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第2讲两次工业革命与世界市场的形成一、第一次工业革命1．背景(1)政治前提：18世纪时，英国资本主义制度进一步发展，社会稳定。
(2)经济条件资本殖民掠夺积累了大量的财富市场广阔的海外市场提供动力劳动力圈地运动提供劳动力技术手工工场日益兴旺，生产技术进一步发展(3)直接动力：市场的需求急剧扩大，推动生产技术革命。
英国率先发生工业革命的原因工业化是一个财富急剧增长的过程……而英国却在工业化到来之前就解决了私有财产的地位问题，这也是英国率先走向工业化的一个重要因素。
……工业革命是可怕的非常复杂的政治、社会和文化的大变动问题。
——唐晋《大国崛起·从“快乐英格兰”到“日不落帝国”》核心论点：英国资本主义私有制经济发展迅速，资产阶级代议制确立早，社会变革和社会思想文化发展等，促使英国首先发生工业化。
2．过程开始标志18世纪60年代，哈格里夫斯发明“珍妮机”新阶段1785年，瓦特研制成的改良蒸汽机投入工厂，使人类进入“蒸汽时代”完成1840年前后，英国的大机器工业基本上取代了工场手工业，率先完成工业革命。
不久，法国和美国等国的工业革命也相继完成(1)积极影响①经济上生产力人类社会进入“蒸汽时代”，社会生产力极大提高生产组织工厂成为工业生产的主要组织形式经济结构农业比重减少，工业日益发挥重要作用②社会上后产生三大思潮：自由主义、民族主义、社会主义。
三大潮流以不同的方式推动了现代民主政治的发展。
(2)消极影响①无产阶级遭受日益沉重的剥削和压迫，贫富差距日益扩大，造成阶级矛盾尖锐。
②亚非拉等落后地区加快了殖民地半殖民地化的进程，受到了日益严重的掠夺，使东方从属于西方。
③工业革命后，工业化国家加强了对自然资源的开采和掠夺，造成自然环境的破坏，威胁了人类的生存环境。
④生产不足被生产的相对过剩取代，工业革命后，周期性的经济危机成为规律，随着生产力的发展，其破坏力越来越大，成为新的经济问题。
⑤工业革命制造的强大生产力也造就了强大的军工企业，再加上世界市场的形成，战争的破坏力更加巨大，两次世界大战都严重威胁了人类的生存，使人类更加珍爱和平。
第十三单元|西方工业文明的确立与纵深发展——两次工业革命时期的世界|宏观把握历史时空时序|〈时空坐标〉|微观了解历史阶段特征|〈阶段特征〉一、资本主义的蒸汽时代(18世纪中后期～19世纪中期)1．政治上：资产阶级革命和改革风起云涌，资本主义制度在世界范围内确立，政治民主化进程加快；工人运动和社会主义运动兴起和发展；资本主义列强加紧殖民扩张，资本主义世界殖民体系初步形成，资本主义世界体系随之初步形成。
2．经济上：工业革命使资本主义生产方式最终战胜封建生产方式，人类社会开始进入蒸汽时代；随着工业革命后资本主义列强的对外扩张，资本主义世界市场初步(基本)形成；工业革命后自由主义经济政策盛行。
3．思想文化上：自由主义、社会主义(马克思主义的诞生)、民族主义多种思想并存，自由主义是这一时期的主流；科技(如法拉第发现电磁感应现象和达尔文的进化论)、文艺(如现实主义风格的文艺)有了新的发展。
二、资本主义的电气时代(19世纪70年代～20世纪初期)1．政治上：资产阶级民主政治走向成熟和完善，英、法、美等国政党政治、公民参与、自由竞选、胜者执政的现代资本主义政治模式基本定型，俄、德、日等国的专制色彩较为浓厚；帝国主义国家加紧侵略扩张，资本主义世界殖民体系最终形成，资本主义世界体系随之最终形成；由于资本主义经济政治发展不平衡，帝国主义各国争夺殖民地和霸权的斗争日趋激烈，最终导致了一战爆发。
