,高中化学新教材必修册第三章高中化学新教材必修册第三章《物质的量》顾县中学刘云一、教材的作用与地位本章主要包括三小节：节物质的量，第二节气体摩尔体积，第三节物质的量浓度。
这三小节主要是介绍了四个概念及概念的应用。
这四个概念中物质的量处于核心地位，摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度都是物质的量的导出量有关计算主要包含了这样的四对换算关系：＜图1一1＞这样通过物质的量及其导出量就建构了这样一座桥梁：＜图1一2＞而化学这门学科正是要在微观粒子的层次上来研究物质的组成及其变化，所以学习化学的人都必须在头脑中建构起这样一座桥梁。
同时摩尔计算是整个高中化学计算的核心，在提高学生的计算技能中占有举足轻重的地位，而有关物质的量浓度的定量实验则是高中化学重要的二个定量实验之一，对培养学生的实验技能也是意义重大。
所以本章在高中化学中具有十分重要的地位和作用。
二、新老教材的比较新大纲旧大纲教学内容教学要求教学内容教学要求物质的量及其单位摩尔B物质的量及其单位摩尔B摩尔质量B摩尔质量的概念及计算c、D气体摩尔体积B气体摩尔体积的概念及计算c、D物质的量浓度c物质的量浓度c有关物质的量浓度的计算D有关物质的量浓度的计算D有关应用于方程式的计算D有关应用于方程式的计算D大纲的比较教材内容的比较新教材从目标上提出了“淡化摩尔、弱化概念、降低难度”，因此新教材与旧教材在内容上相比就有了这样一些变化：从高中全套教材的体系结构出发：新教材将旧教材中的第4节反应热从本章删去。
反应热的初步知识放在了章，而热化学方程式的书写则放在了高中化学第三册。
反应热从本章删去，使本章的知识结构更加紧密，同时知识点分散更有助于学生的学习。
从分散难点的角度出发：新教材还将有关应用于方程式的计算分散到了第四章。
充分考虑到学习的阶段性原则。
从降低难度的角度出发：新教材在介绍物质的量及其单位-----摩尔时进行了淡化处理，说明概念的文字没有用黑体字呈现，也不再有总结性语句；其次，新教材还略去了溶液中溶质微粒数目的求算，仅对气体分子数与其物质的量的换算有要求；另外，由于阿伏加德罗定律在大纲中已不作要求，所以在新教材中已将阿伏加德罗定律这个名称略去，但内容有所保留。
