幼儿园听评课记录40篇

幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇评课记录及评析1.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班语音教学4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：这节课是一节语音教学的课程，教师通过清晰流畅的发音引导幼儿模仿，并适时提醒幼儿注意语音的准确性。

教师采用了多种互动形式，激发了幼儿的学习兴趣，课堂气氛十分活跃。

但是在个别内容讲解时，教师的语速有些过快，幼儿有时无法跟上。

建议教师在重要内容讲解时语速适中，便于幼儿理解和消化。

2.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班美术课4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：教师在课堂中采用了多种美术材料，如颜料、彩纸等，有效地激发了幼儿的创造力。

通过示范和指导，教师让幼儿们学习了绘画的基本技巧，同时也注重培养幼儿的审美能力。

然而，教师在布置任务时有些模糊，导致部分幼儿不知道具体要求。

建议教师在任务布置时更加明确清晰，便于幼儿理解和完成任务。

3.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班科学实验课4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：这节课的科学实验环节很吸引人，幼儿们通过亲自动手操作，增加了对科学知识的理解。

教师在实验过程中让幼儿发现问题并提出解决方案，提高了幼儿的思维能力和解决问题的能力。

但是在实验操作过程中，幼儿的安全意识不够，存在一些小小的安全隐患，建议教师在实验前做好安全教育，加强幼儿的安全意识。

通过对这60篇幼儿园大班听课记录及评析，可以看出教师在教学过程中的优点和不足。

评课人对优点给予了充分肯定和鼓励，并针对不足提出了建议。

这些评语对于教师发现自身问题、改进教学方法非常有帮助。

希望教师能够不断总结经验，提高自身教学水平。

幼儿园听课记录表40篇模板听课过程；⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？听课评析：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

⒉太阳出来了，还有谁醒来了？听课评析：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。

⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？他们会唱歌跳舞真热闹呀。

让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。

㈡继续看课件，理解第二段内容。

⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。

我们也休息吧。

在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

㈢完整欣赏：⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。

今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。

⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）⒊看图片师生朗诵诗歌。

㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。

⒈太阳和月亮带来了两段音乐。

一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。

让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。

⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？⒊听课评析：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。

