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一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了教研评课议课活动。
本次活动邀请了各学科优秀教师进行公开课展示，并组织全体教师参与评课议课，共同探讨教育教学中的问题与改进措施。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
3. 分析教育教学中的问题，探讨改进措施，为今后的教学工作提供借鉴。
三、活动时间及地点时间：2022年3月15日地点：我校多功能厅四、活动流程1. 课堂教学展示：各学科优秀教师进行公开课展示。
2. 评课议课环节：全体教师对公开课进行点评，提出意见和建议。
3. 总结与反思：活动主持人对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
五、活动内容1. 课堂教学展示（1）语文课《春》授课教师：张老师教学亮点：1. 教学设计巧妙，注重激发学生的学习兴趣。
2. 课堂氛围活跃，学生参与度高。
3. 教学方法灵活多样，注重培养学生的阅读能力。
（2）数学课《分数的加减法》授课教师：李老师教学亮点：1. 教学目标明确，重难点突出。
2. 教学过程清晰，环环相扣。
3. 课堂练习设计合理，有助于巩固所学知识。
（3）英语课《My Family》授课教师：王老师教学亮点：1. 教学内容丰富，注重培养学生的语言运用能力。
2. 教学方法灵活，善于调动学生的积极性。
3. 课堂氛围轻松愉快，学生乐于参与。
2. 评课议课环节（1）语文课《春》优点：1. 张老师的教学设计巧妙，激发了学生的学习兴趣。
2. 学生参与度高，课堂氛围活跃。
3. 教学方法灵活多样，注重培养学生的阅读能力。
改进建议：1. 适当增加学生的自主阅读时间，提高学生的阅读能力。
2. 加强对重点词句的讲解，帮助学生更好地理解课文内容。
（2）数学课《分数的加减法》优点：1. 李老师的教学目标明确，重难点突出。
2. 教学过程清晰，环环相扣。
3. 课堂练习设计合理，有助于巩固所学知识。
一、议课记录【时间】：____年__月__日 __时__分【地点】：____学校____教室【参与人员】：____教师、____教师、____教师等【议课主题】：____课程内容分析及教学策略探讨【议课内容】：1. 课程内容分析- 课程名称：____- 课程教材版本：____- 课程内容概述：____- 教学目标：____- 教学重难点：____2. 教学策略探讨- 教学方法：____- 教学手段：____- 教学活动设计：____- 学生评价方式：____3. 教学资源利用- 校内资源：____- 校外资源：____4. 教学实施建议- 针对教学重难点的突破方法：____- 课堂管理策略：____- 学生学习兴趣激发：____二、议课反思【反思主题】：____课程教学实施效果及改进措施【反思内容】：1. 教学实施效果评价- 学生参与度：____- 学习效果：____- 教学目标达成情况：____2. 教学策略优缺点分析- 优点：____- 缺点：____3. 教学资源利用情况- 校内资源利用充分度：____- 校外资源整合情况：____4. 教学改进措施- 针对教学重难点的改进方法：____- 课堂管理策略调整：____- 学生学习兴趣激发策略：____- 教学方法、手段的调整：____5. 个人成长与反思- 在本次议课中，我学到了：____- 我在教学中存在的不足：____- 我将如何改进：____【总结】：本次议课活动，通过教师间的交流与讨论，对____课程的教学实施进行了全面的分析和反思。
在今后的教学工作中，我将认真吸取本次议课的成果，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了观课议课教研活动。
本次活动邀请了校内外的优秀教师进行观摩，旨在通过观摩、讨论、反思，促进教师教育教学能力的提升。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 学校领导2. 教研组长3. 教师代表4. 邀请的校外优秀教师五、活动流程1. 观课2. 议课3. 专题讲座4. 总结与反思六、活动内容1. 观课本次观课环节，我们邀请了校内优秀教师进行公开课展示。
本次公开课由语文组张老师主讲，课题为《荷塘月色》。
张老师以生动的语言、丰富的教学手段，将课堂氛围营造得十分活跃。
学生们在课堂上积极参与，课堂效果显著。
2. 议课在观课后，全体教师进行了热烈的讨论。
以下是部分议课内容：（1）张老师的课堂氛围活跃，教学手段丰富，值得我们学习。
（2）张老师在课堂上的提问环节，能够很好地引导学生思考，值得我们借鉴。
（3）在课堂教学中，张老师注重学生的主体地位，让学生在活动中学习，值得我们学习。
（4）在课堂小结环节，张老师能够引导学生对所学知识进行总结，有助于学生巩固知识。
3. 专题讲座随后，我们邀请了校外优秀教师李老师进行专题讲座。
李老师以《如何提高课堂教学效率》为题，从以下几个方面进行了阐述：（1）课堂教学中，教师要注重学生的个体差异，因材施教。
（2）教师要善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）教师要关注学生的学习过程，及时给予学生反馈。
