新牛津译林版七年级英语下册Unit 1 Dream homes Grammar 精品课件

牛津译林版英语七下Unit 1《Dream homes》（Grammar 2）说课稿一. 教材分析《Dream homes》是人教版牛津初中英语七年级下册的一篇课文，主要介绍了不同房子的特点以及人们对于梦想家园的向往。

通过本文的学习，学生可以了解到房子的不同部分以及与房子相关的词汇。

同时，本文也涉及到了一般现在时和一般过去时的语法知识。

二. 学情分析在进入七年级下册的学习阶段，学生们已经掌握了一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本知识，对于英语语法有了初步的了解。

然而，对于一些复杂的语法结构和词汇，他们可能还存在着理解上的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识目标：通过学习本文，学生能够掌握与房子相关的词汇，了解一般现在时和一般过去时的语法知识。

2.能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的交流和描述。

3.情感目标：通过学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握与房子相关的词汇，了解一般现在时和一般过去时的语法知识。

2.教学难点：学生能够运用一般过去时进行描述，并在实际情景中进行运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握知识。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同类型的房子图片，引导学生谈论他们最喜欢的房子类型，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：教师通过课件展示课文内容，引导学生跟读和理解课文。

3.语法讲解：教师讲解一般现在时和一般过去时的语法知识，并通过示例进行讲解。

4.练习巩固：学生进行小组讨论，用一般过去时描述他们的梦想家园。

5.课堂活动：学生进行角色扮演，模拟看房子的场景，运用所学知识进行交流。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调一般过去时的运用。

牛津译林版英语七下Unit 1《Dream homes》（Grammar 2）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语七下Unit 1《Dream homes》主要介绍了关于理想家园的相关词汇和表达方式。

通过本单元的学习，学生能够掌握与房屋、家具、地点和理由等相关词汇，以及运用There be句型和have got句型来描述理想家园。

Grammar 2部分主要讲解了一般现在时的被动语态。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。

但学生在语言运用方面尚有不足，需要通过大量的练习来提高。

针对学生的特点，教师应充分发挥引导者和者的作用，创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与房屋、家具、地点和理由等相关词汇，以及运用There be句型和have got句型来描述理想家园。

学生能够理解并运用一般现在时的被动语态。

2.能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下，正确运用所学词汇和句型进行交流，描述自己的理想家园。

学生能够通过pr work和group work等形式，提高合作交流能力。

3.情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。

学生能够学会尊重他人，培养良好的团队精神。

四. 教学重难点学生能够掌握与房屋、家具、地点和理由等相关词汇，以及运用There be句型和have got句型来描述理想家园。

学生能够理解并运用一般现在时的被动语态。

学生能够在实际情景中灵活运用一般现在时的被动语态。

学生能够在合作交流中，正确使用所学词汇和句型。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流，提高实际运用能力。

2.情境教学法：创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解所学知识。

Unit 1 Dream homesGrammar教学目标1.Get to know the spellings and usages of the cardinal and ordinal numbers.e cardinal numbers correctly to talk about numbers, size ,quantity and areas.e ordinal numbers correctly to talk about dates, floors and orders.教学内容1.Words: zero, hundred, thousand, million, foot, square, metre, area, over.2.Phrases: square meter, in size, have an area of3.Sentences:The CN Tower is 1,815 feet tall.Women’s day is on the eight of Match.He is always the first to come to school in our class.重点难点To use cardinal numbers and ordinal numbers correctly to talk about things.教学准备a dictionary; a calendar; teaching pictures.教学过程Step 1 . Lead-in1.Enjoy a number song.2.Talking about numbers freely.3.Remind Ss to ask such questionsHow old are you?How many family members are there in your family?How many students are there in your class?What’s your favorite number?What’s your telephone number?......Step 2 . Present new wordszero, hundred, thousand, million, foot ,feet, square, meter, area, overStep 3 . Cardinal numbers1.Teach Ss the spellings and usages of cardinal numbers: zero, one milliom.2.Teach Ss how to read the cardinal numbers.4,056 four thousand and fifty-six23,813 twenty-three thousand eight hundred and thirteen.567,110 five hundred and sixty-seven thousand one hundred and ten6,425,200 six million four hundred and twenty-five thousand two hundred3.Help them to find out the rules of reading a big number.4.Read and learn.(1)People from about 180 countries and areas live in New York.(2)The CN Tower is 1,815 feet tall.(3)Red Square in Moscow is about 91,000 square meters in size.(4)France has an area o over 260,000 square miles.(5)There are about 8,000,000 people living in London.(6)Tokyo , the capital of Japan ,has over 13,000,000 people .Step 4 . Ordinal numbers1.Explain the usage of ordinal numbers.We use ordinal numbers to order things and events. We use them to talk about dates ,floors, positions,etc.Eg. Women’s Day is on the eighth of Match.Our flat is on the seventh floor.He is always the first to come to school in our class.2.Learn the spellings of the ordinal numbers with the help of the cardinal numbers . remind the Ss the rules of the word-building.基变序，有规律；1,2,3，特殊记；8去t, 9去e;Ve要用f 替；最后再加“th”ty变成tie.plete B2 on page 12.Step 5 . Summary一、基数词用法1.基数词在表示数量时与表示编号、号码时的读法不一样。

牛津译林版英语七下Unit 1《Dream homes》（Vocabuary and grammar）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语七下Unit 1《Dream homes》主要介绍了与房子相关的词汇和表达，以及一般现在时态的语法知识。

本单元的话题贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣。

教材通过丰富的图片、情境对话和练习，帮助学生掌握相关词汇和语法知识，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。