热热闹闹的，是白天。

第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。

㈤游戏：白天和黑夜。

游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。

活动延伸：用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。

听课记录及评析幼儿园今天我去幼儿园听课，真是一次难忘的经历。

想想啊，那群小家伙们真是活力四射，简直像小鸟一样在教室里飞来飞去。

老师一进教室，孩子们就像春天的小草，瞬间活跃起来，叫得热热闹闹的，真是“欢声笑语”啊！他们的小脸蛋儿上挂着天真的笑容，眼睛闪着光，特别可爱。

课程开始时，老师用一个简单的故事引入，孩子们听得聚精会神，仿佛整个世界都只剩下了故事里的角色。

哇，真是让人佩服，老师的故事讲得简直就是“如沐春风”。

孩子们时不时发出哈哈大笑声，像是被故事里的幽默逗乐了，太有趣了！故事里那些小动物，真是活灵活现，每个孩子都能找到自己的影子。

老师开始带他们做游戏。

哎呀，这可真是好玩！游戏中孩子们争先恐后，简直就像小兔子一样蹦来蹦去，个个脸上洋溢着快乐的光芒。

老师一声令下，孩子们像火箭一样冲出去，跑得飞快。

此时此刻，谁能想到他们才多大呀？这就是童年的快乐，肆意而自由，毫无顾虑。

看着他们的笑声，我仿佛又回到了自己的童年，心里暖暖的。

有个小朋友，特别调皮，时不时抛出个搞笑的表情，惹得大家哈哈大笑。

哦，这小家伙，真是个小开心果。

他把自己变成了一个小丑，在教室里表演，简直就是全场的焦点。

旁边的孩子们笑得前仰后合，完全被他的幽默感染。

这样的时刻，真让人觉得生活充满了乐趣，不就是童年吗？然后，老师还让他们进行一些简单的绘画活动。

哇，那一幅幅画真是五光十色，真有个性！每个孩子都在画自己的“梦想”，有的画了宇航员，有的画了自己喜欢的动物。

小小的手在纸上飞舞，心中有无限的可能。

看着他们专注的样子，心里不禁感慨，真是“天真无邪”。

他们的世界，简单而纯粹，真让人向往。

课堂的气氛真是热烈，每个孩子都在努力表达自己。

有的小朋友在分享自己的画作，声音清脆，像小铃铛一样悦耳。

其他的小伙伴们认真听着，时不时点头，仿佛在说：“我懂你！”这种互相交流的过程，真是太美好了。

看着他们，我心里想着，这种友谊和理解，才是最宝贵的财富啊。

不过，也有几个小朋友不太积极，有点害羞。

幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇课程名称：音乐启蒙
听课日期：2024年5月10日
听课老师：李老师
授课老师：王老师
听课内容：本节课王老师主要介绍了音乐中的基本元素和节奏感的培养。