2．经济上：第二次工业革命使人类社会的经济发展从蒸汽时代进入电气时代，先进资本主义国家基本实现工业化；以科技为先导，以提高劳动生产率为手段，以垄断为组织形式的现代资本主义经济模式基本定型；由于垄断的程度不同，资本主义各国经济发展的不平衡加剧。
3．思想文化上：自由主义思想逐渐衰微，反映从自由竞争向垄断过渡时期资产阶级要求和愿望的新思想占据上风；社会主义思潮出现了马克思主义和修正主义的分歧，帝国主义时代产生了列宁主义；科技(如量子论的诞生和相对论的创立)与文艺(如印象画派)有了新的发展。
第20讲两次工业革命与世界市场的形成考试说明考查角度工业革命1.(2017·课标全国Ⅰ，33)英国工业革命的影响2.(2016·课标全国Ⅱ，33)工业革命的影响3.(2016·课标全国Ⅲ，33)美国工业革命与统一市场4.(2016·课标全国Ⅲ，40)英国近代济贫制度实施的目的5.(2015·课标全国Ⅱ，33)第二次工业革命及其影响6.(2014·课标全国Ⅱ，33)工业革命与生产方式的变革7.(2012·课标全国Ⅰ，40)英、美、加等国交通控制系统的变迁考点一工业革命教材补充『史论观点』工业革命对整体世界的影响工业革命后，其(资本主义)扩张是建立在占据工业发展优势的基础之上。
英国依靠其商品和重炮轰击其他民族国家闭关自守的大门，在亚洲、非洲、北美洲和大洋洲占领大量殖民地，建立起“日不落”的庞大殖民帝国。
……工业革命结束了民族地域历史，实现了从民族历史向世界历史的转变。
——杨宁一主编《历史学习新视野新知识》考点二第二次工业革命教材补充『社会特征』世界近代化的飞跃发展时期18世纪到19世纪是世界近代化进入飞速发展阶段。
罗荣渠先生把近代化进程的起源分为两种，一种是内源性的，一种是外源性的。
内源性模式是指由社会经济、政治和文化等自身力量产生的内部创新，经历漫长过程的社会变革道路，简言之就是内部因素积累，自发转变，走向近代化；外源性是指外部刺激推动近代化。
英国的近代化属于内源性。
[巧学妙用]【漫画解史】圈地运动★14～15世纪，英国新兴资产阶级和新贵族通过暴力圈占农民土地，为资本主义发展提供了原始资本积累和自由劳动力。
圈地运动是英国历史发展走向的重大转折点。
【图解历史】英国工业革命的条件及其影响【辨析比较】工场≠工厂工场是以手工劳动为主，以分散的家庭生产为组织形式；工厂是实行大机器生产，集中生产，分工细致，人成为机器的附庸。
【图示解史】工业革命的影响【图片解史】如何拯救飞蛾★图片通过对唐僧与爱迪生的对比，用意在于强调电的发明改变了人们的生活和社会观念。
第8课第二次工业革命【目标展示】1、了解第二次工业革命中的主要成就2、了解19世纪晚期垄断组织的产生3、认识第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响【基础学习】一、人类迈入“电气时代”1、第二次工业革命的条件：1）、政治条件：制度在世界范围内得以逐渐确立。
2）、19世纪中后期，世界市场，市场广阔。
3）、9世纪中后期，自然科学领域取得重大的突破，很多研究的成果被迅速运用于。
2、主要成就及发明成就发明1866年发明发电机。
八九十年代，、、相继问世。
人类进入“”时代。
七八十年代，问世，推动了交通运输工具的革新。
、、、相继出现。
在石油和煤中提取化学物质作原料，制成了、、、、等多种化学合成材料。
在建筑和制造业中，钢铁取代了原来的木材和铁。
二、垄断组织的出现1、原因第二次工业革命在促成生产结构巨变（取代）的同时，使生产的规模及对资本的需求日益庞大，趋势日趋加强。
2、垄断组织的出现为了适应社会化大生产的要求，一些大企业在一定程度上放弃了资产阶级一贯倡导的原则，采取各种方式，控制产品的成本、价格和市场，从而形成了垄断组织。