（4）教师要善于总结教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
4. 总结与反思最后，学校领导对本次活动进行了总结。
领导指出，观课议课活动对于提高教师教育教学水平具有重要意义。
希望全体教师能够积极参与教研活动，不断反思自己的教育教学行为，努力提高教育教学质量。
七、活动收获1. 教师们通过观摩优秀教师的公开课，学习到了先进的教学理念和教学方法。
第1篇时间：2021年10月25日地点：学校会议室主持人：张老师参与人员：初中数学教研组全体成员一、议课背景为提高我校初中数学教学质量，进一步提升教师的专业素养，初中数学教研组于2021年10月25日开展了本次议课活动。
本次议课活动旨在针对近期教学中遇到的问题进行深入探讨，共同研讨教学策略，促进教师教学水平的提升。
二、议课内容1. 分析近期教学中的问题（1）学生基础知识掌握不牢固，计算错误较多。
（2）学生解题能力较弱，缺乏解题思路。
（3）课堂氛围不够活跃，学生参与度不高。
2. 针对问题提出教学策略（1）加强基础知识教学，提高学生计算能力。
教师可以通过以下方法提高学生的计算能力：① 教师在课堂上讲解计算方法，强调计算技巧。
② 设计丰富的计算练习，让学生在练习中巩固计算方法。
③ 定期组织计算比赛，激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生的解题能力。
教师可以从以下几个方面入手：① 鼓励学生多思考、多提问，培养学生的自主学习能力。
② 教师在课堂上讲解解题思路，引导学生逐步掌握解题方法。
③ 针对不同题型，设计针对性的练习，提高学生的解题能力。
（3）活跃课堂氛围，提高学生参与度。
教师可以采取以下措施：① 创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。
② 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神。
③ 运用多媒体教学手段，提高课堂趣味性。
3. 分享优秀教学案例（1）张老师分享了一节关于“勾股定理”的公开课，通过生动有趣的教学设计，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了勾股定理。
（2）李老师分享了一节关于“平行四边形”的复习课，通过设计分层练习，让学生在巩固知识的同时，提高了解题能力。
三、议课总结本次议课活动取得了圆满成功，教研组成员积极参与，共同探讨了教学中的问题及解决策略。
以下是本次议课的总结：1. 教师应关注学生的基础知识掌握情况，加强基础知识教学，提高学生的计算能力。
2. 教师应注重培养学生的解题能力，通过多种教学方法，让学生掌握解题思路。
一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年10月25日开展了教研评课议课活动。
本次活动由语文教研组承办，旨在通过对一节公开课的评课议课，促进教师对教学方法和教学策略的深入探讨，提高教学质量。
二、活动时间及地点时间：2022年10月25日（星期二）上午第三节课地点：学校多功能厅三、活动参与人员1. 语文教研组全体教师2. 学校领导3. 其他教研组教师四、活动流程1. 公开课展示2. 评课环节3. 议课环节4. 总结发言五、活动内容1. 公开课展示本次公开课由我校语文教研组长张老师主讲，课题为《荷花》。
张老师以生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，培养学生的审美情趣。
在课堂教学中，张老师注重启发式教学，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。
2. 评课环节在评课环节，各教研组成员针对张老师的公开课进行了认真、客观的评价。
以下为部分评价内容：（1）优点：①教学目标明确，教学过程流畅，重难点突出。
②教学方法灵活多样，激发了学生的学习兴趣。
③课堂气氛活跃，学生参与度高。
④注重培养学生的审美情趣，提高学生的语文素养。
（2）不足：①部分教学环节时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开。
②课堂提问不够深入，未能引导学生进行更深入的思考。
③个别教学环节过于简单，未能充分发挥学生的主体作用。
3. 议课环节在议课环节，各教研组成员针对评课环节中提出的问题进行了深入探讨。
以下为部分讨论内容：（1）关于教学环节时间分配的问题，大家认为教师在备课时应充分考虑教学内容的深度和广度，合理安排教学环节时间，确保教学目标的实现。
（2）关于课堂提问的问题，大家认为教师应注重提问的质量，引导学生进行深度思考，培养学生的思维能力。
（3）关于教学环节过于简单的问题，大家认为教师应充分了解学生的实际情况，设计富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
4. 总结发言最后，学校领导对本次活动进行了总结发言。
评课议课记录（最新8篇）燕子听课评课记录篇一课堂是个有魅力的地方，也是最具活力，最能体现教师的生命价值的地方！这学期我将更多关注课堂，走近课堂去寻找精彩瞬间，去感受老师们的快乐！我想，我应该抱着学习的态度去倾听，去感受！保持平和的心态去与老师们对话，分享彼此的思想，交流彼此的心得，一起学习，一起进步。