通过演唱歌曲、舞蹈和击打乐器等活动，激发幼儿对音乐的兴趣，并锻炼其音乐感觉和协调能力。

听课记录：
1.授课前，王老师与幼儿互动，询问他们对音乐的喜好和了解程度。

2.王老师首先给幼儿们唱了一首简单的儿歌，并教导他们跟着节奏做动作。

3.然后，王老师带领幼儿们玩击打乐器的游戏，让幼儿们亲自体验到不同乐器的声音和节奏。

4.最后，王老师跳起了欢快的音乐舞蹈，引导幼儿们一起跳舞，并教导他们如何根据音乐的节奏进行动作变化。

课后评析：
这堂音乐启蒙课非常生动有趣，王老师沟通与学生的互动密切，能够准确抓住幼儿的注意力，并引导他们积极参与音乐活动。

通过唱歌、打乐器和跳舞等形式，幼儿们对音乐的认识得到提升。

但是，有部分幼儿参与度较低，需要更多的鼓励和引导。

在下节课中，建议王老师提前准备一些有趣的音乐游戏，以增加幼儿的参与度和互动性。

同时，可以与幼儿讨论一些他们喜欢的音乐，以及一些他们希望在音乐课上学习的内容。

这样能够更好地满足幼儿的需求，并激发他们对音乐学习的兴趣。

幼儿园中班听课记录及评析60篇听课记录一：主题：动物世界教学目标：通过观察与探索，让幼儿了解动物的基本特征，并区分不同的动物。

教学活动：1.导入：播放一段有关动物的视频，引起幼儿的兴趣，并让幼儿谈谈自己喜欢的动物。

2.教学内容：a.展示图片，介绍不同的动物，如大象、狮子、猴子等。

b.让幼儿观察自己喜欢的动物的图片，并描述它们的特征。

c.分发小动物卡片，幼儿根据卡片找到对应的动物图片并放在相应的位置。

3.结束活动：让幼儿谈一谈自己最喜欢的动物，并描述它的特征。

评析：本节课通过丰富多彩的教学活动，激发了幼儿的兴趣和学习积极性。

通过观察动物图片和小动物卡片的活动，培养了幼儿的观察能力和动手能力。

同时，通过让幼儿谈论自己喜欢的动物并描述它们的特征的活动，培养了幼儿的口语表达能力和思维能力。

听课记录二：主题：身体健康教学目标：通过游戏活动，让幼儿了解如何保持身体健康，并掌握一些健康习惯。

教学活动：1.导入：播放一段有关如何保持身体健康的视频，引起幼儿的兴趣。

2.教学内容：a.通过示范和讲解，教幼儿正确洗手的方法，并让幼儿亲自实践。

b.通过示范和讲解，教幼儿正确刷牙的方法，并让幼儿亲自实践。

c.进行体操活动，让幼儿锻炼身体，并强调运动对身体健康的重要性。

3.结束活动：让幼儿谈一谈自己保持健康的经验和感受。

评析：本节课通过游戏和实践活动，生动有趣地让幼儿了解了保持身体健康的方法和重要性。

通过让幼儿亲自实践洗手和刷牙的活动，培养了幼儿的自理能力和卫生习惯。

通过体操活动，锻炼了幼儿的身体，并培养了他们热爱运动的意识。

听课记录三：主题：四季变换教学目标：通过观察与感知，让幼儿了解四季的变换和不同季节的特点。

教学活动：1.导入：播放一段有关四季变换的视频，引起幼儿对季节的注意。

2.教学内容：a.通过展示不同季节的图片，让幼儿认识春、夏、秋、冬四个季节，并描述它们的特点。

b.使用提问的方式让幼儿观察季节图片，回答问题，了解不同季节的活动和服装。

幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇幼儿园大班评课记录(一)秋风吹起，落叶似彩蝶在空中飞舞，它引发孩子去追赶，去摆弄……章丽老师利用幼儿园内随处可见的梧桐树叶，引发幼儿“探索叶脉的秘密”，不仅能促进幼儿认知的发展，而且可以进一步激发幼儿对植物的好奇心。

幼儿园评课用语优缺点及建议：讲课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

，幼儿人数少，活动区域设置多，游戏过程太清静2，有些幼儿主动性未体现出来。

幼儿园听课点评篇四《三角形变变变》是一个大班的数学活动，主要是让幼儿利用二个和四个等腰直角三角形拼出正方形、平行四边形、三角形等几何图形。

2、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应该有让幼儿观察切开之后是什么样的。

在上课的过程中我没有出示。

在引导幼儿讨论完蔬菜之后，应该把故事讲完：小动物们吃了蔬菜之后病都好了。

而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。

3、幼儿园大班评课记录(一)秋风吹起，落叶似彩蝶在空中飞舞，它引发孩子去追赶，去摆弄……章丽老师利用幼儿园内随处可见的梧桐树叶，引发幼儿“探索叶脉的秘密”，不仅能促进幼儿认知的发展，而且可以进一步激发幼儿对植物的好奇心。

4、幼儿园大班教案《蔬菜和水果》含反思篇1活动目标了解常见的蔬菜与水果的名字及营养、吃法。

提高幼儿的分辨能力、语言表达能力。

使幼儿养成不挑食的好习惯。

了解吃蔬菜和水果对身体健康的影响。

5，幼儿人数少，活动区域设置多，游戏过程太清静2，有些幼儿主动性未体现出来。

幼儿园听课点评篇四《三角形变变变》是一个大班的数学活动，主要是让幼儿利用二个和四个等腰直角三角形拼出正方形、平行四边形、三角形等几何图形。

6、幼儿园听课记录评语及建议如下：教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的。

本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。

幼儿科学听课记录评语及建议1、幼儿园听课记录评语及建议如下：教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的。