3、影响1）、实质是对资本主义生产关系所作的局部调整，它适应了生产力的发展，从而促进了资本主义的发展。
2）垄断资本家越来越多的干预国家的政治和经济生活，资本主义各国为了满足资本家对攫取高额利润的要求，在对外政策上纷纷加强侵略和扩张；3）、垄断是资本主义的一个重要特征，随着垄断组织的出现，19世纪末20世纪初，主要的资本主义国家纷纷向帝国主义阶段过渡。
三、世界市场的发展1、原因与条件1）、第二次工业革命极大地促进了的增长，世界各地经济联系更加密切。
2）、第二次工业革命中出现的（如火车轮船）和（如电报电话），大大加强了世界各地的联系。
2、世界市场的发展时间：。
这一市场是由欧美资本主义国家主导的，国际分工日益明显。
3、资本主义世界体系的建立1）、资本主义的世界体系的形成包括三部分内容：①资本主义世界政治体系②资本主义世界市场体系③资本主义世界殖民体系2）、途径：殖民扩张与掠夺是资本主义的世界体系形成的主要。
教学设计：本课导入采用让学生寻找教室里与第二次工业革命有关的东西，贴近学生生活，激发学生兴趣。
进而以浏览课本为着眼点，引出第二次工业革命带来的三个方面变化：生产力、生产关系和世界市场；让学生填充第二次工业革命的成就，主要通过预习内容，引导学生自主学习，教师逐一点拨分析。
本课的重点是“第二次工业革命的意义”，首先通过一系列图片，认识到第二次工业革命使人类迈入“电气时代”；其次，通过相应材料，认识到第二次工业革命推动垄断组织的出现，其实质是资本主义生产关系的局部调整；最后，结合书本具体内容，认识到第二次工业革命使得资本主义世界市场最终形成。
此外，教师作个总结，通过新史观的介绍，引导学生对第二次工业革命有个提升。
教学目标知识与与能力：识记：（1）第二次工业革命的前提条件；电力的广泛使用；内燃机的创制和使用；化学工业的建立。
（2）产业结构的变化；垄断组织的出现。
（3）第二次工业革命的特点；资本主义世界殖民体系和资本主义世界体系的最终确立。
理解（1）第二次工业革命的原因；电气时代的含义。
（2）垄断组织的出现是第二次工业革命的社会后果。
（3）两次次工业革命与世界市场体系形成过程的关系。
运用：探讨垄断的影响；探讨资本主义世界体系的最终建立的影响。
过程与方法：运用范例教学，培养学生找出知识比较点，分析问题的学习方法。
探讨研究。
情感态度与价值观：联系两次工业革命时期的政治经济文化，让学生感悟两次工业革对人类文明进程的影响，辩证认识人类发展道路上的成就与代价。
教学重点：体会科学与技术的密切结合产生出巨大的推动力迅速改变着世界的面貌；教学难点：理解垄断组织出现的必然性和对社会发展的影响。
教具准备：教材，PPT多媒体课件课时划分：一课时教学过程新课导入：PPT展示图片，提问寻找与第二次工业革命有关的东西？导入介绍第二次工业革命的概念活动一：请同学们快速浏览一下书本各子目标题及内容，思考第二次工业革命给人类社会带来了哪些方面的变化？一、生产力——人类迈入“电气时代” 二、生产关系——垄断组织的出现三、世界市场——资本主义世界市场最终形成 知识点一：人类迈入“电气时代”问题1.结合第一次工业革命开展需要满足的各项因素，认识第二次工业革命兴起的背景。
两次工业革命专题复习教案第一篇：两次工业革命专题复习教案两次工业革命专题复习教案常州花园中学历史组毛璐一、教学目标【知识与能力】1、掌握两次工业革命的相关基础知识。
2、学会分析比较，理解两次工业革命的特点、成果、影响。
【过程与方法】1、梳理，整合两次工业革命的基础知识，培养学生的自学能力。
