人教精通版五年级英语下册(全册)精品教案汇总(113页)
Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1
教学设计
一、教材内容分析
本课时学生要学习的内容是小学英语（精通英语）五年级下册第一单元第一课时，主要环节是just talk。主要的目标语言有Welcome to our school. We often borrow books from the library. 本部分通过设置外宾来校，Li Yan和Gao Wei 作为引领客人参观的小向导，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学习的目标语言。从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，再创设情景让学生能够运用目标语言，最终引导学生能够运用目标语言进行简单交际。
二、学生情况分析
本课的授课对象是小学五年级学生，通过三四年级的英语学习，他们已经具备了一定的英语语言知识和听说读写技能。绝大数学生对英语有一定的感知能力，在学习中敢于表达，乐于合作。本节课目标语言中所涉及的词汇也都是较容易表达的，所以教学中重点是要创设情景，帮助学生理解并运用本节课的目标语言。
三、教学目标
1. 能听懂、会说、认读本课对话。
2. 能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
3 .能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
4. 能在恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。
5. 能知道接待宾客的礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言向外宾介绍学校。
6. 能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。
四、教学重难点
1. 能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
2. 能够听、说、读句型：Welcome to our school. We often borrow books from the library.
3. 能在适当的情境中运用目标语言Welcome to our school. We often borrow books from the
1 单元主题 Unit 1 Welcome to our school. 第 一 周 第 1课时
课 题 Lesson 1 主备教师
教学内容
分析 本课是人教版（精通）小学英语五年级下册Unit 1 Welcome to our school.
Lesson 1. 本单元的主要内容是围绕学校的各个功能教室及其用途来进行日常交际。根据本班的教学实际情况，教师创造性使用了教材，调整了教学顺序，先讲Lesson 2,再讲学习Lesson1. 因此本课为本单元的第2课时，本课通过设置foreign visitors来校参观，Li Yan and Gao Wei作为带领客人参观小向导，向客人介绍学校的图书馆和会议室的真实情景，引出学生的目标语言：Welcome to our school. We often borrow books from the library.通过学习，再从对话的整体上让学生能感知，模仿，学习和体验，最终引导学生在生活情景中运用目标语言进行交际，并培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。
学情
分析 经过一个漫长的假期之后，学生依然沉浸在与同学重逢的喜悦之中，因此本课内容可通过认识新同学的方式顺利展开。由于五年级同学已经有过两年的英语基础，因此采用旧的内容引出新知是本课学习的主要策略。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略文化意识、情感态度)
语言知识：能够听，说，读，写library, meeting room, borrow books, have a meeting
能够听说认读句型: Welcome to our school.
We often borrow books from the library.
语言技能：能在真实情景运用句型介绍自己的学校，进一步巩固表达欢迎某人到学校参观的语言。
情感态度：培养学生主动用语言交流的能力，引导学生积极与他人合作，教育学生礼貌待人，公共场所保持安静。
课题： Lesson1 备课人： 教学内容：page2 班级人数：
教学时数： 1课时 教学课时：第 一课时 授课类型：New lesson 授课日期：
教学目标 (1)Knowledge Objects:
a. Can listen, say, read, write the words:
library, borrow book, meeting room, have a meeting
Make up some sentences with the words.
b. Can listen, speak and read the sentences:
Welcome to our school. We often borrow books from the library.
(2)Ability Objects:
Improve listening, speaking, reading, and writing skills.
(3)Moral Objects
You should take care of your things.
To develop the students’interests in English.
三、教学重、难点：
a. Can listen, speak and read the sentences:
Welcome to our school. We often borrow books from the library.
b. Can listen, say, read , write the words:
library, borrow book, meeting room, have a meeting
Make up some sentences with the words.
We often borrow books from the library.
人教精通版五年级下册英语教案-U...
人教精通版五年级下册英语教案-Lesson28 教学设计
一、教学内容与分析
1. Just practise
本课主要内容仍然是动词词组和现在进行时问答句的掌握。可继续借助词卡和图片，操练重点句型和拓展相关词汇。让学生在真实情境中自然使用语言，进行会话练习。
要求能够听、说、认读以下短语play the guitar, play the violin和句型What’s Li Yan doing? She is singing a song.
要求能够听、说、读、写以下短语tell a story, sing a song和句型What are you doing? I’m telling a story.
2. Just write
本部分的内容是学习本课如下四会短语和句子的书写：tell a
story, sing a song, what are you doing? I’m telling a story.
3. Let’s act
本部分的内容是学生们正在以猜测的形式，谈论图片中的人物正在表演的动作，通过游戏的形式，让学生在自然的语言情境中进行语言交际，运用所学知识，以问答的方式，巩固不断复现的语言知识点。
重点运用以下句子：
What’s he/she doing? He/She is v-ing.
I’m v-ing.
4. Let’s chant
在本课学生继续学习含有音素/u/的chant，学生在欢快的节奏中进一步体会chant 的节奏和押韵的规则，感受说唱英语的乐趣，体验英语学习的快乐。让学生通过chant，进一步巩固音素/u/的发音，在欢快的节奏中习得新知，扩展所学的知识。
二、课前准备
1. 准备教学CD-ROM、教学卡片、教学挂图和教学课件，用于进行新课教学。 2. 教师准备8张职业图片和职业行为的卡片，用亍复习旧知。
3. 教师准备学生熟悉的明星头饰，用于拓展练习句型。