幼儿听课评课记录20篇1. 课程名称：动物园之旅评语：这节课非常生动有趣，幼儿们通过观察图片和听老师讲解，了解了不同动物的特点和习性。

老师采用了互动的方式，让孩子们参与其中，激发了他们的兴趣。

课堂氛围活跃，幼儿们积极回答问题，表现出良好的学习态度。

2. 课程名称：果蔬认识评语：这节课内容丰富，幼儿们通过观察水果和蔬菜，学习了它们的外形和颜色，并了解了它们的营养价值。

老师用简单易懂的语言和丰富的图片，引发了幼儿们的思考和讨论。

课堂秩序良好，幼儿们表现出良好的学习兴趣和参与度。

3. 课程名称：四季变换评语：这节课通过图片和实物展示，帮助幼儿们了解了四季的变化和不同季节的特点。

老师用简单明了的语言，引导幼儿们观察并描述不同季节的天气、温度和景象。

课堂氛围活跃，幼儿们积极参与，表现出良好的学习态度。

4. 课程名称：交通工具评语：这节课通过展示图片和模型，让幼儿们认识了不同的交通工具，并了解了它们的功能和用途。

老师采用了问答和游戏的形式，激发了幼儿们的学习兴趣和参与度。

课堂秩序良好，幼儿们表现出积极的学习态度和团队合作精神。

5. 课程名称：小动物园评语：这节课通过游戏和故事，帮助幼儿们认识了不同的小动物，并了解了它们的生活习性和特点。

老师用生动有趣的方式讲解，激发了幼儿们的学习兴趣。

课堂氛围活跃，幼儿们积极参与，表现出良好的学习态度和想象力。

6. 课程名称：身体部位认识评语：这节课通过歌曲和游戏，帮助幼儿们认识了自己的身体部位，并了解了它们的功能和作用。

老师用简单明了的语言和互动的方式，引发了幼儿们的思考和参与。

课堂秩序良好，幼儿们表现出积极的学习态度和团队合作意识。

7. 课程名称：水果乐园评语：这节课通过游戏和绘画，帮助幼儿们认识了不同的水果，并了解了它们的形状和味道。

老师用丰富的图片和实物展示，引发了幼儿们的兴趣和好奇心。

课堂氛围活跃，幼儿们积极参与，表现出良好的学习态度和创造力。

8. 课程名称：数字认识评语：这节课通过游戏和实物展示，帮助幼儿们认识了数字，并了解了它们的大小和顺序。

幼儿园听课评课记录40篇
（最新版）
目录
1.幼儿园听课评课记录的重要性
2.40 篇听课评课记录的主要内容概述
3.听课评课记录的具体分析
4.结论和建议
正文
【幼儿园听课评课记录的重要性】
幼儿园是孩子们成长过程中的重要阶段，他们的学习、生活和行为习惯都在这里得到初步的培养和塑造。

因此，对幼儿园的教育教学工作进行全面的观察和评估，是保证幼儿园教育质量的关键。

听课评课记录是评估幼儿园教学工作的重要手段之一，通过记录教师在教学过程中的表现，以及幼儿的学习反应，可以全面了解幼儿园的教育教学质量，从而为提高教育质量提供依据。

【40 篇听课评课记录的主要内容概述】
本次提供的 40 篇听课评课记录涵盖了幼儿园的各个方面，包括语言、数学、科学、社会、健康等领域。

这些记录详细记录了教师在教学过程中的表现，如教学目标的设定、教学方法的选择、教学过程的组织等，以及幼儿的学习反应，如参与度、理解度、兴趣度等。

通过这些记录，我们可以全面了解幼儿园的教学质量。

【听课评课记录的具体分析】
在 40 篇听课评课记录中，我们发现大部分教师在教学过程中都能够充分考虑幼儿的年龄特点，选择适合他们的教学方法和活动。

同时，教师们也能够准确地把握教学目标，引导幼儿在活动中学习和探索。

但是，也
存在一些问题，如部分教师在教学过程中过于注重活动形式的创新，忽视了教学内容的深入和拓展；部分教师在教学过程中对幼儿的引导不足，导致幼儿的参与度不高等。

【结论和建议】
通过对 40 篇听课评课记录的分析，我们认为，幼儿园的教学工作整体质量较高，但也存在一些问题。

幼儿园听课记录及评语一、听课记录1.日期：2021年9月10日课程名称：小小音乐家授课教师：李老师班级：大班记录内容：李老师以一首欢快的歌曲《小星星》作为导入，孩子们跟随音乐节奏拍手，气氛活跃。