2、通过比较两次工业革命，培养学生的分析和解决问题的能力。
【情感态度与价值观】通过对两次工业革命的专题复习，让学生认识“科学技术是第一生产力”的论断，要使国家富强就必须大力发展科学技术，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
二、教学重点难点教学重点：两次工业革命的有关基础知识；教学难点：比较总结两次工业革命的特点、成果、影响。
以及两次工业革命给中国带来的影响。
认识科技发展的重要性。
三、学法指导引导学生分析、比较，注意新旧知识的联系。
四、设计思路：本堂课是一堂复习课，在设计的时候，我考虑到在复习的时候要梳理知识，让学生知道两次工业革命主要讲了什么，所以设计了第一个版块，由学生结合所学，通过完成填空的形式来介绍工业革命。
作为复习课还要注意比较对照，分析异同、“纵横”串联所学知识，所以设计了第二个版块，通过设置问题，让学生利用材料进行分析比较然后共同探讨。
这个版块也是本堂课的重点。
第三个版块是让学生们将所学结合实际谈谈想法。
第四个版块是分层练习，作为复习课学生需要有一定量的试题来巩固所学，设置了ABC三组题，一方面学生可以结合自身情况自由选择一组或多组题进行练习，一方面也能节省课堂时间。
整个一堂课在设计中也安排了一条线索，就是结合地方史，用盛宣怀作为线索，在导入、设计环节、设置问题和总结中都利用了盛宣怀人物情境。
五、教学过程上课前，播放音乐视频，介绍盛宣怀的图片。
导入：在常州走出过一位清朝高官，他叫盛宣怀，他有着“中国早期工业之父”的美誉，他的一生是中国近代工业的缩影。
盛宣怀生活的年代恰逢早期世博会在欧美各国举办，早期的世博会是工业文明成果的大展台，两次工业文明的展品受到了人们的关注和追捧。
永兴三中第三周历史（4）两次工业革命◇【考纲要求】1、第一次工业革命；2、第二次工业革命◇【课程标准】1、两次工业革命后，亚、非、拉美的绝大部分地区沦为殖民地半殖民地，资本主义世界市场终于形成。
一、第一次工业革命●第一次工业革命（英国）发生的背景①、前提：英国英国资产阶级革命以后，确立了资本主义政治制度，为工业革命提供政治前提②、资金：通过国内圈地运动及海外的殖民扩张、黑妈贸易‘海外贸易积累了大量资金。
③、劳动力：圈地运动使得大批失去土地的农民成为自由劳动力。
④、技术：工场手工业时期积累了大量的技术基础，资产阶级政府对科技的支持和奖励。
⑤、市场：英国海外市场的扩大，工场手工业时期的商品生产无法满市场的需要（直接原因）。
●第一次工业革命的过程和重要发明①、过程：纺织部门→动力→交通运输部门②、发明：纺织机械——飞梭（凯伊）、珍妮纺纱机、水力织布机动力机械——蒸汽机（瓦特）交通运输——汽船（美富尔顿）、蒸气机车（英史蒂芬孙）③、第一次工业革命首先发生在新兴的棉纺织业④、工业革命起迄时间：18世纪60年代——19世纪中期⑤、开始标志：珍妮机的发明和使用；结束标志：机器生产取代手工劳动（机器制造机器）⑥、第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”；英国瓦生改良蒸气机⑦、交通运输业的发明：1807年，美国人富尔顿发明轮船；1814年，英国人史蒂芬孙发明蒸汽机（火车）；●第一次工业革命的影响：①、大幅度提高了社会生产力，使欧美资产阶级确立了对世界的统治；同时客观上传播了先进的思想和生产方式，改变了世界的面貌。
②、引起资本主义社会的结构变化：迅速壮大了工业资产阶级和无产阶级的力量，两大对立阶级之间的矛盾日益突出，斗争不断；③、促使世界市场初步形成。