今天是开学的第一天，上午第二节课，我走进五年级二班的教室。
上课的内容是，郑振铎的《燕子》。
简单的教学过程：一、导入：春天迈着轻快的脚步来到了我们身边，你感受到了吗？（学生答：春雨来了；变暖了；）师：春天的最大的特征是什么？（燕子来了；（介绍燕子））现在让我们一起走近文字感受春天，感受燕子！二、教师范读1．要求：听准字音，文中哪些文字是描写课文插图内容。
2．学生回答，找出文中描写插图的的内容，并用自己的语言来描述。
（学生回答，教师及时点评、引导。
）三、认读生字开火车认读生字；教师讲解学生不理解的字词。
四、讲读课文1、检查学生预习阅读的情况：抽读（要求：听听这个同学的字音是否读准？是否流畅？是否有丢字、添字？让学生及时点评）2、全班齐读3、选择自己最喜欢的自然段，有感情地朗读！4、文中是怎样来描写燕子的呢？阅读后可以与同桌之间进行交流。
5．生：特点：燕子的样子；燕子的重要（春天的使者）；燕子飞行的姿态；燕子停歇的样子五、教师小结听课反思：1、在教学中，王老师用清新明快，具有亲和力的语言，带着学生走近文本，走近春天，走近燕子，和孩子们一起感受春天的绚丽多姿，感受燕子的活泼可爱！语言的魅力是巨大的，赋有感染的语言很容易调动起学生的情绪，激起学生学习的兴趣。
从现场教学看，学生的学习热情高涨，师生在交流、讨论、分享中一起感受着学习的乐趣。
2、在平时的听课和上课中，我发现很多学生没有静心倾听的好习惯。
没有倾听就没有学习，倾听不仅能培养学生的听力，更重要的是学生对语言的感悟能力，这对于学生学习语言是很重要的。
在我们平常的教学中很多老师都忽略培养学生的倾听习惯。
一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了以“聚焦核心素养，提升课堂教学效率”为主题的教研活动。
本次活动邀请了校内外专家进行讲座，并对教师们近期的课堂教学进行了评课议课。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动流程1. 专家讲座2. 课堂教学展示3. 评课议课4. 总结发言五、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了市教育科学研究院的专家进行了主题为“聚焦核心素养，提升课堂教学效率”的讲座。
专家从核心素养的内涵、核心素养在课堂教学中的体现、如何提升课堂教学效率等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对核心素养有了更全面的认识。
2. 课堂教学展示在课堂教学展示环节，我校五位教师分别展示了五节不同学科的课堂教学。
五位教师教学设计合理，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性，展现了良好的教学风采。
3. 评课议课评课议课环节是本次教研活动的核心内容。
校内外专家和教师们对五位教师的课堂教学进行了认真、客观的评价。
（1）语文课《荷塘月色》评课教师：张老师评课内容：优点：1. 教师教态自然，语言表达清晰，富有感染力。
2. 教学设计合理，注重引导学生自主学习，培养学生的阅读能力。
3. 教学过程中，教师善于运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣。
不足：1. 课堂气氛略显沉闷，学生参与度不高。
2. 部分教学内容过于简单，未能充分挖掘文本内涵。
（2）数学课《函数的图像》评课教师：李老师评课内容：优点：1. 教师教学思路清晰，注重培养学生的逻辑思维能力。
2. 教学方法灵活，善于运用实例引导学生理解抽象概念。
3. 教学过程中，教师关注学生个体差异，给予学生充分的学习空间。
不足：1. 课堂时间分配不够合理，部分教学内容未能充分展开。
2. 教学评价单一，未能全面反映学生的学习情况。
（3）英语课《Unit 4 My Home》评课教师：王老师评课内容：优点：1. 教师教态亲切，课堂气氛活跃，学生参与度高。
一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年10月15日开展了以“提高课堂教学效率”为主题的教研活动。
本次活动由我校语文教研组承办，邀请了学校领导、各教研组长及部分骨干教师参加。
本次议课活动旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等环节，共同探讨提高课堂教学效率的方法和策略。
二、活动流程1. 集体备课活动开始，语文教研组全体成员对本次议课课题进行了集体备课。
在备课过程中，教师们针对课题进行了深入研讨，明确了教学目标、教学重难点、教学方法等内容。
2. 课堂观摩备课结束后，由语文教研组选派优秀教师进行课堂观摩。
观摩课由我校优秀青年教师张老师主讲，课题为《背影》。
张老师以丰富的教学手段、生动的教学语言，充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃。
3. 评课议课课堂观摩结束后，进入评课议课环节。
首先，张老师对本次授课进行了简要的自我反思，随后，各位参与教研活动的教师针对课堂表现进行了评课。
（一）优点1. 教学目标明确，重难点突出。
张老师紧扣教学目标，引导学生深入理解课文内容，有效提高了课堂教学效率。