李老师教孩子们认识音乐符号，如音符、休止符等，孩子们认真听讲，积极参与。

李老师带领孩子们进行音乐游戏，如“猜歌名”、“音乐椅子”等，孩子们玩得不亦乐乎。

李老师组织孩子们进行歌唱表演，每个孩子都有机会上台展示，增强了自信心。

2.日期：2021年9月15日课程名称：快乐绘画授课教师：张老师班级：中班记录内容：张老师以一幅生动的动物画作为导入，激发了孩子们的兴趣。

张老师教孩子们认识各种颜色，并示范如何调色。

孩子们自由发挥，用各种颜色绘制自己喜欢的画作，张老师逐一指导。

张老师组织孩子们展示作品，互相欣赏、交流。

3.日期：2021年9月20日课程名称：科学探索授课教师：王老师班级：小班记录内容：王老师以一个有趣的科学实验作为导入，吸引了孩子们的注意力。

王老师讲解实验原理，孩子们认真听讲，积极提问。

孩子们亲自动手进行实验，王老师逐一指导，确保安全。

二、评语1.李老师：李老师的音乐课生动有趣，充分调动了孩子们的积极性。

她注重培养孩子们的节奏感、音乐欣赏能力，同时关注每个孩子的个体差异，给予针对性的指导。

在歌唱表演环节，李老师鼓励孩子们勇敢上台，增强了他们的自信心。

整体表现优秀，值得肯定。

2.张老师：张老师的绘画课充满创意，她以生动的动物画作为导入，激发了孩子们的兴趣。

在绘画过程中，张老师耐心指导，让孩子们自由发挥，培养了他们的想象力和创造力。

张老师还组织孩子们展示作品，互相欣赏、交流，提高了他们的审美能力。

3.王老师：王老师的科学探索课富有启发性，她以有趣的实验作为导入，吸引了孩子们的注意力。

在实验过程中，王老师注重培养孩子们的动手能力、观察力和思考能力。

她耐心指导，确保每个孩子都能参与到实验中，使他们在实践中收获知识。

幼儿园中班听课记录及评析60篇（一）活动目标：1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。

2、启发幼儿分析故事中的人物形象，提炼故事发展的线索。

3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象，设计表演的动作、神态及语言的基调。

4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。

（二）活动过程：1.导入，出示雪景图片，了解下雪。

2.逐步理解故事内容。

（1）理解故事第一环节--小兔送萝卜。

a.小兔去找萝卜，学习句子"雪这么大，天这么冷，小猴一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。

（听课评析：中班幼儿对于完整句式的表达能力还是比较缺乏的，因此，鼓励幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说，能有助于幼儿更好地理解故事内容。

）b.小兔找到萝卜，模仿"挖"的动作。

（听课评析：中班幼儿活动中容易被新鲜事物所吸引，更喜欢情景化的活动状态。

根据这个特点，我引导幼儿模仿小兔挖萝卜的动作，并在课件中配以动画效果的出现，激活物体，引起幼儿的注意和好奇心，有效地激发他们的活动兴趣。

）c.讲述故事：小兔抱着萝卜，跑到小猴家，屋子里一个人也没有，小兔就把萝卜放在桌子上，回家了。

（2）理解故事第二环节--小猴送萝卜。

a.小猴哪去了？巩固句式"雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。

b.小猴找了半天，什么也没有找到，就空手回到家里。

它看见什么呀？（桌子上有只大萝卜）那它会怎么做呢？c.讲述故事：小猴抱着萝卜跑到小熊家，可是，门关得紧紧的，小熊也不在家。

小猴就把萝卜放在窗台上，回家了。

（3）理解故事第三环节--小熊送萝卜。

a.小熊去找萝卜，继续巩固句式"雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。

b.可是找了半天，小熊什么也没有找到，就空手回到家里。

它看见什么呀？（窗台上有只大萝卜）小熊高兴极了，它又会怎么做呢？c.讲述故事：小熊抱着萝卜跑到小兔家，这时候，小兔已经睡着了。

幼儿园听评课记录40篇
（实用版）
目录
1.引言：介绍幼儿园听评课记录的重要性
2.主体：分析 40 篇听评课记录的主要内容和特点
3.结论：总结 40 篇听评课记录的价值和启示
正文
幼儿园听评课记录是幼儿园教学质量评估的重要组成部分，对于提高教师教学水平和促进幼儿全面发展具有重要意义。