★第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响：促使世界市场初步形成（19世纪中后期）★第一次工业革命如何推动了世界市场的初步形成？①、机器大生产的产品需要更广阔的世界市场；②、工厂生产需要来自世界各地的原料；③、交通运输条件的改变为各地之间的联系和交往提供了条件。
两次工业革命复习课教学设计教材分析：历史部编版九年级上册讲解的是世界近代史，总共有六个单元，只有后四个单元是考纲要求的中考范围，分别为：资本主义的兴起、资本主义制度的巩固、追求人类解放的伟大事业、走向资本主义的世界体系。
这四个单元围绕着资本主义世界体系的开始和最终形成，而两次工业革命对资本主义世界体系的形成，起着关键作用，是资本主义国家发展的催化剂，推动了资本主义国家的发展。
学情分析：学生已经初步掌握了两次工业革命的时间、标志、主要成果等简单问题。
但历史不是简单事件的堆积，所以需要帮助学生建立知识间的联系，从而形成知识体系。
历史是功能学科也是人文学科，学生不仅需要掌握知识，还需要把这些知识“学以致用”“以史为鉴”，勇于创新。
教学目标：1、复习两次工业革命的时间、标志、主要发明、影响等基本知识。
2、培养学生借助材料进行历史知识的归纳、历史现象的分析以及历史问题的探究，提高理解、运用、分析和探究的能力。
3、使学生认识科学技术是第一生产力；培养学生的创新精神。
教学重点：掌握两次科技革命的基本知识。
教学难点：学会分析材料，归纳知识。
情景创设：以两次工业革命的核心成就蒸汽机和电力图片及交通工具革新趣味视频导入，给予学生视觉和听觉冲击，学生以高昂的情绪主动进入课堂，提高教学质量。
（视频导入）自主学习：1.知识梳理（根据回忆和读书，完成下面的表格。
）（3分钟准备 3号抢答）2.科技展厅谈见识（直接回答 4号抢答）列举两次工业革命的成果，让学生说出名称和发明者及其国家。
合作探究：（要求：分析材料归纳两次工业革命的特点）材料一：珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯原是织工，后来做了木匠；骡机的发明者克伦普顿是个纺纱工兼织工；只有瓦特具有一定的科学知识……在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相关的许多新兴工业部门的兴起。
材料二：第一次工业革命首先发生于英国，就世界范围来看，则是以英国为中心，第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。
第33讲两次工业革命与资本主义世界市场的形成一、“蒸汽”的力量1．工业革命的条件(1)海外殖民扩张和掠夺，提供了资金来源，扩大了海外市场。
(2)圈地运动提供了劳动力资源，扩大了国内市场。
(3)手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟。
(4)资产阶级代议制度的确立提供了动力和政治保障。
2．工业革命的过程(1)工业革命首先从棉纺织业开始。
(2)瓦特改良的万能蒸汽机推动了各行业的革命。
(3)以蒸汽机做动力的汽船、火车成为重要交通工具。
(4)近代机器大工业诞生，资本主义大工厂制度得到推广。
3．工业革命的影响(1)提高了社会生产力，使英国率先从农业社会变为工业社会。
(2)改变了英国的经济地理状况和人口结构，加快了城市化进程。
(3)工业革命在欧洲大陆和美洲广泛开展，机械化生产迅速普及，推动了世界工业化的进程。
(4)人类社会进入“蒸汽时代”。
(5)促进了科学教育事业的发展。
(6)促进了科学共产主义的诞生。
4．英国成为“世界工厂”(1)原因①工业革命使英国的实力大大增强。
