综合性学习《好读书，读好书》教学设计教学目标1、认识读书的重要性，培养学生喜欢读书，勤于读书习惯。
2、了解名人读书的方法，形成自己的读书方法。
3、阅读好的书籍，积淀文化底蕴，健全自身人格。
4、交流读书心得，分享读书喜悦，提高阅读写作能力。
教学重点激发学生的读书兴趣；树立远大的读书目标。
教学难点通过有目的的交流探讨，激发学生读书的热情，启发他们从中获得审美享受。
教学准备搜集材料，广泛地从图书、网上或采访中搜集有关名人读书的名言，经验故事，并作好记录。
教学时间一课时教学过程：一、谈话导入，明确活动任务俗话说：“书，是我们的良师，书，是我们的益友”。
读书，就是心灵的远游，它能引领我们跨越时空界限，领略古今的风情，使我们“秀才不出门，便知天下事。
”今天，我们就请来了这位尊贵的客人做我们活动的主角。
课前，我们同学自由组合成了四个小组，围绕它，设计了一些学习活动。
经过这几天的准备，今天我们进行读书活动的成果展示。
二、活动内容（一）推荐代表，汇报成果师：接下来我们就请各组根据活动内容派代表来汇报。
其他同学要认真听，听完后说一说你从中收获了什么?生派代表汇报预设汇报一：（飞鹰学习小组）名人读书故事（花梦琪）1、学生讲述搜集的名人读书故事。
生（简介高尔基，以及高尔基的故事：《吼退老板》生：我们组的其他同学也搜集到了一些名人读书故事，请几个学生汇报。
2、学生畅谈名人读书的经验（方法）选择其一二进行介绍，重点介绍“鲁迅的跳读法”。
（生：希望同学们能运用鲁迅的跳读法，提高平时的阅读速度。
）3、交流听后的感想。
（学生自由谈感想）4、教师小结：看来大家的收获真是不少。
我们了解到名人读书的方法不拘一格，其实每个人都有属于自己的读书方法。
希望同学们注意钻研并多吸取前人读书的好方法，找到最适合自己的一种。
好的方法有事半功倍的效果。
名人故事组给我们开了一个好头，我相信其他组的汇报也一定更精彩。
预设汇报二：（春苗学习小组）读书名人名言（高佳萍）1、小组汇报搜集的名言（从不同的方面介绍如：古代名言、现代名言、外国名言）2、学生展示制作的书签展板（书签均为自己喜欢的名人名言，样式可根据学生的喜好自定）3、组内交流搜集到的自己喜欢的名人名言。