本文将分析 40 篇幼儿园听评课记录的主要内容和特点，以期从中挖掘出有价值的信息，为幼儿园教学工作提供参考。

一、40 篇听评课记录的主要内容
1.教师教学活动设计：包括教学目标、教学内容、教学方法等方面。

2.幼儿参与情况：包括幼儿的参与度、积极性、互动性等方面。

3.教学效果：包括幼儿的学习成果、情感体验、行为表现等方面。

4.教学环境：包括教学场所、教学设施、教学材料等方面。

二、40 篇听评课记录的特点
1.教学活动设计具有针对性，能满足幼儿的不同需求。

2.幼儿参与度高，积极性强，能够主动参与教学活动。

3.教学效果明显，幼儿在学习过程中获得了知识和技能。

4.教学环境创设得当，有利于幼儿的学习和发展。

三、40 篇听评课记录的价值和启示
1.提高教师教学水平：通过听评课记录，教师可以了解自己的优点和
不足，从而提高教学水平。

2.促进幼儿全面发展：通过听评课记录，教师可以关注幼儿的学习成果、情感体验和行为表现，从而促进幼儿全面发展。

3.优化教学环境：通过听评课记录，教师可以改进教学场所、设施和材料，从而优化教学环境。

总之，通过对 40 篇幼儿园听评课记录的分析，我们可以发现教师在教学活动中的优势和不足，以及幼儿在学习过程中的需求和问题。

幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇以下是一篇包含1200字以上的幼儿园大班评课记录及评析的范例：
第一篇：《绘本欣赏课》
1.目标确定
通过本节课，我希望幼儿能够通过欣赏绘本，培养想象力和创造力，
提高语言表达能力和批判性思维。

2.教学内容
本节课主要欣赏《狐狸找朋友》一书。

通过绘本阅读，我引导孩子们
了解狐狸的生活习性，培养他们对动物的兴趣，并通过让孩子们参与故事
的创作，鼓励他们发展想象力和表达能力。

3.教学过程及评析
本节课采用互动式教学方式。

首先，我使用多媒体展示了狐狸的图片，激发了孩子们的好奇心。

然后，我向他们介绍了这本绘本《狐狸找朋友》
的故事背景和内容。

接着，我带领孩子们一起阅读了故事，并引导他们分
析和思考。

在故事结束后，我提出一些问题，希望孩子们能够表达对故事
中角色的理解和想法。

大部分孩子能积极参与，表达了自己对狐狸的喜爱和对动物朋友的向往。

然而，有些孩子在表达自己的想法时语言表达能力不足，需要进一步
指导。

此外，我在引导讨论时可能过多地干预孩子们的答案，限制了他们
的发言空间，应尽量给予孩子更多的发挥和自由表达的机会。

4.反思与改进
在今后的教学中，我会更加注重孩子们的参与度和发言机会。

对于语
言表达能力较差的孩子，我将提供更多的辅导和支持，鼓励他们勇敢发声。

此外，我还将适时加入一些游戏活动，以提高孩子们的参与度和互动性。

通过本节课的评析，我认识到自己的不足，并对今后的教学有了更明
确的方向。

我将持续反思和改进，为孩子们提供更好的教学体验。

幼儿园听课评课稿幼儿园听课评课稿（精选10篇）文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。

所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。

只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。

下面，小编为大家分享幼儿园听课评课稿，希望对大家有所帮助！幼儿园听课评课稿篇11、活动过程中运用了很好的教学方法：老师的语言的有效引导，启发提问，倾听，观察，表演等形式，帮助幼儿很好地理解了音乐，课堂气氛活跃，孩子表现活泼，参与积极，思维兴奋，幼儿的主动性、积极性、创造性都达到了。

如：开始时，老师说：听到了什么？孩子自由发言，有的答有老虎，有的答有猴子，有的答有小鹿，有的答有很多小动物，孩子的回答异呈纷彩，各抒己见，老师没有限制孩子的发言，也没有纠正孩子的发言，而是充分地让幼儿展开想象，尽情作答，并给与鼓励，很好地发展了幼儿的想象力。