②民主化改革为经济发展提供了有利条件。
③运用自由主义经济思想发展经济。
④进行法制化建设，废除阻碍经济发展的旧法令，建立社会福利制度，维护资本主义自由贸易、自由竞争和自由生产的原则。
⑤对外推行“炮舰政策”，强制推行自由贸易。
⑥利用大工厂制对工人进行严格管理和残酷剥削。
⑦大力兴办教育，传播科学技术。
(2)影响①19世纪中期，英国的生产能力比世界上其他国家的总和还要多，取得“世界工厂”的地位。
②伦敦成为国际金融和贸易中心。
5．世界市场的孕育和成熟(1)形成条件①物质条件：工业革命密切了国际交流。
②技术条件：交通运输业的发展。
③重要保障：资本主义世界殖民体系的形成。
(2)形成标志：19世纪中期，日本的“开国”、澳大利亚成为英国的殖民地、印度完全被英国控制以及中国被迫“门户开放”。
(3)成熟标志：19世纪，资本主义国家按照自由主义原则确立了资本的自由流动、安全与增值的国际经济交流的基本准则。
（新人教版必修2）第二单元第八课《第二次工业革命》教学设计【学习目标】1、了解第二次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
2、掌握第二次工业革命的主要成就及其影响；世界市场的形成过程，对垄断组织的理解和认识。
【学习重难点】重点：第二次工业革命中的主要发明；垄断组织的出现；难点：第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。
【旧知回顾】回顾第一次工业革命的时间、条件、成就、影响。
【教材知识梳理】一、条件：1．欧美各国科学家的科学探索取得了丰硕成果。
2. 19世纪中后期，科学家把很多应用手生产。
3．经济的发展和技术的进步，社会生产力的巨大飞跃。
4. 和起了非常重要的作用。
二、成就1．电的广泛使用(1)19世纪三四十年代，科学家们已经知道电的存在，并发明了有线电报。
(2)1866年，德国人成功研制发电机。
(3)19世纪70年代，实际可用的发电机问世。
与此同时，也制造出来。
(4)、电车、、电影放映机等电器产品纷纷涌现，人类由此进入“”。
2．内燃机的创制和使用(1)19世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的相继问世，不久，以为燃料的内燃机也研制成功。
(2）新的交通工具：、研制成功。
3．化工技术的发展：从煤和石油中提炼化学物质，制成，大大丰富了人们的生活。
4．传统工业的进步：的发展，人们在和建筑业中使用取代原来的木材和铁。
三、影响1．垄断组织的出现(1）原因：①工业生产结构的巨大变化：成为工业生产的主要组成部分。
②工业生产规模扩大：第二次工业革命中兴起的重工业的生产规模扩大。
③生产的社会化趋势加强：由于工厂规模扩大，对资本的需求日益增加，引起社会化趋势加强。
(2）表现：在新兴工业和，一些大企业放弃自由竞争原则，控制产品生产、价格和市场，形成了。
(3）影响：垄断渗入的许多方面，成为这一时期资本主义的一个重要特征。
2．资本主义世界体系最终建立(1）原因①革命在多个国家和几乎所有的工业领域同时展开，使世界各地经济联系更加密切。
《两次工业革命及资本主义世界市场的形成》复习教案
一、复习目标
1、知识与能力：掌握第一、第二次工业革命的时间、标志、主要成就；理解两次工业革命的影响；通过对比两次工业革命的异同点，培养学生的比较分析能力和综合能力；
2、过程与方法：通过自主复习，重温两次工业革命知识要点，构建知识框架体系，学会归纳整理。
通过比较两次工业革命的原因和影响，理解“科学技术是第一生产力”的论断。
