人教版(精通)五年级下英语Unit5导学案
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五年级英语下《Lesson 25》导学案 备课日期20 年 月 日 授课日期
课题 《Lesson 25》
课型 学案导学课 年级 五 教师
学习
内容 第五单元第1课
学
习
目
标 通过本课的学习，使学生能从会话中感知、模仿、学习和体验，最终能用I’m +v-ing的句型进行语言交际。
目标语言：I’m cleaning my room.
重点、难点 本课的重点单词和句子
学
习
过
程 学 案 导案
独
立
尝
试 1、学生写出人称类的单词
2、学生写出家具类的单词
布置课前预习
点
拔
自
学 1、小组内试着把以下单词读熟、读准Saturday、call、speak、busy、write、email、wash
2、小组内复习打电话的常用语。 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑 小组内试着阅读并翻译下列句子
1、Can I speak to grandpa?怎么读,意思是？仿照例句说句子
2、Hold on.怎么读，意思是？
3、Dad is writing an email on the computer.怎么读，意思是？学生试着讲解该句型，并仿照例句说句子
4、I’m cleaning my room.的读音及意思，学生试着讲解句子，并写出相似的句子
小组内阅读本课的课文并翻译 组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试 找出不同类的单词
（ ）1、A、speak B、come C、busy D、go
（ ）2、A、morning B、calling C、washing D、writing
（ ）3、A、here B、to C、on D、at
（ ）4、A、they B、her C、we D、she
（ ）5、A、grandpa B、dad C、mum D、email 1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结 通过今天的学习，我学会了
以后我会在 方面更加努力的。
教学反思
五年级英语下《Lesson 26》导学案 备课日期20 年 月 日 授课日期
课题 《Lesson 26》
课型 学案导学课 年级 五 教师
学习
内容 第五单元第2课
学
习
目
标 目标语言： 听、说、认、读单词： email、clothes
句子：Dad is writing an email.
重点、难点 本课的重点单词和句子
学
习
过
程 学 案 导案
独
立
尝
试 1、学生写出人称类的单词
2、学生写出家具类的单词
布置课前预习
点
拔
自
学 1、小组内试着把以下单词读熟、读准room、clean、clothes、write、email、wash
2、小组内复习打电话的常用语。 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑 小组内试着阅读并翻译下列句子
1、I’m cleaning the room.怎么读,意思是？仿照例句说句子
2、Hold on.怎么读，意思是？
3、Dad is writing an email.怎么读，意思是？学生试着讲解该句型，并仿照例句说句子
4、I’m cleaning my room.的读音及意思，学生试着讲解句子，并写出相似的句子
小组内阅读本课的课文并翻译 组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试 找出不同类的单词
（ ）1、A、speak B、come C、bike
（ ）2、A、morning B、writing C、washing
（ ）3、A、here B、at C、on
（ ）4、A、they B、her C、we
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结 通过今天的学习，我学会了
以后我会在 方面更加努力的。
教学反思
五年级英语下《Lesson 27》导学案 备课日期20 年 月 日 授课日期
课题 《Lesson 27》
课型 学案导学课 年级 五 教师
学习
内容 第五单元第3课
学
习
目
标 目标语言：What are you doing? I’m …… . What is he/she doing?
重点、难点 本课的重点单词和句子
学
习
过
程 学 案 导案
独
立
尝
试 1、学生写出人称类的单词
2、学生写出打电话、写电子邮件的短语
布置课前预习
点
拔
自
学 1、小组内试着把以下单词读熟、读准wear、hat、funny、famous、song、beautiful
2、小组内复习打电话的常用语。 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑 小组内试着阅读并翻译下列句子
1、Look at Peter.怎么读,意思是？仿照例句说句子
2、What is he/she doing?怎么读，意思是？
3、What are you doing?怎么读，意思是？学生试着讲解该句型，并仿照例句说句子
4、She’s singing a famous song.的读音及意思，学生试着讲解句子，并写出相似的句子
小组内阅读本课的课文并翻译 组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试 选择
( )1、 Bob doing?
A、What B、What’s C、Where
( )2、Tom’s father a big hat.
A、wear B、to wear C、is wearing
( )3、What your mother doing?
A、is B、am C、are 1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结 通过今天的学习，我学会了
以后我会在 方面更加努力的。
教学反思
五年级英语下《Lesson 28》导学案 备课日期20 年 月 日 授课日期
课题 《Lesson 28》
课型 学案导学课 年级 五 教师
学习
内容 第五单元第4课
学
习
目
标 短语： tell a story、sing a song
目标语言：What are you doing? I’m telling a story.
重点、难点 本课的重点单词和句子
学
习
过
程 学 案 导案
独
立
尝
试 1、学生写出人称类的单词
2、学生写出现在进行时的句子
布置课前预习
点
拔
自
学 1、小组内试着把以下单词读熟、读准tell a story、sing
a song
2、小组内复习打电话的常用语。 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑 小组内试着阅读并翻译下列句子
1、What are you doing?怎么读,意思是？仿照例句说句子
2、I’m telling a story.怎么读，意思是？
3、What’s Li Yan doing?怎么读，意思是？学生试着讲解该句型，并仿照例句说句子
4、I’m cleaning my room.的读音及意思，学生试着讲解句子，并写出相似的句子
小组内阅读本课的课文并翻译 组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试 选择
( )1、I a book in the study now.
A、read B、is reading C、am reading
( )2、Tom’s father is writing email.
A、a B、an C、the
( )3、What your mother doing?
A、is B、am C、are 1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结 通过今天的学习，我学会了
以后我会在 方面更加努力的。
教学反思