最后，老师让孩子給乐曲取名字，也较好地体现了孩子是主体、老师是主导的教育理念，孩子们的想象力得到了充分发挥。

2、整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。

充分考虑到了小班幼儿的年龄特点和认知规律，以游戏贯穿始终，以幼儿的前期经验为基础，在一个个有趣的情境中，引导幼儿轻松学习。

3、开始部分，老师引入情境性，导入课题简练。

幼儿的认识是一个循序渐进的过程，本活动通过生动形象的情境设计，让孩子亲临其境，亲身感受，如：通过讲故事，图谱、喇叭、脚印、头像等教具的合理运用，更加形象生动有趣，使无形的音乐变成了有形的音乐，较好的突破了难点，让幼儿在轻松愉快的活动中渐渐理解了音乐。

4、老师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入了孩子们的活动当中。

老师的衣着朴素大方，发型适宜，都给观摩者带来很好的印象，这也是本节课成功的重要因素。

语言环境变得生动、轻松，幼儿学习语言的能力也自然而然地得到了提高。

建议：如果在新授儿歌的那个环节中，配上简单的图谱，能帮助幼儿更好地理解掌握儿歌，也会为后面的顺利创编奠定基础。

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园长听评课记录（3）园长听评课记录（4）园长听评课记录（5）园长听评课记录（6）园长听评课记录（八）园长听评课记录（九）园长听评课记录（十）园长听评课记录（十一）园长听评课记录（十二）园长听评课记录（二十）园长听评课记录（二十一）园长听评课记录（二十二）园长听评课记录（二十三）园长听评课记录（二十四）园长听评课记录（三十）园长听评课记录（三十一）园长听评课记录（三十二）园长听评课记录（三十三）活动过程： 1、图片导入。

师：在美丽的森林里，住着谁？（青蛙、苍蝇、鸽子……） 大青蛙在哪里？鸽子呢？这些小动物在干什么呢？ , 2、教师清唱歌曲，幼儿倾听，学习唱“嘘嘘，它睡着了”。

师：小动物们怎么了？小动物们睡着了我们应该怎么做？（嘘嘘~） 出示图谱：O O Z ZZ Z （嘘嘘，它睡着了） 3、学唱歌曲。

（1）师幼合作，学唱第一段，边唱便完成图谱。

（教师唱前面，幼儿唱后面）青蛙 O O Z Z Z Z 苍蝇 O O Z Z Z Z小老鼠 精灵 小绵羊 O O Z Z Z Z 0 （2）学唱第二段。

_x001D_出示图谱：大灰熊 O O Z Z Z Z 鸽子 O O Z Z Z Z…… 师：这么多动物都睡着了，我们要怎样？为什么？ 出示最后一句图谱 （两只手、两只脚丫） _ 4、幼儿跟老师完整演唱。