3、情感态度价值观：通过本课的复习，使学生认识到两点：①科学技术是第一生产力，要使国家强大，必须大力发展科学技术。
②任何一项科学技术的发展都倾注了科学家们毕生精力，科学家们的成功也离不开积极探索和勇于创新的科学精神。
教材分析：在高中的历史学习当中，两次工业革命是高考的重点内容，关于这部分知识的把握，同学们要构建起一个整体的知识结构，才能对整个历史事件以及产生的前后影响有充分的了解。
复习重点、难点
重点：两次工业革命的时间、标志、主要成就和主要影响；
难点：学会比较总结两次工业革命的异同
教学方法：问题引领法、小组合作探究法、习题训练巩固法
复习教学过程：
导入：整整160年前，在这座气势恢宏的“水晶宫”中，历史上第一次世界博览会举行了。
工业革命的众多成果在这次展会上亮相。
从那时起，人类的每一点科技进步都在世博会这个舞台上展现给世人。
今天就让我们一起温故知新，走进近代以来的两次工业革命博览会，重温工业革命成就，探究两次工业革命给人类社会带来的影响与启示。
一、成就篇
1、看到“工业革命”这个名词，你能想到哪些重要的成就呢？请自主回忆两次工业革命的相关成就，在2分钟内能想到多少，就写多少。
出示有关成就图片，学生回忆相关成就的发明者，并整理归类。
2、我们再来对两次工业革命做进一步的了解，请大家快速翻看课本，完成黑板上的成就表格，先自主填写，后小组交流完善。
出示参考表格，学生改错。
二、联系篇
看过了两次工业革命取得的巨大成就，大家一定还想了解两次工业革命发生的前因、后果——究竟为什么会发生，又有何影响？下面就让我们走进“联系篇”，一起来寻根究底。
1、两次工业革命发生的背景分别有哪些？
出示材料：
材料一：经历了近半个世纪的资产阶级革命，英国终于确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。
材料二：17世纪以后，随着欧洲毛纺织业的发展，英国圈地运动的发生以及英国海外市场的空前扩大，原来的手工生产方式很难满足生产发展的需求。
材料三：19世纪下半期，世界上主要资本主义国家政治制度逐渐趋于完善。
政治稳定带来了经济繁荣，为科学研究提供了条件。
材料四：正是在1870年前后，出现了两个重要的发展——科学开始大大地影响工业，大量生产的技术得到改善和应用。
问题：
（1）根据材料一、二概括第一次工业革命发生的条件有哪些？（学生思考后，回答）（前提条件——英国资本主义制度的确立；国内外市场的扩大、圈地运动带来丰富的自由劳动力、手工时代积累的经验。
）
（2）根据材料三、四概括第二次工业革命发生的条件有哪些？（学生思考后，回答）（政治的稳定、经济的繁荣、科学技术的飞速发展）
（3）这些条件中，你能发现哪些共同之处？（学生思考后，讨论归纳）（政治制度的保障，科学技术的进步，资本、市场等因素准备……）
2、两次工业革命对人类社会造成了怎样的影响？
（1）第一次工业革命对人类社会有何影响？第二次工业革命的发生又造成了怎样的影响呢？请讨论归纳，两次工业革命对人类社会有何共同影响？（学生思考，讨论归纳）
（推动社会生产力的飞速发展，社会结构的变化，造成了“东方从属于西方”，改变了世界格局，带来了环境污染……）
3、两次工业革命的同时代，中国是怎样一种情况呢？
有人说：“前两次工业革命给西方带来的是财富，给东方带来的却是灾难。
”你同意这种观点吗？请结合中国近代的史实简要说明。
（学生思考后，讨论）引导归纳：（1）带来了哪些灾难？（第一次工业革命——两次鸦片战争，第二次工业革命——甲午战争、八国联军侵华战争）
（2）只带来了灾难吗？（还被迫进行变革。
