充分发挥主观能动性来激发灵　感。而主观能动性与客观性的辩证统一则　要求舞蹈编导要全身心的投入，使自己的　大脑处于极度兴奋状态，使其心中充满激　情，这样才能打开灵感的闸门，让灵感一触　即发。人的大脑在处于极度兴奋状态和人　的情绪非常高涨时也往往是灵感最容易被　激发的时刻。灵感往往会不经意的进入到　我们每个人的脑中的，它是无意识的进入，　而舞蹈编导就要有意识的去引发。深入生　活、参加实践、充分发挥自己的主观能动性　来营造激发灵感的氛围，因为只有在特定　的氛围里才有可能将灵感引发出来。而闭　门造车、建立在空想之上的灵感是经不起　时间考验的。不同的工作有着不同的工作　领域，都有其特定的工作氛围，艺术源于生　活，任何艺术形式都离不开生活这个大载　体，都是以生活为支撑的。舞蹈编导要把自　己投入到生活这个大的氛围中，因为深入　生活是激发灵感源泉的动力。舞蹈编导更　要向其他门类学习和借鉴，艺术间的相通　性使它们之间没有特定的界限，其灵感的　来源也都会受到彼此的启发。生活中的其　他艺术如绘画、雕塑、武术等都可能对舞蹈　灵感的产生和爆发有一定的作用，不经意　的一瞥或一看就会刺激舞蹈编导的神经细　胞使其突然获得灵感。舞蹈编导在生活中　不断地学习、感悟、体会、积累，如果没有丰　富的生活素材和对生活敏锐的洞察力，灵　感是不会被激发出来的，也就是说生活的　“长期积累”是灵感“偶而得之”的前提，“偶　而得之”是“长期积累　的必然结果，这也是　许多创作者实践检验理论的真理。　４灵感的再创造　虽说灵感是一把解决舞蹈编导创作的　钥匙，但是捕捉到了灵感并不等于一蹴而　就地解决了舞蹈编导的所有问题，舞蹈编　导还要对其进行加工和创造，使其产生质　（下转２１　２页）　①作者简介：李琦（１９７４，１ｌ一）：女，现为西北民族大学舞蹈学院副教授。教育方向：舞蹈教育与舞蹈编创。　

表达被激发了灵感的句子

1. 灵感迸发，犹如灵魂的画家，将想象力和创造力融入到创作之中，令人感到无比的激动。

2. 那一刻，我仿佛被灵感之光照耀，思维如同烟花般绽放，无比绚烂。

3. 我的心灵仿佛被一阵微风拂过，灵感之种在心中生根发芽，生长出无数可能的枝叶。

4. 一个灵感的闪现，犹如清晨的曙光，让我对未来充满期待。

5. 我沉浸在创作的海洋中，灵感的浪花不断拍打着我的思绪，激荡出无尽的创意。

6. 那一刹那，我仿佛触摸到了智慧的闪电，灵感如瀑布般倾泻而下，使我豁然开朗。

7. 在深深的思考中，我感受到了灵感的涌动，它如同泉水般源源不断，为我的创作注入了活力。

8. 我的思维仿佛被点亮了一盏明灯，灵感如繁星般闪烁，照亮了我前行的道路。

9. 我置身于知识的海洋中，感受着灵感的涌动，每一次呼吸都充满了无限的可能。

10. 突然间，我像是被灵感之神所触动，思想的火花在头脑中激烈地燃烧起来，让我瞬间拥有了无限创意。

11. 思想的碰撞让灵感瞬间涌现，像是久旱逢甘露，让我重新拥有了创作的动力。

12. 思维在瞬间被打通，灵感如洪流般涌现，让人感到无比的愉悦。

13. 灵感的火花在我心中燃烧，照亮了我对未知世界的探索，使我勇往直前。

14. 我沉浸在创作的世界里，灵感的涟漪在思绪的湖面上荡漾，带给我无尽的启示。

15. 那一刻，我感受到了灵感的降临。

16. 灵感的涌现，就如同夜空中闪烁的星星，虽然短暂却照亮了内心的世界，给予了我无限的创作力量。

17. 灵感突然降临，如同雪花飘落在沸腾的思绪中，使人的想象空间得到了无限拓展。

18. 一个个灵感如同雨后春笋般在心中涌现，为创作提供了无尽的动力。

19. 灵感如流星划破夜空，我心中的火花被点燃。

20. 创意的灵光一现，就像夜空中闪烁的星星，为我的思考增添了无限的可能。

乐府新声（沈阳音乐学院学报）2014年第2期THENEWVOICEOFYUE—FU(TheAcademicPeriodicalofShenyangConservatoryofMusic)

[1]李吉提(1940~)女，中央音乐学院作曲系教授。从《地平线》到《喜马拉雅之光》

2013年9月，由中华人民共和国教研部、国务院新闻办、国务院侨办、中国文联四个部级单位与北京演艺集团和美国底特律交响乐团联合，在纽约林肯中心艾瑞菲舍大厅举行“中国故事——大地之歌”叶小纲与底特律交响乐团音乐会，上演了叶的中国版《大地之歌》（2005年）声乐交响曲、《最后的乐园》（1993年）为小提琴与管弦乐队而作、以及新作《喜马拉雅之光》（2012-2013）为男高音、男童高音独唱、合唱和管弦乐队而作（全球首映），取得了历史性的成功。这是中华人民共和国成立64年来，美国主流交响乐团全程演奏一位中国作曲家交响作品的音乐会，叶小纲赢得了全场观众的起立致敬与欢呼。音乐会同时赢得了美国文化界高度评价，为新中国主流音乐文化赢得了极大的荣誉。同年12月，《中国故事——大地之歌》叶小纲与中国国家交响乐团的音乐会在北京国家大剧院举行。这是《喜马拉雅之光》在中国首演、同时演奏了《玉观音组曲》（2003）和《大地之歌》，并又一次获得了巨大成功。其中，令我感慨最深的有以下几点，记在下面，供大家研究、讨论。叶小纲声乐交响作品一览从叶小纲的第一部大型声乐交响作品《地平线》、到新近公演的《喜马拉雅之光》为止，仅我所观摩过的声乐交响乐作品就有五部。让我们简单地进行一下回顾相关的形式与内容：1.第二交响曲《地平线》（1985）；为女高音、男中音和交响乐队而作这部声乐交响作品起点很高。音乐以开阔的西藏高原为地平线背景，用象征性语言讴歌“一只大鹏来，天地开”（歌词作者刘索拉）。音乐气势宏大，视野开阔，旋律优美，结构紧凑，作品以藏族传统音乐为素材，结合作曲家本人的美学理性和艺术追求，在旋律、和声、曲式和配器等方面形成了作曲家自己强烈的个人风格，用大写意的笔法，生动地表现了人类生机勃勃与天地共存和发展的生动画面。同时，也流露出作曲家年青时代，对未来的向往和踌躇满志之情。该作在国内外一直常演不衰。香港和德国萨尔布吕肯录——叶小纲声乐交响创作述评