2. 教学方法灵活多样。
张老师运用了多种教学方法，如情景教学、合作学习等，激发了学生的学习兴趣。
3. 课堂气氛活跃。
张老师善于调动学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 教学手段丰富。
张老师利用多媒体技术，将图片、音频等素材融入课堂教学，增强了课堂的趣味性。
（二）不足1. 部分教学内容处理不够深入。
在讲解课文内容时，部分环节处理较为简单，未能深入挖掘文本内涵。
2. 学生参与度有待提高。
在教学过程中，部分学生参与度不高，需要进一步加强师生互动。
3. 课堂纪律管理需加强。
在课堂教学中，部分学生纪律意识不强，需要教师加强课堂纪律管理。
三、改进措施针对以上评课议课环节中提出的问题，各位教师提出了以下改进措施：1. 深入挖掘教学内容，提高课堂教学深度。
在讲解课文内容时，要注重挖掘文本内涵，引导学生深入理解。
一、议课背景日期：____年__月__日地点：____学校/机构主题：____课程内容二、议课内容1. 课程目标与重难点- 本节课的教学目标是____。
- 本节课的教学重难点是____。
2. 教学方法与策略- 采用的教学方法是____。
- 运用的教学策略包括____。
3. 教学过程设计- 导入环节：通过____，激发学生的学习兴趣。
- 新课讲授：通过____，引导学生掌握知识。
- 课堂练习：设计____，巩固所学知识。
- 总结提升：通过____，帮助学生形成系统知识。
4. 教学资源与辅助工具- 利用的教学资源有____。
- 辅助教学工具包括____。
三、议课过程1. 教师讲解- 教师详细介绍了课程内容、教学方法和教学过程。
2. 同行评议- 同行们就课程设计、教学方法、教学效果等方面进行了评议。
3. 教师反思- 教师针对评议内容进行了自我反思。
四、议课反思1. 教学效果评价- 学生对课程内容的掌握程度：____。
- 学生参与课堂活动的积极性：____。
- 学生对教学方法的满意度：____。
2. 教学方法与策略反思- 本节课采用的教学方法是否有效？____。
- 教学策略是否合理？____。
- 需要改进的地方：____。
3. 教学过程反思- 导入环节是否成功？____。
- 新课讲授是否清晰？____。
- 课堂练习是否具有针对性？____。
- 总结提升是否到位？____。
4. 教学资源与辅助工具反思- 教学资源是否充分利用？____。
- 辅助教学工具是否发挥了应有的作用？____。
- 需要补充的教学资源：____。
五、改进措施1. 优化教学方法，提高教学效果。
2. 调整教学策略，激发学生学习兴趣。
3. 丰富教学资源，提升教学辅助工具的应用。
4. 加强教学反思，不断提高自身教学水平。
通过本次议课，我对教学有了更深刻的认识，也发现了自身教学中存在的问题。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，优化教学过程，提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了评课议课教研活动。
本次活动以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等形式，推动教师教学技能的提升和教学质量的提高。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员全体语文教师、部分数学教师、教研组长、教务主任五、活动流程1. 集体备课- 各备课组针对本学期将要教授的课文进行集体备课，明确教学目标、重难点，并讨论教学方法。
2. 课堂观摩- 由青年教师张老师执教《小石潭记》一课，全体教师参与观摩。
3. 评课议课- 观摩课后，全体教师针对张老师的课堂教学进行评课议课。
六、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，各备课组认真研讨，对教材进行了深入解读，明确了教学目标。
老师们就如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生进行自主学习、如何提高课堂效率等问题进行了热烈讨论。
2. 课堂观摩张老师执教的《小石潭记》一课，教学设计合理，教学方法灵活多样。
张老师通过图片、视频等多种教学手段，将抽象的文字转化为具体的画面，使学生能够更好地理解课文内容。
在教学过程中，张老师注重启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解，课堂气氛活跃。
3. 评课议课（一）优点1. 教学目标明确，重难点突出。
张老师对课文进行了深入解读，明确了教学目标，并对重难点进行了详细讲解。
2. 教学方法灵活多样。
张老师运用多种教学手段，如图片、视频、实物等，使课堂变得生动有趣。
3. 注重启发学生思考。
张老师鼓励学生发表自己的见解，培养学生的创新思维。
4. 课堂气氛活跃。
张老师善于调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（二）不足1. 部分学生参与度不高。
在课堂讨论环节，部分学生表现出沉默寡言，需要教师在今后的教学中加以引导。
2. 教学时间安排不够紧凑。
课堂结束时，部分教学内容未能完全完成，需要教师在今后的教学中进行调整。