5、认识休止，学习控制。

（1）出示O ：看到它可不能发出声音，就想看到红灯就“停”. （2）把休止填入图谱来演唱。

用休止替代“嘘嘘”，变拍手。

（3）个别幼儿演唱。

（4）大家一起完整演唱，休止控制不唱。

6、演唱表演。

（1）出示魔法棒，小朋友变成小动物。

魔法棒点到谁，小动物就坐下睡觉。

（空拍处点，歌曲唱完，一起点完。

） （2）请几名幼儿当魔术师来点魔法棒，其他幼儿当小动物唱歌。

_x001D_7、分角色集体表演：幼儿扮演小动物找家，演唱表演。

8、替换歌词演唱：第二天太阳公公出来了，它们都睡醒了，用“睡醒了”替换“睡着了”演唱。

我爱我的幼儿园听评课记录这次去听评课，心里其实有点小紧张。

毕竟，面对一群专家老师，我这做旁听的，心里多少有些忐忑不安。

可是，走进教室的那一瞬间，看到孩子们一张张天真烂漫的笑脸，我的心情瞬间就放松了。

说实话，孩子们的天真无邪，简直是治愈一切焦虑的良药。

就在那一瞬间，我心里不禁想：这不就是我小时候想象中的幼儿园吗？讲真的，我对这节课的期待特别高。

因为，幼儿园对孩子们来说，简直是人生的第一所学校，教的不仅是知识，更多的是怎么做人。

记得我小时候，幼儿园的老师不仅会教我们写字画画，还会教我们怎么和小伙伴们相处，怎么分享玩具，怎么解决矛盾。

而现在，我坐在这间教室里，看着一群孩子在老师的带领下，跟着音乐跳舞，做游戏，真心觉得，幼儿园可真是个宝贵的地方。

老师开始讲课了。

她一开口，我立马就被吸引了。

她那声音，不仅甜美，还有点俏皮，简直就像是妈妈的声音，温暖又亲切。

她每说一句话，孩子们的眼睛都亮晶晶的，好像她是他们的超级英雄，简直无所不能。

更让我佩服的是，她不但能和孩子们讲解知识，还能让他们在玩的过程中学到东西。

比如，当她说“大家一起走啊走啊，走到小河边”，孩子们马上就开始做动作，不仅跟着唱歌，还在做游戏的时候学会了什么是“前进”和“后退”。

看着这些孩子们完全沉浸在老师的引导下，我真是既感动又佩服。

说实话，幼儿园的课并不复杂，孩子们也不会坐得那么规规矩矩。

但就是这种看似简单的互动，背后却充满了无限的智慧。

每一个游戏、每一句话语，甚至是每一个眼神，都是一种潜移默化的教育。

老师不仅仅是在教孩子们知识，更是在用心去教他们如何感受、如何表达、如何理解这个世界。

老师带领孩子们做了一个互动环节。

这一环节的设计真是太妙了！老师让孩子们围成一个圈，然后手牵手，做“传球”游戏。

虽然只是一个简单的游戏，但每个孩子都在其中学会了什么是“合作”和“分享”。

每次传球的孩子脸上都挂着笑容，看得出来，他们并不是单纯地玩游戏，而是在这种轻松愉快的氛围中学到很多生活中的小技巧。

幼儿园中班听评课记录为了提高幼儿园的教育教学质量，促进教师的专业成长，我们对幼儿园中班的课程进行了听评课活动。

以下是对其中几节课程的详细记录和分析。

一、课程一：《认识颜色》授课教师：李老师授课时间：上午 9:00 9:30（一）教学目标1、引导幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色。

2、培养幼儿观察和分辨颜色的能力。

3、通过游戏活动，激发幼儿对颜色的兴趣。

（二）教学过程1、导入环节李老师通过展示一个彩色的气球，问小朋友们：“这个气球是什么颜色的呀？”引发幼儿的兴趣和思考。

2、认识颜色老师依次拿出红色、黄色、蓝色的卡片，向幼儿介绍这三种颜色，并让幼儿观察周围环境中哪些物品是这三种颜色的。

3、游戏巩固开展了“颜色配对”的游戏，老师将不同颜色的玩具放在篮子里，让幼儿根据颜色将玩具分类放到相应颜色的盒子里。

4、总结老师和幼儿一起回顾了今天学习的三种颜色，并鼓励幼儿在日常生活中多观察和发现不同的颜色。

（三）优点1、教学准备充分，卡片和玩具的颜色鲜艳、形象直观，能够吸引幼儿的注意力。

2、教学方法灵活多样，通过导入、讲解、游戏等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3、注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与，回答问题，充分发挥了幼儿的主体作用。

（四）不足之处1、在游戏环节，个别幼儿没有完全理解规则，导致游戏进行得不够顺利，老师可以在游戏前再强调一下规则。

2、对于颜色的认知，可以增加一些实际生活中的例子，比如红绿灯、水果的颜色等，让幼儿更加深入地理解颜色的应用。

二、课程二：《小动物模仿秀》授课教师：王老师授课时间：上午 10:00 10:30（一）教学目标1、让幼儿了解几种常见小动物的特点和动作。

2、培养幼儿的模仿能力和肢体协调能力。

3、增强幼儿对小动物的喜爱之情。

（二）教学过程1、故事引入王老师讲了一个关于小动物们聚会的故事，引起幼儿的兴趣。

2、模仿环节老师依次模仿小兔子、小猴子、小鸭子等小动物的动作，让幼儿跟着一起做。

3、小组表演将幼儿分成小组，每个小组选择一种小动物进行模仿表演。