但他们在语法和词汇方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来巩固。

此外，学生的学习兴趣和动机对于英语学习效果具有重要影响，因此教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与房子相关的词汇，如flat、house、village等；掌握一般现在时态的构成和用法，如主语+动词原形。

2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和语法知识进行交流，提高他们的语言运用能力。

3.情感目标：学生能够激发对不同房子的兴趣，学会描述自己的梦想家园。

四. 教学重难点1.重点：房子相关词汇的掌握和运用，一般现在时态的构成和用法。

2.难点：一般现在时态在实际语境中的运用，以及词汇的拓展和运用。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

2.情境教学法：创设各种与房子相关的情境，让学生在真实的情境中学习词汇和语法，提高他们的学习兴趣。

3.交际法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，培养他们的合作意识和交际能力。

六. 教学准备1.教材：牛津译林版英语七下Unit 1《Dream homes》课本、练习册。

2.课件：制作与房子相关的图片、动画和视频，以及一般现在时态的PPT。

3.学具：房子模型、卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和动画展示不同的房子，引导学生谈论他们最喜欢的房子。

牛津译林版七年级下册英语Unit1－Unit8各单元语法知识点复习提纲详细版Unit1 Dream homes【重点词汇】1. shareshare作及物动词，意为“分享”。

常用结构:share sth. with sb.意为“和某人合用某物;和某人分享某物”。

如:I'm afraid you have to share a table with others.我恐怕你得和别人合用一张桌子。

I often share my snacks with my classmates.我经常和同学分享零食。

2. dreamdream作名词时，意为“梦，梦想”；作形容词时，意为“理想的，不切实际的”；作动词时，意为“做梦”，常用于结构:dream of/about...(梦到……)或dream of/ about doing sth.梦想做某事。

如:Millie has a dream to have a big house米莉梦想拥有一幢大房子My dream house is a house with a big garden.我梦寐以求的房子是一幢带有大花园的房子。

I dreamed of my English teacher last night.我昨晚梦到了我的英语老师Amy dreams of being a singer when she grows up.埃米梦想长大后成为一名歌手。

3. ownown作形容词.意为“自己的，属于自己的”，常和形容词性物主代词连用，构成短语of one's own，表示“属于某人自己的”，on one's own = alone，意为“独自地”。

own作动词时，表示“拥有”。

如:I have my own computer我有属于我自己的电脑。

That's a car of her own.那是她自己的汽车。

He lives on his own.他一个人生活。

牛津译林版英语七下Unit 1《Dream homes》（Grammar 1）说课稿一. 教材分析《Dream homes》是人教版牛津译林英语七年级下的第一单元，主题是关于梦想家园的描述。

本节课主要通过介绍不同的梦想家园，让学生学会使用一般现在时描述物品的特征和个人的喜好。

教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生学习兴趣。

通过本节课的学习，学生能够巩固和运用一般现在时，提高语言表达能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时有所了解。

但部分学生对一般现在时的运用还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的练习和指导。

学生对描述物品特征和个人喜好的表达方式还不够熟悉，需要通过实例进行引导和训练。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够熟练运用一般现在时描述物品的特征和个人的喜好。

2.能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用一般现在时进行描述和表达。

3.情感目标：培养学生对梦想家园的向往，激发学习英语的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用一般现在时描述物品的特征和个人的喜好。

2.教学难点：引导学生运用一般现在时进行描述和表达，特别是在实际语境中的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，学会运用一般现在时描述物品的特征和个人的喜好。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同梦想家园的图片，引导学生谈论自己的梦想家园，激发学习兴趣。

2.呈现：通过课件展示一般现在时的句子结构，引导学生发现并总结一般现在时的特点。

3.操练：设计不同任务，让学生在实际语境中运用一般现在时描述物品的特征和个人的喜好。

4.巩固：通过小组活动，让学生互相描述对方的梦想家园，提高语言表达能力。

5.拓展：引导学生运用一般现在时写一篇关于梦想家园的短文，培养写作能力。

7年级下册Unit 1 Grammar教学设计一、教学目标1.基数词的正确读音与写法2.序数词的变化规则3.会正确地运用基数词和序数词教学重点1.基数词的正确读音与写法2.序数词的变化规则教学难点会正确地运用基数词和序数词。

二、词汇、短语1.词汇：zero hundred thousand million foot square metre area over2.词组：4056= four thousand and fifty-six23,813= twenty- three thousand eight hundred and thirteen3.句子：1. France has an area of over 260000 square miles.2. There are about 8000000 people living in London.三、句型（语法）（尤其注重新旧知识的归纳类比）1.基数词的读法：1）“几十几”十位和个位之间用“—”。

e.g. 32 thirty-two2）101—999 百位和十位间加“and”.e.g. 928 nine hundred and twenty-eight 3）1000以上的数，从后往前每三位一段，倒数第一个数读thousand，倒数第二个数读million，依次类推。

e.g. 8,542,601 eight million, five hundred and forty-three thousand, six hundred and one2.基数词变序数词的规律基变序，有规律，末尾加上th four ---> fourth fourteen ---> fourteenth一二三，特殊记，末尾字母t,d,d One--->first two --->second three --->third八减t，九去e，f要把ve替eight ---> eighthnine ---> ninthfive ---> fifth;twelve--->twelfthTy把y变为i，莫忘th前有个e twenty--->twentieth forty--->fortieth ninety--->ninetieth如果遇到几十几，只变个位就可以Twenty-one--->twe nty-first Thirty-t hree--->thirty-third【课前导学】1.1到100基数词的写法（P11）2.1到100序数词的写法课前预习：序数词构成请牢记口诀：一二三，特殊记，加th从四起；八少t , 九少e ，逢五与十二，f 替ve ;二十到九十，y变ie ; 若是几十几，前基后序要牢记。