洋务运动、戊戌变法、辛亥革命……）
三、体验篇
虚拟旅行见证历史
世博会被誉为经济、科技、文化界的奥林匹克盛会，从1851年第一届伦敦世博会开始，到现在，一百五十余年的世博会历程一直与人类社会的快速发展相伴，让我们了解世博，走进历史。
展厅一：【再现“往届世博”】
材料一：1851年5月1日，世界首届博览会在英国伦敦召开，来自世界二十多个国家的商界、政界代表人物汇集在“水晶宫”的穹顶下，这是英国登上富裕之顶峰的标志。
材料二：1904年美国圣路易斯举办的世博会，电话、发电机、大功率电动机等大量的美国科技成果展现在世人面前，中国的展品则是丝绸、茶叶、苏绣、小脚绣花鞋等……
情境一：到伦敦和到圣路易斯你可能乘坐的最先进的交通工具有哪些？
情景二：在两次展会上你可能会看到哪些先进的展品？
伦敦展品：
美国圣路易斯展品：
情景三：参观完展会，你去当地的工业考察，发现生产组织方式和以前相比发生了什么变化？
情景四：你认为两次展会中国的参展品可能是什么？为什么？
情景五：看完中国的展厅后，你迫切想去中国是为什么？
展厅二：【上海世博，百年梦圆】
中国的世博梦在100多年前就已发端，但在积贫积弱的旧中国，举办世博会更是天方夜谭。
2010年上海世博会最终圆了中国人的百年梦想……。
根据所学知识回答问题。
1、根据所学的知识回答上海是哪次战争后？因什么条约被迫开埠通商的？
2、你认为是什么让中国重拾“世博梦”并最终圆了中国人百年梦想的？
展厅三：【践行“低碳世博”】
2010年上海世博会倡导“低碳、环保、绿色”理念，低碳、环保、绿色世博需要你我用行动去践行。
请问：1、你认为科技发展带来的负面影响有哪些？
2、你将如何践行“低碳生活方式”，成为时尚“低碳达人”？
四、启示篇
纵观两次工业革命的历史，对我们今天进行现代化建设有何启示？（学生思考并讨论，在作业本上写出基本结论。
）
教师提示：科学技术是第一生产力，科技进步推动人类社会的发展，发展经济的同时要注意保护环境。
要善于吸收和借鉴人类历史上的先进技术和经验。
、经济的发展需要和平稳定的社会环境。
实施科教兴国战略。
（重视人才与科技创新）
布置作业：
1.谈一谈两次工业革命带给人类的影响，史论结合，表述成文。
板书设计：
一、纵向联系：早期新航路的开辟——打破世界孤立隔绝的局面——资本主义世
界市场雏形初现
早期殖民扩张——东方落后于西方——资本主义世界市场进一步扩展
第一次工业革命资本主义世界市场基本形成 }——东方从属于西方——
第二次工业革命资本主义世界市场最终形成二、横向联系：
一工对中国二工对中国
教学反思
学生反馈出来的知识漏洞如下：
1.误认为工业革命最先发生在英国的根本原因是英国较早确立了资本主义制度。
需强调工业革命最先发生在英国，根本原因是英国在当时拥有最为广阔的海外市场，而工厂手工业的生产满足不了广阔的海外市场的需求，生产技术的革命应运而生。
资本主义制度的较早确立是其政治前提。
2.误认为钢铁工业是第二次工业革命的新兴产业，需着重强调第二次工业革命不仅兴起了电力、石化工业等新工业部门，一些传统工业部门也获得了较快发展。
在第二次工业革命时期，传统的钢铁工业发展很快，在制造业和建筑业中，越来越多地使用钢材，1889年建成的艾菲尔铁塔就是这一发展的典型。
3.误认为工业革命时期工厂的规模都很大，需强调工业革命时，工厂的规模较小，第二次工业革命时，工厂的规模一般很大。
工业革命以轻工业为主，故工厂规模一般较小。
第二次工业革命以重化工业为主，故工厂规模一般很大。
4.资本、资金分不清楚。
需强调二者的目的不同，前者用于投资，后者用于支付。
教学方法的漏洞：过于急躁，课堂后期出现了灌讲现象。
